Unit1Thisisme!integration教學(xué)設(shè)計(jì)譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit1Thisisme!integration教學(xué)設(shè)計(jì)譯林版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)。本單元圍繞“自我介紹”主題，通過聽說讀寫活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握介紹自己的基本句型和詞匯，提升口語表達(dá)能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合七年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，提高聽說讀寫綜合技能；增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，通過自我介紹展現(xiàn)個(gè)性，提升自信；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析。七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)自我認(rèn)知和表達(dá)有較高需求。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)詞匯和語法有一定了解，但詞匯量有限，語法運(yùn)用不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生缺乏自信，不敢開口說英語。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴?yán)蠋熀屯?、缺乏自主學(xué)習(xí)的情況。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，教學(xué)中需注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)和寫作水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生掌握自我介紹的基本句型和詞匯。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，提高口語表達(dá)能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽說練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具如圖片卡片，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生自我介紹的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何用英語進(jìn)行自我介紹。

2.**提出問題**：教師提問：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣和求知欲。

3.**小組討論**：學(xué)生分組討論，分享自己介紹自己的方法，教師巡視指導(dǎo)。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**詞匯講解**：

-教師展示單詞卡片，如name,age,school,hobby等，并解釋其含義和用法。

-學(xué)生跟讀并拼寫，鞏固記憶。

-用例句展示單詞的實(shí)際運(yùn)用，如：“MynameisLiMing.Iam13yearsold.”

2.**句型講解**：

-教師展示句型模板，如：“Thisisme.Mynameis…Iam…yearsold.Igoto…school.Myhobbyis…”

-學(xué)生跟讀并模仿，練習(xí)句型。

-教師提供不同情境，讓學(xué)生用句型進(jìn)行自我介紹。

3.**語法點(diǎn)講解**：

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并舉例說明。

-學(xué)生練習(xí)句子改寫，如將一般疑問句改寫為陳述句。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**角色扮演**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演介紹者，另一人扮演被介紹者。

2.**小組競(jìng)賽**：各小組派代表進(jìn)行自我介紹比賽，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分。

3.**填空練習(xí)**：教師提供一段未完成的自我介紹，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行填空。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問學(xué)生關(guān)于自我介紹的相關(guān)問題，如：“Whatisyourname?Howoldareyou?”等。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生舉手回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動(dòng)游戲**：教師組織一個(gè)“WhoAmI?”的游戲，學(xué)生根據(jù)線索猜測(cè)對(duì)方的個(gè)人信息。

2.**學(xué)生展示**：挑選幾名學(xué)生進(jìn)行自我介紹展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一篇自我介紹短文。

**教學(xué)重難點(diǎn)**：

-重點(diǎn)：掌握自我介紹的基本句型和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，注意語法的正確性。

**核心素養(yǎng)能力的拓展**：

-通過自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)。

-通過小組活動(dòng)和角色扮演，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-通過課堂提問和反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自我介紹的基本句型和詞匯，如：“Mynameis…”,“Iam…yearsold”,“Igoto…school”,“Myhobbyis…”，以及相關(guān)的形容詞和副詞，如“nice”,“interesting”,“hardworking”等。學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中能夠流利地進(jìn)行自我介紹，提高了英語口語表達(dá)能力。

2.**語法知識(shí)掌握**：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，如將“go”改為“goes”，以及正確使用系動(dòng)詞“am/is/are”來描述自己的年齡、國(guó)籍等。

3.**詞匯量增加**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到了新的詞匯，如“hobby”,“school”,“age”,“name”等，這些詞匯與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈幼孕诺厥褂糜⒄Z。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的學(xué)生如何進(jìn)行自我介紹，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何通過實(shí)踐來提高自己的英語水平。這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。

6.**自信心提升**：通過自我介紹，學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，這有助于增強(qiáng)他們的自信心。在課堂上，學(xué)生能夠更加積極地參與，敢于開口說英語。

7.**批判性思維能力**：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要思考并回答問題，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。學(xué)生能夠從不同的角度分析問題，并提出自己的觀點(diǎn)。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：通過學(xué)習(xí)自我介紹，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人表達(dá)的重要性，以及與他人交流的必要性。這有助于培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-①.1一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-①.2自我介紹常用詞匯

-①.3自我介紹常用句型

②詞匯：

-②.1姓名：name

-②.2年齡：age

-②.3學(xué)校：school

-②.4興趣愛好：hobby

-②.5喜歡的：like

-②.6愛好的：enjoy

-②.7愛好的：likedoing

③句型：

-③.1Thisisme.Mynameis…

-③.2Iam…yearsold.

-③.3Igoto…school.

-③.4Myhobbyis…

-③.5Ilike/enjoy…

-③.6Iaminterestedin…反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放短視頻和提出問題的方式，將學(xué)生帶入實(shí)際情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生更直觀地感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.**小組合作學(xué)習(xí)的推廣**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組競(jìng)賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的表達(dá)能力。這種教學(xué)方法不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**課堂時(shí)間分配**：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容講解得不夠深入，而有些內(nèi)容則講解過快。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹。

2.**學(xué)生個(gè)體差異**：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生能夠積極參與，而部分學(xué)生則顯得較為沉默。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上存在個(gè)體差異，需要更多的個(gè)性化關(guān)注。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**優(yōu)化課堂時(shí)間分配**：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分的講解和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)適當(dāng)放慢講解速度，并增加練習(xí)環(huán)節(jié)。

2.**關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異**：為了更好地照顧到每個(gè)學(xué)生的需求，我會(huì)嘗試采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上給予更多鼓勵(lì)和支持，幫助沉默的學(xué)生克服心理障礙。

3.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**：為了全面評(píng)估學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，我會(huì)嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如口語測(cè)試、小組合作項(xiàng)目等。這樣不僅可以了解學(xué)生的語言能力，還能觀察他們的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

4.**加強(qiáng)家校溝通**：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。典型例題講解1.**例題**：

-What'syourname?

-Iam…

-Howoldareyou?

-Iam…yearsold.

-Wheredoyougotoschool?

-Igoto…school.

**答案**：

-MynameisLiMing.

-Iam13yearsold.

-Howoldareyou?

-Iam14yearsold.

-Wheredoyougotoschool?

-IgotoNo.1MiddleSchool.

**補(bǔ)充說明**：

-這個(gè)例題展示了如何用英語詢問和回答姓名、年齡以及學(xué)校名稱的問題。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)類似的對(duì)話，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.**例題**：

-What'syourhobby?

-Ilike/enjoy…

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Ilike/enjoy…

**答案**：

-Myhobbyisreading.

-Ienjoyreadingbooks.

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-Ilike/enjoyplayingbasketball.

**補(bǔ)充說明**：

-這個(gè)例題展示了如何用英語詢問和回答關(guān)于個(gè)人興趣和休閑活動(dòng)的問題。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣愛好，并用英語進(jìn)行表達(dá)。

3.**例題**：

-Canyoutellmeaboutyourfamily?

-Ihaveabigfamily.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.Ihavetwobrothersandonesister.

**答案**：

-Canyoutellmeaboutyourfamily?

-Ihaveasmallfamily.Myfatherisateacher,andmymotherisanurse.Ihaveonebrother.

**補(bǔ)充說明**：

-這個(gè)例題展示了如何用英語描述自己的家庭情況。在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的家庭成員和職業(yè)，提高他們的描述能力。

4.**例題**：

-Doyouhaveanypets?

-Yes,Ihaveadog.HisnameisMax.Heisverycuteandplayful.

**答案**：

-Doyouhaveanypets?

-No,Idon'thaveanypets.Ipreferplant