教師暑期培訓(xùn)活動方案篇1：老師暑期培訓(xùn)活動方案

為了使全鎮(zhèn)老師準(zhǔn)時領(lǐng)悟XX版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（新課標(biāo)）的精神實(shí)質(zhì)，有效的實(shí)施新課程和課堂教學(xué)改革，依據(jù)市、區(qū)教研室有關(guān)文件要求，經(jīng)討論打算，在暑期進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)改革兩方面的培訓(xùn)，詳細(xì)支配如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、已修定的新課程標(biāo)準(zhǔn)（數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)）。

2、課堂教學(xué)改革（導(dǎo)學(xué)案編寫的基本內(nèi)容與要求、小組學(xué)習(xí)和展現(xiàn)的操作要求）。

二、培訓(xùn)范圍：

全體老師。

三、組織方式：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):以聯(lián)校為單位組織全體學(xué)

2、課堂教學(xué)改革培訓(xùn)：以中心校為單位統(tǒng)一組織培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)時間：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)：XX年8月21-22日（8月21日培訓(xùn)數(shù)學(xué)學(xué)科，其它學(xué)科等培訓(xùn)光盤到位后，再進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，培訓(xùn)時間另行支配）。

2、課堂教學(xué)改革：XX年8月23-24日。

五、新課標(biāo)培訓(xùn)地點(diǎn)：

河底中心學(xué)校

六、培訓(xùn)要求：

1、各中心校要將課堂教學(xué)改革培訓(xùn)方案于8月22日下午4：00前報(bào)送聯(lián)校備案，培訓(xùn)結(jié)束后要撰寫出詳實(shí)的培訓(xùn)總結(jié)，報(bào)送聯(lián)校。

2、各學(xué)科老師必需按要求、按時（培訓(xùn)時間為上午8:30—11:30；下午2:30—5:30）參與學(xué)科新課標(biāo)培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)筆記（在稿紙上撰寫），培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)習(xí)筆記上交聯(lián)校教研室。

3、河底學(xué)校要提前做好新課標(biāo)培訓(xùn)相關(guān)設(shè)施、設(shè)備的預(yù)備工作，確保培訓(xùn)活動順當(dāng)進(jìn)行。

4、各單位要特殊強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)老師留意平安。

篇2：暑期老師培訓(xùn)活動方案

我校在今年暑期老師全員培訓(xùn)工作方面，仔細(xì)根據(jù)縣局有關(guān)通知精神進(jìn)行培訓(xùn)。為仔細(xì)抓好我鄉(xiāng)老師暑期全員培訓(xùn)工作，特制定本方案：

一、組織機(jī)構(gòu)

組長：

xx（校長）

副組長：

xx（副長）

成員：

xx（語文輔導(dǎo)員）

xx（數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員）

xx（教務(wù)處主任）

xx（教務(wù)副主任）

各村校負(fù)責(zé)人（校長）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任：xx（兼），工作人員：xx、xx、xx、xx。

二、老師全員培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)校全員培訓(xùn)主要是圍繞師德、師能兩大方面內(nèi)容進(jìn)行。各村校所選專題應(yīng)結(jié)合本校教育教學(xué)改革的實(shí)際，組織老師綻開爭論溝通。

（一）校級自主培訓(xùn)

7月12日上午，組織觀看視頻講座《讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路》和《守護(hù)行動》

（二）績效工資安排方案爭論

7月12日下午，績效工資安排方案爭論。各學(xué)校利用半天時間組織本校教職員工開展績效工資安排方案爭論活動，向老師征求嘉獎性績效工資安排看法。

（三）訂單式培訓(xùn)

7月13日上午，邀請xx縣試驗(yàn)學(xué)校校長xx到學(xué)校講座《自我調(diào)整、歡樂工作》

（四）師德教育

7月13日下午，組織老師學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，組織閱讀20xx年教育系統(tǒng)全員讀書活動必讀書籍《做最好的老師》《新時期中學(xué)校老師職業(yè)道德教程》，進(jìn)行校級讀書溝通會（要求學(xué)校做橫幅，照相存檔），開展師德大爭論，樹立本校師德學(xué)習(xí)榜樣，宣揚(yáng)優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡。

（五）組織老師參與縣級集中培訓(xùn)

1、學(xué)校心理輔導(dǎo)老師培訓(xùn)班（參與人員：xx）

2、學(xué)校音樂老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班（參與人員：xx）

3、學(xué)校美術(shù)老師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班（參與人員：xx）

（六）讀書征文競賽活動

連續(xù)開展“暑期，我最喜愛的一本教育教學(xué)書籍”讀書征文競賽活動，每位老師都要參與競賽活動，鄉(xiāng)級進(jìn)行評比，設(shè)一二三等獎，于9月1日前選送2―3篇優(yōu)秀征文到人事師培股參與評獎。

（七）組織老師參與市級培訓(xùn)

1、7月10―14日，組織老師參與市級音樂、美術(shù)骨干老師培訓(xùn)（參與人員：xx、xx）

2、7月14―21日，在xx參與“學(xué)綱要謀進(jìn)展抓管理創(chuàng)品牌”教育管理干部培訓(xùn)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)（參與人員：xx、xx）

四、暑期老師全員培訓(xùn)要求

（一）成立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。

學(xué)校成立暑期老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓的工作機(jī)制，一級抓一級，層層抓好落實(shí)，扎實(shí)推動全鄉(xiāng)學(xué)校老師培訓(xùn)工作的開展。

（二）加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任。

各村校要制定切實(shí)可行的老師全員培訓(xùn)暑期培訓(xùn)方案，并于7月10日交到中心校xx處。要求每一位老師仔細(xì)聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會。9月1日前中心學(xué)校選送兩篇暑期培訓(xùn)心得體會到教育局人事師培股存檔。假期培訓(xùn)力爭做到人人得培訓(xùn)，個個有進(jìn)步。

篇3：老師暑期培訓(xùn)方案

為深化貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升全區(qū)中學(xué)校、幼兒園老師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培育和造就一支德才兼?zhèn)洹⒉紳M活力的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，依據(jù)鹿城區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年鹿城區(qū)中學(xué)校、幼兒園老師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》（溫鹿教辦函〔20xx〕21號）文件精神，打算開展20xx年全校老師暑期師德專題培訓(xùn)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)主題

和諧教育，幸福師生

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次專題培訓(xùn)活動以深化學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)師德楷模為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長，圍繞加強(qiáng)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)、落實(shí)教育均衡進(jìn)展及近期學(xué)校工作綻開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)對象

匯南學(xué)校全體在職老師。

四、培訓(xùn)形式

本次培訓(xùn)采納集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，有視頻報(bào)告、老師論壇、個人自學(xué)等形式。

五、培訓(xùn)時間

20xx年8月22日至28日，26日下午進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)測試。

六、培訓(xùn)紀(jì)律及要求

1、不遲到早退，自覺遵守培訓(xùn)簽到制度，如有特別狀況，請到校特長請假。

2、嚴(yán)格遵守會場紀(jì)律，保持會場清潔和寧靜。

3、仔細(xì)做好3次自學(xué)師德書籍或視頻材料學(xué)習(xí)筆記，4次集中培訓(xùn)筆記，參與1次老師素養(yǎng)考試。

4、總結(jié)本次師德培訓(xùn)活動，上交一篇培訓(xùn)總結(jié)電子稿。

篇4：暑期老師培訓(xùn)方案

暑期老師培訓(xùn)方案-方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)學(xué)校老師師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升課程改革和實(shí)施素養(yǎng)教育的力量，依據(jù)縣有關(guān)老師培訓(xùn)文件精神，使暑期老師培訓(xùn)工作圓滿完成，特制訂本方案，

一、指導(dǎo)思想

以梯次進(jìn)展管理思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)老師制定成長方案，促進(jìn)老師自主進(jìn)展，以心理健康教育為主題，以有效教學(xué)為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強(qiáng)化培訓(xùn)管理，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)學(xué)校老師整體素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)進(jìn)展、跨越式進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)學(xué)校在崗老師。

三、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)實(shí)行集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行，

方案四、培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)時間支配

1、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程支配。

2、學(xué)校老師培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程支配。

3、進(jìn)行學(xué)校老師學(xué)科學(xué)問考試。

五、相關(guān)要求

1、提高熟悉，建立組織。

中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：夏明月

成員：溫學(xué)清甕運(yùn)華秦華周玉華

培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會，向培訓(xùn)老師布置任務(wù)，提出要求，強(qiáng)化紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)開展。

2、完善資料，準(zhǔn)時反饋。

培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志、考勤記錄，收集授課老師的文字資料，老師個人方案、筆記、心得、小結(jié)。

3、嚴(yán)格考核，確保效果。

活動結(jié)束后，中心校要把老師培訓(xùn)材料裝訂到老師個人考核檔案里，作為本年度老師評優(yōu)評先、晉級的.依據(jù)。

4、對培訓(xùn)不仔細(xì)、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不仔細(xì)的老師賜予全鎮(zhèn)通報(bào)批判。

篇5：老師暑期培訓(xùn)方案

我園于今年八月對老師進(jìn)行崗前教育教學(xué)培訓(xùn)，依照“20xx年堯都區(qū)幼兒園園長暨骨干老師培訓(xùn)會”內(nèi)容對全園老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，為更好的傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各崗位老師更好的完成幼兒園工作，特制定以下培訓(xùn)方案：

一、總體目標(biāo)

1、全面提高老師的平安責(zé)任意識，關(guān)注幼兒人身平安以及食品平安并定期做好平安隱患排查工作，準(zhǔn)時對幼兒以及幼兒家長普及平安學(xué)問。

2、提升老師的教育教學(xué)水平與學(xué)問儲備，提高老師的專業(yè)技能和整體素養(yǎng)。做好家園共育、師生合作以及一日生活常規(guī)的規(guī)范培育工作。

二、培訓(xùn)預(yù)備

培訓(xùn)所需場地培訓(xùn)時所需的PPT培訓(xùn)所需的互動材料

三、培訓(xùn)時間

20xx年8月17――8月24

四、培訓(xùn)地點(diǎn)

貢院幼兒園啟蒙二班教室

五、參訓(xùn)人員

貢院幼兒園全體教職工

六、培訓(xùn)形式

園務(wù)組和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；溝通座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用。

七、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新老師對當(dāng)代老師職業(yè)、老師師德規(guī)范、老師職業(yè)素養(yǎng)的熟悉，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰慧才智的正確思想。

2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新老師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和老師的基本職責(zé)，規(guī)范新老師的教育教學(xué)行為。

3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培育新老師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和把握教學(xué)基本功的力量，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。

4、老師平安管理培訓(xùn)：著眼于培育老師平安責(zé)任意識能準(zhǔn)時排查一日生活中各個環(huán)節(jié)所存在的平安隱患。

八、基本做法與要求

1、對新老師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新老師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)力量。

2、為新老師配備一名師德高尚、教育教學(xué)閱歷豐富、責(zé)任心強(qiáng)的老師作為指導(dǎo)老師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新老師進(jìn)行傳、幫、帶，詳細(xì)指導(dǎo)新老師的教育教學(xué)實(shí)踐。新老師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)老師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)老師聽新老師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課賜予點(diǎn)評指導(dǎo)。

3、學(xué)校利用暑期時間組織新老師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步把握備課、上課等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

4、新老師要制定好個人方案，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)理論水平。新老師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快把握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。

九、培訓(xùn)考核驗(yàn)收

老師培訓(xùn)考核工作由園務(wù)處、教研組共同進(jìn)行。考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作狀態(tài)、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采納案例分析、查看筆記、現(xiàn)場總結(jié)等方式進(jìn)行。

考核驗(yàn)收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：

1、理論學(xué)習(xí)考核由園務(wù)處負(fù)責(zé)。

2、聽課狀況由各班級教研組長負(fù)責(zé)。

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、心得體會等內(nèi)容由園務(wù)處負(fù)責(zé)。

篇6：老師暑期培訓(xùn)方案

“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次老師培訓(xùn)之后我們園老師從中吸取了許多的養(yǎng)分，不論是平安管理還是在師風(fēng)師德和教學(xué)技能方面，我園老師得到了不同水平的提高。綜合大家心得總結(jié)如下：

一、各位老師對幼兒園的前景布滿了信念，也對自己選擇幼兒老師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)會上，我園領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，也介紹了園所將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵大家努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。

二、各位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，爭做一名合格幼兒老師。

培訓(xùn)中，不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)技能，還加強(qiáng)了老師的教學(xué)規(guī)章制度以及常規(guī)方面培育的方法。我們學(xué)習(xí)了教學(xué)中的教育機(jī)靈與課程設(shè)計(jì)，老師們都樂觀參加培訓(xùn)仔細(xì)做筆記。

三、各位老師熟悉到教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。各位老師都能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)上進(jìn)人，在今后的工作中不斷留心學(xué)習(xí)，完善自我提升自我。

四、通過學(xué)習(xí)，老師能熟悉到自己的不足。

老師在學(xué)習(xí)中熟悉到了自己的不足，并明確了自己需要改進(jìn)的方向。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工的行動方向。有抱負(fù)，才會有行動，在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位老師對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，各位老師更加明確了自己的抱負(fù)與目標(biāo)。

篇7：暑期老師培訓(xùn)方案

我校依據(jù)xx縣教育局關(guān)于暑期老師培訓(xùn)的方案要求，為了仔細(xì)抓好老師暑期全員培訓(xùn)工作，切實(shí)提高我鄉(xiāng)學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，特制定學(xué)校方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

組長：xxx

副組長：xx

成員：xx

二、工作職責(zé)

xxx

三、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）校級自主培訓(xùn)

自主培訓(xùn)的主題為師德教育。學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1、組織老師觀看電教站下發(fā)的師德光盤《愛的教育》；

2、組織老師學(xué)習(xí)柳州市教育十大感動人物候選人先進(jìn)事跡材料。下載打印xx中學(xué)藍(lán)金美等4―6人候選人先進(jìn)事跡材料，組織老師學(xué)習(xí)，開展師德大爭論，樹立本校本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德學(xué)習(xí)榜樣，宣揚(yáng)優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡。

3、學(xué)校平安應(yīng)急管理講座、班主任專業(yè)工作講座。

4、針對以上幾項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師均撰寫一篇心得體會。培訓(xùn)時間為二天，學(xué)校支配于8月28、29日完成。

（二）組織老師參與縣級集中培訓(xùn)

1、村完小班主任培訓(xùn)班（上次末參與此內(nèi)容培訓(xùn)的老師一律派出培訓(xùn)）；

2、村完小校長培訓(xùn)班；（各村完小校長參與）

（三）組織老師參與市級語文科培訓(xùn)

（四）組織老師參與其他業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)

（五）讀書活動

要求每位老師暑期閱讀一本教育教學(xué)專著或國學(xué)經(jīng)典。

五、培訓(xùn)要求

（一）健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任

成立暑期老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)職能負(fù)責(zé)人為成員，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，職能負(fù)責(zé)人特地抓的工作機(jī)制，一級抓一級，層層抓好落實(shí)，扎實(shí)推動我校老師培訓(xùn)工作的開展。

（二）加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任。

要求每一位老師仔細(xì)聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會于9月3日前交中心校。假期培訓(xùn)力爭做到人人得培訓(xùn)，個個有進(jìn)步。

（三）加強(qiáng)督查，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

各學(xué)校要加強(qiáng)督導(dǎo)和檢查，確保每位老師都要參與培訓(xùn)，不按時參與培訓(xùn)的要全鄉(xiāng)通報(bào)批判，并作相關(guān)考評重要條件之一（培訓(xùn)不達(dá)標(biāo)），培訓(xùn)時，有急事的須向校長請假批準(zhǔn)。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會（上述的一篇），并按時上交中心校。

篇8：老師暑期培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《吉林市老師專業(yè)進(jìn)展促進(jìn)工程實(shí)施看法》的文件精神，落實(shí)我區(qū)各學(xué)科全員培訓(xùn)方案，加快我區(qū)幼兒老師專業(yè)化進(jìn)展進(jìn)程,進(jìn)一步提高全區(qū)幼兒老師對幼兒園主題活動的實(shí)施力量，使全區(qū)幼兒老師能更好的深化挖掘教材，結(jié)合教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)、制作幼兒園主題書,促進(jìn)我區(qū)幼兒園主題教育教學(xué)活動扎實(shí)有效的開展。我區(qū)將開展20xx年暑期幼兒老師培訓(xùn)，詳細(xì)支配如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容及形式培訓(xùn)內(nèi)容主要為：

1、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析。

2、幼兒園開展主題活動的特征和價值。

3、主題活動應(yīng)如何開展。

4、主題活動教學(xué)組織的方法、技能和技巧。

5、主題書的制作。

培訓(xùn)時間為兩天，合計(jì)16學(xué)時，原則上分成四個階段：第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)。（4學(xué)時）其次階段聽課、互動反思、溝通研討。（4學(xué)時）第三階段講解主題書制作要求及閱歷展現(xiàn)溝通。（4學(xué)時）第四階段動手制作電子版主題書，通過作業(yè)等形式進(jìn)行考核。（4學(xué)時）

二、培訓(xùn)時間、地點(diǎn)

1、培訓(xùn)時間：20xx年7月7日―8日（早8：30―晚4：00）

2、培訓(xùn)地點(diǎn)：昌邑區(qū)藝術(shù)學(xué)校。

三、參培人員

區(qū)屬各幼兒園、學(xué)前班老師全員參與

四、培訓(xùn)要求

1、參培老師準(zhǔn)時參與培訓(xùn)，遵守培訓(xùn)時間，不得無故缺席。

2、參培老師要仔細(xì)聽講，做好記錄，并樂觀進(jìn)行研討互動。

3、因故不能參培的老師，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明。

4、進(jìn)修學(xué)校將對培訓(xùn)狀況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。

五、報(bào)名時間及聯(lián)系方式

各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前，將參培老師報(bào)名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部。

聯(lián)系人：老師進(jìn)修學(xué)校綜合部電話：

附：20xx年暑期幼兒老師培訓(xùn)報(bào)名表

昌邑區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校20xx年7月1日

20xx年暑期幼兒老師培訓(xùn)報(bào)名表

報(bào)名單位：負(fù)責(zé)人：

合計(jì)：參培人數(shù)

篇9：暑期老師培訓(xùn)方案

老師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)施人才強(qiáng)校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際狀況，特制定老師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿足教育為宗旨，踐行“平民教育”的教育理念；以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為核心，將教學(xué)、培訓(xùn)、討論相融合，切實(shí)促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過有效培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變，專業(yè)學(xué)問有拓展，專業(yè)力量有提升；通過培訓(xùn)，營造有利老師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)進(jìn)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精、教科研力量強(qiáng)，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的老師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展。

三、培訓(xùn)原則

1、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，要從老師的實(shí)際需求動身，掩蓋到專業(yè)理念、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量和學(xué)校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實(shí)踐力量提高相結(jié)合，教育進(jìn)展的客觀要求與老師教育實(shí)際需求相結(jié)合。培訓(xùn)層次上，重點(diǎn)推動老師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年老師培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、干部隊(duì)伍培訓(xùn)，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式，增加培訓(xùn)實(shí)效。

2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增加培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對話、溝通與合作。實(shí)行集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與爭論溝通相結(jié)合，專題報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合，分批、分層次地對老師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、實(shí)效性原則。堅(jiān)持“問題驅(qū)動”，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與進(jìn)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，緊密結(jié)合廣闊老師的實(shí)際需求，切實(shí)轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念，鼓舞老師形成個人的教學(xué)主見。

4、激勵性原則。通過建章立制，把老師培訓(xùn)工作納入老師年度績效考核工作中，做到有方案、有實(shí)施、有反饋，有總結(jié)，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的老師個人賜予表彰，鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。

四、培訓(xùn)項(xiàng)目

（一）老師素養(yǎng)培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：全體老師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風(fēng)教育，不斷規(guī)范老師的師德行為，強(qiáng)化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識和使命感；開展老師心理健康教育，不斷完善老師人格，培育老師樂觀向上的人生態(tài)度。

3、培訓(xùn)形式：

――樂觀探究老師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師德模范報(bào)告會、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)，規(guī)范老師的師德行為。

――樂觀參與上級各級各類培訓(xùn)活動，拓展老師視域，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

組織校內(nèi)老師開展各種類型的“微”講座（可面對全校、班級組、學(xué)科組或備課組），形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯實(shí)老師的人文底蘊(yùn)。

――連續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動

――開展專題論壇活動。學(xué)校要擅長挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今日怎樣做老師”等專題論壇，促進(jìn)老師對職業(yè)的認(rèn)同感，體驗(yàn)老師職業(yè)的幸福感。

4、考核方法：建立老師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)依據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校依據(jù)老師實(shí)際參與校本培訓(xùn)學(xué)時確定。45周歲（含）以上在職老師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時，45周歲以下在職老師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時，作為老師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項(xiàng)嘉獎（3分），不合格者不得分。

（二）青年老師培育

1、培訓(xùn)對象：全校40周歲以下老師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高老師教學(xué)基本功為目的，以“本色課堂”建設(shè)為核心，以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對為主要形式，以上課評課為主要內(nèi)容，促進(jìn)青年老師快速成長，增加學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展力。

3、培訓(xùn)形式：

――連續(xù)實(shí)施“飛行方案”。對新進(jìn)的未過三關(guān)的青年老師，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進(jìn)新老師全面了解老師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟識教育教學(xué)學(xué)問和技能，實(shí)現(xiàn)新進(jìn)老師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo)。

――連續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。對35周歲以下青年老師支配教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師，簽訂青藍(lán)合同，通過師徒結(jié)對的方式關(guān)心新進(jìn)老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。

――建立新老師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對新老師的成進(jìn)步行跟蹤調(diào)研，搭建起有利于青年老師健康成長的環(huán)境。

――開展專題學(xué)習(xí)。如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等，提高青年老師的課堂教學(xué)、管理水平，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

――開展“微”系列活動。樂觀開展面對青年老師的“微課題”、“微課”、“微報(bào)告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動，提升老師的教育才智，彰顯青年老師教學(xué)特色。

――嘗試“老師博客”。逐步建立老師博客溝通機(jī)制，學(xué)校鼓舞老師按班級組、學(xué)科組、班級、老師個人分別開通博客，通過博客溝通教學(xué)、管理、科研等日常的感悟、心得等，促進(jìn)老師的閱歷共享。對本年度教育博客能正常運(yùn)行并產(chǎn)生良好社會影響的老師，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓舞。

――提升教科研力量。加強(qiáng)青年老師教育科研理論的學(xué)習(xí)，鼓舞老師樂觀參加科研課題的討論。建立學(xué)校微型課題討論的溝通機(jī)制，做到一年三次以上的專題培訓(xùn)，將開題、培訓(xùn)、總結(jié)、評價融為一體。青年老師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。

――鼓舞老師進(jìn)修，促進(jìn)老師不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新學(xué)問，豐富學(xué)問，努力營造學(xué)習(xí)型校內(nèi)氛圍。

4、考核方法：建立老師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)依據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校依據(jù)老師實(shí)際參與校本培訓(xùn)學(xué)時確定。在完成學(xué)校老師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，40周歲以下在職老師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時。年末，學(xué)校將結(jié)合老師參與培訓(xùn)的出勤狀況、個人的學(xué)習(xí)成果等進(jìn)行綜合評定，評出“老師專業(yè)進(jìn)展先進(jìn)個人”，并在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)嘉獎。

（三）骨干老師培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干老師

2、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的力量；鼓舞老師教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)力量；提高老師教學(xué)機(jī)靈，增加有效教育教學(xué)問題解決力量，系統(tǒng)把握現(xiàn)代教育理論和技能；熟識本學(xué)科進(jìn)展前沿和動態(tài)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，形成骨干老師個人風(fēng)格。

3、培訓(xùn)形式：

――樂觀推動“本色課堂”建設(shè)。依據(jù)新課程要求，結(jié)合中考、非中考科目詳細(xì)狀況落實(shí)建模工作，切實(shí)把“自主合作學(xué)習(xí)”、“加強(qiáng)課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實(shí)處。

――構(gòu)建和完善校本研修機(jī)制。緊密結(jié)合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“鳳翔未名教育家培育工程”、“2+2”老師校本研修活動、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織，建立起集體大備課組、班級學(xué)科教研組、課題討論項(xiàng)目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位、立體式的的校本研訓(xùn)機(jī)制。

――樂觀開展各類講課、說課、評課活動。通過專家觀摩課、骨干老師示范課、青年老師評優(yōu)課、全體老師推門課等途徑，發(fā)揮骨干老師的示范作用，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

――召開主題鮮亮的教學(xué)反思研討活動。樂觀發(fā)揮各類骨干老師在教學(xué)、管理中的示范作用，樂觀擔(dān)當(dāng)示范課、觀摩課等，促進(jìn)教學(xué)良好環(huán)境的形成；定期召開主題鮮亮的教學(xué)反思研討活動，溝通、共享教學(xué)閱歷，引領(lǐng)老師的思維前行。

――啟動學(xué)校骨干老師的評比。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的考評細(xì)則，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班主任兩方面，開展鳳翔試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的評比，以激勵更多的老師脫穎而出，塑造科學(xué)合理而又奮勉有為的良師群體。

4、考核方法：骨干老師考核參照《無錫市骨干老師考核方法》執(zhí)行，原則上不重復(fù)參與學(xué)?？己恕Ｊ?、區(qū)教學(xué)新秀參照《無錫市骨干老師考核方法》由學(xué)校進(jìn)行考核，考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的嘉獎。申報(bào)校級能手、新秀勝利的老師，學(xué)校將在績效工資中實(shí)施專項(xiàng)嘉獎。

（四）干部隊(duì)伍培訓(xùn)

1、培訓(xùn)對象：年齡在40周歲以下，政治素養(yǎng)好，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，具有肯定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)力量，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)，本科以上學(xué)歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)受，經(jīng)學(xué)校民主測評，推舉為學(xué)校后備干部的老師。

2、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn)，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，把握必備的法律法規(guī)學(xué)問；業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使后備干部把握履行崗位職責(zé)所必需的業(yè)務(wù)學(xué)問；綜合培訓(xùn)，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng)；案例培訓(xùn)，使后備干部提高解決實(shí)際問題的力量。

3、培訓(xùn)形式：

――集中培訓(xùn)。實(shí)行“走出去、請進(jìn)來”的方法培訓(xùn)。每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參與專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。

――實(shí)踐培育。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進(jìn)行實(shí)踐熬煉，為期半年。

4、考核方法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定，表現(xiàn)突出的老師推舉參與北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

五、保障措施

1、思想保障。學(xué)校必需在規(guī)定時間內(nèi)組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《無錫市鳳翔試驗(yàn)學(xué)校老師培訓(xùn)實(shí)施方案》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)校要在老師中培育弘揚(yáng)五種精神――拒絕平凡、不斷超越的精神；知行合一、開拓進(jìn)取的精神；喜愛生活、專注投入的精神；中正平和、表里如一的精神；忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。

2、機(jī)制保障。學(xué)校將進(jìn)一步修訂《精確管理手冊》，進(jìn)一步明確學(xué)校在加強(qiáng)老師培訓(xùn)過程中的考核細(xì)則，實(shí)行定性與定量相結(jié)合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉和責(zé)任不清，提高工作效率與效益。

3、隊(duì)伍保障。根據(jù)“校長把方向，出思想；副校長拿方案，抓落實(shí)；中層精管理，供反饋”的原則，各級人員合理定位，分工明確，提升工作效能，實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。

4、資源保障。組建“學(xué)校進(jìn)展專家詢問委員會”，充共享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團(tuán)”的專家資源，充分發(fā)揮“江蘇省中學(xué)校校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)討論院試驗(yàn)學(xué)?！钡绕脚_的影響，不斷吸取先進(jìn)閱歷，不斷擴(kuò)大示范輻射作用。

5、資金保障。依據(jù)《無錫市鳳翔試驗(yàn)學(xué)校度老師培訓(xùn)實(shí)施方案》和學(xué)校實(shí)際，爭取上級資金支持。辦好學(xué)校校友基金會，以滿意校級骨干老師培訓(xùn)和嘉獎的資金需要。

篇10：2022老師暑期培訓(xùn)方案

英語家庭作業(yè)是英語教學(xué)中一個不行缺少的環(huán)節(jié)，它是老師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況設(shè)計(jì)促成同學(xué)聽、說、讀、寫力量的活動;是了解教學(xué)目標(biāo)落實(shí)狀況及同學(xué)學(xué)問和技能把握狀況的一種重要形式;是鞏固、把握和深化課堂所學(xué)學(xué)問的必不行少的手段;是培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言力量的有效途徑。

英語課外作業(yè)，作為一項(xiàng)評價方式，對同學(xué)及老師本身都有特別重要的作用。對同學(xué)而言，一方面可以加強(qiáng)和鞏固同學(xué)對課堂學(xué)問把握及運(yùn)用，另一方面作業(yè)也能使得同學(xué)學(xué)會相應(yīng)的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，把握初步運(yùn)用英語的力量;而對老師本身而言，通過對同學(xué)作業(yè)的檢查和反饋，老師不僅可以檢測自己的教學(xué)成果，若發(fā)覺問題準(zhǔn)時修正教學(xué)策略及方法，同時有助于指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)自信念，進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

但是，在實(shí)際教學(xué)中，目前中學(xué)英語作業(yè)環(huán)節(jié)存在的不少弊端。同學(xué)的作業(yè)并沒有起到對課堂學(xué)問的復(fù)習(xí)和鞏固，更多的是一些孤立的練習(xí);老師的作業(yè)布置往往是書面作業(yè)居多，口頭作業(yè)少，即使有也僅僅流于形式;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)峻;老師作業(yè)布置大多依靠現(xiàn)成的教輔資料，千遍一律，缺乏變化和層次;機(jī)械性作業(yè)多于運(yùn)用性作業(yè)，缺乏趣味，很難提高同學(xué)的愛好，同學(xué)疲于應(yīng)付交差;更有甚者，課外作業(yè)與課堂教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)或偏離。由于老師長期養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣、泛濫的教輔用書、對作業(yè)熟悉的偏差等主觀客觀緣由，老師在教學(xué)的同時不同程度地忽視了作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置。

究其緣由，無外乎兩個方面，一個是內(nèi)容，另一個是形式。內(nèi)容方面主要體現(xiàn)為不能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，與課堂脫節(jié)，用抄寫單詞、詞組或課文替代，甚至采納單項(xiàng)選擇題，不利于同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和基本技能的進(jìn)展;形式方面主要體現(xiàn)為機(jī)械性作業(yè)大大多于語言運(yùn)用性作業(yè);用一張卷子或一本甚至數(shù)本教輔用書包辦全部的作業(yè)，或所謂共性化作業(yè)是從網(wǎng)上下載的，沒有加以甄別、篩選和改良，量大質(zhì)低;作業(yè)大多為書面的，口頭作業(yè)缺乏明確的要求或詳細(xì)的檢查措施，不被同學(xué)重視，成了“空對空”作業(yè);一個作業(yè)面對全部同學(xué)，對于學(xué)困生來說很難獨(dú)立完成作業(yè)，他們要么不做，要么就是抄襲，甚至在一些中等偏下的同學(xué)中抄襲作業(yè)現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。

篇11：暑期老師培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀和國家、省《中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，注意培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，布滿活力的高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，推動我校教育事業(yè)健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡進(jìn)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)的最終目標(biāo)是：以成就老師來成就同學(xué)，以成就老師來成就教育。

詳細(xì)培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識和服務(wù)意識。加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)，熟識教育教學(xué)法規(guī)，提倡新風(fēng)尚，塑造新形象，進(jìn)一步推動我校教育教學(xué)走向制度化、人本化。

2、開展好書共享活動，加強(qiáng)老師個人自修。通過開展校內(nèi)讀書活動，加強(qiáng)老師的自修學(xué)習(xí)，營造深厚的文化氛圍，推動校內(nèi)文化建設(shè)。

3、開呈現(xiàn)代教育技術(shù)課題討論，以課題討論為推手，以打造課題討論為平臺，熬煉和進(jìn)展老師隊(duì)伍，強(qiáng)化老師的自修學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高老師的專業(yè)進(jìn)展水平。

4、開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提升老師信息化技能水平提升。

三、培訓(xùn)形式

（一）集中與分散