2024年五年級(jí)英語上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson17TheTravelPlan說課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析冀教版五年級(jí)英語上冊(cè)Unit3ATravelPlanLesson17TheTravelPlan，本課主要圍繞旅行計(jì)劃展開，通過閱讀文本、聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生掌握描述旅行計(jì)劃的句型和詞匯，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語言學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與旅行計(jì)劃的討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用本課所學(xué)的句型"I'mgoingto...I'mgoingtovisit...I'mgoingtostayin..."來描述自己的旅行計(jì)劃。

②學(xué)生能夠識(shí)別并使用表示旅行地點(diǎn)、活動(dòng)和時(shí)間的關(guān)鍵詞匯，如"beach","mountain","visit","stay","inthemorning","intheafternoon"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來描述旅行的不同體驗(yàn)，如"morebeautiful","themostinteresting"。

②學(xué)生在描述旅行計(jì)劃時(shí)能夠合理安排時(shí)間，使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)，如使用一般將來時(shí)來描述計(jì)劃中的活動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如世界地圖、旅游景點(diǎn)圖片以及旅行計(jì)劃的模板圖表。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體教學(xué)平臺(tái)展示教學(xué)內(nèi)容，確保投影儀和音響設(shè)備的正常運(yùn)作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備足夠的桌椅以便學(xué)生分組活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞旅行計(jì)劃的描述，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你理想中的旅行目的地是哪里？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行計(jì)劃的描述方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解旅行計(jì)劃的描述方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示旅游照片或播放旅游視頻，引出旅行計(jì)劃的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述旅行計(jì)劃的句型和詞匯，如"I'mgoingtovisittheGreatWall.I'mgoingtostayinBeijingforthreedays."

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容制定自己的旅行計(jì)劃，并進(jìn)行小組展示。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如語法結(jié)構(gòu)或詞匯使用，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，制定和展示旅行計(jì)劃，練習(xí)描述旅行經(jīng)歷。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述旅行計(jì)劃的語法和詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述旅行計(jì)劃的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解描述旅行計(jì)劃的要點(diǎn)，掌握相關(guān)句型和詞匯。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)旅行計(jì)劃的主題，布置作業(yè)要求學(xué)生寫一篇簡單的旅行日記。

提供拓展資源：提供關(guān)于旅行計(jì)劃的英語書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述旅行計(jì)劃的技能和知識(shí)。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述旅行計(jì)劃的句型和詞匯，如"I'mgoingtovisit...","I'mgoingtostayin...","inthemorning","intheafternoon"等。在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)⑦@些句型和詞匯自然地融入到自己的語言表達(dá)中，提高了他們的英語口語表達(dá)能力。

2.語法知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了一般將來時(shí)態(tài)的用法，能夠正確描述未來的旅行計(jì)劃。通過練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生能夠掌握一般將來時(shí)的構(gòu)成和時(shí)態(tài)標(biāo)志，如"will","goingto"，以及相應(yīng)的時(shí)態(tài)變化。

3.詞匯積累

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了與旅行相關(guān)的詞匯，如"beach","mountain","visit","stay","inthemorning","intheafternoon"等。通過反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯牢固地記憶下來，并在日常交流中靈活運(yùn)用。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

通過學(xué)習(xí)旅行計(jì)劃，學(xué)生了解到了不同國家和地區(qū)的文化特色，如不同國家的旅游景點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣等。這有助于拓寬學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

5.合作學(xué)習(xí)能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

6.創(chuàng)新思維能力

學(xué)生在制定自己的旅行計(jì)劃時(shí)，需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)獨(dú)特的旅行路線和活動(dòng)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。

7.自主學(xué)習(xí)能力

通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主獲取知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。這有助于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.讀寫能力提高

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅提高了口語表達(dá)能力，還通過閱讀預(yù)習(xí)資料、寫作旅行日記等方式，提高了自己的讀寫能力。

9.適應(yīng)能力增強(qiáng)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要適應(yīng)不同的角色和任務(wù)，如扮演導(dǎo)游、游客等。這有助于提高學(xué)生的適應(yīng)能力，使他們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)旅行計(jì)劃，學(xué)生能夠體會(huì)到旅行的樂趣和意義，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生還能學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛自然等價(jià)值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①描述旅行計(jì)劃的句型結(jié)構(gòu)：I'mgoingto+動(dòng)詞原形+賓語。

②旅行相關(guān)詞匯：visit,stay,beach,mountain,city,museum,etc.

③時(shí)間表達(dá)：inthemorning,intheafternoon,atnight,onweekends.

②詞匯：

①旅行動(dòng)詞：go,visit,stay,explore,etc.

②地點(diǎn)名詞：beach,mountain,city,countryside,etc.

③時(shí)間名詞：morning,afternoon,evening,weekend,etc.

③句子：

①"I'mgoingtovisittheGreatWallnextweek."

②"WearegoingtostayinBeijingforthreedays."

③"Whatareyougoingtododuringyourvacation?"

①知識(shí)點(diǎn)：

①一般將來時(shí)的構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形或begoingto+動(dòng)詞原形。

②將來時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：nextweek,soon,inthefuture,etc.

③一般將來時(shí)態(tài)的否定形式：won't+動(dòng)詞原形或benotgoingto+動(dòng)詞原形。

②詞匯：

①將來時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞：will,begoingto.

②時(shí)間狀語：nextweek,soon,inthefuture,etc.

③否定形式：won't,benotgoingto.

③句子：

①"Wewillgotothebeachnextsummer."

②"Iamgoingtovisitmygrandparentsnextmonth."

③"Iwon'tgotothepartybecauseIhavetostudyfortheexam."

①知識(shí)點(diǎn)：

①比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成：比較級(jí)+than,最高級(jí)+之一（the+形容詞/副詞最高級(jí)）。

②比較級(jí)和最高級(jí)的標(biāo)志詞：better,best,more,most.

③比較級(jí)和最高級(jí)的用法：描述旅行的體驗(yàn)和感受。

②詞匯：

①比較級(jí)和最高級(jí)的形容詞/副詞：big,bigger,biggest;beautiful,morebeautiful,themostbeautiful.

②比較級(jí)和最高級(jí)的比較詞：than,thanthe+形容詞/副詞最高級(jí)。

③句子：

①"Thisbeachismorebeautifulthantheonewevisitedlastyear."

②"ThefoodinthisrestaurantisthebestI'veeverhad."

③"Mybrotheristhetallestinourfamily."教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想說說在教學(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示旅游圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了旅行的樂趣，這讓他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，這樣不僅讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)開口說英語，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解語法點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解一般將來時(shí)的用法。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有結(jié)合具體的情境，導(dǎo)致學(xué)生難以理解抽象的語法規(guī)則。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重將語法知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

在策略上，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，我在布置預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，提供了多種資源，包括視頻、文檔和圖片，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)陬A(yù)習(xí)過程中提出問題，這樣他們就能帶著疑問來上課，更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

在管理方面，我盡量營造了一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到舒適和放松時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如在小組討論時(shí)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。對(duì)此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀