一、再識(shí)經(jīng)典：乙瑛碑的藝術(shù)定位與進(jìn)階學(xué)習(xí)價(jià)值演講人CONTENTS再識(shí)經(jīng)典：乙瑛碑的藝術(shù)定位與進(jìn)階學(xué)習(xí)價(jià)值技法進(jìn)階：乙瑛碑核心筆法與結(jié)構(gòu)規(guī)律的深度解析2.1"因字立形"的大小變化創(chuàng)作轉(zhuǎn)化：從"臨帖"到"創(chuàng)作"的實(shí)踐路徑總結(jié)：乙瑛碑進(jìn)階學(xué)習(xí)的核心要義與成長(zhǎng)期許目錄2025小學(xué)書(shū)法軟筆隸書(shū)乙瑛碑進(jìn)階課件作為深耕書(shū)法教育十余年的一線教師，我始終相信：書(shū)法學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是通過(guò)筆墨與經(jīng)典對(duì)話，在橫豎撇捺中滋養(yǎng)心性。當(dāng)孩子們完成乙瑛碑基礎(chǔ)課程，進(jìn)入進(jìn)階階段時(shí)，我們需要更系統(tǒng)地拆解經(jīng)典密碼，讓他們從"依樣畫(huà)葫蘆"走向"理解性書(shū)寫(xiě)"。這節(jié)進(jìn)階課件，將圍繞乙瑛碑的藝術(shù)特質(zhì)、技法難點(diǎn)與創(chuàng)作轉(zhuǎn)化展開(kāi)，帶領(lǐng)學(xué)生在漢隸的雅正之風(fēng)中，實(shí)現(xiàn)從"寫(xiě)對(duì)"到"寫(xiě)活"的跨越。01再識(shí)經(jīng)典：乙瑛碑的藝術(shù)定位與進(jìn)階學(xué)習(xí)價(jià)值1乙瑛碑的歷史坐標(biāo)與美學(xué)特征乙瑛碑全稱《漢魯相乙瑛請(qǐng)置孔廟百石卒史碑》，刻立于東漢永興元年（公元153年），是東漢官方隸書(shū)的典范之作。我曾帶學(xué)生參觀山東曲阜孔廟，當(dāng)孩子們站在歷經(jīng)近兩千年風(fēng)雨的碑刻前，最直觀的感受是"端莊但不刻板，嚴(yán)謹(jǐn)卻有溫度"。這種獨(dú)特氣質(zhì)源于三個(gè)核心特征：官方書(shū)風(fēng)的典范性：作為記錄孔廟祭祀制度的官方文書(shū)，其用筆、結(jié)體均遵循嚴(yán)格規(guī)范，是漢代"書(shū)同文"政策在書(shū)法領(lǐng)域的體現(xiàn)；隸法成熟的標(biāo)志性：相較于早中期漢隸（如《五鳳二年刻石》）的稚拙，乙瑛碑已完全脫離篆意，波磔分明、提按清晰，是"八分書(shū)"（標(biāo)準(zhǔn)隸書(shū)）的典型代表；中和之美的集大成：清代書(shū)法家萬(wàn)經(jīng)在《分隸偶存》中評(píng)價(jià)其"骨肉勻適，情文流暢"，既無(wú)《張遷碑》的方峻雄強(qiáng)，也無(wú)《曹全碑》的秀逸靈動(dòng)，而是以"雅正"為基調(diào)，最適合培養(yǎng)初學(xué)者的"正大氣象"。2進(jìn)階學(xué)習(xí)的必要性與目標(biāo)設(shè)定基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握乙瑛碑基本筆畫(huà)（如橫、豎、波磔）的書(shū)寫(xiě)方法，能臨寫(xiě)簡(jiǎn)單單字（如"人""年""月"）。但進(jìn)入進(jìn)階階段，我們需要解決三個(gè)核心問(wèn)題：從"形似"到"神似"：突破機(jī)械模仿，理解筆畫(huà)間的呼應(yīng)關(guān)系與結(jié)體的內(nèi)在邏輯；從"單字"到"篇章"：掌握字組、行款的排列規(guī)律，為創(chuàng)作完整作品奠基；從"技術(shù)"到"文化"：通過(guò)解讀碑文內(nèi)容，感受漢代禮制文化，讓書(shū)寫(xiě)成為文化傳承的載體。這一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)可概括為："精準(zhǔn)把握乙瑛碑'平中見(jiàn)奇、靜中有動(dòng)'的用筆特征，系統(tǒng)掌握其結(jié)體規(guī)律，能獨(dú)立完成30字以內(nèi)的主題創(chuàng)作，同時(shí)建立對(duì)漢隸美學(xué)的初步認(rèn)知。"02技法進(jìn)階：乙瑛碑核心筆法與結(jié)構(gòu)規(guī)律的深度解析1用筆：從"基本動(dòng)作"到"節(jié)奏控制"乙瑛碑的用筆看似平和，實(shí)則暗藏精妙的節(jié)奏變化。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)："寫(xiě)乙瑛碑就像彈鋼琴，每個(gè)筆畫(huà)都是一個(gè)音符，輕重緩急的配合才能彈出樂(lè)章。"進(jìn)階階段需重點(diǎn)突破以下三類筆法：1用筆：從"基本動(dòng)作"到"節(jié)奏控制"1.1波磔的"三段式"強(qiáng)化訓(xùn)練1波磔（即"捺畫(huà)"）是隸書(shū)的標(biāo)志性筆畫(huà)，乙瑛碑的波磔尤其講究"起筆藏鋒、行筆提按、收筆重按"的三段式節(jié)奏。以"之"字為例（碑中"之"字波磔長(zhǎng)約3厘米）：2起筆：逆鋒向左上輕頓，轉(zhuǎn)鋒右下切入，動(dòng)作要"輕而穩(wěn)"（部分學(xué)生易犯"直接下按"的錯(cuò)誤，導(dǎo)致起筆生硬）；3行筆：由重到輕向上弧行，至中段稍提，形成"蠶頭"到"蜂腰"的過(guò)渡（需通過(guò)"畫(huà)蚊香"練習(xí)提升手腕控筆能力）；4收筆：行至末端，向右下重按，稍駐后輕提收鋒，收筆角度約45（常見(jiàn)問(wèn)題是收筆"甩鋒"，導(dǎo)致筆力浮滑）。5為強(qiáng)化訓(xùn)練，可設(shè)計(jì)"一字多寫(xiě)"作業(yè)：用不同長(zhǎng)度（2cm、3cm、4cm）的波磔臨寫(xiě)"之""人""又"等字，對(duì)比觀察節(jié)奏變化對(duì)字勢(shì)的影響。1用筆：從"基本動(dòng)作"到"節(jié)奏控制"1.2橫畫(huà)的"俯仰呼應(yīng)"技巧乙瑛碑的橫畫(huà)絕非簡(jiǎn)單的"水平線條"，而是通過(guò)"左低右高"的傾斜與"上拱下凹"的弧度實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡。以"言"字為例（上橫長(zhǎng)約2.5cm，下橫長(zhǎng)約3cm）：短橫（如"言"字上三橫）：起筆輕頓，行筆稍提，收筆回鋒，整體微拱，體現(xiàn)"含蓄之美"；長(zhǎng)橫（如"言"字下橫）：起筆藏鋒，行筆由輕到重，至中段略按，收筆稍提后向右上回鋒，形成"左低右高"約5的傾斜（這種傾斜與波磔的45形成視覺(jué)互補(bǔ)，是乙瑛碑"靜中求動(dòng)"的關(guān)鍵）。教學(xué)中可采用"雙鉤填墨"法：先勾出原碑橫畫(huà)的外輪廓，再觀察其弧度與傾斜角度，最后脫鉤書(shū)寫(xiě)，對(duì)比差異。1用筆：從"基本動(dòng)作"到"節(jié)奏控制"1.3點(diǎn)畫(huà)的"向背關(guān)系"處理乙瑛碑的點(diǎn)畫(huà)雖小，卻承擔(dān)著"平衡字勢(shì)"的重要作用。以"宗"字為例（上點(diǎn)為"豎點(diǎn)"，左右兩點(diǎn)為"撇點(diǎn)"與"捺點(diǎn)"）：?jiǎn)吸c(diǎn)（如"主"字上點(diǎn)）：起筆藏鋒，由輕到重向下頓，收筆向左下回鋒，狀如"瓜子"；多點(diǎn)組合（如"然"字四點(diǎn)底）：左兩點(diǎn)為"短撇點(diǎn)"（向左下出鋒），右兩點(diǎn)為"短捺點(diǎn)"（向右下出鋒），四點(diǎn)整體呈"左收右放"，形成"眾星拱月"的呼應(yīng)關(guān)系（學(xué)生常犯"四點(diǎn)平行"的錯(cuò)誤，破壞了動(dòng)態(tài)平衡）。2結(jié)構(gòu)：從"單字分析"到"規(guī)律總結(jié)"乙瑛碑的結(jié)體以"方正"為基調(diào)，但通過(guò)"疏密對(duì)比""收放變化"實(shí)現(xiàn)了"平中見(jiàn)奇"。進(jìn)階階段需引導(dǎo)學(xué)生掌握四大結(jié)構(gòu)規(guī)律：032.1"因字立形"的大小變化2.1"因字立形"的大小變化乙瑛碑雖整體呈方形，但具體到每個(gè)字，會(huì)根據(jù)筆畫(huà)多少調(diào)整大小。例如：筆畫(huà)少的字（如"口""日"）：適當(dāng)放大，筆畫(huà)間留白均勻（"口"字邊長(zhǎng)約2.5cm，內(nèi)部空間約1cm2）；筆畫(huà)多的字（如"禮""靈"）：適當(dāng)縮小，通過(guò)"主筆突出"壓縮次要筆畫(huà)（"禮"字邊長(zhǎng)約2cm，關(guān)鍵波磔占全字長(zhǎng)度的1/3）。教學(xué)中可讓學(xué)生用方格紙（3cm×3cm）臨寫(xiě)，標(biāo)注每個(gè)字的實(shí)際占格比例，體會(huì)"隨形賦勢(shì)"的妙處。2.1"因字立形"的大小變化2.2.2"左右結(jié)構(gòu)"的收放法則乙瑛碑左右結(jié)構(gòu)的字，常通過(guò)"左收右放"或"左放右收"打破對(duì)稱。以"陳"（左"阝"右"東"）與"鳳"（左"凡"右"鳥(niǎo)"）為例：左窄右寬（如"陳"）：左耳旁（"阝"）收縮，豎畫(huà)短而直（約1.5cm）；右部"東"舒展，長(zhǎng)橫（約2.8cm）與波磔（約3cm）形成主筆；左寬右窄（如"鳳"）：左部"凡"橫向擴(kuò)展（寬度約2.5cm），右部"鳥(niǎo)"縱向收縮（高度約2cm），通過(guò)"錯(cuò)位"避免呆板（學(xué)生易將左右結(jié)構(gòu)寫(xiě)成"左右等寬"，需用"剪刀法"對(duì)比原碑，剪出左右部分的實(shí)際寬度）。2.1"因字立形"的大小變化2.2.3"上下結(jié)構(gòu)"的重心控制乙瑛碑上下結(jié)構(gòu)的字，關(guān)鍵在于"中軸對(duì)齊"與"松緊對(duì)比"。以"臺(tái)"（上"厶"下"至"）與"孝"（上"老"下"子"）為例：中軸對(duì)齊：上下兩部分的中心點(diǎn)需在同一條豎線上（如"臺(tái)"字上"厶"的尖點(diǎn)與下"至"的豎畫(huà)中點(diǎn)對(duì)齊）；松緊對(duì)比：上半部分緊湊（如"孝"字上"老"的橫畫(huà)間距約0.3cm），下半部分舒展（下"子"的彎鉤長(zhǎng)約2.5cm，波磔長(zhǎng)約3cm），形成"上緊下松"的穩(wěn)定感（可通過(guò)"垂線法"檢驗(yàn)：用鉛筆在字中心畫(huà)豎線，觀察上下部分是否偏移）。2.1"因字立形"的大小變化2.2.4"包圍結(jié)構(gòu)"的空間處理乙瑛碑的包圍結(jié)構(gòu)（如"國(guó)""同"）注重"外框嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)部靈動(dòng)"。以"國(guó)"字為例：外框：左豎稍短（約2cm），右豎稍長(zhǎng)（約2.5cm），上橫左低右高（傾斜5），下橫平直（傾斜0），形成"上開(kāi)下合"的梯形外框；內(nèi)部："或"字居中，橫畫(huà)間距均勻（約0.4cm），斜鉤（約2.8cm）向右上舒展，與外框右豎形成"內(nèi)松外緊"的對(duì)比（學(xué)生常將外框?qū)懙眠^(guò)于方正，導(dǎo)致內(nèi)部擁擠，需強(qiáng)調(diào)"外框微變，內(nèi)部留白"的原則）。04創(chuàng)作轉(zhuǎn)化：從"臨帖"到"創(chuàng)作"的實(shí)踐路徑1集字創(chuàng)作：主題內(nèi)容與碑字適配進(jìn)階階段的創(chuàng)作需從"集字"入手，即選取乙瑛碑中已有的字組合成完整內(nèi)容。例如，以"讀經(jīng)典"為主題，可選取"詩(shī)""書(shū)""禮""樂(lè)"（均見(jiàn)于乙瑛碑）四字創(chuàng)作橫批。具體步驟如下：內(nèi)容選定：選擇4-8字的短句（如"雅正為宗""墨韻承漢"），確保每個(gè)字在乙瑛碑中存在；字勢(shì)協(xié)調(diào)：調(diào)整字的大小與間距（乙瑛碑字間距約0.5cm，行距約1cm），避免"前緊后松"或"大小懸殊"；鈐印點(diǎn)綴：選用1.5cm×1.5cm的小?。ㄈ?稚趣""墨緣"），蓋于落款下方，注意"朱文在上，白文在下"的基本規(guī)則。2意臨創(chuàng)作：經(jīng)典精神的個(gè)性化表達(dá)當(dāng)學(xué)生能熟練集字后，可嘗試"意臨創(chuàng)作"，即在保持乙瑛碑風(fēng)格的基礎(chǔ)上，加入個(gè)人理解。例如，臨寫(xiě)"乙瑛碑"原文片段時(shí)：筆法強(qiáng)化：對(duì)原碑中較弱的波磔（如"百"字捺畫(huà)）適當(dāng)加粗，突出隸書(shū)特征；字勢(shì)調(diào)整：對(duì)原碑中過(guò)平的橫畫(huà)（如"年"字上橫）稍作傾斜（增加至7），增強(qiáng)動(dòng)態(tài)；墨色變化：嘗試"濃淡干濕"的墨色對(duì)比（起筆濃、行筆淡、收筆濃），豐富視覺(jué)層次（需提醒學(xué)生：意臨不是"亂臨"，必須以原碑筆法為基礎(chǔ)）。3文化延伸：碑文內(nèi)容與書(shū)寫(xiě)情感的聯(lián)結(jié)乙瑛碑的碑文記載了漢代為孔廟設(shè)置"百石卒史"（掌管文書(shū)的小吏）的過(guò)程，涉及祭祀、禮制等內(nèi)容。在創(chuàng)作時(shí)，可結(jié)合碑文解讀深化情感表達(dá)：讀文悟意：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀碑文片段（如"孔子作《春秋》，制《孝經(jīng)》，刪《詩(shī)》《書(shū)》，定《禮》《樂(lè)》"），理解孔子對(duì)文化傳承的貢獻(xiàn)；以書(shū)傳情：在書(shū)寫(xiě)"禮""樂(lè)"等字時(shí)，強(qiáng)調(diào)波磔的"莊重感"；書(shū)寫(xiě)"詩(shī)""書(shū)"等字時(shí)，突出橫畫(huà)的"舒展感"，讓筆墨傳遞對(duì)經(jīng)典的敬意（曾有學(xué)生在書(shū)寫(xiě)"禮"字時(shí)，特意放慢行筆速度，說(shuō)"這樣寫(xiě)更像在給孔子行禮"，這種情感聯(lián)結(jié)正是書(shū)法教育的核心價(jià)值）。05總結(jié)：乙瑛碑進(jìn)階學(xué)習(xí)的核心要義與成長(zhǎng)期許總結(jié)：乙瑛碑進(jìn)階學(xué)習(xí)的核心要義與成長(zhǎng)期許回顧這節(jié)進(jìn)階課件，我們從"再識(shí)經(jīng)典"到"技法進(jìn)階"，再到"創(chuàng)作轉(zhuǎn)化"，始終圍繞一個(gè)核心：讓乙瑛碑的"雅正之美"真正融入學(xué)生的書(shū)寫(xiě)生命。乙瑛碑的價(jià)值，不僅在于它是"漢隸第一碑"，更在于它為初學(xué)者提供了一條"從規(guī)矩到自由"的成長(zhǎng)路徑——通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募挤ㄓ?xùn)練培養(yǎng)