13*與朱元思書閱讀吳均學(xué)習(xí)了《三峽》《短文兩篇》相信你已經(jīng)具備一定的山水品鑒力，請你作為山水品鑒官，品富春江奇山異水。作者簡介吳均(469-520)，字叔庠(xiáng)，吳興故鄣(zhāng)(今浙江安吉)人南朝梁文學(xué)家。其詩清新流麗，且多為反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，詩文自成一家，《梁書》本傳稱“均文體清拔，有古氣”，常描寫山水景物。著有《齊春秋》《廟記》《十二州記》等。文體解讀“與”，給予；“朱元思”，吳均的好友，點明人物；“書”，書信，點明體裁。標(biāo)題點明本文是吳均寫給好友朱元思的一封信。背景探尋現(xiàn)在我們讀到的《與朱元思書》，一般認(rèn)為并不是吳均寫給朱元思之信的全文，而僅是作者描繪富陽至桐廬一百多里雄奇秀麗景致的其中一段。但這段由清詞麗句構(gòu)成的寫景文字，卻成為一篇獨立精美的寫景短文，傳誦至今。必備知識駢文駢文起源于漢代，六朝最為盛行，中唐以后漸趨衰落。有的駢文多用四字、六字成句，故稱“四六文”。句式上，以四六句為主，講究對仗，兩兩相對；聲韻上，講究平仄，韻律和諧；語言上，多堆砌辭藻典故。代表作有王勃的《滕王閣序》、庾信的《哀江南賦》等。???????字音識記嚶(yīng)窺(kuī)鳶(yuān)縹碧(piǎo)急湍(tuān)軒邈(xuān

miǎo)??????泠泠(líng)戾天(lì)橫柯(kē)韻(yùn)經(jīng)綸(lún)疏條(shū)通假字蟬則千轉(zhuǎn)不窮(“轉(zhuǎn)”同“囀”，鳥鳴，文中指蟬鳴)窺谷忘反(“反”同“返”，返回)??古今異義自富陽至桐廬一百許里

(古義：表示約數(shù)。今義：稱贊；承認(rèn)優(yōu)點)蟬則千轉(zhuǎn)不窮

[古義：止，息。今義：生活貧困，缺少錢財(跟“富”相對)]鳶飛戾天者(古義：至、到達。今義：罪過)經(jīng)綸世務(wù)者

(古義：籌劃、治理。今義：整理過的蠶絲，比喻規(guī)劃、管理國家大事的才能)一詞多義天下獨絕(形容詞，獨一無二的)絕猿則百叫無絕(動詞，斷、停

)??直視無礙(動詞，沒有)無猿則百叫無絕(副詞，不)??負(fù)勢競上(動詞，向上)上橫柯上蔽(名詞作狀語，在上邊)??直視無礙(副詞，徑直)直爭高直指(形容詞，筆直)??詞類活用風(fēng)煙俱凈

(形容詞用作動詞，消盡、散凈)任意東西

[方位名詞用作動詞，向東或向西(漂流)]猛浪若奔

(動詞用作名詞，飛奔的馬)負(fù)勢競上

(方位名詞用作動詞，向上)互相軒邈

(形容詞用作動詞，“軒”往高處伸展；“邈”往遠(yuǎn)處伸展)文言句式省略句(1)急湍甚箭[句中省略介詞“于”，應(yīng)為“急湍甚(于)箭”](2)負(fù)勢競上，互相軒邈(其前省略主語“高山”)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。都消散干凈。俱,全、都。凈，消盡、散凈。同樣的顏色。(乘船)隨著江流漂蕩。從，跟、隨。意思是任憑船隨意向東或向西漂流。東西，向東或向西(漂流)。從。表示約數(shù)。獨一無二。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。沒有一絲風(fēng)，煙霧都消散干凈，天空和群山是同樣的顏色。(乘船)隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。從富陽到桐廬一百里左右(的水路上)，奇山異水，天下獨一無二。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。淺青色。即“甚于箭”,意思是比箭還快。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。江水都是淺青色，千丈之深的地方也能一望到底。湍急的江水比箭還快，洶涌的巨浪就像飛奔的駿馬。水底游動的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。濃密的樹木，使人看了有寒涼之意。(山巒)憑借(高峻的)地勢，爭著向上。意思是這些山巒仿佛都在爭著往高處遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動詞用。筆直地指向云天。形成千百座山峰。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。夾著江水的兩岸的高山上，都生長著濃密的樹木，透出一派寒意，(山巒)憑借(高峻的)地勢，爭著向上，(仿佛都在)爭著往高處遠(yuǎn)處伸展，群山互相爭著高聳，筆直地指向云天，形成千百座山峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。沖擊,撞擊。擬聲詞，形容水聲清越。鳴聲嚶嚶,和諧動聽。嚶嚶,鳥鳴聲。長久不斷地叫。千,表示多。轉(zhuǎn),同“囀”鳥鳴，這里指蟬鳴。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。(山間的)泉水沖擊山石，發(fā)出清越的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不斷。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。語出《詩經(jīng)·大雅·旱麓》。意為鳶鳥飛到天上，這里比喻極力追求名利。鳶，俗稱老鷹，兇猛而善高飛。戾，至、到達。指平息名利之心?；I劃人世間的俗務(wù)。經(jīng)綸，籌劃、治理。同“返”,返回。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。那些極力追求名利的人，看到(這些雄奇的)山峰，(也會)平息名利之心；那些籌劃人世間的俗務(wù)的人，看到(這些幽美的)山谷，(也會)流連忘返。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。橫斜的樹枝?？?，樹木的枝干?；ハ嘌谟?。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，(擋住了天空，)即使在白天，也還像黃昏時那樣昏暗。稀疏的枝條互相掩映，有時能見到陽光。?富陽至桐廬一百來里的風(fēng)景，作者是怎樣概括的?(用原文回答)奇山異水，天下獨絕。?“奇山異水，天下獨絕”的作用?(1)總敘富春江的景色美。(2)總領(lǐng)全文內(nèi)容上表達了作者對富春江奇山異水的贊美。?讀第2段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水?用了什么方法?1.清澈水色——水皆縹碧水深——千丈見底水清——游魚細(xì)石，直視無礙正面描寫夸張側(cè)面描寫靜(詳)2、湍急：急湍甚箭，猛浪若奔夸張、比喻、正面描寫動(略)?讀第3段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山，并寫出了山的什么特點?1.視覺夾岸高山皆生寒樹負(fù)勢競上互相軒邈爭高直指千百成峰擬人化靜為動高峻2.聽覺嚶嚶成韻的鳥聲千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲以鬧襯靜幽靜生機?作者用“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，寫出了山的什么特點?(記)“負(fù)”“競”“軒”““指”用擬“邈”“爭”人手法，化靜為動，生動形象地描繪出兩岸山勢的高峻。?怎樣理解“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”賞析(記)側(cè)面襯托富春江的美麗景色，流露出作者鄙棄功名，避世退隱的志趣。?文章最后一句景物(環(huán)境)描寫的作用?(記)(1)照應(yīng)上文對寒樹的描寫。(2)使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。?為什么先寫水后寫山?(記)因為水近山遠(yuǎn)，由近及遠(yuǎn)逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，使之條理清楚。?文章的句式特點?(記)駢散結(jié)合，錯落有致，讀起來朗朗上口富有節(jié)奏感，增加了語言表現(xiàn)力?！傍S飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”在文中的作用是什么?(考點：句子的作用)從課文中挖掘考試命題這是作者觀賞美景時產(chǎn)生的聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對爭名逐利之人的鄙視，也從側(cè)面突出了富春江景色的秀美，襯托出大自然誘人的魅力。下列對《與朱元思書》的理解與分析有誤的一項是(考點：內(nèi)容理解)()A.本文描繪了富春江的山水之美，第1段中“奇山異水”四字總括全文。B.第2段中“游魚細(xì)石，直視無礙”直接描寫了江水的清澈。C.本文寫出了作者面對美景的感受,意在勸友人放下爭名奪利之心，忘情于天地大美。D.本文以寫景為主，兼有抒情，多用駢句，韻律和諧。B一.朗讀并背誦課文。說一說，文中所寫的山水“獨絕”在哪里?第2段寫“異水”。首先抓住其“縹碧”的特點，寫江水之色，“千丈”寫江水之深，“見底”寫江水之清，“游魚細(xì)石”側(cè)面襯托江水之凈。然后運用夸張和比喻的修辭手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。這樣描寫，靜中有動，動靜結(jié)合，顯示出富春江水的秀麗之美和壯觀之美，突出地表現(xiàn)了一個“異”字。第3段寫“奇山”。首先從形的角度寫山勢本身之奇，奇在“負(fù)勢竟上”“爭高直指”，仿佛有無窮的奮發(fā)向上的生命力，它們仿佛要掙脫大地，直指青天，欲上不能，便“千百成峰”，層巒疊嶂。其次從聲的角度寫空山中的天籟之奇。再次從光的角度寫山林中有日無光之奇，山外雖然晴空萬里，山中卻別有景象。作者筆鋒從動到靜，寫出了谷中枝密林茂，濃蔭蔽日，在白天也只是“有時見日”的幽暗景象。這一段寫山的形、聲、光，都緊扣一個“奇”字。文中的山水，山奇水異。水靜處，清澈透明，千丈見底；水急處，如箭如奔馬。山勢連綿陡峭,直指云天；山中萬物欣欣向榮，天籟動聽，光影多變。二、面對富春江的“奇山異水”，作者有什么樣的感想?你如何理解這種感想?參考答案：美麗的自然美景，往往有凈化心靈的作用，所以面對這奇山異水，作者感慨：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@幾句由景而生的慨嘆，符合我們見到美景時的自然反應(yīng)，反襯出景物之怡人。當(dāng)然，這里或許還有自述心志的味道，表現(xiàn)出作者歸隱林泉、享受美景的愿望；也有可能是在勸說朱元思，不妨放下繁雜的公務(wù)，一同來欣賞這美景。三、解釋下列加點的詞，并指出其用法。1.任意東西2.負(fù)勢競上3.橫柯上蔽????方位名詞用作動詞，向東或向西(漂流)。方位名詞用作動詞，向上。方位名詞作狀語，在上邊。四、吳均的《與施從事書》《與顧章書》和《與朱元思書》并稱“吳均三書”，都是描寫山水的名篇，學(xué)者錢鍾書認(rèn)為其成就可與《水經(jīng)注》中的寫景段落相提并論。閱讀課文以外的兩“書”，進一步體會吳均寫景文章的特點。參考答案：《與施從事書》渲染了青山變化多姿的景觀，景觀雄奇而秀麗。作者面對此景，內(nèi)心有所感悟，精神得到了升華，同時寄寓了作者高雅的志趣、高潔的情懷，反映出當(dāng)時一部分士大夫文人流連自然美景的生活情趣和回避現(xiàn)實的清高隱逸的思想。《與顧章書》一文僅84個字，就把石門山清幽秀美的風(fēng)景，如詩如畫地展現(xiàn)在我們眼前。語言簡潔精美，清新淡雅。作者對美景的描繪體現(xiàn)了他的人生態(tài)度：樂山樂水的文人之氣及隱居避世的高雅志趣、高潔情懷；享受自由、無拘無束的輕松愜意；對自然、自由的熱愛，對生命力的贊頌，對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。主旨點晴本文從行船游江的實感出發(fā)，刻畫了富春江的山山水水，展現(xiàn)了山水之美，抒發(fā)了作者對仕途的厭倦、對功名利祿的鄙視和寄情山水的情感。1.下列各句中有通假字的一項是(