2025年部編新版道德與法治三年級上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（2026年1月）一、指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年）》為指導(dǎo)，讓道德存在于兒童的內(nèi)心，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會規(guī)則，養(yǎng)成良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。根據(jù)本冊教材相關(guān)知識及要求，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對知識的進(jìn)行分類、整理、建構(gòu)、區(qū)分、整合，讓學(xué)生進(jìn)一步建立知識框架，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)知識。做到查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對貼近生活的道德與法治知識接受度高，但對法律條文、社會責(zé)任等抽象概念理解較淺。大部分學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過游戲、故事、情景模擬等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)，對單一的知識點(diǎn)講解容易產(chǎn)生倦怠。已掌握基本道德規(guī)范，但法律常識和社會責(zé)任感認(rèn)知不足。大部分學(xué)生能辨別簡單是非，但分析復(fù)雜社會現(xiàn)象的能力較弱?？陬^表達(dá)較流暢，但書面總結(jié)或辯論時(shí)邏輯性不足。多數(shù)學(xué)生能主動(dòng)參與復(fù)習(xí)活動(dòng)，對案例分析、情景模擬等互動(dòng)形式興趣濃厚。小組合作中能初步分工，但部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，需教師引導(dǎo)。對理論性強(qiáng)的知識點(diǎn)存在畏難情緒，復(fù)習(xí)時(shí)易分心。部分學(xué)生復(fù)習(xí)方法單一，僅依賴背誦，缺乏知識整合能力。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.體會學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。2.了解科學(xué)技術(shù)在生活中的作用，養(yǎng)成愛科學(xué)的習(xí)慣。3.讓學(xué)生知道生活中需要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、珍惜糧食、做事不拖拉等生活習(xí)慣。4.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受學(xué)校生活的快樂。了解自己的成長進(jìn)步，獲得成就感;懂得有煩惱是正常，并能及時(shí)解決自己的煩惱;努力向優(yōu)秀進(jìn)發(fā)。5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。6.通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.深化了對公共規(guī)則的認(rèn)知。2.通過小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、科技節(jié)展示等活動(dòng)轉(zhuǎn)化抽象概念為動(dòng)手能力。3.強(qiáng)調(diào)規(guī)則內(nèi)化路徑，從游戲規(guī)則類比過渡到社會場景模擬，強(qiáng)化行為選擇與后果關(guān)聯(lián)認(rèn)知。五、復(fù)習(xí)措施1.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識。2.認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率。加強(qiáng)小組之間的自主交流合作學(xué)習(xí),以便取長補(bǔ)短。3.加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,教師要對復(fù)習(xí)制定詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)習(xí)備課,在復(fù)習(xí)之前教師還要把本冊教材上的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和歸類。4.在復(fù)習(xí)中要要有針對性,對于教材的難點(diǎn)和重點(diǎn),教師要重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)努力做到有的放矢，加強(qiáng)基本知識和基本能力的鞏固和復(fù)習(xí)。六、時(shí)間安排第十九周（01.05-01.11）：講評單元檢測卷，綜合復(fù)習(xí)；第二十周（01.12-01.18）：復(fù)習(xí)第一至第二單元、進(jìn)行一次模擬檢測；第二十一周（01.19-01.25）：復(fù)習(xí)第三至第四單元、進(jìn)行一次模擬檢測；第二十二周（01.26-08.01）：分類復(fù)習(xí)、進(jìn)行模擬檢測；第二十三周（02.02-02.08）：查缺補(bǔ)漏、參加考試。2025年部編版新教材道德與法治三年級上冊單元復(fù)習(xí)課教案第一單元《做學(xué)習(xí)的主人》復(fù)習(xí)課教案【復(fù)習(xí)目標(biāo)]】1.回顧本單元知識，在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，初步感受我們的社會是個(gè)學(xué)習(xí)化的社會，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)終身的事情。能看到自己兩年來的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的長短處，探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。為自己在學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步感到高興和自豪，從大人們“學(xué)而不厭”“學(xué)習(xí)不止”中獲得鼓勵(lì)和能力。2.一步回顧梳理本單元知識，增強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握及學(xué)習(xí)能力的提高。3.通過小組討論、案例分析、活動(dòng)體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率4.拓展延伸，指導(dǎo)行為?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步回顧梳理本單元知識，增強(qiáng)學(xué)生對知識的掌握及學(xué)習(xí)能力的提高?！竞诵乃仞B(yǎng)】感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性?！驹u價(jià)任務(wù)】體會學(xué)習(xí)的快樂，養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。【教學(xué)過程】一、引入復(fù)習(xí)回顧本單元所學(xué)的知識，并形成知識網(wǎng)。1.學(xué)習(xí)伴我成長；2.我學(xué)習(xí)，我快樂；3.學(xué)習(xí)有方法。二、回顧本單元相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)，提供了可能的條件，在本單元的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中，不怕挫折、克服困難、珍惜時(shí)間、合理安排對間等教學(xué)內(nèi)容要求，在學(xué)生的成長進(jìn)步中。了解一些有效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、多思考多提問等。三、評價(jià)檢測1.大人們已經(jīng)學(xué)會了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)呢？2.說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會的快樂。3.在學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到過什么問題？你是怎么解決的呢？四、課堂總結(jié)【板書設(shè)計(jì)】1.學(xué)習(xí)伴我成長；2.我學(xué)習(xí)，我快樂；3.學(xué)習(xí)有方法?！窘虒W(xué)反思】第二單元《學(xué)科學(xué)愛科學(xué)》復(fù)習(xí)課教案【復(fù)習(xí)目標(biāo)]】1.學(xué)生能夠了解科技在日常生活和國家發(fā)展中的重要作用，認(rèn)識一些常見的科技產(chǎn)品和我國的科技成就。2.了解一些著名科學(xué)家的故事和成就，知道科學(xué)家的工作對人類社會的貢獻(xiàn)。3.通過了解科學(xué)家的童年故事，學(xué)習(xí)他們從小愛科學(xué)的精神。4.學(xué)會利用科學(xué)方法解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生從小講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)用科學(xué)的積極的人生觀和世界觀。2.通過案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、交流，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力和問題解決能力。5.拓展延伸，指導(dǎo)行為?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會利用科學(xué)方法解決生活中的問題，培養(yǎng)從小愛科學(xué)的精神。引導(dǎo)學(xué)生樹立向科學(xué)家學(xué)習(xí)的志向，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)素養(yǎng)?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)會利用科學(xué)方法解決生活中的問題，培養(yǎng)從小愛科學(xué)的精神?！驹u價(jià)任務(wù)】回顧本單元知識，通過案例和練習(xí)檢測學(xué)生對“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”的掌握情況?！窘虒W(xué)過程】一、引入復(fù)習(xí)回顧本單元所學(xué)的知識，并形成知識網(wǎng)。1.科技力量大；2.走近科學(xué)家；3.爭做未來科學(xué)家。二、回顧本單元相關(guān)知識點(diǎn)本單元是統(tǒng)編版三年級道德與法治上冊“科學(xué)精神與實(shí)踐創(chuàng)新”領(lǐng)域的核心內(nèi)容，承接二年級“身邊的科技產(chǎn)品”(如認(rèn)識手機(jī)、電視功能)，聚焦“科技對生活的影響、科學(xué)家精神的傳承、科學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)”，通過遞進(jìn)式內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從“認(rèn)知科技”到“崇敬科學(xué)家”再到“踐行科學(xué)”，落實(shí)“科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新、責(zé)任意識”核心素養(yǎng)。三、評價(jià)檢測（一）填空題1.科技不僅改變了人們的生活，還以改變了人們的(想法)。2.科技讓人們對自然世界有了(科學(xué)的)認(rèn)識。3.科技立則(民族立)，科技強(qiáng)則(國家強(qiáng))?？萍及l(fā)展水平是一個(gè)國家(綜合國力)的重要體現(xiàn)。4.科技提升國力體現(xiàn)在(經(jīng)濟(jì))、社會發(fā)展方方面面。今天，我們要努力做到科技(自立自強(qiáng))，建設(shè)科技強(qiáng)國。5.在生活中，到處都有科技的身影?？萍嫉?飛速發(fā)展)讓人們和生活變得更加(便利)。6.隨著科技的發(fā)展，打(電話)、發(fā)(短信)、發(fā)電子郵件等已經(jīng)成為人們常用的(通信方式)。（二）實(shí)踐題1.閱讀一本關(guān)于科學(xué)的書籍，寫一篇讀后感。2.觀察生活中的一個(gè)現(xiàn)象，嘗試用科學(xué)的方法進(jìn)行分析和解釋。四、課堂總結(jié)【板書設(shè)計(jì)】1.科技力量大；2.走近科學(xué)家；3.爭做未來科學(xué)家?！窘虒W(xué)反思】第三單元《在集體中長大》復(fù)習(xí)課教案【復(fù)習(xí)目標(biāo)]】1.理解“引路人”的概念，準(zhǔn)確識別并列舉出自己在集體生活里的主要引路人。清晰闡述引路人在自身成長過程中的具體幫助和影響。2.通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性,學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。3.了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。5.拓展延伸，指導(dǎo)行為?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會關(guān)愛他人。【核心素養(yǎng)】從小樹立集體觀念、合作意識和團(tuán)隊(duì)精神?！驹u價(jià)任務(wù)】回顧本單元知識，通過案例和練習(xí)檢測學(xué)生懂的集體生活的重要性,學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。【教學(xué)過程】一、引入復(fù)習(xí)回顧本單元所學(xué)的知識，并形成知識網(wǎng)。1.走近我們的引路人；2.同學(xué)同伴；3.讓我們的學(xué)校更美好。二、回顧本單元相關(guān)知識點(diǎn)本單元是統(tǒng)編版三年級道德與法治上冊“社會參與”領(lǐng)域的核心內(nèi)容,承接二年級“班級生活”(如認(rèn)識同學(xué)、遵守班規(guī)),聚焦“師生關(guān)系、同伴交往校園歸屬感”,通過遞進(jìn)式內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從“感知集體角色”到“學(xué)會集體交往”再到“共建集體家園”，落實(shí)“責(zé)任意識、健全人格、實(shí)踐創(chuàng)新”核心素養(yǎng)。三、評價(jià)檢測1.在你們的生活中，引路人都給了你們哪些具體的幫助呢?2.學(xué)生閱讀教材“美文欣賞”——《溫情的大雁》。當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢?想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢?3.我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報(bào)告等方式記錄下來。我們可以行動(dòng)起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。四、課堂總結(jié)【板書設(shè)計(jì)】1.走近我們的引路人；2.同學(xué)同伴；3.讓我們的學(xué)校更美好?！窘虒W(xué)反思】第四單元《公共生活靠大家》復(fù)習(xí)課教案【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.通過分享公共場所發(fā)生的事，讓人們感受到公共生活的美好，并愿意參與到公共生活中。2.學(xué)生能夠深刻理解熱心腸的含義，清楚地認(rèn)識到熱心幫助他人在我們的生活、社會中的重要意義。3.通過組織學(xué)生進(jìn)行討論、分享以及開展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)幫助他人時(shí)的快樂感受，并且學(xué)會運(yùn)用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己對他人的關(guān)心。4.明白沒有規(guī)矩，不成方圓，了解生活處處有規(guī)則，并正確認(rèn)識規(guī)則的作用。5.了解與生活相關(guān)的安全常識，提高自我保護(hù)的意識，學(xué)會自我保護(hù)。6.拓展延伸，指導(dǎo)行為?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生把熱心助人這種優(yōu)秀品質(zhì)，內(nèi)化為自身的一種自覺行為，并且能夠在實(shí)際的日常生活中積極踐行?！竞诵乃仞B(yǎng)】培養(yǎng)規(guī)則意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的行為習(xí)慣?！驹u價(jià)任務(wù)】回顧本單元知識，通過案例和練習(xí)檢測學(xué)生的規(guī)則意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。【教學(xué)過程】一、引入復(fù)習(xí)回顧本單元所學(xué)的知識，并形成知識網(wǎng)。1.公共場所，文明言行；2.我們都是熱心人；3.生活離不開規(guī)則；4.安全記心上。二、回顧本單元相關(guān)知識點(diǎn)本單元以“公共生活靠大家”為主題，將文明素養(yǎng)、熱心助人、規(guī)則意識和安全教育四個(gè)方面緊密結(jié)合，形成一個(gè)邏輯清晰、內(nèi)容豐富的教學(xué)體系。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識到實(shí)踐，逐步深化對公共生活的理解，通過案例分析、角色扮演、實(shí)地考察等多種教學(xué)方法讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。三、評價(jià)檢測1.在我們身邊，有各種各樣的(熱心人)。他們善良、熱情，樂于(助人)，傳遞(關(guān)愛)。2.熱心人的行動(dòng)充滿(善意)。他們默默(助人)，只希望能夠?yàn)樗颂峁┮恍┝λ芗暗?幫助)，送上一份(愛心)。3.正是(熱心人)所做的(熱心事)，讓我們的生活充滿(溫情)、(友善)。4.(游戲)中有規(guī)則，(生活)中也處處有規(guī)則。5.規(guī)則并不是(可有可無)的，它們在生活中發(fā)揮著(重要)的作用。3、在生活中，(規(guī)則)的作用是實(shí)實(shí)在在的。有了(規(guī)則)，人們的生活才會(有序、安全)。6.生活中的各種(規(guī)則)要靠大家(自覺遵守)。只有每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心地自覺遵守規(guī)則，規(guī)則的(作用)才能真正得到發(fā)揮。7.在遵守規(guī)則的過程中，我們也會遇到一些(挑戰(zhàn))與(誘惑)。面對這些挑戰(zhàn)與誘惑，我們?nèi)匀灰?自覺)遵守規(guī)則。8、為了讓我們安全地(成長)，國家、社會、學(xué)校和家庭都作出了許多(努力)。9.通常(上學(xué)和放學(xué))時(shí)是一天中(交通)相對擁擠的時(shí)候，我們要遵守(交通規(guī)則)，注意(交通安全)。高高興興(出門)，平平安安(家)。10.游泳是人們喜愛的一項(xiàng)(體育運(yùn)動(dòng))。為了避免發(fā)生(溺水事故)，未成年人應(yīng)該由家長帶領(lǐng)去(正規(guī))的游泳場所(游泳)，在那里會有專業(yè)人員的(保護(hù))。11.生活中，人們常說“水火無情”。水可能威脅到人們的(生命安全)，火也可能引發(fā)非?？膳碌?災(zāi)難)。對生活中潛在的(火災(zāi)隱患)，我們要保持(警惕)。12.在家庭和社會生活中，我們不僅要關(guān)注他人的(消防安全)，也要注意還要味貪玩、(盲目好奇)，釀成大禍。13.火災(zāi)隱患一旦沒有及時(shí)