6.2.1二氧化碳的性質(zhì)和用途第六單元

碳和碳的氧化物【2025-2026學(xué)年】人教版化學(xué)

九年級(jí)上冊(cè)

授課教師：********班級(jí)：********時(shí)間：********6.2.1二氧化碳的性質(zhì)和用途幻燈片1：封面標(biāo)題：6.2.1二氧化碳的性質(zhì)和用途副標(biāo)題：揭秘“溫室氣體”的雙面性幻燈片2：引入二氧化碳是我們生活中常見的氣體，汽水冒泡是因?yàn)樗?，植物光合作用需要它，溫室效?yīng)也與它有關(guān)。那么，二氧化碳具有哪些性質(zhì)？這些性質(zhì)又決定了它有哪些用途呢？今天，我們就來(lái)探索二氧化碳的性質(zhì)和用途。幻燈片3：二氧化碳的物理性質(zhì)顏色、狀態(tài)、氣味：通常情況下，二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體。密度：二氧化碳的密度比空氣大，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，其密度約為1.977g/L，是空氣密度的1.5倍左右。因此，二氧化碳可以像液體一樣從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器。溶解性：二氧化碳能溶于水，在通常狀況下，1體積水約能溶解1體積的二氧化碳；增大壓強(qiáng)會(huì)溶解得更多，汽水等碳酸飲料就是利用了這一性質(zhì)。三態(tài)變化：二氧化碳在加壓和降溫的條件下，會(huì)變成無(wú)色的液體，進(jìn)一步降溫、加壓，會(huì)變成固態(tài)二氧化碳，固態(tài)二氧化碳叫做“干冰”。干冰升華時(shí)吸收大量的熱，使周圍溫度降低，且升華后無(wú)殘留?；脽羝?：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)——不燃燒也不支持燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將一根燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，木條熄滅。性質(zhì)分析：這表明二氧化碳既不能燃燒，也不支持一般可燃物的燃燒。應(yīng)用：基于這一性質(zhì)，二氧化碳可用于滅火，如二氧化碳滅火器，通過(guò)隔絕氧氣來(lái)達(dá)到滅火的目的。注意：二氧化碳不支持燃燒是相對(duì)的，有些活潑金屬（如鎂）能在二氧化碳中燃燒，化學(xué)方程式為\(2Mg+CO_{2}\stackrel{點(diǎn)燃}{=\!=\!=}2MgO+C\)?；脽羝?：二氧化碳與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，第一朵紙花噴上稀醋酸，紙花變紅；第二朵紙花噴上水，紙花不變色；第三朵紙花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色；第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅；將第四朵變紅的紙花取出，加熱，紙花又變成紫色。實(shí)驗(yàn)分析：稀醋酸能使石蕊變紅，說(shuō)明酸能使石蕊變紅。水和二氧化碳本身不能使石蕊變紅，而二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊變紅，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，化學(xué)方程式為：\(CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}\)（二氧化碳與水反應(yīng)），\(H_{2}CO_{3}\stackrel{\triangle}{=\!=\!=}CO_{2}\uparrow+H_{2}O\)（碳酸分解）?；脽羝?：二氧化碳與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。反應(yīng)原理：二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為\(CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}\downarrow+H_{2}O\)。應(yīng)用：這一反應(yīng)是檢驗(yàn)二氧化碳的常用方法；在建筑上，用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）粉刷墻壁，一段時(shí)間后墻壁變硬，就是因?yàn)闅溲趸}與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了堅(jiān)硬的碳酸鈣?；脽羝?：二氧化碳的用途滅火：利用二氧化碳不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)，制成二氧化碳滅火器，可用于撲滅圖書、檔案、精密儀器等火災(zāi)。作氣體肥料：二氧化碳是植物光合作用的原料，在溫室中適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，能促進(jìn)植物的光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。制碳酸飲料：利用二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì)，可制成汽水、啤酒等碳酸飲料。干冰的用途：干冰升華吸熱，可用于人工降雨、冷藏食品、制造舞臺(tái)云霧效果等。例如，人工降雨時(shí)，向云層中播撒干冰，干冰升華吸熱使周圍水蒸氣凝結(jié)成小水滴或小冰晶，從而形成降雨。工業(yè)原料：二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、純堿等化工產(chǎn)品。幻燈片8：二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響——溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)：大氣中的二氧化碳等氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣，使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng)。有利影響：適度的溫室效應(yīng)能保證地球上的氣溫穩(wěn)定，適宜動(dòng)植物生存。不利影響：溫室效應(yīng)增強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖，兩極冰川融化，海平面上升，淹沒(méi)部分沿海城市；還會(huì)使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。防治措施：減少化石燃料（煤、石油、天然氣）的使用，開發(fā)新能源（太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等）；植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等?；脽羝?：課堂練習(xí)選擇題：下列關(guān)于二氧化碳的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（

）A.無(wú)色無(wú)味B.密度比空氣大C.能溶于水D.能使澄清石灰水變渾濁下列有關(guān)二氧化碳用途的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（

）A.用于滅火B(yǎng).用作氣體肥料C.供給呼吸D.制碳酸飲料填空題：二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成了______（填化學(xué)式）。實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為______?；脽羝?0：課堂總結(jié)物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，有三態(tài)變化，固態(tài)為干冰且升華吸熱?；瘜W(xué)性質(zhì)：不燃燒也不支持一般燃燒；與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定易分解；與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀。用途：滅火、作氣體肥料、制碳酸飲料、干冰的多種用途、工業(yè)原料等。溫室效應(yīng)：了解了溫室效應(yīng)的成因、影響及防治措施，認(rèn)識(shí)到合理利用二氧化碳的重要性。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能全面掌握二氧化碳的性質(zhì)和用途，樹立保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的意識(shí)。5課堂檢測(cè)4新知講解6變式訓(xùn)練7中考考法8小結(jié)梳理學(xué)習(xí)目錄1復(fù)習(xí)引入2新知講解3典例講解1.了解探究物質(zhì)性質(zhì)時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法。2.了解二氧化碳的性質(zhì)和用途。二氧化碳可用于制汽水汽水配料表：水、果葡糖漿、白砂糖食品添加劑（二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉、苯甲酸鈉等）、食用香精研究物質(zhì)性質(zhì)的一般思路已有事實(shí)物質(zhì)可能的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論預(yù)測(cè)證據(jù)推理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析解釋

色、

臭的

體，密度比空氣的密度

，

（填能或不能）溶于水。物理性質(zhì)：無(wú)無(wú)氣大能說(shuō)一說(shuō)，你所了解的二氧化碳的性質(zhì)有哪些？你是如何得知？化學(xué)性質(zhì)：1.不燃燒也不支持燃燒。2.與水反應(yīng)生成碳酸。3.能使澄清的石灰水變渾濁。說(shuō)一說(shuō)，你所了解的二氧化碳的性質(zhì)有哪些？你是如何得知？實(shí)驗(yàn)一驗(yàn)證CO2不燃燒也不支持燃燒設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)：現(xiàn)象：上下兩層的蠟燭，自下而上依次熄滅。結(jié)論：二氧化碳密度比空氣大，不支持燃燒也不能燃燒。實(shí)驗(yàn)二驗(yàn)證CO2是否溶于水現(xiàn)象：塑料瓶變癟了結(jié)論：二氧化碳能溶于水實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證二氧化碳溶于水是否生成了碳酸資料石蕊是一種從地衣中提取的色素。石蕊溶于水配制成的紫色石蕊溶液，遇酸變成紅色。編號(hào)

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ現(xiàn)象無(wú)變化無(wú)變化變紅色，加熱后變紫色分析水不能使紫色石蕊變色CO2不能使紫色石蕊變色CO2與H2O反應(yīng)生成酸使紫色石蕊變紅。碳酸不穩(wěn)定，易分解。二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。原因：二氧化碳與氫氧化鈣［Ca(OH)2］反應(yīng)生成了白色的碳酸鈣沉淀?？捎眠@個(gè)原理來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳。

CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O二氧化碳的用途消防滅火氣體肥料人工降雨想一想，二氧化碳這些用途都利用了它的什么性質(zhì)？返回知識(shí)點(diǎn)1二氧化碳的性質(zhì)1.下列屬于二氧化碳性質(zhì)的是(

)A.液態(tài)呈淡藍(lán)色

B.難溶于水C.有毒

D.不能燃燒D2.(2024湖南懷化期末)我們?cè)?jīng)做過(guò)以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),由該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中錯(cuò)誤的是(

)A.水不能使干石蕊紙花變色B.CO2能使干石蕊紙花變色C.碳酸溶液能使干石蕊紙花變色D.CO2能夠與水發(fā)生反應(yīng)B返回3.(2024北京)用如圖所示裝置和干燥紫色石蕊紙花進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。(1)觀察到澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________________;由該實(shí)驗(yàn)還可以得出分子具有的性質(zhì)是____________________________。CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O分子在不斷地運(yùn)動(dòng)(2)為驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng),需進(jìn)行的操作及現(xiàn)象是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。先將干燥紫色石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，將紙花取出噴水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅返回知識(shí)點(diǎn)2二氧化碳的用途4.(2024遼寧)二氧化碳在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。下列不屬于二氧化碳用途的是(

)A.作燃料B.參與光合作用C.固態(tài)二氧化碳用于人工增雨D.制碳酸飲料A返回5.光合作用是自然界中將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的重要途徑,在此過(guò)程中同時(shí)還會(huì)生成有機(jī)物。利用該轉(zhuǎn)化,二氧化碳可用于(

)A.滅火

B.作溫室中的氣體肥料C.制汽水

D.供給呼吸B返回知識(shí)點(diǎn)3二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響6.(2024江蘇揚(yáng)州)自然界存在多種元素及物質(zhì)的循環(huán)。如圖表示的是自然界中的(

)A.氮循環(huán)

B.硫循環(huán)C.碳循環(huán)

D.水循環(huán)C返回知識(shí)點(diǎn)4低碳行動(dòng)與可持續(xù)發(fā)展7.下列行為不符合“低碳生活”理念的是(

)A.走路上學(xué)

B.隨手關(guān)燈C.焚燒垃圾

D.植樹種草C返回8.(2025河北保定期末)某興趣小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的某些性質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是(

)A.干燥的紫色石蕊小花變紅B.該實(shí)驗(yàn)可證明二氧化碳與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)C.右側(cè)上端木條先熄滅D.該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳密度大于空氣B返回9.我國(guó)在第75屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出,努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”,充分體現(xiàn)了大國(guó)擔(dān)當(dāng)。如圖為自然界中的“碳循環(huán)”示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.碳中和是指用堿中和產(chǎn)生的CO2B.途徑①表示植物的光合作用C.自然界中二氧化碳的消耗可以通過(guò)途徑②D.化石燃料燃燒使CO2排放量增加A返回10.利用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。(1)A中證明CO2與水可以反應(yīng)的現(xiàn)象是______________________________________________。干燥的石蕊試紙不變色，濕潤(rùn)的石蕊試紙變紅(2)B中通入約500mLCO2,觀察到B中無(wú)明顯變化,C中變渾濁,說(shuō)明500mLCO2________(填“部分”或“全部”)溶于50mL水中。C中變渾濁的原因是________________________________(用化學(xué)方程式表示)。部分Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O返回11.(2025江蘇揚(yáng)州調(diào)研)科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。(1)按如圖1所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到短蠟燭熄滅后,關(guān)閉K,片刻后長(zhǎng)蠟燭熄滅,由此得到的結(jié)論是__________________________________________,據(jù)此實(shí)驗(yàn)可以得出二氧化碳對(duì)應(yīng)的用途是__________。二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒滅火(2)圖1中觀察到紙花變紅,能使紙花變紅的物質(zhì)是________,由該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸觥癈O2能與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論呢？你的觀點(diǎn)是________(填“能”或“否”)。(3)如圖2所示,將透明的實(shí)驗(yàn)盒中間用隔板插入細(xì)沙分成兩部分,在傾倒室放入氧氣傳感器并連接電腦。將O2傾倒入傾倒室,然后一段時(shí)間后提起中間隔板,得到傾倒室內(nèi)氧氣濃度變化情況如圖3所示。碳酸否①實(shí)驗(yàn)中“提起中間隔板”操作對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)約在第______s