2019人教版地理七年級(jí)上冊(cè)1.1地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2019人教版地理七年級(jí)上冊(cè)1.1地球和地球儀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月5日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，提高空間想象力和地理思維能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)探索的興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；通過使用地球儀，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解地球的形狀和大?。和ㄟ^地球儀展示地球的球形，強(qiáng)調(diào)地球并不是完美的球體，而是兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體。

-掌握經(jīng)緯線的概念和作用：解釋經(jīng)緯線如何劃分地球表面，幫助學(xué)生理解經(jīng)緯度在定位和導(dǎo)航中的作用。

-理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：介紹地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替和時(shí)差，以及公轉(zhuǎn)引起的季節(jié)變化和太陽(yáng)高度角變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解地球的橢球形狀：由于地球的形狀并非完美球形，學(xué)生可能難以直觀理解，需要通過地球儀和模型來輔助教學(xué)。

-經(jīng)緯線的應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解經(jīng)緯線在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如航海、航空、地圖制作等。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)：學(xué)生需要理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相對(duì)速度和方向，以及它們對(duì)地球表面產(chǎn)生的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用多媒體教學(xué)，利用地球儀模型和動(dòng)畫演示地球形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.通過小組討論，讓學(xué)生探索經(jīng)緯線的實(shí)際應(yīng)用，如設(shè)計(jì)地圖和規(guī)劃路線。

3.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬航海家使用經(jīng)緯線確定位置，提高參與度和實(shí)踐能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑地與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《地球和地球儀》這一課。大家知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？”

2.學(xué)生們積極回答：“地球是圓的！”

3.老師點(diǎn)頭肯定：“沒錯(cuò)，地球是個(gè)球體。那么，今天我們就一起來探索地球的奧秘，揭開地球的神秘面紗。”

二、新課講授

1.老師展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，請(qǐng)大家看這個(gè)地球儀，它可以幫助我們更好地了解地球的形狀、大小和地理位置?！?/p>

2.老師講解地球的形狀和大小，強(qiáng)調(diào)地球并非完美的球體，而是兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體。

3.老師介紹經(jīng)緯線的概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)緯線如何劃分地球表面，以及經(jīng)緯度在定位和導(dǎo)航中的作用。

4.老師講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，解釋地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替和時(shí)差，以及公轉(zhuǎn)引起的季節(jié)變化和太陽(yáng)高度角變化。

三、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.老師提問：“同學(xué)們，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們生活有什么影響？”

2.學(xué)生們積極回答，老師逐一點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充：“地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜更替，讓我們有了白天和黑夜；地球公轉(zhuǎn)引起季節(jié)變化，讓我們感受到春夏秋冬的交替?！?/p>

3.老師展示地球儀，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的效果。

四、鞏固練習(xí)

1.老師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成：“同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成下面的練習(xí)題。”

2.學(xué)生認(rèn)真做題，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了地球的形狀、大小、地理位置以及地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)。”

2.老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“請(qǐng)大家記住，地球是個(gè)橢球體，經(jīng)緯線幫助我們確定地理位置，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)影響著我們的生活?！?/p>

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索地球的奧秘，成為地球的小衛(wèi)士?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，查閱資料，了解地球的其他相關(guān)知識(shí)，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，點(diǎn)頭答應(yīng)。

七、課堂延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，除了今天學(xué)習(xí)的地球知識(shí)，你們還想知道些什么？”

2.學(xué)生們積極提問，老師逐一解答：“地球上的生物多樣性、地球的自然資源、地球的環(huán)境保護(hù)等?！?/p>

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，不斷探索，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球科學(xué)書籍：《地球的故事》、《我們的地球》等，這些書籍以圖文并茂的方式介紹了地球的形成、演變以及與人類生活息息相關(guān)的地理知識(shí)。

-地理科普視頻：如《地球脈動(dòng)》、《宇宙時(shí)空之旅》等，這些視頻通過高清畫面和專家講解，幫助學(xué)生更直觀地了解地球的自然景觀和宇宙奧秘。

-地理教育軟件：如《地球探險(xiǎn)家》、《地理知識(shí)競(jìng)賽》等，這些軟件通過游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀地球科學(xué)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀與地球相關(guān)的科普書籍，加深對(duì)地球知識(shí)的理解，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。

-觀看地理科普視頻：推薦學(xué)生觀看一些優(yōu)質(zhì)的地理科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛和探索欲望。

-利用地理教育軟件：指導(dǎo)學(xué)生使用地理教育軟件，通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

-組織實(shí)地考察：結(jié)合當(dāng)?shù)氐乩硖攸c(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀地質(zhì)公園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

-開展地理知識(shí)競(jìng)賽：定期舉辦地理知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

-創(chuàng)設(shè)地理角：在教室或圖書館設(shè)立地理角，展示地球儀、地圖、地球科學(xué)模型等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)地理知識(shí)的平臺(tái)。

-邀請(qǐng)地理專家講座：邀請(qǐng)地理專家來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供與地理專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)、地理論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①地球的基本知識(shí)

-地球形狀：兩極稍扁，赤道略鼓的橢球體

-地球大?。浩骄霃郊s6371千米，表面積約510.1百萬(wàn)平方千米

②經(jīng)緯線系統(tǒng)

-經(jīng)線：連接南北兩極的半圓，指示南北方向，長(zhǎng)度相等

-緯線：環(huán)繞地球一周的圓圈，指示東西方向，長(zhǎng)度不等，赤道最長(zhǎng)

③地球的自轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東

-自轉(zhuǎn)周期：約24小時(shí)（地球日）

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)差

④地球的公轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)方向：自西向東

-公轉(zhuǎn)周期：約365.25天（地球年）

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：季節(jié)變化、太陽(yáng)高度角變化、晝夜長(zhǎng)短變化

⑤地球儀的使用

-地球儀的結(jié)構(gòu)：經(jīng)緯網(wǎng)、地圖、指南針

-地球儀的作用：模擬地球形狀、展示地理位置、測(cè)量距離和角度教學(xué)反思與總結(jié)今天的地理課，我們一起探索了《地球和地球儀》這一主題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了多種方式，比如使用地球儀、播放動(dòng)畫、小組討論等，這些方法都收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谟^察地球儀時(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過動(dòng)畫演示他們對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的問題，這讓我感到很高興。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解地球形狀時(shí)，有些學(xué)生還是難以理解地球并非完美的球體，而是橢球體。這可能是因?yàn)槿狈χ庇^的教具或者模型。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，準(zhǔn)備一些更加直觀的教學(xué)工具，比如地球的縮小模型，以便學(xué)生更好地理解。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)提問環(huán)節(jié)起到了很好的引導(dǎo)作用。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些問題可能過于簡(jiǎn)單，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次的問題，以激發(fā)學(xué)生的思維。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體良好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中。為了提高課堂效率，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在參與中保持專注。

至于教學(xué)效果，