PAGEPAGE10《口語交際：春游去哪兒玩》教案?教學(xué)目標(biāo)1.能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說清楚好玩之處和可以開展的活動。2.在討論交流時，能耐心聽別人講完，盡量不打斷別人的話。3.鼓勵學(xué)生樹立交際的自信心，敢于表達(dá)自己的內(nèi)心感受，并且積極參與交際。?教學(xué)重難點運用清晰、準(zhǔn)確的語言向同學(xué)推薦春游值得去的地方，并介紹收集到的信息資料，說清楚好玩之處和可以開展的活動。?教學(xué)策略本次口語交際，利用“春游去哪兒玩”這個話題，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，在討論中清楚地表達(dá)自己的想法和理由，并能夠耐心聽，不打斷別人的話，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、文明交際的習(xí)慣。教材呈現(xiàn)了兩幅春游場所的情境圖，可以利用這兩幅情境圖的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的交際興趣。?教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備資料：多媒體課件、春游推薦卡。?教學(xué)課時1課時?教學(xué)過程板塊一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入。師：在這個單元里，詩人杜甫和蘇軾帶我們領(lǐng)略了美麗的春日風(fēng)景，詩人筆下的春天是美好的，不僅有“春風(fēng)花草香”“竹外桃花三兩枝”的美景，還有燕子、鴛鴦和水鴨等生機勃勃的小動物。寒冬已過，暖春悄悄地來了，脫掉厚厚的棉衣，你想去哪兒春游？2.板書口語交際話題。（春游去哪兒玩）【設(shè)計意圖】談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生交流的欲望，使學(xué)生興趣濃厚地投入到口語交際的學(xué)習(xí)中。板塊二明確要求,練中學(xué)“法”1.明確交際任務(wù)與方法。（1）默讀教材片段，通過提示語，交流梳理，明確交際任務(wù)。（課件出示交際任務(wù)）（2）自主完成交際單。課件出示：我春游想去_________，因為____________。（有什么好玩的）2.借助課文情境圖展開教學(xué)。（1）課件出示課文第一幅插圖。①這幅插圖描繪的是哪兒的美景？（郊外）②這里的景色怎么樣？（郊外春光明媚、山清水秀、花紅草綠）③我們可以在那兒開展什么活動?（賞花、爬山、散步等）（2）課件出示課文第二幅插圖。①這幅插圖畫的是什么地方？（植物園）②畫中的人都在做什么？（課件出示句式：有的……有的……還有的……）③我們還可以在植物園里做哪些有趣的事？（3）全班交流。①拿出課前完成的春游推薦卡，說說你推薦同學(xué)們春游去哪兒玩，并說明理由。（課件出示要求）②全班交流。（課件出示評價標(biāo)準(zhǔn)）③學(xué)生交流，生生互評。（課件出示春游推薦卡）板塊三小組合作，交流討論1.交流討論：先在6人小組里進(jìn)行推薦，利用春游推薦卡，從“說清楚”和“耐心聽”兩個方面做出小組評價；再小組討論，提出本組推薦的地點。（課件出示交際步驟）課件出示：先個人輪流發(fā)言，提出自己的想法，講清楚理由。小組投票選出最好的觀點，推薦一位代表發(fā)言。遇到不一樣的觀點，要互相商量，形成一致觀點。2.互動交際：誰推薦的理由最清楚？這幾個推薦地點中哪個最好玩？引導(dǎo)學(xué)生展開討論，形成多向互動交際。3.確定本組推薦春游地點后，本組成員繼續(xù)討論如何把推薦理由說得更清楚、更吸引人，再選出一位代表，在組內(nèi)練習(xí)后上臺匯報?！驹O(shè)計意圖】小組討論讓每一位學(xué)生都有機會推薦，通過小組互評，學(xué)生進(jìn)一步明確本次口語交際的目的與要求。板塊四“春游去哪兒玩”推薦會1.全班交流。（1）小組派代表上臺交流。課件出示要求。課件出示：說清楚推薦的地點及理由。耐心聽別人講完，盡量不打斷別人的話。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價，說出自己的想法。（3）全班投票選出最想去春游的地方。2.交流注意事項。（1）去春游前還需要做哪些準(zhǔn)備？有哪些注意事項？（2）學(xué)生相互評議。（3）自由暢談。（4）小結(jié)：春游時還應(yīng)注意安全，不能遠(yuǎn)離集體；要講文明，不能損壞公物?！驹O(shè)計意圖】開展推薦會調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，根據(jù)投票結(jié)果組織班級活動，也使學(xué)生的參與感更強。?教學(xué)反思《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。”這要求教師從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。口語交際中的情景設(shè)計要符合三年級學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平，所以我們要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境。以“春游去哪兒玩”為話題的口語交際是學(xué)生非常感興趣的，人人有話，人人會說。為了體現(xiàn)互動的過程，本節(jié)課設(shè)計了四大板塊，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境導(dǎo)入新課；接著明確要求，練中有法，借用春游推薦卡來梳理學(xué)生的思路，提高課堂效率；再以6人為小組交流討論，以“誰推薦的理由最清楚”“這幾個推薦地點中哪個最好玩”為導(dǎo)向，小組投票選出最好的觀點；最后選派代表上臺交流。這四個板塊，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)深入，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，在師生互動、生生互動交流中落實教學(xué)目標(biāo)，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。配套習(xí)題一、讀拼音,寫字詞。(5分)二、選字填空。(4分)消()()易()會()人()開排()飽()()掛三、分別寫出三個帶有下列偏旁的字,并回答問題。(7分)扌

纟

艸

氵

我發(fā)現(xiàn)帶“扌”的字大多與有關(guān)系,帶“纟”的字大多與有關(guān)系,帶“艸”的字大多與有關(guān)系。

四、照樣子,寫一寫。(4分)一(朵)(雪白)的荷花一()()的荷葉一()()的圖畫一()()的細(xì)雨一()()的獨角仙五、選擇合適的字詞填空。(填序號)(4分)A.桿B.竿1.李大爺扛著釣()去公園釣魚了。2.那里豎著一根木()。A.蕩漾B.飄蕩3.水面的小圓暈一圈圈地()開去。4.一朵朵白云在天空中自由地()著。六、把下面的句子補充完整。(8分)1.眼前的一池荷花,就像。

2.幾只燕子停在電線上休息,就像。

3.天邊的朝霞,就像。

4.柳樹迎風(fēng)擺動,就像。

七、判斷正誤。(正確的畫“?”,錯誤的畫“×”)(4分)1.《三衢道中》的作者是唐代的曾幾。 ()2.《燕子》一文主要描寫了燕子小巧靈活、伶俐可愛的特點。 ()3.“荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。”這句話運用了擬人的修辭手法。 ()4.“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中的“冒”字寫出了白荷花的艷麗奪目。 ()八、按課文內(nèi)容填空。(10分)1.《絕句》的作者是代的。詩中“遲日”的意思是,詩的后兩句是“,”。(4分)

2.日出江花,春來江水綠如藍(lán)。?(2分)

3.《三衢道中》中“,”兩句寫了綠樹濃蔭,爽靜宜人,黃鸝啼鳴的景象,傳達(dá)出詩人輕松愉快的心情。(4分)

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢。看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.第1自然段描寫了三種狀態(tài)的荷花,請你讀一讀,再連一連。(3分)2.下列語句中理解錯誤的一項是()(3分)A.“荷花已經(jīng)開了不少了”與“荷花已經(jīng)開了很多了”意思相同。B.“荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤”寫出了荷葉大、綠、圓的特點。C.“露出嫩黃色的小蓮蓬”中“露”的讀音是“l(fā)òu”。3.對第2自然段中畫線句子的理解正確的一項是()(3分)A.能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。B.這“一大幅活的畫”是大自然的杰作,大自然才是了不起的畫家。十、課外閱讀我能行。(15分)春姑娘孟瑤燕春姑娘,拖著長長的衣裙,悄悄地來到了人間。春姑娘,你是一個插花能手,把一朵朵美麗的鮮花插滿大地,有嫩黃的迎春花、潔白的水仙花、粉紅的桃花……把大地裝扮得格外漂亮。春姑娘,你是一位魔術(shù)師。搖搖花,花開了;碰碰樹,樹長出了嫩芽;叫叫魚,魚兒在水中嬉戲;喚喚小溪,小溪開始唱歌……廣闊無垠的大地一下子活躍起來,喧囂起來。春姑娘,你是一位畫家,畫下了青的山、綠的水、紅的太陽、棉絮般的白云……山圍繞著水,水倒映著山,白云襯托著太陽,再加上嘰嘰喳喳的小鳥、飛來飛去的蝴蝶,好一幅美麗的圖畫啊!啊!春姑娘,你趕走了冬天的嚴(yán)寒和沉寂,帶來了春天的明媚和熱鬧,還把滿天星星送給了夜姑娘,讓夜晚更明亮。春姑娘,我多么愛你啊!(選自《小學(xué)生導(dǎo)報》,有改動)1.作者把春天當(dāng)作來寫,寫出了對春天的之情。(4分)

2.能概括第3自然段的意思的句子是

。(3分)

3.短文告訴我們,春姑娘是,是,也是一位。我認(rèn)為春姑娘還是。(8分)

十一、習(xí)作天地。(30分)你有喜歡的植物嗎?比如菊花、荷花、梅花、吊蘭、綠蘿、松樹、柳樹、楊樹。挑選你最喜歡的一種植物寫一寫。注意寫作的順序,要寫出植物的特點。不少于300字。

答案：一、隨瓣蓮蓬偶爾燕掠泛痕二、融容聚巨裂列脹張三、示例:打拍擔(dān)纖織編芽蘆苞泛沾溪手絲線草木四、示例:片碧綠幅光彩奪目陣清涼只張牙舞爪五、1.B2.A3.A