永久的生命嚴(yán)文井古往今來(lái)，人們千百次地這樣追問(wèn)過(guò)自己：我們究竟為什么而活著？我們應(yīng)該怎么面對(duì)生活？有的人碌碌一生，未及思考就已經(jīng)成為人間的匆匆過(guò)客；有的人搜古尋今，苦思冥想，終其一生也未能參透其中的玄機(jī)。今天，我們一起學(xué)習(xí)課文，聆聽(tīng)作家是怎么說(shuō)的。在我們初二的學(xué)習(xí)旅程中，有少部分同學(xué)，近期對(duì)生命持有一種頗為消極的看法，認(rèn)為生命如同流星劃過(guò)夜空，短暫而不可及。面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與壓力，仿佛一切努力都顯得那么無(wú)力與多余，只想選擇“躺平”。你的好朋友小林也深陷這樣的苦惱中。今天讓我們一起完成《永久的生命》的學(xué)習(xí)任務(wù)后，寫(xiě)一段話勸勸他.情境設(shè)置任務(wù)一洗滌dí臼齒jiù卑微bēidú牛犢炫耀xuàn疲倦juàn繁殖zhí俯瞰kàn蔓延màn消逝shì颶風(fēng)jùbīn瀕臨第一段:過(guò)去了的時(shí)間永不再回來(lái)。第二段:人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。第三段:感謝生命的奇跡，它分開(kāi)來(lái)是暫時(shí)，合起來(lái)卻是永久。第四段:我的伙伴們，我們的心應(yīng)該感到舒暢。第五段:凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡。活動(dòng)一:本文是一篇自讀散文。請(qǐng)自讀課文，找找每段的中心句，將課文提煉成一首微詩(shī)活動(dòng)二:對(duì)于“生命”，作者在文中有鮮明的情感態(tài)度，請(qǐng)?jiān)俅嗡僮x課文，找出每一段中最能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞，參照示例，梳理作者情感變化脈絡(luò)?？蓱z感動(dòng)感謝贊美慨嘆生命的短暫感動(dòng)生命的神奇感謝生命的奇跡贊美生命的永存先抑后揚(yáng)蓄勢(shì)凋謝和不朽混為一體，這就是奇跡（收束）情感脈絡(luò)任務(wù)二

文中有很多富有哲理的句子，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)，圈一圈，找出自己喜歡的句子，并說(shuō)明理由。個(gè)人生命不像一件襯衣，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它臟了、破了的時(shí)候，就可以脫下它來(lái)洗滌，把它再補(bǔ)好。運(yùn)用對(duì)比的手法，把個(gè)人生命與襯衣作比較，突出了個(gè)人生命短暫、不可重復(fù)的特點(diǎn)。語(yǔ)言生動(dòng)通俗，耐人尋味。地面上的小草，它們是那樣卑微，那樣柔弱，每個(gè)嚴(yán)寒的冬天過(guò)去后，它們依然一根根從土壤里鉆出來(lái)，歡樂(lè)地迎著春天的風(fēng)，好像那剛剛過(guò)去的寒冷從未存在。運(yùn)用擬人的修辭手法，將小草擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小草生命的頑強(qiáng)，以此證明作者的觀點(diǎn)：我們應(yīng)該看到生命的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽。生命在永不休止地繁殖、蔓延。柔弱的小草能抵抗風(fēng)寒，一年一年“歡樂(lè)地迎著春天的風(fēng)”，“一萬(wàn)年前”“一萬(wàn)年以后”都是一樣的;小牛犢炫耀著它們“永遠(yuǎn)的金黃色茸毛”。作者通過(guò)對(duì)生命更替的生動(dòng)描述，形象地展現(xiàn)了新生命不斷創(chuàng)造的流動(dòng)與傳承。本文是哲理散文的典范，凝練生動(dòng)的語(yǔ)言中充滿了哲思。請(qǐng)結(jié)合課文旁批，朗讀相應(yīng)段落，思考以下問(wèn)題。怎么理解“生命自身的神奇，生命流動(dòng)著，永遠(yuǎn)不朽”?(讀第2段，結(jié)合全段內(nèi)容思考)“生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳?！薄暗蛑x”和“永存”矛盾嗎？看似矛盾，實(shí)則充滿哲理：花兒凋謝，只不過(guò)是生命變換了一種存在的方式，它孕育出了果實(shí)?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，花兒用自己的生命滋養(yǎng)下一代，同時(shí)也讓生命得以延續(xù)、生生不息。運(yùn)用比喻的修辭手法，將生命的消逝與不朽比作花朵的凋謝與永存，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出生命的價(jià)值。任務(wù)三示例:小林，生命雖如流星般短暫，卻也是宇宙中最絢爛的存在?！队谰玫纳犯嬖V我們，生命的力量在于不息的流動(dòng)與傳承。別讓“躺平”消磨了你的光芒，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，珍惜每一刻，讓生命因你的努力而更加燦爛奪目。學(xué)完本文后，面對(duì)情境中好朋友小林的煩惱，你準(zhǔn)備如何勸慰他呢?鏈接材料二:人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧;這樣，在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)，我把整個(gè)的生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)-為人類的解放而奮斗。

——《鋼鐵是怎樣煉成的》結(jié)合課文內(nèi)容及下列鏈接材料，談?wù)勀悻F(xiàn)在對(duì)生命有何感悟?鏈接材料一:花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。

——宗璞《紫藤蘿瀑布》面對(duì)人生,我們應(yīng)該像一粒種子那樣，生根發(fā)芽，努力長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也給他人帶來(lái)陰涼