2021年中心小學(xué)教學(xué)發(fā)展年度計劃一、指導(dǎo)思想本年度，我校教學(xué)工作將以國家教育方針為指引，立足學(xué)校發(fā)展實(shí)際，以立德樹人為根本任務(wù)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)核心素養(yǎng)為目標(biāo)。堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，努力營造積極向上、務(wù)實(shí)高效的教學(xué)氛圍，推動我校教學(xué)工作再上新臺階，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。二、主要工作目標(biāo)1.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升：鞏固已有教學(xué)成果，力爭各年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域內(nèi)保持優(yōu)勢，并實(shí)現(xiàn)持續(xù)提升，特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成。2.教師素養(yǎng)全面優(yōu)化：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師專業(yè)知識水平與教學(xué)技能，培養(yǎng)一批校級及以上骨干教師和學(xué)科帶頭人，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。3.課程建設(shè)深入推進(jìn)：嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，積極開發(fā)與實(shí)施具有學(xué)校特色的校本課程，探索跨學(xué)科融合教學(xué)，豐富課程內(nèi)容與形式。4.學(xué)生發(fā)展更加全面：注重學(xué)生品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。5.教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范：完善教學(xué)常規(guī)管理制度，優(yōu)化教學(xué)評價機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控，確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行。三、重點(diǎn)工作任務(wù)與措施（一）深化課程與教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)效能1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃：確保開齊開足國家規(guī)定課程，不隨意增減課時。加強(qiáng)地方課程和校本課程的開發(fā)與管理，使其與國家課程相互補(bǔ)充，形成特色。2.推進(jìn)課堂教學(xué)改革：組織教師深入學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，積極探索符合學(xué)情的教學(xué)模式。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，鼓勵教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。3.加強(qiáng)集體備課與教研：完善集體備課制度，定時間、定地點(diǎn)、定主題，發(fā)揮團(tuán)隊智慧，共同研究教材、教法和學(xué)情。各教研組要定期開展高質(zhì)量的教研活動，如公開課、觀摩課、專題研討等，促進(jìn)經(jīng)驗交流與分享。4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與評價：提倡分層作業(yè)、彈性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)作業(yè)批改與反饋的及時性和有效性，發(fā)揮作業(yè)對教學(xué)的診斷和促進(jìn)作用。（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長1.強(qiáng)化師德師風(fēng)教育：組織教師學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等文件精神，開展師德標(biāo)兵評選等活動，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和職業(yè)觀。2.落實(shí)教師培訓(xùn)計劃：制定年度教師培訓(xùn)方案，組織開展新教師崗前培訓(xùn)、青年教師崗位練兵、骨干教師研修等多層次培訓(xùn)活動。鼓勵教師參加各級各類教學(xué)競賽和學(xué)術(shù)交流，拓寬專業(yè)視野。3.發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用：建立骨干教師幫扶機(jī)制，通過“師徒結(jié)對”等形式，促進(jìn)青年教師快速成長。支持骨干教師承擔(dān)教研課題、開發(fā)校本課程，打造學(xué)校教學(xué)品牌。4.鼓勵教育教學(xué)研究：引導(dǎo)教師積極參與微型課題研究，解決教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)論文，提升教育科研能力。（三）聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展1.加強(qiáng)德育滲透：將德育融入各學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項活動中，開展主題班會、國旗下講話、傳統(tǒng)節(jié)日教育等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣。2.提升學(xué)科育人能力：各學(xué)科教師要深入挖掘教材中的育人元素，在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、審美情趣和勞動意識。3.豐富學(xué)生實(shí)踐活動：組織開展科技、文藝、體育、社會實(shí)踐等豐富多彩的課外活動，為學(xué)生提供展示才華、鍛煉能力的平臺。鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。4.關(guān)注學(xué)生身心健康：開足開齊體育與健康課程，保證學(xué)生每天鍛煉時間。加強(qiáng)心理健康教育，建立學(xué)生心理健康檔案，開展心理咨詢與輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（四）優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，保障教學(xué)質(zhì)量1.規(guī)范教學(xué)過程管理：嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)，確保教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。2.完善教學(xué)評價體系：建立健全科學(xué)的教學(xué)評價機(jī)制，注重過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步幅度。將教學(xué)評價結(jié)果作為教師考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測：定期組織教學(xué)質(zhì)量檢測與分析，及時掌握教學(xué)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施加以改進(jìn)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4.推進(jìn)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用：加強(qiáng)學(xué)校圖書館、實(shí)驗室、功能教室等教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與管理，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。四、保障措施1.組織保障：成立以校長為組長的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，形成校長負(fù)總責(zé)、教導(dǎo)主任具體抓、教研組長分工落實(shí)的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。2.制度保障：完善各項教學(xué)管理制度，做到有章可循、有規(guī)可依，用制度規(guī)范教學(xué)行為，保障教學(xué)工作有序開展。3.經(jīng)費(fèi)保障：合理安排教學(xué)經(jīng)費(fèi)，保障教師培訓(xùn)、教研活動、教學(xué)資源建設(shè)等方面的必要投入。4.輿論宣傳：加強(qiáng)對教學(xué)工作的宣傳，營造重視教學(xué)、關(guān)心教學(xué)、支持教學(xué)的良好氛圍，激發(fā)全體教職工投身教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性。五、工作展望新的一年，中心小學(xué)全體教職工將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，凝心聚力，銳意進(jìn)取