Unit5《AtSchool》lesson6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《AtSchool》為主題，通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)校場(chǎng)景的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。課程設(shè)計(jì)注重情景創(chuàng)設(shè)，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)校場(chǎng)景交流的能力，提升跨文化交流意識(shí)。通過(guò)課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與學(xué)校場(chǎng)景相關(guān)的簡(jiǎn)單詞匯，如classroom,library,playground等，以及基本的日常用語(yǔ)，如Hello,Goodmorning等。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，能夠參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互動(dòng)，但英語(yǔ)聽說(shuō)能力較弱，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導(dǎo)致句子表達(dá)不夠流暢；英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)確，影響交流效果；缺乏實(shí)際語(yǔ)境，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢庠谡n堂上積極參與。四、教學(xué)資源-教材：北師大版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《Unit5AtSchool》

-教學(xué)卡片：包含學(xué)校場(chǎng)景圖片和詞匯

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀

-音頻資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)聽力材料

-互動(dòng)軟件：英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序

-實(shí)物教具：如學(xué)校模型、圖片、卡片等

-黑板或白板：用于板書和展示教學(xué)內(nèi)容五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡在學(xué)校做什么？你們對(duì)學(xué)校有哪些印象？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校的重要性，以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)在學(xué)校生活交流中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校場(chǎng)景的基本詞匯和句型。

過(guò)程：

講解學(xué)校場(chǎng)景的基本詞匯，如classroom,library,playground,computerlab等。

教授基本的日常用語(yǔ)，如Hello,Goodmorning,Howareyou?等，并示范如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。

過(guò)程：

展示一張學(xué)校場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的場(chǎng)景。

提供一段關(guān)于學(xué)校生活的簡(jiǎn)短對(duì)話，分析其中的詞匯和句型，并解釋其含義。

讓學(xué)生模仿對(duì)話，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景，如圖書館、操場(chǎng)等。

每組討論在這個(gè)場(chǎng)景中可能發(fā)生的對(duì)話，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

每組選派一名代表，向全班展示他們的討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校場(chǎng)景英語(yǔ)的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的對(duì)話，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校場(chǎng)景英語(yǔ)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校場(chǎng)景詞匯和句型。

強(qiáng)調(diào)在學(xué)校生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中練習(xí)使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一天，包括上學(xué)、上課、放學(xué)等場(chǎng)景。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己在學(xué)校的一天，包括早上起床、上學(xué)、上課、放學(xué)等活動(dòng)。

提醒學(xué)生注意使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)感受等。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校場(chǎng)景圖片集：提供多樣化的學(xué)校場(chǎng)景圖片，包括教室、圖書館、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等，幫助學(xué)生直觀理解不同場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)校生活視頻：收集一些關(guān)于學(xué)校生活的視頻片段，如學(xué)生上課、做實(shí)驗(yàn)、參加課外活動(dòng)等，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)實(shí)際場(chǎng)景中的英語(yǔ)對(duì)話。

-英語(yǔ)歌曲：選擇與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《SchoolDays》、《Head,Shoulders,KneesandToes》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)英語(yǔ)節(jié)奏和韻律。

-學(xué)校文化介紹：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校文化，如英國(guó)的寄宿學(xué)校、美國(guó)的公立學(xué)校等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)資料，如學(xué)校新聞、校園故事等，提高他們的閱讀能力。

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇中的學(xué)校場(chǎng)景，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)戲劇表演、英語(yǔ)歌曲比賽等，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)學(xué)校歷史的書籍或文章，了解不同學(xué)校的歷史和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生與外國(guó)交換生交流，學(xué)習(xí)不同國(guó)家的學(xué)校教育體系和教學(xué)方法。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校，如博物館、圖書館等，親身體驗(yàn)學(xué)校生活，提高他們的英語(yǔ)實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如參加在線英語(yǔ)課程、觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻等，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)寫作比賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)主要包括以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠有效溝通、是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的參與程度，是否能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

2.小組討論成果展示：xxx

小組討論成果展示是檢驗(yàn)學(xué)生合作能力和英語(yǔ)運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組成員是否能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組展示的內(nèi)容是否涵蓋了課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)。

-小組成員是否能夠用英語(yǔ)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。

3.隨堂測(cè)試：xxx

隨堂測(cè)試旨在檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生是否能正確拼寫和書寫與學(xué)校場(chǎng)景相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)景描述的理解程度，如能否根據(jù)圖片或視頻描述場(chǎng)景。

4.課后作業(yè)反饋：xxx

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要途徑。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生是否能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的完整性。

-作業(yè)中是否體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如正確運(yùn)用了所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生在作業(yè)中遇到的困難和問(wèn)題，教師應(yīng)根據(jù)反饋進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和具體的指導(dǎo)，如“你的回答很棒，如果你能加上一些細(xì)節(jié)就更好了?！?/p>

-對(duì)于小組討論成果展示，教師應(yīng)指出小組的優(yōu)點(diǎn)和不足，如“你們的合作很默契，但要注意在展示時(shí)聲音要大一些?！?/p>

-隨堂測(cè)試后，教師應(yīng)提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-課后作業(yè)反饋應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如“你的詞匯量有所提高，但句子結(jié)構(gòu)還可以再完善?！?/p>

-教師應(yīng)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力的提升。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校場(chǎng)景的詞匯：classroom,library,playground,computerlab,classroom,schoolgate,auditorium,canteen

-日常用語(yǔ)：Hello,Goodmorning,Howareyou?,Whatclassareyouin?,Whereisthebathroom?

②重點(diǎn)詞匯：

-classroom：教室

-library：圖書館

-playground：操場(chǎng)

-computerlab：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

-schoolgate：校門

-auditorium：禮堂

-canteen：食堂

③重點(diǎn)句型：

-Whatclassareyouin?-IaminClass4.

-Whereisthebathroom?-It'sonthefirstfloor.

-Howareyoutoday?-I'mfine,thankyou.Andyou?

-CanIhelpyouwithyourhomework?-Yes,please.Couldyouexplainthissentencetome?教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《AtSchool》這一課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)效果還不錯(cuò)，但也存在一些問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛營(yíng)造得還可以。我通過(guò)提問(wèn)和展示學(xué)校場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。我看到他們?cè)谡n堂上積極回答問(wèn)題，參與角色扮演，這讓我感到很欣慰。

但是，我也注意到一些學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)上還是有些吃力。有些學(xué)生詞匯量不足，導(dǎo)致在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。對(duì)此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的詞匯游戲和情景對(duì)話來(lái)幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓學(xué)生們有了更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)英語(yǔ)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)過(guò)于依賴組長(zhǎng)，其他成員參與度不高。所以，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的參與感和責(zé)任感。

教學(xué)策略方面，我使用了多媒體設(shè)備和實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)學(xué)生很有幫助，尤其是對(duì)于那些視覺(jué)學(xué)習(xí)型學(xué)生。但是，我也意識(shí)到有些學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，所以我會(huì)嘗試在未來(lái)的教學(xué)中增加更多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序方面做得還不夠。有時(shí)候，學(xué)生們會(huì)分心，或者有一些小動(dòng)作。我需要更加注意課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地使用與學(xué)校場(chǎng)景相關(guān)的詞匯和句型。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也有所提高。情感態(tài)度方面，我看到他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，需要更多的復(fù)習(xí)和練習(xí)。此外，課堂互動(dòng)雖然增加了，但仍有部分學(xué)生不太敢開口說(shuō)英語(yǔ)，這需要我更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃采取以下措施：

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)，通過(guò)游戲和活動(dòng)幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

-鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂互動(dòng)，尤其是那些不太敢開口的學(xué)生，通過(guò)小組合作和個(gè)體輔導(dǎo)來(lái)提高他們的自信心。

-優(yōu)化課堂管理，通過(guò)建立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制來(lái)維持課堂秩序。

-定期進(jìn)行隨堂測(cè)試和課后作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。典型例題講解典型例題一：

**題目**：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你每天上學(xué)的過(guò)程。

**答案**：Iwakeupat6:30inthemorning.Ibrushmyteethandhavebreakfast.ThenIwalktotheschoolgate.Ientertheclassroomandtakemyseat.Theteacherstartstheclassat7:30.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)題目旨在考察學(xué)生對(duì)描述日?；顒?dòng)的能力。學(xué)生需要用到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述每天固定的動(dòng)作。關(guān)鍵詞包括：wakeup,brushmyteeth,havebreakfast,walk,enter,takemyseat,starttheclass。

典型例題二：

**題目**：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)你的朋友在學(xué)校的喜好。

**答案**：Whatdoyouliketodoatschool?Iliketoreadbooksinthelibrary.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)題目考察學(xué)生詢問(wèn)和回答喜好問(wèn)題的能力。學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，詢問(wèn)和表達(dá)自己的喜好。關(guān)鍵詞包括：Whatdoyouliketodo,atschool,readbooks,inthelibrary。

典型例題三：

**題目**：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)。

**答案**：Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.Wehavealotoffunrunningandplayinggames.

**補(bǔ)充說(shuō)明**：這個(gè)題目考察