《心理健康期》期末考試復(fù)習(xí)題（附答案）單選題1.做到今日事今日畢并不容易因?yàn)榫o迫感會(huì)讓我們壓力更大。解決這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)有效方法就是（）A、時(shí)間管理B、優(yōu)先順序C、改變思維方式D、明確目標(biāo)責(zé)任參考答案：A2.最早是美國(guó)心理學(xué)家（）對(duì)人格的定義做過(guò)綜述。A、卡特爾B、弗洛伊德C、奧爾波特D、艾森克參考答案：C3.最有利于學(xué)生發(fā)展的師生關(guān)系類型是（）A、管理型B、放任型C、民主型D、專制型參考答案：C4.總是忙忙碌碌、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈又易發(fā)怒這種人格特征是（）所具有的。A、型人格B、型人格C、型人格D、型人格參考答案：A5.自我中心的體現(xiàn)不包括下面哪一方面?（）A、善于聽取他人意見(jiàn)B、固執(zhí)己見(jiàn)和唯我獨(dú)尊C、缺乏自省意識(shí)D、缺乏同情心參考答案：A6.自我中心、嫉妒心強(qiáng)毫無(wú)責(zé)任感、虛偽、固執(zhí)、不尊重他人的人容易獲得西南大學(xué)黃希庭教授的哪一種人際關(guān)系類型?（）A、人緣型B、首領(lǐng)型C、嫌棄型D、孤立型參考答案：C7.自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身與周圍事物關(guān)系的意識(shí)其心理成分包括認(rèn)知成分和?（）A、情感成分和意志成分B、情感成分和認(rèn)知成分C、情感成分和意識(shí)成分D、意志成分和認(rèn)知參考答案：A8.自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是?（）A、會(huì)叫“媽媽”B、思維出現(xiàn)C、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)D、掌握代詞“我”參考答案：D9.自我意識(shí)開始發(fā)展的標(biāo)志是?（）A、區(qū)分主體與動(dòng)作B、知道自己的名字C、掌握代詞“我“D、知道自己的性別參考答案：C10.自我意識(shí)發(fā)展的第二次飛躍心理學(xué)稱“暴風(fēng)驟雨期”是（）年齡階段。A、幼兒期B、兒童期C、青春期D、青年期參考答案：C11.自我意識(shí)的表現(xiàn)形式有（）。A、自我認(rèn)識(shí)B、自我體驗(yàn)C、自我調(diào)控D、自我實(shí)現(xiàn)參考答案：A12.自我意識(shí)成分中不包括?（）A、自我意識(shí)B、自我意向C、自我約束D、自我情感參考答案：C13.自我意識(shí)不包含下面哪個(gè)方面?（）A、自我認(rèn)知B、自我挑戰(zhàn)C、自我體驗(yàn)D、自我調(diào)節(jié)參考答案：B14.自我認(rèn)同感的發(fā)展始于（）A、嬰幼兒時(shí)期B、少年時(shí)期C、青春期D、中年時(shí)期參考答案：A15.自我認(rèn)識(shí)中最主要的方面是（）A、自我感覺(jué)B、自我觀察C、自我分析D、自我評(píng)價(jià)參考答案：D16.自我認(rèn)識(shí)方面的困擾不包括下面哪一方面?（）A、自我中心B、盲目從眾與虛榮C、過(guò)度自卑或自負(fù)D、目標(biāo)清晰意義明確參考答案：D17.自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段即:A、從生理自我到心理自我最后到社會(huì)自我B、從生理自我到社會(huì)自我最后到心理自我C、從社會(huì)自我到生理自我最后到社會(huì)自我D、從心理自我到生理自我最后到社會(huì)自我參考答案：B18.自我概念的形成與發(fā)展大致經(jīng)歷三個(gè)階段即（）。A、從生理自我到社會(huì)自我最后到心理自我B、從生理自我到心理自我最后到社會(huì)自我C、從社會(huì)自我到生理自我最后到心理自我D、從心理自我到社會(huì)自我最后到生理自我參考答案：A19.自我概念（self）是指:A、人格中的監(jiān)控成分B、人格中的本能成分C、求助者真實(shí)的本體性D、求助者如何看待自己參考答案：D20.自殺作為心理障礙的最極端的后果最常出現(xiàn)在以下哪一種神經(jīng)癥中（）A、厭食癥B、強(qiáng)迫癥C、抑郁癥D、貪食癥參考答案：C21.自1997年我國(guó)高校實(shí)現(xiàn)繳費(fèi)上學(xué)由于社會(huì)生活水平的變化大學(xué)生所繳費(fèi)用與上學(xué)花費(fèi)在逐年增加可能導(dǎo)致哪一種應(yīng)激源的產(chǎn)生?（）A、就業(yè)壓力B、人際關(guān)系問(wèn)題C、學(xué)習(xí)壓力D、經(jīng)濟(jì)壓力參考答案：D22.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是（）A、完美主義者B、自卑的人C、自負(fù)的人D、偏執(zhí)者參考答案：A23.主要有感情因素在起作用一般不帶功利目的而形成的人際關(guān)系是（）A、非正式群體中的人際關(guān)系B、私人關(guān)系C、正式群體中的人際關(guān)系D、公務(wù)關(guān)系參考答案：B24.中學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式是課堂講授鞏固知識(shí)的主要方式是做練習(xí)題一切聽從老師的安排。而大學(xué)學(xué)習(xí)課堂講授時(shí)間較少講課內(nèi)容多速度快跨度大更強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性、研討式、自學(xué)式教學(xué)體現(xiàn)了哪一種學(xué)習(xí)環(huán)境的變化?（）A、學(xué)習(xí)的自主性B、學(xué)習(xí)的獨(dú)特性C、學(xué)習(xí)方向?qū)I(yè)化D、學(xué)習(xí)內(nèi)容多元化參考答案：A25.中學(xué)生一般住在家里很多人有自己獨(dú)立的生活空間從小到大養(yǎng)成了自己的行為模式。而大學(xué)宿舍是集體居住每個(gè)人的習(xí)性不一樣作息時(shí)間、衛(wèi)生習(xí)慣各異還有的同學(xué)吃不慣食堂的飯菜要改變飲食和口味體現(xiàn)了哪一種生活環(huán)境的變化?（）A、生活習(xí)慣的改變B、生活內(nèi)容的改變C、環(huán)境的改變D、生活方式的改變參考答案：A26.中學(xué)生生活單一主要是學(xué)習(xí)課余時(shí)間較少校園生活相對(duì)單調(diào)。而大學(xué)生活十分豐富除學(xué)習(xí)之外還有廣泛的社會(huì)交往、豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了哪一種生活環(huán)境的變化?（）A、生活習(xí)慣的改變B、生活內(nèi)容的改變C、環(huán)境的改變D、生活方式的改變參考答案：B27.中學(xué)生的生活模式基本上是從“家門到校門以高考為目標(biāo)以學(xué)習(xí)為中心飲食起居依賴父母”凡事不用自己操心只管理頭讀書。上大學(xué)后父母不在身邊沒(méi)有了長(zhǎng)輩的呵護(hù)和照料過(guò)的是集體生活住集體宿舍吃大食堂;獨(dú)立地處理自己的事情衣食住行、經(jīng)濟(jì)開支、待人接物都要自己解決體現(xiàn)了哪一種生活環(huán)境的變化?（）A、生活習(xí)慣的改變B、生活內(nèi)容的改變C、環(huán)境的改變D、生活方式的改變參考答案：D28.中學(xué)開設(shè)課程較少學(xué)生設(shè)有選擇的余地。大學(xué)里的課程紛繁復(fù)雜既有基礎(chǔ)課又有專業(yè)課還有各類選修課;既有自然科學(xué)又涉及人文科學(xué);不僅要學(xué)習(xí)理論還要培養(yǎng)實(shí)踐能力體現(xiàn)了哪一種學(xué)習(xí)環(huán)境的變化?（）A、學(xué)習(xí)的自主性B、學(xué)習(xí)的獨(dú)特性C、學(xué)習(xí)方向?qū)I(yè)化D、學(xué)習(xí)內(nèi)容多元化參考答案：D29.只有激情沒(méi)有親密和承諾的愛(ài)被稱為（）A、完美之愛(ài)B、伴侶之愛(ài)C、迷戀D、喜歡參考答案：C30.只有激情和親密沒(méi)有承諾的愛(ài)被稱為（）A、完美之愛(ài)B、伴侶之愛(ài)C、浪漫之愛(ài)D、喜歡參考答案：C31.只關(guān)心自己的各種需要和利益對(duì)與己無(wú)關(guān)的人和事達(dá)到了超乎尋常的冷漠程度體現(xiàn)自我中心的哪一方面?（）A、攻擊性強(qiáng)B、固執(zhí)己見(jiàn)和唯我獨(dú)尊C、缺乏自省意識(shí)D、缺乏同情心參考答案：D32.支配人的消費(fèi)行為基于兩種消費(fèi)心理:本能性消費(fèi)心理和（）A、通常消費(fèi)心理B、消費(fèi)心理C、群體消費(fèi)心理D、社會(huì)性消費(fèi)心理參考答案：D33.正確認(rèn)識(shí)自我的比較法中不包含哪一種?（）A、向上比較B、向下比較C、相似比較D、向外比較參考答案：D34.正確認(rèn)識(shí)自我、接納自我不包括?（）A、客觀評(píng)價(jià)自己不苛求自己B、不為缺點(diǎn)而沮喪也不為長(zhǎng)處而自傲C、經(jīng)歷心理落差后未能重新審視自我全面客觀地認(rèn)識(shí)自我D、能夠接受自我、超越自我、完善自我坦然面對(duì)各種挑戰(zhàn)參考答案：C35.真正的愛(ài)情有著自主性、互愛(ài)性、排他性、（）四個(gè)特征。A、狂熱性B、持久性C、自然性D、本能性參考答案：B36.浙江大學(xué)馬建青教授提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括下面哪一條?（）A、智力正常B、情緒協(xié)調(diào)心境良好C、具備一定的意志品質(zhì)D、具有同情心對(duì)生命充滿愛(ài)參考答案：D37.遭遇不良情緒時(shí)正確的處理方式為（）A、酗酒B、暴食C、壓抑負(fù)面情緒D、跟朋友、家人傾訴參考答案：D38.在照明燈光的色彩選擇上通常情況下營(yíng)業(yè)場(chǎng)所、走廊、休息室、高檔時(shí)尚用品商店分別選用的顏色是（）。A、暖色、冷色、白色、黑色B、金色、藍(lán)色、黑色、白色C、橙色、白色、黑色、紫色D、暖色、冷色、棕色、金色參考答案：A39.在遇到挫折或打擊時(shí)不是積極從自身尋找原因而是首先想到社會(huì)和他人對(duì)自己的不公體現(xiàn)自我中心的哪一方面?（）A、攻擊性強(qiáng)B、固執(zhí)己見(jiàn)和唯我獨(dú)尊C、缺乏自省意識(shí)D、缺乏同情心參考答案：C40.在印象管理中為使他人對(duì)自己產(chǎn)生良好印象建立良好人際關(guān)系個(gè)體往往會(huì)承認(rèn)自己的某些小的不足以使自己在抬高某些重要方面時(shí)變得可信。這種做法被稱為（）。A、自我暴露B、自我抬高C、隱藏自我D、形象塑造參考答案：B41.在意向上表現(xiàn)為追求智慧、能力的發(fā)展和追求理想、信仰的自我意識(shí)屬于（）A、生理自我B、物質(zhì)自我C、社會(huì)自我D、心理自我參考答案：D42.在學(xué)與教過(guò)程中要有意傳遞的主要信息是（）A、教學(xué)過(guò)程B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)媒體D、教學(xué)手段參考答案：B43.在性格的形成和發(fā)展中其決定作用的是（）A、個(gè)人因素B、朋友因素C、整體環(huán)境因素D、家庭因素參考答案：C44.在性策略決策過(guò)程中男性傾向于選擇（）A、長(zhǎng)期性策略B、短期性策略C、中期性策略D、看情況參考答案：B45.在適應(yīng)不良需要維護(hù)和促進(jìn)心理健康的過(guò)程中大學(xué)生除了重視自我調(diào)節(jié)重視朋友的幫助、家長(zhǎng)的支持、教師的指導(dǎo)還應(yīng)該有尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)幫助的意識(shí)強(qiáng)調(diào)了適應(yīng)能力的策略中的哪一點(diǎn)?（）A、正確認(rèn)識(shí)自我接納自我B、采取積極行動(dòng)C、合理運(yùn)用心理防御機(jī)制D、尋找心理咨詢的幫助參考答案：D46.在市場(chǎng)上影響消費(fèi)行為的主要因素是（）A、營(yíng)銷活動(dòng)B、促銷手段C、消費(fèi)心理D、貨幣收入?yún)⒖即鸢福篊47.在社會(huì)交換論者看來(lái)愛(ài)情發(fā)展階段不包括（）A、取樣與評(píng)估B、互惠C、承諾D、穩(wěn)定交往參考答案：D48.在人際交往中總認(rèn)為自己這也不行那也不行缺乏自信心而別人什么都比自己強(qiáng)體現(xiàn)的是心理學(xué)家愛(ài)利克·伯奈的哪一種人際交往心理模式?（）A、我不好-你好B、我不好-你也不好C、我好-你不好D、我好-你也好參考答案：A49.在人際交往中認(rèn)為自己和他人都不好既不喜歡自己也不喜歡別人看不起自己也看不起別人既不會(huì)去愛(ài)別人也不能體驗(yàn)和接受他人的愛(ài)體現(xiàn)的是心理學(xué)家愛(ài)利克·伯奈的哪一種人際交往心理模式?（）A、我不好-你好B、我不好-你也不好C、我好-你不好D、我好-你也好參考答案：B50.在人格研究中從大量相關(guān)變量中抽取最基本的維度或因素加以分析的統(tǒng)計(jì)方式稱（）。A、Q分類法B、語(yǔ)義分析C、內(nèi)容分析D、因素分析參考答案：D51.在喬哈里窗口理論中自己不知道、別人知道的部分叫做（）。A、公開的我B、盲目的我C、秘密的我D、未知的我參考答案：B52.在哪一種顏色的房間里能提高人的聽覺(jué)感受性利于思考的集中提高工作效率消除疲勞?A、藍(lán)色B、綠色C、黃色D、白色參考答案：B53.在良好人際關(guān)系的形成過(guò)程中由注意逐漸向情感探索.情感溝通的輕度心理卷入階段轉(zhuǎn)向的階段是（）。A、注意階段B、接觸階段C、融入階段D、終止階段參考答案：B54.在很多家長(zhǎng)眼中家庭教育僅被狹隘地理解為智育這使得家庭教育的功能大大縮小尤其表現(xiàn)在家庭教育中（）的逐漸弱化。A、形成個(gè)人理想職能B、培養(yǎng)社會(huì)角色職能C、德育職能D、情感職能參考答案：C55.在行為的內(nèi)因與外因中一部分是可變的另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的（）是易變性因素。A、人格B、智力C、能力D、情緒參考答案：D56.在吃“大鍋飯”的單位最容易產(chǎn)生的現(xiàn)象是:A、社會(huì)促進(jìn)B、社會(huì)抑制C、平衡理論D、社會(huì)懈怠參考答案：D57.在成敗歸因中失敗時(shí)個(gè)體很少用個(gè)人特征來(lái)解釋而傾向于外歸因。失敗時(shí)外歸因減少自己對(duì)失敗的責(zé)任是一種（）策略。A、自我防衛(wèi)B、隱藏自我C、自我暴露D、自我抬高參考答案：A58.在埃里克森來(lái)看嬰兒后期（2~4歲）人格發(fā)展的主要任務(wù)是:A、獲得信任感克服懷疑感B、獲得自主感克服羞恥感C、獲得主動(dòng)感克服內(nèi)疚感D、獲得主動(dòng)感克服自卑感參考答案：B59.運(yùn)用知識(shí)的能力是（）A、學(xué)習(xí)的先導(dǎo)B、學(xué)習(xí)能力的重點(diǎn)和關(guān)鍵C、學(xué)習(xí)能力的最終目的D、學(xué)習(xí)能力的靈魂參考答案：C60.有一種自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己某一方面有潛力的自我構(gòu)想是自我意識(shí)系統(tǒng)中有關(guān)未來(lái)取向的成分這種自我意識(shí)是（）A、可能自我B、心理自我C、理想自我D、實(shí)用自我參考答案：A61.有些人覺(jué)得他們的生理性別與他們的心理認(rèn)同并不一致;有些人通過(guò)穿衣和化妝來(lái)按照自己認(rèn)同的性別打扮自己;還有些人通過(guò)激素和外科手術(shù)改變外形。這些都稱作A、性別認(rèn)同障礙B、強(qiáng)迫癥C、焦慮癥D、神經(jīng)衰弱參考答案：A62.有人不相信男女之間會(huì)產(chǎn)生純潔的友誼一看見(jiàn)男女生在一起就認(rèn)為是在談戀愛(ài)或關(guān)系不正常忽視了學(xué)會(huì)相處中的哪一點(diǎn)?（）A、真誠(chéng)待人大方相處B、接納他人求同存異C、積極交往理解寬容D、異性交往把握尺度參考答案：D63.有兩個(gè)學(xué)生他們各自對(duì)自己即將到來(lái)的期末考試的成績(jī)預(yù)期是:甲生80分乙生100分結(jié)果兩人都考了85分。甲乙二生的心理挫折最可能出現(xiàn)的情況是（）A、甲生的挫折心理大于乙生B、甲生的挫折心理小于乙生C、兩生一樣大D、無(wú)法判斷參考答案：B64.有良好的政治思想品質(zhì)組織能力強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)好和知識(shí)水平高工作作風(fēng)端正群眾威信高體的人容易獲得西南大學(xué)黃希庭教授的哪一種人際關(guān)系類型?（）A、人緣型B、首領(lǐng)型C、嫌棄型D、孤立型參考答案：B65.有良好的個(gè)性品質(zhì)深受同學(xué)們的喜愛(ài)無(wú)論男女生都愿意與之交往的人容易獲得西南大學(xué)黃希庭教授的哪一種人際關(guān)系類型?（）A、人緣型B、首領(lǐng)型C、嫌棄型D、孤立型參考答案：A66.有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系得到別人接納其想要滿足的人際需要是（）。A、情感的人際需要B、控制的人際需要C、包容的人際需要D、利用的人際需要參考答案：C67.有的學(xué)生希望通過(guò)交往和別人建立和諧的關(guān)系得到接納其想要滿足的人際需要是（）A、情感的人際需要B、控制的人際需要C、包容的人際需要D、利用的人際需要參考答案：C68.由注意逐漸向輕度心理卷入階段轉(zhuǎn)向而建立的心理聯(lián)系屬于良好人際關(guān)系建立的（）A、注意階段B、融合階段C、疏遠(yuǎn)階段D、接觸階段參考答案：D69.用本能的發(fā)展解釋人格的發(fā)展并忽視環(huán)境和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)人格發(fā)展的影響是下列哪個(gè)學(xué)派（）。A、行為主義B、人本主義C、精神分析D、認(rèn)知學(xué)派參考答案：C70.印象管理是一種（）。在人際交往中互動(dòng)的雙方都知道對(duì)方在不斷地觀察、評(píng)價(jià)自己所以個(gè)體往往不斷調(diào)整自己的言辭、表情和行為等以期給對(duì)方留下一個(gè)良好的印象。A、信息加工B、社交技巧C、情感過(guò)程D、影響力參考答案：B71.因離群而產(chǎn)生的一種無(wú)依無(wú)靠、孤單煩悶的不愉快情緒體驗(yàn)是哪一種適應(yīng)方面的心理問(wèn)題的體現(xiàn)?（）A、迷失感B、孤獨(dú)感C、失落感D、挫折感參考答案：B72.意志過(guò)程是（）的過(guò)程?A、獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)B、產(chǎn)生情緒情感體驗(yàn)C、確立目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)D、探求自我、不斷完善參考答案：C73.易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)或極度高興或傷心流淚這一情緒表現(xiàn)叫（）A、焦慮B、恐懼C、情感脆弱D、情緒低落參考答案：C74.以下哪些在對(duì)抗壓力和創(chuàng)傷方面具有核心重要性?A、社會(huì)的支持、情感上的理解和接納B、親人和群體的穩(wěn)定持久的依戀C、專家的講座、分享體驗(yàn)和精力相互支招D、以上都是參考答案：D75.以下哪項(xiàng)不是正確解決心理障礙的方法（）A.A、找最親密的朋友或家長(zhǎng)老師傾訴B、通過(guò)查找網(wǎng)上或書籍尋求方法C、找巫醫(yī)神漢求神拜佛D、走進(jìn)心理咨詢室或撥打心理咨詢熱線參考答案：C76.以下不屬于性偏好障礙的是（）A、露陰癥B、戀物癥C、易性癥D、摩擦癥E、性施虐癥與性受虐癥參考答案：C77.以下不是購(gòu)買動(dòng)機(jī)的調(diào)查方法為（）A、投射法B、功能扮演法C、推測(cè)試驗(yàn)法D、語(yǔ)義區(qū)別法參考答案：B78.以過(guò)分要求嚴(yán)格與完美為主要特征的人格障礙是A、焦慮性B、強(qiáng)迫性C、偏執(zhí)性D、分裂樣參考答案：B79.以猜疑和固執(zhí)己見(jiàn)為特點(diǎn)的是（）A、分裂樣人格障礙B、沖動(dòng)性人格障礙C、偏執(zhí)性人格障礙D、表演型人格障礙參考答案：C80.遺忘的進(jìn)程是不均衡的呈現(xiàn)的趨勢(shì)是A、時(shí)快時(shí)慢B、快者愈快C、先快后慢D、先慢后快參考答案：C81.一個(gè)人在遇到挫折而痛苦時(shí)效仿他人獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和方法使自己的思想、信仰、目標(biāo)和言行更適合環(huán)境的要求從而在主觀上增強(qiáng)自己獲得成功的信念。這種心理挫折防御機(jī)制稱為（）A、認(rèn)同B、升華C、合理化D、補(bǔ)償參考答案：A82.一個(gè)人很想當(dāng)演員但他的身材、相貌欠佳使他的動(dòng)機(jī)受影響體現(xiàn)了哪一種阻撓?（）A、個(gè)人的缺陷B、人際的適應(yīng)C、相反需要的沖動(dòng)D、環(huán)境的阻撓參考答案：A83.一個(gè)人對(duì)所處的環(huán)境滿意工作順手感覺(jué)良好便認(rèn)為是適應(yīng)良好體現(xiàn)了適應(yīng)的哪一個(gè)心理誤區(qū)?（）A、習(xí)慣就是適應(yīng)B、服從就是適應(yīng)C、時(shí)尚就是適應(yīng)D、穩(wěn)妥就是適應(yīng)參考答案：A84.一個(gè)人從城市來(lái)到農(nóng)村一個(gè)新的生活環(huán)境、生活方式、日常生活接觸的社會(huì)群體卻和以前有了很大的不同如果還用以前的習(xí)慣就很難適應(yīng)了體現(xiàn)了哪一種阻撓?（）A、人際的適應(yīng)B、個(gè)人的缺陷C、相反需要的沖動(dòng)D、環(huán)境的阻撓參考答案：D85.一個(gè)年輕人既想?yún)④娪窒肷洗髮W(xué)這時(shí)候他面臨的是（）A、雙趨式?jīng)_突B、雙避式?jīng)_突C、趨避式?jīng)_突D、雙重趨避式?jīng)_突參考答案：A86.一個(gè)大學(xué)新生一方面需要馬上靜下來(lái)集中精力學(xué)習(xí)另一方面又想好好地輕松玩一下體現(xiàn)了哪一種阻撓?（）A、個(gè)人的缺陷B、相反需要的沖動(dòng)C、人際的適應(yīng)D、環(huán)境的阻撓參考答案：B87.一個(gè)悲傷的人想高興起來(lái)哪種方式最好?（）A、一個(gè)人散步B、和朋友聊天C、看一部動(dòng)作電影D、吃一頓大餐參考答案：B88.一定的消費(fèi)習(xí)俗和消費(fèi)者個(gè)性特征相互融合形成的消費(fèi)心理現(xiàn)象是（）A、消費(fèi)流行B、消費(fèi)習(xí)慣C、消費(fèi)時(shí)尚D、消費(fèi)行為參考答案：B89.一般來(lái)說(shuō)最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語(yǔ)言形式是（）A、目光B、面部表情C、姿勢(shì)D、空間距離參考答案：A90.研究消費(fèi)心理學(xué)應(yīng)遵循的原則不包括（）A、消費(fèi)流行B、消費(fèi)習(xí)慣C、消費(fèi)時(shí)尚D、消費(fèi)行為參考答案：D91.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間按時(shí)作息上課、開會(huì)不遲到自習(xí)、活動(dòng)不溜號(hào)體現(xiàn)了做時(shí)間的主人的哪一點(diǎn)?（）A、追求時(shí)間效率B、合理安排時(shí)間C、守時(shí)D、惜時(shí)參考答案：C92.延遲滿足能力與哪種能力關(guān)系最小?（）A、人際關(guān)系能力B、解決問(wèn)題的能力C、創(chuàng)造能力D、應(yīng)對(duì)挫折的能力參考答案：C93.壓力最不可能產(chǎn)生哪個(gè)后果?A、高產(chǎn)量B、工作倦怠C、免疫力下降D、內(nèi)在動(dòng)機(jī)參考答案：D94.壓力最不可能產(chǎn)生哪個(gè)后果?（）A、高產(chǎn)量B、工作倦怠C、免疫力下降D、內(nèi)在動(dòng)機(jī)參考答案：D95.壓力源是指給我們?cè)斐蓧毫Φ模ǎ〢、客觀環(huán)境B、主觀原因C、客觀事實(shí)D、主觀感受參考答案：C96.學(xué)校教育過(guò)程中的心理現(xiàn)象的規(guī)律主要是指（）A、學(xué)生如何學(xué)習(xí)和教師如何教學(xué)的基本心理學(xué)規(guī)律B、學(xué)生如何學(xué)習(xí)的基本心理學(xué)規(guī)律C、教師如何教學(xué)的基本心理學(xué)規(guī)律D、普通心理學(xué)的基本規(guī)律參考答案：A97.學(xué)習(xí)在不同的人生階段指向不同的目標(biāo)要建立客觀、合理的評(píng)價(jià)體系確立自我價(jià)值應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難調(diào)節(jié)心理沖突體現(xiàn)了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的哪一點(diǎn)?（）A、樹立發(fā)展式學(xué)習(xí)理念B、調(diào)整學(xué)習(xí)方法C、盡快熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境D、及時(shí)確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)參考答案：A98.學(xué)習(xí)型家庭是按照（）來(lái)劃分的新型家庭形態(tài)。A、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)高低和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱C、學(xué)習(xí)層次高低D、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)層次參考答案：B99.學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫做（）A、前攝干擾B、倒攝干擾C、消退抑制D、超限抑制參考答案：B100.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)（）A、另一種學(xué)習(xí)的影響B(tài)、對(duì)活動(dòng)的影響C、對(duì)記憶的促進(jìn)D、對(duì)智力的影響參考答案：A101.學(xué)習(xí)疲勞是一種學(xué)習(xí)效率降低并渴望終止學(xué)習(xí)的心理和生理現(xiàn)象造成學(xué)習(xí)疲勞的原因不包括（）A、學(xué)習(xí)興趣濃厚B、不善于時(shí)間管理C、學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)多難度過(guò)大D、睡眠和營(yíng)養(yǎng)不足參考答案：A102.學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)有些英語(yǔ)字母的語(yǔ)音產(chǎn)生影響這種現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)的（）A、遷移B、理解C、應(yīng)用D、定勢(shì)參考答案：A103.學(xué)生對(duì)“雨后彩虹”感到好奇從而努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)從動(dòng)機(jī)的自發(fā)性和目的性上來(lái)說(shuō)這是一種（）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。A、長(zhǎng)遠(yuǎn)B、短暫C、內(nèi)在D、外在參考答案：C104.學(xué)生的心理發(fā)展不包括下列以下哪種發(fā)展（）A、認(rèn)知B、情感C、社會(huì)性D、興趣參考答案：D105.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的途徑和方法不包括?（）A、追求時(shí)間效率B、盡快熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境C、樹立發(fā)展式學(xué)習(xí)理念D、調(diào)整學(xué)習(xí)方法參考答案：A106.學(xué)會(huì)生活的途徑和方法不包括?（）A、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣B、提高個(gè)人財(cái)務(wù)管理能力C、做時(shí)間的主人D、及時(shí)確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)參考答案：D107.虛榮會(huì)引導(dǎo)人去做一些只重外觀而不重實(shí)質(zhì)的無(wú)益工作及努力是下面哪個(gè)人物的觀點(diǎn)?（）A、梅爾斯B、弗蘭茲C、王小章D、阿德勒參考答案：D108.性格孤僻喜歡獨(dú)處對(duì)人際關(guān)系交往缺乏興趣的人容易獲得西南大學(xué)黃希庭教授的哪一種人際關(guān)系類型?（）A、人緣型B、首領(lǐng)型C、嫌棄型D、孤立型參考答案：D109.性別角色的發(fā)展與男女孩子認(rèn)知發(fā)展的（）A、理智度有關(guān)B、情感度有關(guān)C、感知度有關(guān)D、成熟度有關(guān)參考答案：D110.新生適應(yīng)不良的主觀原因不包括?（）A、自我期望值過(guò)高B、經(jīng)濟(jì)上的壓力C、缺乏客觀的自我認(rèn)識(shí)D、缺乏適應(yīng)新環(huán)境的技能參考答案：B111.心理學(xué)家沃爾曼對(duì)適應(yīng)的定義為?（）A、一種與環(huán)境融洽和諧的關(guān)系包括滿足一個(gè)人的絕大多數(shù)需要并且擁有符合要求所必須的行為變化以便一個(gè)人能與環(huán)境建立起一種融洽和諧的關(guān)系B、不僅是與人的需要與滿足相聯(lián)系的心理過(guò)程而且還是個(gè)人通過(guò)不斷地身心調(diào)整在現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中維持一種良好有效的生存狀態(tài)的過(guò)程。C、是人類生存和發(fā)展的前提人總是不斷地調(diào)整自己使自己和環(huán)境處于一種和諧、相適宜的狀態(tài)。D、是人與環(huán)境相互作用的過(guò)程。參考答案：A112.心理學(xué)家到一個(gè)學(xué)校對(duì)一個(gè)班的小學(xué)生做了智力測(cè)驗(yàn)然后心理學(xué)家從全班學(xué)生中隨機(jī)抽了三名學(xué)生告訴老師說(shuō)這三名學(xué)生是高智商人才。半年之后實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:這三個(gè)學(xué)生的成績(jī)長(zhǎng)進(jìn)很大遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他同學(xué)的進(jìn)步。這叫做（）。A、馬太效應(yīng)B、從眾效應(yīng)C、期望效應(yīng)或羅森塔爾效應(yīng)D、蝴蝶效應(yīng)參考答案：C113.心理學(xué)家阿特金森說(shuō)人的行為動(dòng)機(jī)有兩大類:一是力求成功一是避免失敗。顯然這很符合我們的常識(shí)。然而人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出人還會(huì)“害怕成功”這種情結(jié)叫做（）。A、約拿情結(jié)B、俄狄浦斯情結(jié)C、水仙花情結(jié)D、自我設(shè)限參考答案：A114.心理學(xué)的研究表明識(shí)別一個(gè)完整的圖形要優(yōu)于識(shí)別圖形的一個(gè)部分這種現(xiàn)象叫做A、字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)B、客體優(yōu)勢(shì)效應(yīng)C、構(gòu)型優(yōu)勢(shì)效應(yīng)D、字母優(yōu)勢(shì)效應(yīng)參考答案：C115.心理學(xué)把情緒分為正面情緒與負(fù)面情緒不管是正面情緒還是負(fù)面情緒都具有正當(dāng)性取決于（）。A、自我調(diào)節(jié)能力B、內(nèi)心對(duì)情緒的接納度C、心態(tài)是否樂(lè)觀D、心態(tài)是否積極參考答案：B116.心理健康和諧有利于幫助與促進(jìn)大學(xué)生善愛(ài)自我做最好的自己表現(xiàn)在?（）A、妥善處理人與人、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系B、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)情緒C、了解自我悅納自我善待自我D、人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧悅納他人接受他人參考答案：C117.心理健康和諧有利于幫助與促進(jìn)大學(xué)生培育健康的人格表現(xiàn)在?（）A、人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧悅納他人接受他人B、人格完整性別角色適宜C、了解自我悅納自我善待自我D、妥善處理人與人、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系參考答案：B118.心理健康和諧有利于幫助與促進(jìn)大學(xué)生更好地經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系表現(xiàn)在?（）A、了解自我悅納自我善待自我B、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)情緒C、人際關(guān)系協(xié)調(diào)和諧悅納他人接受他人D、妥善處理人與人、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系參考答案：C119.心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為（）A、過(guò)去痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里但不影響日常的工作和生活B、遇到困難能夠忍受C、把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣而勇敢地面對(duì)生活的挫折D、對(duì)于同事外人的議論并不在意參考答案：C120.寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是（）A、操作技能B、動(dòng)作技能C、特殊技能D、智力技能參考答案：D121.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展受學(xué)校、教師、同伴等影響顯著這表明自我意識(shí)發(fā)展處于?（）A、生理自我時(shí)期B、社會(huì)自我時(shí)期C、心理自我時(shí)期D、精神自我時(shí)期參考答案：B122.小明同學(xué)很害怕和人交往與人說(shuō)話都要臉紅、手腳發(fā)抖、聲音發(fā)顫、胸悶非常苦惱體現(xiàn)的是下面哪一種心理困擾?（）A、生活適應(yīng)困擾B、人際交往困擾C、戀愛(ài)與性心理困擾D、學(xué)習(xí)困擾參考答案：B123.小明認(rèn)為自己在班級(jí)中屬于"尖子生"這種對(duì)自己在群體中地位的意識(shí)成為（）A、社會(huì)自我B、勝利自我C、心理自我D、理想自我參考答案：A124.小亮同學(xué)不適應(yīng)集體生活晚上睡不著白天在學(xué)生食堂吃飯也沒(méi)有胃口時(shí)常感到精神緊張心情煩躁體現(xiàn)的是下面哪一種心理困擾?（）A、生活適應(yīng)困擾B、人際交往困擾C、戀愛(ài)與性心理困擾D、學(xué)習(xí)困擾參考答案：A125.小麗同學(xué)在考試之前總是擔(dān)心考不好心情很緊張常常失眠顯得非常焦慮體現(xiàn)的是下面哪一種心理困擾?（）A、生活適應(yīng)困擾B、人際交往困擾C、戀愛(ài)與性心理困擾D、學(xué)習(xí)困擾參考答案：D126.小蔣在單位里經(jīng)常頤指氣使指揮別人做這做那爭(zhēng)權(quán)奪利使得他人際關(guān)系非常緊張。按照修茨對(duì)人際需要的觀點(diǎn)小蔣可能是哪方面的人際需要比較強(qiáng)烈?A、包容的需要B、控制的需要C、情感的需要D、尊重的需要參考答案：B127.小紅同學(xué)在考試之前總是擔(dān)心考不好心情很緊張常常失眠顯得非常焦慮體現(xiàn)的是下面哪一種心理困擾?（）A、生活適應(yīng)困擾B、人際交往困擾C、戀愛(ài)與性心理困擾D、學(xué)習(xí)困擾參考答案：D128.消費(fèi)者在選購(gòu)藥品時(shí)考慮是否會(huì)對(duì)自己的安全健康帶來(lái)危險(xiǎn)其目的是規(guī)避（）A、生理風(fēng)險(xiǎn)B、功能風(fēng)險(xiǎn)C、價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)D、心理風(fēng)險(xiǎn)參考答案：A129.消費(fèi)者為了交際而購(gòu)買饋贈(zèng)品這種購(gòu)買行為是由（）引起的。A、情緒動(dòng)機(jī)B、情感動(dòng)機(jī)C、理智動(dòng)機(jī)D、惠顧動(dòng)機(jī)參考答案：B130.消費(fèi)者看到的商品、商品的包裝、商標(biāo)以及廣告等稱為（）A、應(yīng)激B、內(nèi)部刺激C、刺激強(qiáng)度D、外部刺激參考答案：D131.消費(fèi)者對(duì)某種化妝品開始持有消極的態(tài)度但是由于受社會(huì)上流行趨勢(shì)等因素的影響態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變從而使用該種化妝品這表明態(tài)度具有（）A、對(duì)象性B、調(diào)整性C、習(xí)得性D、差異性參考答案：B132.消費(fèi)者的求新心理動(dòng)機(jī)其核心是（）A、時(shí)髦、奇特B、裝飾、美化C、偏愛(ài)、嗜好D、仿效、同步參考答案：A133.向上的社會(huì)比較形成虛榮的基礎(chǔ)是下面哪個(gè)理論的觀點(diǎn)?（）A、社會(huì)比較理論B、自我評(píng)價(jià)維持模型理論C、策略沖突理論D、資源分配理論參考答案：A134.想與他人交流卻常感到無(wú)話可說(shuō)的人容易產(chǎn)生哪種類型的孤獨(dú)?（）A、離開家鄉(xiāng)和父母而帶來(lái)的孤獨(dú)B、認(rèn)知定位偏差帶來(lái)的孤獨(dú)C、自我評(píng)價(jià)過(guò)高帶來(lái)的孤獨(dú)D、缺乏人際交往技巧帶來(lái)的孤獨(dú)參考答案：D135.相對(duì)而言從事下列活動(dòng)發(fā)生沉浸體驗(yàn)概率最大的是（）。A、閑逛B、運(yùn)動(dòng)C、飲食D、工作參考答案：B136.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和（）A、長(zhǎng)時(shí)記憶B、內(nèi)隱記憶C、操作記憶D、形式記憶參考答案：A137.下面那種需要不屬于缺失性需要?（）A、生理的需要B、安全的需要C、自我實(shí)現(xiàn)的需要D、歸屬與愛(ài)的需要參考答案：C138.下面哪種情況下聽一個(gè)笑話更不覺(jué)得好笑?（）A、剛剛運(yùn)動(dòng)完B、正在微笑C、剛剛受驚嚇D、剛剛睡醒參考答案：D139.下列應(yīng)激源不屬于慢性應(yīng)激源的是（）。A、擁擠B、污染C、偏見(jiàn)D、考試參考答案：D140.下列壓力應(yīng)對(duì)策略效果最差的是（）A、積極看待壓力源B、放松訓(xùn)練C、重視壓力源D、延遲具有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)參考答案：C141.下列壓力應(yīng)對(duì)策略效果最差的是（）。A、放松訓(xùn)練B、積極看待壓力源C、重視壓力源D、延遲具有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)參考答案：C142.下列選項(xiàng)中屬于霍華德—謝思模式中社會(huì)刺激的是（）A、相關(guān)群體B、文化C、個(gè)性D、財(cái)力參考答案：A143.下列選項(xiàng)中不屬于消費(fèi)心理學(xué)的研究方法的是（）A、觀察法B、歸納法C、試驗(yàn)法D、調(diào)查法參考答案：B144.下列屬于壓力預(yù)警中生理信號(hào)的是（）A、頭疼的頻率增加B、指責(zé)、抱怨他人C、缺乏注意力D、煩躁、喜怒無(wú)常參考答案：A145.下列屬于壓力預(yù)警中認(rèn)知信號(hào)的是（）A、頭疼的頻率增加B、指責(zé)、抱怨他人C、缺乏注意力D、煩躁、喜怒無(wú)常參考答案：C146.下列屬于少年期（12—16歲）兒童消費(fèi)者心理特征的是（）A、消費(fèi)中學(xué)會(huì)了比較B、模仿性消費(fèi)特點(diǎn)突出C、購(gòu)買的傾向性開始確立購(gòu)買行為趨向穩(wěn)定D、消費(fèi)需要從純生理需要轉(zhuǎn)向有社會(huì)內(nèi)容的消費(fèi)需要參考答案：C147.下列屬于合理信念的是（）。A、小明不同意我的看法他是我的敵人B、可惡的人應(yīng)該受到應(yīng)有的懲罰C、優(yōu)秀的人在所有方面都是優(yōu)秀的D、不同的人對(duì)同一件事可能有不同的看法參考答案：D148.下列情緒屬于復(fù)合情緒的是（）。A、憤怒B、恐懼C、厭惡D、嫉妒參考答案：D149.下列哪種屬于心理屬于健康心理（）A、抑郁情緒B、焦慮情緒C、自卑情緒D、遇到困難時(shí)積極克服參考答案：D150.下列哪一項(xiàng)不能增加人的自信?（）A、言語(yǔ)的激勵(lì)B、外部的獎(jiǎng)勵(lì)C、有成功的經(jīng)驗(yàn)D、看到別人的成功參考答案：B151.下列哪些情緒會(huì)使皮膚的溫度上升（）A、悲傷B、害羞C、恐懼D、情緒不會(huì)使皮膚溫度上升參考答案：B152.下列管理焦慮的方法不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、離開焦慮情境B、系統(tǒng)脫敏C、寫出焦慮D、在焦慮情境中放松訓(xùn)練參考答案：A153.下列關(guān)于有目的狀態(tài)與無(wú)目的狀態(tài)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、焦慮是有目的的狀態(tài)B、興奮是無(wú)目的的狀態(tài)C、無(wú)目的狀態(tài)受外在動(dòng)機(jī)驅(qū)使D、面臨威脅會(huì)使人從興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化為焦慮狀態(tài)參考答案：C154.下列關(guān)于情緒的敘述正確的是（）A、人的情緒都可以后天習(xí)得B、具有兩極性C、體驗(yàn)是情緒的基本特點(diǎn)D、以上敘述都對(duì)參考答案：D155.下列對(duì)自我意識(shí)內(nèi)容的分類由羅杰斯CRogers提出的是（）A、現(xiàn)實(shí)自我、理想自我B、實(shí)用自我、原則自我C、公我意識(shí)、私我意識(shí)D、生理自我、社會(huì)自我、心理自我參考答案：A156.下列對(duì)自我意識(shí)內(nèi)容的分類由羅杰斯（CRogers）提出的是（）。A、現(xiàn)實(shí)自我、理想自我B、實(shí)用自我、原則自我C、公我意識(shí)、私我意識(shí)D、生理自我、社會(huì)自我、心理自我參考答案：A157.下列對(duì)憤怒的處理方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、數(shù)數(shù)B、利用我信息C、發(fā)泄D、表達(dá)憤怒的原因參考答案：C158.下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是（）A、避免類似情境B、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C、調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D、建立和諧的人際關(guān)系參考答案：A159.下列不屬于父母角色意識(shí)和行為誤區(qū)的是（）A、角色定位偏差B、角色意識(shí)錯(cuò)位C、角色行為偏頗D、角色意識(shí)模糊參考答案：A160.下列不是人際交往的基本原則的是（）A、平等原則B、服從原則C、真誠(chéng)原則D、實(shí)踐原則參考答案：B161.下列不是情緒健康的主要表現(xiàn)是（）A、情緒穩(wěn)定B、情緒愉快C、保持樂(lè)觀D、情緒無(wú)常參考答案：D162.下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（）A、情緒穩(wěn)定B、情緒愉快C、經(jīng)常開心D、喜樂(lè)無(wú)常參考答案：D163.我們經(jīng)常聽人說(shuō)的“長(zhǎng)沙妹子不可交面如桃花心似刀”東北姑娘“寧可餓著也要靚著”實(shí)際上都是（）A、刻板印象B、首因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、近因效應(yīng)參考答案：A164.投其所好、見(jiàn)機(jī)行事、自我吹捧、虛構(gòu)事實(shí)、公關(guān)意識(shí)強(qiáng)、隨機(jī)應(yīng)變、膽大冒險(xiǎn)、心存僥幸是（）的心理特征A、詐騙犯罪人B、貪污受賄賂犯罪人C、搶劫犯罪人D、制毒販毒犯罪人參考答案：A165.通過(guò)語(yǔ)言、表情、動(dòng)作及其他方式引起眾人相同的情緒和行為這種現(xiàn)象叫A、社會(huì)感染B、暗示C、優(yōu)勢(shì)反應(yīng)D、模仿參考答案：A166.通過(guò)感知、記憶、判斷、推理等心理活動(dòng)來(lái)獲取信息和運(yùn)用信息的操作過(guò)程稱為（）。A、認(rèn)知B、認(rèn)知風(fēng)格C、認(rèn)知方式D、認(rèn)知類型參考答案：A167.通常所說(shuō)的“舉一反三”指的是（）A、順向遷移B、負(fù)遷移C、正遷移D、逆向遷移參考答案：A168.天氣越來(lái)越冷,小小準(zhǔn)備為自己添置一件大衣她走進(jìn)八佰伴的三層女裝部遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就被某柜臺(tái)的一件亮麗的黃色大衣所吸引這在心理學(xué)上屬于（）A、分析B、感覺(jué)C、知覺(jué)D、喜歡參考答案：B169.提出智力三元成分理論的心理學(xué)家是（）。A、斯騰伯格B、加德納C、李爾福特D、斯皮爾曼參考答案：A170.提出集體潛意識(shí)這個(gè)概念的是（）。A、弗洛伊德B、榮格C、弗洛姆D、羅杰斯參考答案：B171.提出個(gè)體是通過(guò)觀察、模仿而學(xué)到別人行為的心理學(xué)家是（）。A、馬斯洛B、班杜拉C、羅杰斯D、米勒參考答案：B172.提出多元智力理論的心理學(xué)家是（）。A、斯皮爾曼B、瑟斯頓C、加德納D、吉爾福特參考答案：C173.提出“學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的學(xué)者是（）A、奧蘇貝爾B、加涅C、布魯納D、塞倫參考答案：D174.特別適合從事監(jiān)督、教學(xué)、銷售與管理的工作的人具有?（）A、自我激勵(lì)能力B、自我分析能力C、管理情緒能力D、認(rèn)知他人情緒能力參考答案：D175.臺(tái)灣心理學(xué)家吳靜吉提出的人的心理健康表現(xiàn)不包括下面哪一方面?（）A、重視快樂(lè)的價(jià)值B、誠(chéng)實(shí)待人怡然自處C、能動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境D、不再庸人自擾拒絕杞人憂天參考答案：C176.俗話說(shuō)“近水樓臺(tái)先得月”這正反映了影響人際吸引的因素有（）A、相似性與互補(bǔ)性B、熟悉性和臨近性C、對(duì)等性或互惠性D、個(gè)人能力參考答案：B177.四面楚歌是哪種壓力?（）A、繼時(shí)性疊加壓力B、破壞壓力C、同時(shí)性疊加壓力D、單一性生活壓力參考答案：C178.斯滕伯格的愛(ài)情三角形理論是眾多愛(ài)情理論中被人們廣為接受的一種。愛(ài)情三角形理論認(rèn)為從時(shí)間維度來(lái)看在愛(ài)情初期（）因素會(huì)發(fā)揮很大的作用。A、依戀B、親密C、激情D、承諾參考答案：C179.斯滕伯格的愛(ài)情三角形理論認(rèn)為隨著時(shí)間的推移親密感不斷地增加心與心的交流不斷地發(fā)展和深入到愛(ài)情后期（）因素會(huì)讓關(guān)系進(jìn)入穩(wěn)定的狀態(tài)。A、依戀B、親密C、激情D、承諾參考答案：D180.誰(shuí)認(rèn)為自我同一性的確立和防止社會(huì)角色的混亂是青年期的發(fā)展任務(wù)?（）A、弗洛伊德B、馬西亞C、埃里克森D、威廉·詹姆斯參考答案：C181.雙方高度關(guān)懷對(duì)方的情感狀態(tài)覺(jué)得讓對(duì)方快樂(lè)和幸福是自己義不容辭的責(zé)任這是（）的特點(diǎn)。A、依戀B、愛(ài)C、喜歡D、單相思參考答案：B182.數(shù)學(xué)中學(xué)到的邏輯推理規(guī)則有利于物理問(wèn)題的解決這屬于（）A、順向遷移B、負(fù)遷移C、正遷移D、逆向遷移參考答案：C183.述情障礙的人在經(jīng)歷情緒時(shí)特征是（）。A、沒(méi)有感受B、不能表達(dá)情緒C、不能生理喚起D、沒(méi)有情緒的外部行為參考答案：B184.適應(yīng)新環(huán)境的思維和行為模式都按別人規(guī)定好的路線不去選擇體現(xiàn)了適應(yīng)的哪一個(gè)心理誤區(qū)?（）A、習(xí)慣就是適應(yīng)B、服從就是適應(yīng)C、時(shí)尚就是適應(yīng)D、穩(wěn)妥就是適應(yīng)參考答案：B185.視頻中飛機(jī)在飛行中發(fā)動(dòng)機(jī)突然故障駕駛員緊急與地面聯(lián)系著陸屬于（）。A、應(yīng)激B、心情C、心境D、激情參考答案：A186.事實(shí)證明大多數(shù)婚姻危機(jī)的根源不是沒(méi)有愛(ài)而是不能以對(duì)方所能接受的方式表達(dá)愛(ài)。所以男士們?yōu)榱伺宄拮拥降仔枰裁磻?yīng)該學(xué)一點(diǎn)（）A、兩性心理學(xué)B、愛(ài)情心理學(xué)C、社會(huì)心理學(xué)D、女性心理學(xué)參考答案：D187.失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張等等因而可以通過(guò)改變他們的（）模式來(lái)使失眠程度得到緩解。A、生活B、歸因C、睡眠D、治療參考答案：B188.生理學(xué)差異性構(gòu)架不同的男女因應(yīng)性生理反映的性成熟有著各自特異的（）A、時(shí)間段B、心理段C、年齡段D、行為段參考答案：C189.社交情緒是人際交往中個(gè)體的一種（）是個(gè)體的社會(huì)需要是否獲得滿足的反映。A、主觀體驗(yàn)B、社會(huì)動(dòng)機(jī)C、社會(huì)態(tài)度D、社會(huì)知覺(jué)參考答案：A190.社會(huì)心理學(xué)意義上的自我意識(shí)包含三種成分它們分別是（）A、自我覺(jué)知、自我情感、自我評(píng)價(jià)B、自我評(píng)價(jià)、自我情感、自我意向C、自我認(rèn)知、自我情感、自我控制D、自我認(rèn)知、自我表現(xiàn)、自我意向參考答案：C191.社會(huì)心理學(xué)意義上的自我覺(jué)知指的是（）A、發(fā)動(dòng)并維持自我意識(shí)活動(dòng)過(guò)程的高度集中的自我注意狀態(tài)B、個(gè)體對(duì)自身狀況所作的肯定或否定的判斷C、影響自我意識(shí)形成、影響自我意識(shí)的方向或目標(biāo)的心理加工過(guò)程D、對(duì)自己身心狀況、人—我關(guān)系的認(rèn)知、情感以及由此而產(chǎn)生的意向參考答案：A192.社會(huì)行為是人對(duì)（）引起的并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。A、周圍環(huán)境B、社會(huì)因素C、現(xiàn)實(shí)生活D、即時(shí)情境參考答案：B193.賽期臨近而恐懼比賽的運(yùn)動(dòng)員可能蓄意中斷比賽以便能在失敗時(shí)將失敗歸于缺少訓(xùn)練這種現(xiàn)象在社會(huì)心理學(xué)中稱之為（）A、自我防御性歸因B、缺陷補(bǔ)償C、自我暗示D、自我設(shè)障參考答案：D194.認(rèn)知堅(jiān)強(qiáng)的3C不包括哪種態(tài)度?（）A、挑戰(zhàn)B、承諾C、控制D、聯(lián)系參考答案：D195.認(rèn)為有人在議論他街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他這可能是（）A、超價(jià)觀念B、關(guān)系妄想C、幻覺(jué)D、錯(cuò)覺(jué)參考答案：B196.認(rèn)為“我”占有絕對(duì)的、至高無(wú)上的位置不可侵犯,他人為我是理所應(yīng)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)自我中心的哪一方面?（）A、自私任性B、攻擊性強(qiáng)C、缺乏自省意識(shí)D、缺乏同情心參考答案：A197.認(rèn)識(shí)正確的戀愛(ài)心理索質(zhì)不需要（）A、端正戀愛(ài)動(dòng)機(jī)B、加深了解充分認(rèn)識(shí)C、敢于正視情變D、主動(dòng)討好別人參考答案：D198.人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出的高度緊張的情緒化稱為（）A、激情B、心境C、激越D、應(yīng)激參考答案：D199.人在看書時(shí)用紅筆劃出重點(diǎn)便于重新閱讀是利用知覺(jué)的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性參考答案：A200.人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈悲傷時(shí)捶頭頓足這是（）A、聲調(diào)表情B、身段表情C、面部表情D、激情表情參考答案：B201.人在（）和身體接觸時(shí)情感體驗(yàn)最為深刻。A、目光接觸B、面部表情C、觸摸D、身體運(yùn)動(dòng)參考答案：C202.人是一個(gè)整體是一個(gè)與他人和社會(huì)和睦相處選擇和追求與社會(huì)理想相一致的人而不是一個(gè)一切為“性”的動(dòng)物這種觀點(diǎn)的提出者是（）。A、弗洛伊德B、榮格C、阿德勒D、埃里克森參考答案：C203.人是一個(gè)能量系統(tǒng)整體上能量有限若以某種方式釋放能量.那么以另一種方式釋放的能量就會(huì)相對(duì)減少這種觀點(diǎn)的提出者是（）。A、榮格B、阿德勒C、弗洛依德D、埃里克森參考答案：C204.人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)稱為（）。A、自我概念B、圖式C、角色認(rèn)同D、自我評(píng)價(jià)參考答案：B205.人們追求實(shí)現(xiàn)自己的能力或者潛能并使之完善化體現(xiàn)了馬斯洛需求層次理論中的哪一種需要?（）A、尊重的需要B、歸屬和愛(ài)的需要C、自我實(shí)現(xiàn)的需要D、生理的需要參考答案：C206.人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中主要表現(xiàn)與發(fā)展起來(lái)的能力是（）A、社交能力B、認(rèn)知能力C、操作能力D、模仿能力參考答案：A207.人們對(duì)穩(wěn)定、受到保護(hù)、有秩序、能免除恐懼和焦慮等的需求體現(xiàn)了馬斯洛需求層次理論中的哪一種需要?（）A、安全的需要B、尊重的需要C、歸屬和愛(ài)的需要D、生理的需要參考答案：A208.人們對(duì)食物、水分、空氣、睡眠等的需求體現(xiàn)了馬斯洛需求層次理論中的哪一種需要?（）A、尊重的需要B、安全的需要C、歸屬和愛(ài)的需要D、生理的需要參考答案：D209.人們對(duì)存在著適度公平的關(guān)系最為滿意。公平并不要求雙方從交往中得到相等的回報(bào)體現(xiàn)了友誼關(guān)系中相互依賴的哪一個(gè)方面?（）A、預(yù)取先予B、公平關(guān)系C、尊重隱私D、保持感激參考答案：B210.人際吸引的最強(qiáng)烈的形式是（）A、親合B、喜歡C、親情D、愛(ài)情參考答案：D211.人際交往的SOLER技術(shù)中“S”代表了什么?（）A、坐著面對(duì)別人B、姿勢(shì)要自然開放C、身體微微前傾D、目光接觸參考答案：A212.人際交往的SOLER技術(shù)中“E”代表了什么?（）A、坐著面對(duì)別人B、姿勢(shì)要自然開放C、身體微微前傾D、目光接觸參考答案：D213.人際交往的SOLER技術(shù)中“”R代表了什么?（）A、身體微微前傾B、姿勢(shì)要自然開放C、目光接觸D、放松參考答案：D214.人際關(guān)系是依靠為滿足社會(huì)個(gè)體之間彼此相互需要而產(chǎn)生的心理力量與（）來(lái)維系的。A、依賴關(guān)系B、社會(huì)規(guī)范C、心理距離D、情感聯(lián)系參考答案：C215.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的（）的聯(lián)系。A、心理上B、認(rèn)知上C、行為上D、道德上參考答案：A216.人際關(guān)系取決于一個(gè)人A、社會(huì)閱歷是否豐富B、思維反應(yīng)是否敏捷C、情緒表達(dá)是否恰當(dāng)D、文化知識(shí)是否淵博參考答案：C217.人格作為一個(gè)整體（精神或心靈）包括思想、感情和行為無(wú)論是意識(shí)或潛意識(shí)它的作用是調(diào)節(jié)和控制個(gè)體使之與環(huán)境相適應(yīng)這種觀點(diǎn)的提出者是（）。A、榮格B、阿德勒C、卡特爾D、弗洛伊德參考答案：A218.人格心理學(xué)是探究個(gè)體的（）及其適應(yīng)等領(lǐng)域的表現(xiàn)和規(guī)律的科學(xué)。A、人格結(jié)構(gòu)動(dòng)力發(fā)展B、人格評(píng)價(jià)C、人格變態(tài)D、人格元素組織特質(zhì)參考答案：A219.人格成分中不包括（）。A、情緒過(guò)程B、氣質(zhì)C、性格D、能力參考答案：A220.情緒狀態(tài)下的生理變化具有極大的?（）A、前瞻性和整合性B、不隨意性和不可控性C、不可行性和無(wú)挑戰(zhàn)性D、方向性和系統(tǒng)性參考答案：B221.情緒是個(gè)體（）的體驗(yàn)和反應(yīng)。A、主觀B、客觀C、既不是主觀又不是客觀D、既主觀又客觀參考答案：A222.情緒鏈調(diào)整法的第一個(gè)步驟是（）A、確定真正要的是什么B、相信改變對(duì)自己有幫助C、停止所有舊的行為模式D、測(cè)試一下效果參考答案：A223.情緒理解能力不包含哪方面?（）A、理解一種情緒如何引發(fā)另一種情緒B、情緒如何隨時(shí)間變化C、情緒狀態(tài)如何影響人際關(guān)系D、控制情緒表達(dá)方式參考答案：D224.情緒管理建立的前提必須是?（）A、市場(chǎng)分析B、自我認(rèn)知C、人際關(guān)系D、情緒智商參考答案：B225.情緒反映人們的生存狀況維護(hù)人際關(guān)系適應(yīng)社會(huì)需要屬于情緒的（）功能。A、社會(huì)適應(yīng)功能B、信號(hào)功能C、強(qiáng)化功能D、動(dòng)力功能參考答案：A226.情緒的基本表現(xiàn)形式有（）A、驚動(dòng)和平靜B、高興與悲哀C、喜怒哀樂(lè)D、快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼參考答案：D227.情緒的反應(yīng)以及情緒所表現(xiàn)的行為要符合（）A、周圍環(huán)境B、國(guó)家法律C、單位制度D、社會(huì)規(guī)范參考答案：D228.情緒的動(dòng)機(jī)—分化理論是由（）提出的。A、詹姆斯B、伊扎德C、坎農(nóng)D、拉扎勒斯參考答案：B229.情感是在人的（）中產(chǎn)生的。A、認(rèn)識(shí)過(guò)程B、意志過(guò)程C、個(gè)性傾向性D、個(gè)性參考答案：A230.青少年異性交往的原則是（）A、自然適度B、克服羞怯C、真實(shí)坦誠(chéng)D、留有余地參考答案：A231.青年消費(fèi)者群體的特點(diǎn)不包括（）A、人數(shù)眾多B、有獨(dú)立的購(gòu)買能力和購(gòu)買潛力C、消費(fèi)者分布廣泛、流動(dòng)性大D、對(duì)整個(gè)市場(chǎng)的需求變化起著重要的影響參考答案：B232.青春期自我意識(shí)中的主要矛盾不包括?（）A、理想與現(xiàn)實(shí)B、學(xué)習(xí)與戀愛(ài)C、本我與超我D、獨(dú)立與依賴參考答案：C233.強(qiáng)調(diào)觀察.模仿學(xué)習(xí)作用的行為的心理學(xué)家是（）。A、華生B、班杜拉C、羅杰斯D、斯金納參考答案：B234.品牌消費(fèi)的心理影響因素有品牌認(rèn)知、品牌聯(lián)想和（）A、品牌性質(zhì)B、品牌價(jià)值C、品牌忠誠(chéng)D、品牌想象參考答案：C235.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣不包括?（）A、早起、早睡合理安排休息時(shí)間B、沒(méi)有適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)C、合理飲食主副食搭配合理D、講衛(wèi)生愛(ài)整潔勤洗澡參考答案：B236.能力特質(zhì)在卡特爾的特質(zhì)理論中屬于（）A、一般特質(zhì)B、共同特質(zhì)C、表面特質(zhì)D、根源特質(zhì)參考答案：D237.內(nèi)心情感體驗(yàn)和外界刺激不協(xié)調(diào)稱為（）A、表情倒錯(cuò)B、情感倒錯(cuò)C、表情混亂D、情感幼稚參考答案：B238.哪種經(jīng)歷或念頭最不可能成為心境的來(lái)源?（）A、現(xiàn)在的雜念B、遙遠(yuǎn)的預(yù)期C、已經(jīng)放下的念頭D、已經(jīng)過(guò)去的不快參考答案：C239.某消費(fèi)者看到許多旅游廣告并且他的朋友都出去旅游了于是他把旅游作為自己的最迫切的消費(fèi)期望。這表明消費(fèi)期望（）A、表現(xiàn)一定的期望概率B、表現(xiàn)個(gè)人的氣質(zhì)和性格C、表現(xiàn)一定的行為動(dòng)力D、具有一定的可誘導(dǎo)性參考答案：D240.某女在一段戀愛(ài)關(guān)系中表現(xiàn)得自卑、膽怯、怨恨和自暴自棄這可能是父母對(duì)其過(guò)分（）A、嘮叨B、望子成龍C、溺愛(ài)D、嚴(yán)厲參考答案：D241.某女36歲與丈夫之間經(jīng)?；ハ鄳岩梢虼擞绊懛蚱揸P(guān)系。在家庭生活中他們是缺乏（）A、相互理解B、相互信任C、相互支持D、相互幫助參考答案：B242.面臨痛苦經(jīng)驗(yàn)時(shí)保持心理健康的最佳策略是（）A、采取逃避策略B、完全地接納和面對(duì)C、自責(zé)D、自憐的耽溺參考答案：B243.米德（GHMead）將自我意識(shí)的發(fā)展分為三個(gè)階段這三個(gè)階段按其形成的順序依次為（）A、游戲階段、博弈階段、玩耍階段B、博弈階段、玩耍階段、游戲階段C、玩耍階段、游戲階段、博弈階段D、玩耍階段、博弈階段、游戲階段參考答案：C244.夢(mèng)是一種（）想象。A、有意B、無(wú)意C、創(chuàng)造D、再造參考答案：B245.美國(guó)著名的人格心理學(xué)家?jiàn)W爾波特提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)不包括下面哪一條?（）A、力爭(zhēng)自我的成長(zhǎng)B、能客觀地看待自己C、人生觀的統(tǒng)一D、智能良好參考答案：D246.美國(guó)家庭在家庭教育內(nèi)容的選擇上更加側(cè)重于（）A、愛(ài)心和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)B、品格教育C、社會(huì)實(shí)踐能力和生存能力的培養(yǎng)D、文化知識(shí)教育參考答案：C247.滿100元立減10元滿200元立減20元的活動(dòng)叫做（）效應(yīng)A、首因效應(yīng)B、錨定效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、近因效應(yīng)參考答案：B248.領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)并與（）保持一致的過(guò)程。A、組織B、領(lǐng)導(dǎo)者C、群體D、環(huán)境參考答案：D249.零接觸狀態(tài)是指人際關(guān)系惡化的（）A、冷漠階段B、疏遠(yuǎn)階段C、終止階段D、分離階段參考答案：B250.理性情緒療法又稱為ABC療法其中B表示（）。A、行為結(jié)果B、信念、態(tài)度和解釋C、環(huán)境因素D、誘發(fā)事件參考答案：B251.理性情緒療法是由（）提出來(lái)的。A、艾森克B、艾里斯C、馬斯洛D、羅杰斯參考答案：B252.恐懼是現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)恐懼情緒越強(qiáng)烈親合傾向（）A、不變B、越低C、難預(yù)測(cè)D、越高參考答案：D253.課堂氣氛往往有其獨(dú)特性不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個(gè)課堂也會(huì)形成不同教師的（）A、教學(xué)風(fēng)格B、組織教學(xué)方法C、氣氛區(qū)D、教學(xué)氛圍參考答案：C254.刻板印象具有（）的意義使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化。A、消極B、破壞性C、概括定型D、社會(huì)適應(yīng)參考答案：D255.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)被動(dòng)物撫養(yǎng)長(zhǎng)大的人類諸如狼孩、熊孩等沒(méi)有自我意識(shí)其根本原因在于（）A、他們存在生理缺陷B、他們沒(méi)有參與社會(huì)生活、與他人相互作用C、他們并沒(méi)有出現(xiàn)物—我感覺(jué)分化D、他們的生理發(fā)展不成熟參考答案：B256.卡特爾最早應(yīng)用（）的方法研究人格。A、實(shí)驗(yàn)法B、問(wèn)卷法C、因素分析D、路徑分析參考答案：C257.競(jìng)爭(zhēng)人際關(guān)系和（）相聯(lián)系。A、倫理道德B、地緣業(yè)緣C、商品經(jīng)濟(jì)D、摩擦沖突參考答案：C258.精神分裂癥患者在言談或書信中其單獨(dú)語(yǔ)句在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上是正確的但主題之間語(yǔ)句之間缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應(yīng)有的邏輯性這種癥狀是A、思維貧乏B、邏輯倒錯(cuò)性思維C、思維不連貫D、破裂性思維參考答案：C259.精神分裂癥多起病于（）A、少年期B、嬰幼兒期C、兒童期D、青壯年期參考答案：D260.近年來(lái)稱為大學(xué)校園一大殺手的是（）A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥參考答案：D261.教師說(shuō):“如果在下課鈴響之前每個(gè)人都能安靜地坐好我們就下課否則就得過(guò)一陣子再下課”學(xué)生們立刻安靜地坐好。這是學(xué)習(xí)的（）A、遷移B、強(qiáng)化C、激發(fā)D、歸因參考答案：B262.將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個(gè)人外部的不穩(wěn)定因素指的是歸因于（）A、能力B、努力C、任務(wù)難度D、運(yùn)氣參考答案：D263.健康教育的核心是（）A、提高人民知識(shí)水平B、提高生活質(zhì)量C、改變?nèi)藗兊男袨榕c生活方式D、改變?nèi)藗兊臑樯钏絽⒖即鸢福篊264.健康的人是自我實(shí)現(xiàn)的人而人的基本需要的滿足是在人際關(guān)系中實(shí)現(xiàn)的這種觀點(diǎn)的提出者是（）。A、羅杰斯B、馬斯洛C、奧爾波特D、班杜拉參考答案：B265.健康的戀愛(ài)心理包括的四個(gè)要素不包括（）A、戀愛(ài)的目的是為了尋求志同道合、同舟共濟(jì)的終身伴侶B、戀愛(ài)的雙方要追求價(jià)值觀念的一致C、戀人之間盡量要做到心理相容D、戀愛(ài)過(guò)程中要有健康的理智感參考答案：B266.家長(zhǎng)對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動(dòng)機(jī)之間是（）的關(guān)系。A、負(fù)相關(guān)B、很復(fù)雜C、正相關(guān)D、無(wú)關(guān)參考答案：C267.既想趨而得之又想避而躲之。屬于（）沖突A、接近-接近型B、回避-回避型C、接近-回避型D、雙重接近-回避型參考答案：C268.既相信自己也相信別人能夠充分理解生活的價(jià)值既愛(ài)自己也愛(ài)他人體現(xiàn)的是心理學(xué)家愛(ài)利克·伯奈的哪一種人際交往心理模式?（）A、我不好-你好B、我不好-你也不好C、我好-你不好D、我好-你也好參考答案：D269.激情的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的沖動(dòng)性和?（）A、無(wú)序性B、爆發(fā)性C、指向性D、敢為性程參考答案：B270.獲得幸福的三種需求不包括哪一個(gè)?（）A、自主性體驗(yàn)B、勝任感C、成功感D、歸屬感參考答案：C271.婚姻的優(yōu)點(diǎn)不包括（）A、使生活規(guī)律B、可以得到子女和家庭C、經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定D、占有個(gè)人參考答案：D272.患者感到軀體不適在自我意識(shí)支配下產(chǎn)生求醫(yī)動(dòng)機(jī)主動(dòng)尋求醫(yī)療服務(wù)的求醫(yī)類型是?（）A、主動(dòng)型B、被動(dòng)型C、強(qiáng)制型D、顧慮型參考答案：A273.患截癱的人容易得到別人的幫助這是求助者的（）對(duì)利他行為的影響。A、責(zé)任心B、吸引力C、類似性D、依賴性參考答案：D274.呼吸、心跳、血壓及大腦皮層激活的變化屬于情緒的哪個(gè)成分?（）A、外部行為B、主觀體驗(yàn)C、生理喚起D、認(rèn)知解釋參考答案：C275.喝茶對(duì)情緒的最基礎(chǔ)作用是增強(qiáng)（）。A、外部行為B、主觀體驗(yàn)C、生理喚起D、認(rèn)知解釋參考答案：C276.郭念鋒認(rèn)為對(duì)長(zhǎng)期精神刺激的抵抗能力稱為（）A、心理活動(dòng)的耐受力B、心理活動(dòng)強(qiáng)度C、心理康復(fù)能力D、環(huán)境適應(yīng)能力參考答案：A277.廣告的誘導(dǎo)功能主要體現(xiàn)在（）A、吸引消費(fèi)者的注意B、激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買欲望C、改變消費(fèi)者的態(tài)度D、提供商品知識(shí)參考答案：B278.光榮院的一位孤殘老軍人因?yàn)槭懿涣诵睦碚勰ハ胼p生社會(huì)工作者介入后對(duì)他進(jìn)行心理輔導(dǎo)適合他的心理輔導(dǎo)方法是A、個(gè)案輔導(dǎo)B、小組活動(dòng)C、團(tuán)體學(xué)習(xí)D、模式應(yīng)用參考答案：A279.關(guān)于自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)從內(nèi)容上劃分包括:自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和（）。A、自我監(jiān)控B、社會(huì)自我C、心理自我D、生理自我參考答案：A280.關(guān)于人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（）A、接近性B、相似性C、外貌D、自尊參考答案：C281.關(guān)于情緒特點(diǎn)的敘述中下列哪項(xiàng)是錯(cuò)的（）A、不具有兩極性B、具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度C、具有不穩(wěn)定性D、具有明顯的外部表現(xiàn)參考答案：A282.關(guān)于強(qiáng)迫癥的描述哪項(xiàng)不對(duì)A、強(qiáng)迫觀念B、強(qiáng)迫意向C、強(qiáng)迫行為D、患者無(wú)痛苦感參考答案：D283.關(guān)于考試焦慮癥的處理以下哪種說(shuō)法是不正確的（）A、考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重C、考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一參考答案：C284.關(guān)于愛(ài)情的描述不正確的是?A、具有浪漫色彩B、是一種高級(jí)情感C、幼兒也有愛(ài)情D、人際吸引最強(qiáng)烈的形式參考答案：C285.購(gòu)買動(dòng)機(jī)是一種心理狀態(tài)外人無(wú)法直接了解只有從消費(fèi)者的行為中推斷這是因?yàn)橘?gòu)買動(dòng)機(jī)具有（）A、原生性B、隱藏性C、周期性D、履約性參考答案：B286.公開的、社會(huì)的與他人密切相關(guān)的自我是（）A、實(shí)用自我B、社會(huì)自我C、理想自我D、公我參考答案：D287.公安機(jī)關(guān)有時(shí)會(huì)使用測(cè)謊儀幫助鑒別犯罪嫌疑人其使用的原理主要是（）A、情緒情感是一種主觀體驗(yàn)B、人在情緒反應(yīng)時(shí)常伴隨一定的生理喚醒C、情緒產(chǎn)生時(shí)定有外部表現(xiàn)D、情緒情感是一種自我察覺(jué)參考答案：B288.跟得上社會(huì)的流行趨勢(shì)圍繞著社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)行事即適應(yīng)了社會(huì)體現(xiàn)了適應(yīng)的哪一個(gè)心理誤區(qū)?（）A、習(xí)慣就是適應(yīng)B、服從就是適應(yīng)C、時(shí)尚就是適應(yīng)D、穩(wěn)妥就是適應(yīng)參考答案：C289.根據(jù)研究每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平這種最佳動(dòng)機(jī)水平隨活動(dòng)的性質(zhì)不同而有所不同。隨著任務(wù)難度的增加最佳動(dòng)機(jī)水平有（）的趨勢(shì)。A、不變B、迅速上升C、逐漸下降D、逐漸上升參考答案：C290.根據(jù)弗洛伊德的人格理論自我遵循（）行動(dòng)。A、快樂(lè)原則B、道德原則C、現(xiàn)實(shí)原則D、本能原則參考答案：C291.個(gè)性心理特征不包括?（）A、能力B、動(dòng)力C、氣質(zhì)D、人格參考答案：B292.個(gè)性心理包括?（）A、個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征B、個(gè)性活動(dòng)性和個(gè)性心理特征C、個(gè)性傾向性和個(gè)性生理特征D、個(gè)性活動(dòng)性和個(gè)性生理特征參考答案：A293.個(gè)體自我概念發(fā)展的核心機(jī)制是（）A、生理的成熟和發(fā)展B、對(duì)有關(guān)自我詞的掌握C、自我覺(jué)知D、認(rèn)知能力的提高和社會(huì)互動(dòng)參考答案：D294.個(gè)體自我概念發(fā)展的核心機(jī)制是（）。A、生理的成熟和發(fā)展B、對(duì)有關(guān)自我詞的掌握C、自我覺(jué)知D、認(rèn)知能力的提高和社會(huì)互動(dòng)參考答案：D295.個(gè)體自出生至終身的整個(gè)生命全程中人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的增加而逐漸改變的過(guò)程稱（）。A、人格結(jié)構(gòu)B、人格動(dòng)力C、人格發(fā)展D、人格適應(yīng)參考答案：C296.個(gè)體追求自認(rèn)為是重要的有價(jià)值的工作并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動(dòng)機(jī)叫（）。A、習(xí)得性動(dòng)機(jī)B、抱負(fù)動(dòng)機(jī)C、成就動(dòng)機(jī)D、社會(huì)動(dòng)機(jī)參考答案：C297.個(gè)體只有在相對(duì)少量的領(lǐng)域里才關(guān)注自己的成就是下面哪個(gè)理論的觀點(diǎn)?（）A、社會(huì)比較理論B、自我評(píng)價(jià)維持模型理論C、策略沖突理論D、資源分配理論參考答案：B298.個(gè)體在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性方面的穩(wěn)定的動(dòng)力特征是（）。A、氣質(zhì)B、性格C、人格D、能力參考答案：A299.個(gè)體在估計(jì)事件后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)出現(xiàn)在其他人身上自己則不會(huì)有事這種現(xiàn)象是（）A、自我防御機(jī)制B、理想化偏見(jiàn)C、自利性歸因D、自我效能感參考答案：B300.個(gè)體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來(lái)的行為反應(yīng)稱（）。A、人格結(jié)構(gòu)B、人格發(fā)展C、人格適應(yīng)D、人格動(dòng)力參考答案：C301.個(gè)體由于自身人際關(guān)系緊張而產(chǎn)生焦慮不安的體驗(yàn)這屬于（）A、自我認(rèn)知B、自我情感C、自我意向D、自我覺(jué)知參考答案：B302.個(gè)體所偏愛(ài)使用的信息加工方式及特性稱（）。A、認(rèn)知風(fēng)格B、認(rèn)知類型C、認(rèn)知過(guò)程D、認(rèn)知活動(dòng)參考答案：A303.個(gè)體潛意識(shí)地阻止有關(guān)自己痛苦的事實(shí)進(jìn)入意識(shí)這種自我防御機(jī)制是（）。A、壓抑B、否認(rèn)C、自居作用D、投射作用參考答案：B304.個(gè)體感知到環(huán)境中真實(shí)的客觀的危險(xiǎn)所引起的情緒反應(yīng)是（A）。A、現(xiàn)實(shí)性焦慮B、神經(jīng)性焦慮C、道德性焦慮D、防御性焦慮參考答案：A305.個(gè)體發(fā)展心理學(xué)的核心部分是A、社會(huì)心理學(xué)B、比較心理學(xué)C、個(gè)體心理發(fā)展學(xué)D、民族心理學(xué)參考答案：C306.個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式是（）。A、人格B、性格C、能力D、氣質(zhì)參考答案：B307.個(gè)體的思想、情感及行為的特有整合其中包含區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)是（）。A、性格B、氣質(zhì)C、能力D、人格參考答案：D308.個(gè)人有個(gè)人的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念當(dāng)別人的言行不符合自己的要求時(shí)我們要做到學(xué)會(huì)相處的哪一點(diǎn)?（）A、真誠(chéng)待人大方相處B、接納他人求同存異C、積極交往理解寬容D、異性交往把握尺度參考答案：B309.個(gè)人所偏愛(ài)使用的信息加工方式稱為（）A、認(rèn)知風(fēng)格B、認(rèn)知類型C、認(rèn)知過(guò)程D、認(rèn)知活動(dòng)參考答案：A310.個(gè)人都生活在自己的主觀世界之中并決定人的行為這種觀點(diǎn)的提出者是（）。A、馬斯洛B、班杜拉C、羅杰斯D、斯騰伯格參考答案：C311.父母親受教育程度高低對(duì)其教養(yǎng)方式產(chǎn)生顯著影響受教育程度高者選擇（）A、忽視型B、放縱型C、專制型D、權(quán)威型參考答案：D312.父母的教養(yǎng)方式有多種分類方式其中（）屬于積極的教養(yǎng)方式。A、民主式和關(guān)懷式B、放任式和忽視式C、放任式和民主式D、權(quán)威式和關(guān)懷式參考答案：A313.服裝零售商會(huì)聘請(qǐng)衣著時(shí)尚、富有魅力的年輕人來(lái)店里工作。這些人可以以非常低的價(jià)格購(gòu)買店里的衣服。這些人是（）A、口碑營(yíng)銷B、群體溝通C、意見(jiàn)領(lǐng)袖D、參照群體參考答案：C314.服從和懲罰的道德定向階段屬于:A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、自律道德判斷水平參考答案：A315.弗洛伊德提到可以通過(guò)（）了解無(wú)意識(shí)過(guò)程。A、夢(mèng)的解析B、談話C、量表D、繪畫參考答案：A316.弗里德曼認(rèn)為在通常情況下當(dāng)雙方的角色作用不同時(shí)（）因素對(duì)人際吸引重要作用。A、相似性B、互補(bǔ)性C、熟悉性D、互惠性參考答案：B317.兒童最早使用的句子是?A、電報(bào)句B、簡(jiǎn)單句C、單詞句D、復(fù)雜句參考答案：C318.兒童最早建立的人際關(guān)系是（）A、社會(huì)關(guān)系B、朋友關(guān)系C、層次關(guān)系D、親子關(guān)系參考答案：D319.兒童記憶發(fā)展的質(zhì)變標(biāo)志是A、機(jī)械記憶B、理解記憶C、無(wú)理解記憶D、有意識(shí)記憶參考答案：D320.兒童獲得了守恒概念思維具有可逆性可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算但仍需要具體事物的支持。這屬于皮亞杰關(guān)于兒童心理發(fā)展的:A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段參考答案：C321.對(duì)自己暗戀的人也覺(jué)得對(duì)方也喜歡自己在防御機(jī)制上屬于（）。A、壓抑B、合理化C、投射D、反向形成參考答案：C322.對(duì)預(yù)防性壓力管理的理解錯(cuò)誤的是（）A、增加積極壓力的最有效方法是改變你的工作重點(diǎn)、工作環(huán)境及個(gè)人生活B、預(yù)防性壓力管理的一個(gè)重要做法是增加積極壓力C、預(yù)防性個(gè)人壓力管理的目標(biāo)是消除所有的壓力來(lái)源D、預(yù)防性管理的方法應(yīng)該是壓力管理的基本目標(biāo)參考答案：C323.對(duì)于同一次考試考試失敗的學(xué)生認(rèn)為:“這是一次不能準(zhǔn)確測(cè)試學(xué)生能力的考試?！倍酶叻值膶W(xué)生則認(rèn)為:“這次考試真考水平?！边@是屬于下列哪種自我增強(qiáng)方式（）A、缺陷補(bǔ)償B、選擇性遺忘C、有選擇地接受反饋D、自我設(shè)障參考答案：C324.對(duì)于困難的任務(wù)什么樣的動(dòng)機(jī)水平效率最高?（A）A、偏低B、中等C、較高D、沒(méi)有關(guān)系參考答案：A325.對(duì)于沉浸體驗(yàn)不是必需的成分是（）。A、內(nèi)在動(dòng)機(jī)B、挑戰(zhàn)性C、可控感D、自我意識(shí)參考答案：D326.對(duì)異性衣著特別喜愛(ài)反復(fù)穿戴異性服飾由此引起性興奮最恰當(dāng)?shù)脑\斷應(yīng)為（）A、異裝癥B、易性癥C、同性戀D、戀物癥E、摩擦癥參考答案：A327.對(duì)幸福比較有利的社會(huì)心態(tài)是（）。A、相對(duì)剝奪感B、非功利C、不公平感D、底層認(rèn)同參考答案：B328.對(duì)人格心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是（）。A、奧爾波特B、卡特爾C、艾森克D、艾里克森參考答案：A329.讀文章標(biāo)題去猜測(cè)文章的具體內(nèi)容屬于（）A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練參考答案：D330.東風(fēng)標(biāo)志汽車公司在2005年調(diào)整其營(yíng)銷策略對(duì)其旗下的307轎車均大幅度降價(jià)其中一款基本型從15.18萬(wàn)直接下調(diào)至12.98萬(wàn)銷量大增。這是因?yàn)樾睦韺W(xué)中的（）在起作用。A、感覺(jué)適應(yīng)B、感覺(jué)對(duì)比C、感覺(jué)閾限D(zhuǎn)、感覺(jué)聯(lián)合參考答案：C331.到餐廳就餐一看到討厭的食物馬上逃離屬于情緒反應(yīng)的哪個(gè)系統(tǒng)?（）A、快速反應(yīng)系統(tǒng)B、慢速反應(yīng)系統(tǒng)C、意識(shí)反應(yīng)系統(tǒng)D、控制反應(yīng)系統(tǒng)參考答案：A332.到餐廳就餐大快朵頤地咀色香味俱全的食物屬于情緒反應(yīng)的哪個(gè)系統(tǒng)?（）A、快速反應(yīng)系統(tǒng)B、潛意識(shí)反應(yīng)系統(tǒng)C、固定反應(yīng)系統(tǒng)D、意識(shí)反應(yīng)系統(tǒng)參考答案：D333.當(dāng)遇到不順和障礙時(shí)怨氣沖天情緒煩躁、焦慮內(nèi)心沖突強(qiáng)烈體現(xiàn)自我中心的哪一方面?（）A、自私任性B、攻擊性強(qiáng)C、缺乏自省意識(shí)D、缺乏同情心參考答案：B334.當(dāng)人的愿望受到挫折后通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)?A、補(bǔ)償B、分離C、幻想D、升華參考答案：C335.當(dāng)人的愿望受到挫折后通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)?（）A、補(bǔ)償B、分離C、幻想D、升華參考答案：C336.當(dāng)前我國(guó)較為普遍的消費(fèi)文化心理是（）A、節(jié)約消費(fèi)B、奢侈消費(fèi)C、享受消費(fèi)D、畸形消費(fèi)參考答案：A337.當(dāng)你面對(duì)一件事情的時(shí)候你覺(jué)得它很復(fù)雜開始看起來(lái)很困難對(duì)是否能夠完成它可能心中沒(méi)有把握;然而當(dāng)一步一步積極去做時(shí)你才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地取得成功當(dāng)你最后圓滿地完成任務(wù)時(shí)你也由此獲得自信體現(xiàn)了增強(qiáng)適應(yīng)能力的策略中的哪一點(diǎn)?（）A、正確認(rèn)識(shí)自我接納自我B、采取積極行動(dòng)C、合理運(yùn)用心理防御機(jī)制D、尋找心理咨詢的幫助參考答案：B338.當(dāng)患者對(duì)周圍環(huán)境的變化不感興趣喪失情感反應(yīng)我們稱此人有（）A、情緒低落B、情感淡漠C、心境淡漠D、情感脆弱參考答案：A339.當(dāng)個(gè)體認(rèn)為群體對(duì)他有較大吸引力與個(gè)體認(rèn)為該群體對(duì)他沒(méi)有吸引力相比（）A、前者更會(huì)遵從B、后者更會(huì)遵從C、發(fā)生遵從的可能性相同D、何者更會(huì)遵從說(shuō)不準(zhǔn)參考答案：A340.當(dāng)出現(xiàn)某種負(fù)性情緒時(shí)會(huì)使個(gè)體更樂(lè)于關(guān)注產(chǎn)生負(fù)性情緒的資源是下面哪個(gè)理論的觀點(diǎn)?（）A、社會(huì)比較理論B、自我評(píng)價(jià)維持模型理論C、策略沖突理論D、資源分配理論參考答案：C341.當(dāng)不確定感比較強(qiáng)烈的時(shí)候人們最不可能會(huì)（）。A、尋求秩序B、相信謠言C、迎接挑戰(zhàn)D、堅(jiān)持偏見(jiàn)參考答案：C342.膽怯害羞、縮手縮腳經(jīng)常壓抑自己的言行不輕易對(duì)別人袒露內(nèi)心的人容易產(chǎn)生哪種類型的孤獨(dú)?（）A、離開家鄉(xiāng)和父母而帶來(lái)的孤獨(dú)B、自我評(píng)價(jià)過(guò)低帶來(lái)的孤獨(dú)C、缺乏人際交往技巧帶來(lái)的孤獨(dú)D、認(rèn)知定位偏差帶來(lái)的孤獨(dú)參考答案：B343.大學(xué)生最重要的任務(wù)是（）A、社交B、個(gè)人興趣愛(ài)好C、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)D、慈善事業(yè)參考答案：C344.大學(xué)生自我意識(shí)常見(jiàn)偏差中具有自我中心、狂妄自大、自我膨脹、孤芳自賞特征的人是（）。A、虛榮B、從眾C、自卑D、自負(fù)參考答案：D345.大學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的消極反應(yīng)不包括（）A、攻擊B、焦慮C、沉默D、固執(zhí)參考答案：C346.大學(xué)生戀愛(ài)的弊端不包括（）A、戀愛(ài)與學(xué)習(xí)處理不當(dāng)可能成為學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)B、學(xué)校的環(huán)境和社會(huì)的環(huán)境差距很多成功率非常的低C、大學(xué)生自身的經(jīng)濟(jì)條件會(huì)受戀愛(ài)而限制D、失戀一定會(huì)影響大學(xué)生的身心健康參考答案：D347.大學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況認(rèn)真地給自己定位制定一份詳細(xì)的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃體現(xiàn)了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的哪一點(diǎn)?（）A、樹立發(fā)展式學(xué)習(xí)理念B、調(diào)整學(xué)習(xí)方法C、盡快熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境D、及時(shí)確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)參考答案：D348.大學(xué)生的戀愛(ài)觀不包括（）A、擇偶標(biāo)準(zhǔn)的理想化、戀愛(ài)行為的公開化B、戀愛(ài)的低年級(jí)化、戀愛(ài)的自我中心化C、戀愛(ài)態(tài)度的輕率化、戀愛(ài)結(jié)果的非現(xiàn)實(shí)化D、性觀念變化的險(xiǎn)性化、戀愛(ài)方式的不變性參考答案：D349.大學(xué)課余時(shí)間較多可自由支配的時(shí)間多有的同學(xué)就利用這段時(shí)間玩樂(lè)上網(wǎng)聊天玩游戲談情說(shuō)愛(ài)逛街等違背了做時(shí)間的主人的哪一點(diǎn)?（）A、追求時(shí)間效率B、合理安排時(shí)間C、守時(shí)D、惜時(shí)參考答案：D350.從眾是個(gè)體在群體壓力下改變行為與信念的傾向是下面哪個(gè)人物的觀點(diǎn)?（）A、梅爾斯B、弗蘭茲C、王小章D、阿德勒參考答案：A351.從心理學(xué)角度看壓力是（）A、良好的人際關(guān)系B、外部事件引發(fā)的一種體驗(yàn)C、適當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰、外部事件對(duì)人的直接作用力參考答案：B352.從消費(fèi)需求的實(shí)質(zhì)內(nèi)容來(lái)分可將消費(fèi)需求分為（）A、物質(zhì)消費(fèi)需求和精神消費(fèi)需求B、生產(chǎn)消費(fèi)需求和生活消費(fèi)需求C、個(gè)人消費(fèi)需求和社會(huì)公共消費(fèi)需求D、自然的消費(fèi)需求和社會(huì)的消費(fèi)需求參考答案：A353.從消費(fèi)心理學(xué)的角度學(xué)習(xí)是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受外部環(huán)境變化停息獲取新的行為模式的過(guò)程下列不是學(xué)習(xí)方法的是（）A、聯(lián)想法B、模仿法C、試錯(cuò)法D、發(fā)現(xiàn)法參考答案：A354.從消費(fèi)心理角度下列各階層中不是主要影響消費(fèi)時(shí)尚形成的階層是（）A、高收入階層B、社會(huì)地位較高階層C、收入中高及其偏上但有社會(huì)地位D、低收入階層參考答案：D355.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀不包括A、創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)重現(xiàn)B、對(duì)創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘C、情感的鈍化和回避D、植物神經(jīng)過(guò)度抑制參考答案：D356.處于單親家庭中的孩子內(nèi)心會(huì)有強(qiáng)烈的（）這是單親環(huán)境成長(zhǎng)起來(lái)的青少年的深刻體會(huì)。A、孤獨(dú)感B、被拒絕感C、缺乏安全感D、焦慮感參考答案：B357.充滿極度的優(yōu)越感和驕傲感自信過(guò)頭以至自負(fù)總以為自己全是對(duì)的而別人全是錯(cuò)的體現(xiàn)的是心理學(xué)家愛(ài)利克·伯奈的哪一種人際交往心理模式?（）A、我不好-你好B、我不好-你也不好C、我好-你不好D、我好-你也好參考答案：C358.查爾斯·庫(kù)利提出了（）概念。A、現(xiàn)實(shí)的我B、鏡中的我C、理想自我D、健康自我參考答案：B359.不貪婪、不在意即時(shí)的收益有回報(bào)的相互依賴更有可能發(fā)展出共同關(guān)系體現(xiàn)了友誼關(guān)系中相互依賴的哪一個(gè)方面?（）A、預(yù)取先予B、公平關(guān)系C、尊重隱私D、保持感激參考答案：A360.不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)的是?（）A、“成人感“出現(xiàn)B、獨(dú)立性增強(qiáng)C、評(píng)價(jià)能力提高D、身體發(fā)育快參考答案：D361.不是人際關(guān)系的作用的是（）A、幸福感B、心理健康C、身體健康D、自我表現(xiàn)參考答案：C362.不少同學(xué)都是到外地上大學(xué)有的從農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)到城市有的從北方來(lái)到南方有的從西部來(lái)到東部離開了家鄉(xiāng)熟悉的一切一方面需要面對(duì)的是陌生的校園、陌生的城市另一方面要接納氣候條件習(xí)俗、文化等方面的差異體現(xiàn)了哪一種生活環(huán)境的變化?（）A、生活習(xí)慣的改變B、生活內(nèi)容的改變C、環(huán)境的改變D、生活方式的改變參考答案：C363.辨認(rèn)自身或他人壓力的關(guān)鍵是（）A、了解身體狀況以及相關(guān)的行為變化B、了解反常情緒反應(yīng)以及身體變化C、了解反常的情緒反應(yīng)以及相關(guān)的行為變化D、了解身體反應(yīng)以及情緒控制能力參考答案：C364.畢業(yè)生對(duì)自己的能力和品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低屬于什么問(wèn)題（）A、抑郁消沉B、人際交往困難C、自我認(rèn)知缺失D、謹(jǐn)小慎微參考答案：C365.本我的活動(dòng)遵循（）。A、快樂(lè)原則B、道德原則C、現(xiàn)實(shí)原則D、法律原則參考答案：A366.被譽(yù)為西方心理學(xué)中的“第三勢(shì)力”是指（）。A、行為主義B、人本主義C、精神分析D、存在主義參考答案：B367.悲痛時(shí)木然不動(dòng)屬于（）A、應(yīng)激B、激情C、心境D、理智感參考答案：B368.伴隨著感覺(jué)而產(chǎn)生的情緒狀態(tài)是（）A、心境B、激情C、情調(diào)D、應(yīng)激參考答案：D369.把信息有選擇地告訴自己的朋友或有關(guān)的人的藤式溝通模式（）。A、單線型B、集中型C、偶然型D、流言型參考答案：B370.把人類智力活動(dòng)分為智力活動(dòng)的內(nèi)容、操作和產(chǎn)物的心理學(xué)家是（）。A、瑟斯頓B、斯騰伯格C、吉爾福特D、斯皮爾曼參考答案：C371.把人格特質(zhì)分為個(gè)人特質(zhì)和共同特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A、卡特爾B、艾森克C、奧爾波特D、馬斯洛參考答案：C372.把人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)、體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A、艾森克B、卡特爾C、奧爾波特D、羅杰斯參考答案：B373.把個(gè)人的憂慮、煩惱和不平向自己信任的老師、同學(xué)、朋友宣泄一番從而減輕心理壓力體現(xiàn)了增強(qiáng)適應(yīng)能力的策略中的哪一點(diǎn)?（）A、正確認(rèn)識(shí)自我接納自我B、采取積極行動(dòng)C、合理運(yùn)用心理防御機(jī)制D、尋找心理咨詢的幫助參考答案：C374.奧爾