2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六乘法第5課時(shí)0×5=？說(shuō)課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六乘法第5課時(shí)0×5=？”為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)探究和操作活動(dòng)，理解0乘以任何數(shù)都等于0的規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察、分析、歸納能力。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)0乘以任何數(shù)等于0的規(guī)律，提升數(shù)學(xué)表達(dá)與交流能力。

2.通過(guò)動(dòng)手操作和觀察，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)建模思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)乘法概念初步認(rèn)識(shí)，具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)0乘以任何數(shù)等于0時(shí)，可能存在以下情況：

1.知識(shí)層次：部分學(xué)生對(duì)乘法的意義理解不夠深入，可能將0乘以任何數(shù)的結(jié)果誤認(rèn)為是0，缺乏對(duì)乘法運(yùn)算規(guī)律的全面認(rèn)識(shí)。

2.能力層次：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往需要運(yùn)用乘法運(yùn)算，但部分學(xué)生在遇到0乘以任何數(shù)等于0的情況時(shí)，可能無(wú)法靈活運(yùn)用這一規(guī)律。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要具備良好的觀察、分析、歸納能力。對(duì)于0乘以任何數(shù)等于0這一規(guī)律，學(xué)生需要通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，逐步形成自己的認(rèn)識(shí)。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，影響學(xué)習(xí)效果。

1.引導(dǎo)學(xué)生深入理解乘法的意義，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力。

2.通過(guò)操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受0乘以任何數(shù)等于0的規(guī)律，提高他們的邏輯推理和數(shù)學(xué)建模思維。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、計(jì)算器

2.課程平臺(tái)：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教材電子版

3.信息化資源：多媒體課件、動(dòng)畫(huà)演示0乘以任何數(shù)等于0的規(guī)律

4.教學(xué)手段：實(shí)物操作教具、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、課堂互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）復(fù)習(xí)舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的乘法知識(shí)，特別是0乘以一個(gè)數(shù)的結(jié)果，以激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。

（2）提出問(wèn)題：教師提出問(wèn)題：“0乘以5等于多少？”讓學(xué)生嘗試回答，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

（1）探究規(guī)律：教師展示0乘以5的算式，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考0乘以任何數(shù)的結(jié)果。學(xué)生通過(guò)小組討論，嘗試找出規(guī)律。

（2）動(dòng)手操作：教師分發(fā)計(jì)算器或教具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，驗(yàn)證0乘以5的結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)規(guī)律。

（3）規(guī)律總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出0乘以任何數(shù)都等于0的規(guī)律，并強(qiáng)調(diào)這一規(guī)律在生活中的應(yīng)用。

（4）例題講解：教師通過(guò)例題，展示如何運(yùn)用0乘以任何數(shù)等于0的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂練習(xí)：教師布置一些關(guān)于0乘以任何數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（2）個(gè)別輔導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握0乘以任何數(shù)等于0的規(guī)律。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)0乘以任何數(shù)等于0的規(guī)律。

（2）生活應(yīng)用：教師舉例說(shuō)明0乘以任何數(shù)等于0在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置作業(yè)：教師布置一些關(guān)于0乘以任何數(shù)的練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

（2）作業(yè)要求：教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的要求，如正確率、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等。

（3）提醒家長(zhǎng)：教師提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法概念：乘法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將一個(gè)數(shù)重復(fù)相加的簡(jiǎn)便方法。例如，3乘以4表示將3加4次，即3+3+3+3。

2.乘法口訣：為了方便記憶和計(jì)算，我們通常使用乘法口訣來(lái)幫助計(jì)算。例如，二五一十、三三得九等。

3.0乘以任何數(shù)：0乘以任何數(shù)的結(jié)果都是0。這是因?yàn)?表示沒(méi)有，所以無(wú)論乘以多少次，結(jié)果都是沒(méi)有，即0。

4.乘法交換律：乘法交換律指的是在乘法運(yùn)算中，交換兩個(gè)因數(shù)的位置，乘積不變。即a乘以b等于b乘以a。

5.乘法結(jié)合律：乘法結(jié)合律指的是在乘法運(yùn)算中，無(wú)論先乘哪兩個(gè)數(shù)，最終的結(jié)果都是相同的。即(a乘以b)乘以c等于a乘以(b乘以c)。

6.乘法分配律：乘法分配律指的是在乘法運(yùn)算中，一個(gè)數(shù)與括號(hào)內(nèi)兩個(gè)數(shù)的和相乘，等于這個(gè)數(shù)分別與括號(hào)內(nèi)兩個(gè)數(shù)相乘的和。即a乘以(b加c)等于a乘以b加a乘以c。

7.乘法與加法的關(guān)系：乘法可以看作是加法的簡(jiǎn)便形式。例如，5乘以3可以看作是3個(gè)5相加，即5+5+5。

8.乘法與減法的關(guān)系：乘法也可以看作是減法的簡(jiǎn)便形式。例如，5乘以3可以看作是從15中減去3個(gè)5，即15-5-5-5。

9.乘法與除法的關(guān)系：乘法和除法是互逆的運(yùn)算。例如，a乘以b等于c，那么c除以a等于b，c除以b等于a。

10.乘法在生活中的應(yīng)用：乘法在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、烹飪時(shí)的配料比例等。

11.乘法運(yùn)算的順序：在乘法運(yùn)算中，通常遵循從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。

12.乘法運(yùn)算的簡(jiǎn)便方法：通過(guò)運(yùn)用乘法交換律、結(jié)合律和分配律，可以簡(jiǎn)化乘法運(yùn)算。

13.乘法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：乘法可以用來(lái)計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘法，即兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘。

14.乘法與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系：乘法可以用來(lái)計(jì)算百分?jǐn)?shù)的乘法，即一個(gè)數(shù)乘以一個(gè)百分?jǐn)?shù)。

15.乘法與指數(shù)的關(guān)系：乘法可以用來(lái)計(jì)算指數(shù)運(yùn)算，即a的n次方可以看作是a乘以自己n次。

16.乘法與冪的關(guān)系：乘法可以用來(lái)計(jì)算冪運(yùn)算，即a的n次方可以看作是a乘以自己n次。

17.乘法與對(duì)數(shù)的關(guān)系：乘法可以用來(lái)計(jì)算對(duì)數(shù)運(yùn)算，即a的n次方等于b，那么n可以看作是a的對(duì)數(shù)。

18.乘法與代數(shù)的關(guān)系：乘法在代數(shù)運(yùn)算中有著重要的作用，如多項(xiàng)式的乘法、因式分解等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①乘法概念

-乘法：重復(fù)加法

-乘法口訣：二五一十、三三得九等

②0乘以任何數(shù)

-0乘以任何數(shù)等于0

-0表示沒(méi)有，重復(fù)0次的結(jié)果也是沒(méi)有

③乘法運(yùn)算律

-乘法交換律：a×b=b×a

-乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

④乘法與加法、減法、除法的關(guān)系

-乘法是加法的簡(jiǎn)便形式

-乘法是減法的簡(jiǎn)便形式

-乘法與除法互為逆運(yùn)算

⑤乘法在生活中的應(yīng)用

-購(gòu)物時(shí)的