2025事業(yè)單位招考d類試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究對象是（）A.教育教學(xué)情境中師生心理活動的基本規(guī)律B.學(xué)生和教師的基本心理活動規(guī)律C.所有心理活動的規(guī)律D.學(xué)校情境中教育活動的基本規(guī)律A2.學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力是（）A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)動機(jī)C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)態(tài)度A3.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式不包括（）A.專制型B.放任型C.民主型D.自由型D4.課程計(jì)劃的中心是（）A.課程設(shè)置B.課程目標(biāo)C.課程內(nèi)容D.課程評價(jià)A5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.領(lǐng)會知識B.鞏固知識C.運(yùn)用知識D.檢查知識A6.最早提出“班級”一詞的是（）A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威A7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.協(xié)調(diào)各方面教育影響B(tài)8.教育目的層次結(jié)構(gòu)的最低層次是（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)D9.我國最早采用班級授課制的學(xué)校是（）A.京師同文館B.京師大學(xué)堂C.南洋公學(xué)D.北洋大學(xué)A10.教學(xué)評價(jià)的目的是（）A.甄別和選拔學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C.衡量教師教學(xué)水平D.鑒定課程質(zhì)量B多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)的研究方法有（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案法ABCD2.學(xué)習(xí)動機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.維持功能D.調(diào)節(jié)功能ABCD3.教師的職業(yè)角色有（）A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色ABCD4.課程的類型有（）A.學(xué)科課程B.活動課程C.綜合課程D.核心課程ABCD5.教學(xué)方法的選擇依據(jù)有（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.學(xué)生特點(diǎn)D.教師自身素質(zhì)ABCD6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理ABCD7.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式有（）A.權(quán)威型B.民主型C.放任型D.關(guān)愛型ABC8.教學(xué)評價(jià)的類型有（）A.診斷性評價(jià)B.形成性評價(jià)C.總結(jié)性評價(jià)D.相對性評價(jià)ABC9.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評價(jià)功能D.調(diào)控功能ABCD10.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.專業(yè)知識B.專業(yè)技能C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)情意ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）√2.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）×3.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一榜樣。（）×4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）√5.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）√6.班級管理的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。（）√7.班主任在班級管理中起主導(dǎo)作用。（）√8.教學(xué)評價(jià)就是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)。（）×9.教育目的是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）√10.教師專業(yè)化是指教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過程。（）×簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教育心理學(xué)的作用。答：幫助教師準(zhǔn)確了解問題，預(yù)測并干預(yù)學(xué)生，結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究，為教育教學(xué)改革提供依據(jù)。2.簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)方法。答：了解和滿足學(xué)生需要，對學(xué)生進(jìn)行成就動機(jī)訓(xùn)練，幫助學(xué)生確立正確自我概念，設(shè)置合理目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。3.簡述班級管理的原則。答：科學(xué)性原則、民主性原則、自覺性原則、整體性原則。4.簡述教學(xué)評價(jià)的原則。答：客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學(xué)的有效性？答：明確教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生參與，及時(shí)反饋評價(jià)調(diào)整。2.怎樣建立良好的師生關(guān)系？答：尊重理解學(xué)生，關(guān)愛信任學(xué)生，公平對待學(xué)生，提升自身素養(yǎng)，加強(qiáng)溝通交流。3.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答：營造寬松氛圍，鼓