教師教學總結集合十篇老師教學總結篇1

本學期的工作結束了，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛逝和生活的繁忙?；蛟S正是繁忙，才讓我感覺到時間在靜靜的消逝。本學期我擔當學校三班級的語文教學及三班級一班班主任工作。下面我將從工作態(tài)度，老師專業(yè)技能訓練與提高，組織班級工作力量，處理與學校領導、同事的關系方面總結本學期的工作。

一、工作態(tài)度

首先，我特別感謝學校領導和老師對我的關懷和關心，每當我遇到困難時，領導、同事都會對我伸出援手，把我當作妹妹，手把手的教我，讓我從中受益匪淺。我喜愛老師這個行業(yè)，很興奮能夠和學校的領導、老師一起共事。我喜愛同學，也很喜愛這份工作，我承認3月份考試失敗，我受到了打擊，有些灰心，但是每當想起同學們那一雙雙渴望、奇怪???的眼睛，想起領導、同事對我的關懷和關心，我仔細地、專心地工作，雖然我閱歷淺，但是我還是期望我每天能夠精彩的完成工作，讓我的同學得到更多，同時也盼望自己能夠積累閱歷。每天早晨，我告知自己，這又是新的一天，今日我要比昨天進步。夜晚，每當我批改作業(yè)、試卷感覺很疲乏時，我會想到我的同學，他們是那么可愛，想到這里，我又布滿熱忱的工作。開學初，我很緊急，由于這個學期我教2個班的語文，內(nèi)心既擔憂又期盼，擔憂自己做得不好，擔憂自己不能很好的勝任這份工作，期盼把自己所學的運用到工作中，正是在這種沖突中，我開頭了一學期的工作。開學初，我總是上課前5分鐘就帶好擴音器，預備上課，內(nèi)心既緊急又興奮。我盼望同學在課堂上能夠活躍一些，因此，我每節(jié)課都盼望自己能夠激起同學的學習愛好，因此，我在導入部分特殊留意，盡量用好玩的方式開頭一節(jié)課。過了一段時間，我發(fā)覺同學上課能夠樂觀舉手，我特別興奮。但同時我發(fā)覺了一個很嚴峻的問題，三班級二班的部分男生不能樂觀投入課堂，總愛在課堂上說話，搞小動作，影響特別不好，為此，我特別苦惱，和蔡老師一起商議?解決的方法，經(jīng)過一段時間的努力，二班的紀律好些了，同時和領導、同事、同學一起排練的詩歌朗誦取得了一等獎的好成果，我由衷地感到喜悅，也深深地感受到領導和同事對我的關懷和關心，特殊是侯校和科組長，全程組織并參加排練。詩歌朗誦競賽過后，很快就期中考了，我很擔憂，同學由于排練都沒怎么上托管課，甚至有時下午第一節(jié)的課業(yè)被耽擱了，怎么辦?我很焦急，因此在接下來的時間里，我每天抓緊時間上課，盡量爭取上課機會，課后抓緊時間輔導同學，但是期中考很不抱負，我內(nèi)心特殊的難過，獨自難過和反思。我請教了一些同事，仔細觀看他們平常是怎么做的，怎么輔導中下生的，我學習他們的方法，錯開或者盡量同時課后輔導同學，經(jīng)過一段時間的實踐，我感覺2個班錯開時間輔導，效果會好許多，因此下半學期我就采納這種方法，事實證明，這種方法的確是比較好的。我盼望能盡量多的吸取別人的特長，讓自己的課堂更豐富，我盼望通過自己的仔細工作，看到同學一每天的進步，那是我最興奮的事。

二、老師專業(yè)技能訓練與提高

本學期，我很榮幸能夠參與詩歌朗誦競賽和語文青年老師閱讀教學微格課競賽，從中我學到許多書本上學不到得東西，那就是珍貴的閱歷。特殊是科組長和侯校，這兩次競賽都特別仔細地指導我，關心我，尤其是其次次競賽，侯校和科組長手把手的教我，甚至全校的老師都來聽課，給我好的建議和關心，我倍感壓力，倍受感動，同時也倍受鼓舞??這是一個很優(yōu)秀的團隊，我很興奮我是其中的一員。在平常的生活中，領導、同事等都給了我很好的建議，教我怎樣備好課，上好課，有時，侯校會讓我去聽她上課，她課上得特別好，我特別盼望有一天我的課也能上得那么好，因此，我始終在努力，努力提高自己的教學水平，在觀看了一些精品課后，我感受良多，課堂是一個歡樂而又布滿才智的，教學的機靈會讓課堂布滿生氣，而幽默生動的'語言則會讓同學對課堂布滿愛好。我喜愛上全國小語會這個網(wǎng)站去看看別人是怎樣設計教案和課件的，然后學習好的地方。我的字寫得不好，為此我感到特別的慚愧，練字的時候寫的字還算工整，可是一脫離字帖就犯糊涂了，在黑板上，我盡量把字寫得工整，但是速度慢，我想，寫字真的是一門我要努力討論的功課，寫一手好字是我的目標，應當長期堅持練字，不能荒廢。開學初，為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我特殊去書店挑了些書，其中也有一些教學參考書，我喜愛看書，我盼望通過多看書來提高自己的素養(yǎng)。

三、組織班級工作力量

本學期是我參與工作以來第一次做班主任，我深知班主任工作的責任和艱辛，班級就似乎是一個家，作為班主任，我是這個家的家長，班上的同學都是這個家的成員，如何做好這個家長?這是我這個學期始終在探究的問題。剛接手這個班時，彭老師跟我說：這個班的同學比較活躍，同時也比較淘氣，習慣不是很好，要嚴格些。剛開頭，他們做錯了事，我會想：他們還是小孩子，對他們要包涵些，不要過于苛刻。但是后來我發(fā)覺我這種想法是錯誤的，愛同學不是寵同學，究竟老師不是同學真正的父母，老師肩負著管理、教育他們的責任，對于他們的錯誤，應當嚴厲?。由于剛做班主任，不太了解怎么管理班集體，感覺自己很被動，看到四周一些同事做起班主任游刃有余，煞是艷羨，于是偷偷地觀看他們是怎樣做的，然后學習他們一些好的方法，漸漸的班上的狀況好了些，班風也比之前好了，班風好了同學自然也會受到熏陶，成果也會提高。關于出墻報，我始終在遲疑，是讓高班級的同學幫忙出呢?還是讓班上的同學自己出?經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)覺班上有幾位同學畫畫、寫字不錯，但是對于三班級的同學來說，收集資料還是有難度的，于是我在網(wǎng)絡上找到相應的圖片和資料，和他們一些商討怎么把墻報出好，經(jīng)過一個學期的訓練，我們班的同學喜愛上出墻報了，每次出墻報都樂觀協(xié)作我，我負責找圖片和資料，他們畫畫和寫字，我進行適當?shù)闹笇В野l(fā)覺自己以來，既節(jié)約了時間，又熬煉了他們的力量，真是一箭雙雕。關于班會課，對于三班級的同學來說，一味進行道德灌輸和強制地要求他們怎樣做，是比較粗糙的方法。班會假如總是老師講，同學聽，那多無趣呀。于是，我會結合班會的主題，適當支配一些既好玩又有用的環(huán)節(jié)，比如，開展平安教育的時候，我會支配讓他們看相關的短片，讓他們設計平安標語，這樣以來，同學不僅學到了東西，而且對于一些有用平安學問印象深刻，同學喜愛這樣的班會課，我也不用滿堂灌。

四、處理與學校領導、同事的關系

我很榮幸能夠和學校這么優(yōu)秀的領導和同事共事，也很感謝他們對我的關懷和關心。在學校我是最小的，因此領導、同事都是我的長輩，我敬重和佩服他們，他們工作仔細，心胸寬廣，平易近人，工作上他們以身作則，是我學習的榜樣，在我迷惘、犯錯時準時提示我、包涵我，給我好的建議，我遇到不懂的地方問他們，他們都很熱忱地關心我，感謝他們對我的關心和寬容。作為一名新老師，犯錯誤有時候難以避開，當我為自己的錯誤感到慚愧、難過難受時，他們對我說;沒關系，這次就當作一次教訓，下次記住就好了。我真的很感動領導、同事情愿包涵我、鼓舞我。

五、不足之處和需要改進的地方

本學期我覺得自己最大的錯誤是沒有批改好作文和同步，造成這個錯誤的緣由是我沒有抓住重點，三班級作文是起步階段，作文的批改尤其重要，而同步是練習的重點，我優(yōu)先改抄寫本、聽寫本的等，這就犯了一個大忌——主次不分。做什么事都要分輕重緩急，假如全部都一手抓，最終什么也抓不住。因此在今后的教學中，要每天抓好同步，改好同步再改其他作業(yè)，加強作文訓練，提高自己批改作文的力量，多向領導、同事請教，不懂不能不好意思問，肯定要問到懂為止。教學方面，要虛心像優(yōu)秀老師學習，比如侯校、科組長等都是很優(yōu)秀的，要盡量抽時間聽他們上課，晚上定期看精品教學視頻，堅持練字，課堂中熱忱投入，專心去體會、反思教學藝術。多教材重點、難點的把握要精確?????、到位，對作業(yè)的布置要科學合理，對作文的指導要有度，不能過少，也不能過度，對同學的要求明確，不能由于心軟、不忍心等緣由放松對同學紀律的要求，要嚴格要求同學，抓同學的學習習慣、生活習慣，讓同學養(yǎng)成良好的習慣。以身作則，規(guī)范自己的課堂用語，評價同學多樣化，正確運用批判與表揚的藝術，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，讓同學全身心投入課堂中。關于班級管理，對突發(fā)大事的處理要留意方式和方法的敏捷性，想法設法讓同學把主要精力放在學習上，嚴格要求同學，培育優(yōu)秀班干部，制定班級嘉獎、懲處制度，開展豐富多彩的班級活動，讓同學愛班如家，相互團結。保持自己對工作的熱忱，喜愛生活，喜愛同學。對領導、同事要敬重，特殊是要熱忱，不管發(fā)生什么事，都要保持樂觀、樂觀向上的精神,主動向領導、同事主動問好，樂于助人，主動關懷別人，學會感恩，時刻牢記領導、同事對自己的關懷和關心，通過自己的努力工作來報答別人的關懷和關心。遇到不懂的地方，多向別人請教，少走彎路。凡事三思而后行，不沖動、不魯莽，和領導、同事一起維護集體榮譽，為人處世要樂觀、大方，擁有一顆寬容的心。

總之，在今后的工作中，我會努力填補自己在工作中的不足，向領導、其他老師虛心學習，爭取做個不斷進步的老師，提高自己的素養(yǎng)。

老師教學總結篇2

一、師德表現(xiàn)

樂觀參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國家大事，注意政治理論的學習。組織好組內(nèi)教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。

二、教育教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每月聽課八節(jié)，對自己的教學促進很大。

3、注意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

4、喜愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

5、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的'預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。

6、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

7、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向課唐要質量。以同學為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培育同學自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

8、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

9、做好課后輔導、培優(yōu)補差工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

三、教研活動方面：

樂觀參與學校組織的各項教研活動、組織本組老師教研。仔細預備、參與德育處、教務處的作品研討會、幫助教科處組織龍應臺思想研討會、集體聽課評課活動、言語矯治培訓、手語學習等活動，并仔細做好記錄。每周按時完成鋼筆字、毛筆字、展現(xiàn)粉筆字，上傳教案、教學反思、樂觀撰寫培優(yōu)補差過程性材料、聽課記錄等。

四、存在的不足：

1、在康復部的管理工作中還欠缺閱歷，應急力量和臨場發(fā)揮力量，管理力量還有待提高。

2、在醫(yī)教結合的今日，康復中的醫(yī)學學問比較多也比較簡單，康復類書籍有比較淺顯難懂，康復技能還要進一步提高。

五、努力方向

1、多吸取閱歷教訓，樂觀向閱歷豐富的老師學習管理技巧，研讀管理、提高處事類內(nèi)容的書籍，樂觀與實踐結合，平常工作中到處留心，爭取把工作做得更加到位。

2、仔細學習聾兒康復方面的理論學問，樂觀向康復技能嫻熟的老師學習，在實踐中敏捷運用，提高康復技能。

老師教學總結篇3

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。在這年里，我在思想上嚴于律己，喜愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立起榜樣的作用。我還樂觀參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作論文帶寫幫幫網(wǎng)的各位領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。我在思想上嚴于律己，喜愛教育事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會進展的需要，適應論文帶寫幫幫網(wǎng)崗位競聘的需要。

一學期來，我還樂觀參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

學海無涯，教無止境，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學的'青春和活力。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。所以，本學期，除了樂觀參與政治理論學習外，我還樂觀通過論文帶寫幫幫網(wǎng)等網(wǎng)站進行業(yè)務學習，提高自己的工作力量和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，仔細學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作。

教育教學是我們老師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，特殊是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到論文帶寫幫幫教學與教育實踐中，樂觀利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加同學學習的愛好和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學質量。

總之，不管在教學中，還是在課外輔導中，我都以培育同學力量，提高同學的成果與素養(yǎng)為目標，力求讓數(shù)學教學對同學的成長和進展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并樂觀與其他老師在博客上進行溝通、爭論在教學中存在的問題。四、加強反思，準時總結教學得失。反思本學期的工作，在取得成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點:

1、對論文帶寫幫幫網(wǎng)教學的理論學習還不夠深化，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。

4、論文帶寫幫幫網(wǎng)樂觀性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

四、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是:

1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學力量的訓練。做到精講精練，注意對同學論文帶寫幫幫力量的培育。

2、對后進生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強同學行為習慣方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使論文帶寫幫幫網(wǎng)同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

老師教學總結篇4

吳主任的五五法則，是針對老師而言的。他提出：在作文教學中，老師要走下水示范路，讀寫結合路，說寫并舉路，周記教學路，回歸常識路。學習時，我登記了他的一些精彩觀點。例如：

1.不要總想著怎么描寫，而要多想什么狀況下用描寫。

2.給同學教的作文方法越多，同學越不知所措，最終還是要記得：作文要有真情實感，要有生命活力。

在我看來，吳主任說了這么多，最讓我有共鳴的`地方就是：技巧不是重點，返璞歸真，回歸常識才是顛撲不破的真理。

舉個例子，我們經(jīng)常教育同學：考場作文要留意開頭結尾寫好點，多用排比、比方、擬人等等。這些方法可以讓同學作文得到二類、三類分，但永久得不了一類分。由于這類作文人工雕琢氣太重，缺少自然生命力和真情實感，是一種沒有創(chuàng)新，沒有獨立思索力的“新八股文”。

吳主任是一個出身偏遠農(nóng)村的作家。在文學方面，他已取得了很高的成就，是一個令人敬重的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我們看看他發(fā)表在國家級刊物上的《家鄉(xiāng)》部分文字：

“她的背比去年更駝，觀察我仍是瞇笑著眼睛：‘寶寶，你回來啦!’……于是她就去親曾孫的小臉蛋，孩子沒見過曾祖母，自然怕她，忙把身子縮回來，可祖母拉著孩子的小手親個不停，孩子可怕得大哭大嚷，她卻樂呵呵的?！?/p>

已過而立之年，是名滿全省，威重一方的大人物，在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃，再嬌氣，也要用農(nóng)村愛曾孫的動作來表現(xiàn)高興之情。溫馨感人的天倫之樂，就在這接地氣的文字中流淌出來，賽過一切豪言壯語和技巧。

我最愛的也是如李清照詞般清澈明凈的文字，情感低回動聽，淋漓盡致，用主旨指揮技巧，成千古第一女詞人。

樹高千尺不忘根，回歸常識是作文教學之本。

老師教學總結篇5

老師連續(xù)教育工作是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關鍵。

通過本學期的老師連續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務力量等方面受益頗多，我深切地熟悉到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素養(yǎng)教育的需要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。

本學期的連續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的學問面廣，現(xiàn)將本學期的老師連續(xù)教育工作總結如下：

1、國培培訓

通過參與了貴州省中學校骨干老師置換脫產(chǎn)研修學習，我對自己這這一階段的學習和實踐，有以下幾點總結。首先從思想上有了肯定的轉變，在培訓以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽。在培訓中，我進一步熟悉到新課標的新理念，反思了自己以往在教學中的不足，真是受益匪淺。返崗研修中再結合參訓中所學的學問及參訓結束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教學中嘗試，把所學學問化為己有，在教學中進行實踐。其次，在教學工作中，通過在貴州師范高校的培訓，讓自己從理論到實踐都有很多的收獲，也知道生物教學的多樣化，更加明確了生物課的指導思想、生物課的意義、生物課的任務、也及生物課的目標等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我鄙視，對他們的工作熱忱、工作態(tài)度讓我自嘆不如。通過這段時間的培訓和跟崗研修實踐，自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，同學學習愛好也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。信任，在以后的教同學涯中，自己肯定會因國培的學習，讓課堂教學更精彩。

2、師德培訓，

通過師德培訓，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師必需流行細節(jié)，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關愛每天一個同學，學習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信念和決心。

3、新理念。

仔細按時參與了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時達到了既定要求。并結合自身的實際，對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的'教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了老師連續(xù)教育服務于課堂教學的目的。

4、新學問。老師要想給同學一碗水，自己就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我仔細學習新學問，拓寬了我的學問視野，使我的學問得到了準時的補充和更新。學時和筆記都達到了既定的要求。

5．新方法，

隨著學問和教育理念的更新，老師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了根據(jù)學校的方案和要求仔細學習并做好學習筆記外，并且大量閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發(fā)式、爭論式、控究式等教學方法，改進了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在肯定程度上得到了提升。6、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我根據(jù)學校的支配和自己的方案，樂觀參與學校組織的新教育技術培訓，仔細聽取取老師的具體講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能達到學校的要求，而且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學服務。

不足之處，老師連續(xù)教育的學習渠道不寬，學問來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到抱負的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增加求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務水平，使我們的老師連續(xù)教育學習工作落到實處。

老師教學總結篇6

時間匆忙而過，回顧20xx年的物理教學工作，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：

一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學物理的愛好，課堂上講練結合。

二、提高同學素養(yǎng)，力抓課后輔導工作。

現(xiàn)在的中同學還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學學習愛好。故此，還進一步抓住同學的心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學，激發(fā)同學的.樂觀性及學習愛好。

在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的物理問題和事象，以展現(xiàn)物理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增加同學的求知欲。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成果。

在自己總結教育工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在我?guī)У奈锢碚n上，盡可能啟發(fā)同學運用身邊的材料，使同學實實在在熟悉把握物理學問的重要性。另外，還從物理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導同學正確熟悉把握地理基礎學問與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求。針對高中同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。

再次，仔細組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于教會同學了解物理學問在生產(chǎn)建設中的作用。在把握好物理學問的同時，將物理學問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的物理學問，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

盡管在一年的教學工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

老師教學總結篇7

今年我們每一個人都迎來了一個特別的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千！

疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，原來該站在光明教室的三尺講臺對著我的同學侃侃而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設施就必需是網(wǎng)絡、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)覺自己老家沒有網(wǎng)絡，怎么辦？——安網(wǎng)絡。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡卻發(fā)覺電腦沒有聲音，又怎么辦？那就只能用手機?？墒謾C只有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡直播？怎么辦？——買手機。就這樣硬件設施算是齊全了。可家里還有兩個小神獸需要照看。孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照看兩個孩子還好，他回家時我在照看兩個孩子的同時還要照看他。由于他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照看孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決??！

剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)覺網(wǎng)絡太卡，問題許多于是我們政治組商議?能不能自己提前錄好課這樣上課時就能削減這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就處處搜尋查找學習使用手機來錄課，經(jīng)過我不斷的學習和摸索，最終讓我找到“汗微微課堂”這款APP，但它的前期預備比較多，我也經(jīng)過了好長時間的學習，才最終初步把握了它的使用方法，在演練了很多遍后才勝利的錄制了一節(jié)課，當時真的'感覺很有成就感，上課期間同學反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和同學互動解決問題。

今日是一周的結束，同學們進行了周測測試，從成果中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特別日子里最考驗人心。誰能堅持初心、仔細地跟著老師的進度、有序地學習的同學確定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，許多人都說這次疫情是個分水嶺，我盼望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是學問更重要的是做人！

老師教學總結篇8

時間如梭，轉瞬一學期即將過去，但我始終牢記。在這平凡的工作崗位上，應當悄悄耕耘，無私奉獻，講究教育教學方法，提高教育教學質量，全面實施素養(yǎng)教育?；仡櫦磳⑦^去的一學期，有勝利，也有困惑，現(xiàn)將一學期來教學工作總結

第一，在教育教學上，仔細備課，為突破每節(jié)課的重難點，明確教學目的。我反復推敲教育教學參考書，領悟編者的教學設計意圖，使數(shù)學和日常生活聯(lián)系起來，同時使同學對教材中例題和習題有比較深刻的理解，努力做到每一節(jié)課都是精背，精練，訓練同學的思維，而同學的思維需要長時間的培育，通過我與該同學一年多的時間接觸，感覺到大部分同學思維都有大幅度的提高。記得我在上用多種方法解決分數(shù)應用題的時候，同學能夠從不同的角度去分析、思索，列出多種不同的解答方法，并能說出充分的理由。在這個時候，我真的感到滿意，滿意的是同學的思維超過了我。想想，同學們個個都是一張白紙，需要我們?nèi)ネ磕?，以后我會用“心”去涂抹。為以后的學習打下了良好的基礎。

其二，在作業(yè)輔導上，厚愛差生，真正做到以情動人，在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們專心去學，去聽。努力做到善意理解同學，興奮地接受他們，促進了中差生不同程度的進步和進展。充分利用下課時間，或者是休息時間對他們進行補課。但是我也是很嚴峻的老師，對與他們作業(yè)上的'問題，或者是卷子上的問題，是因不仔細造成的，我肯定的是嚴峻的批判，培育同學養(yǎng)成做事仔細的良好習慣。

第三，是要努力提高自己的自身素養(yǎng)，充分利用課余時間多看一些教育雜志，報刊，上網(wǎng)了解最新的教育動向，提高自己的理論學問水平，做到理論和實際緊密結合，平常要多寫一些文章，把自己的工作閱歷，或者是心得記錄下來，以待提高自己的教育教學業(yè)務水平。

老師教學總結篇9

"教學總結是對一學期或一學年階段性教學工作的回顧、反省，進而總結出教學中的勝利閱歷或教訓，為以后的教學活動供應借鑒和參考。為了更好地使老師之間能相互共享勝利的教學閱歷或從中吸取教訓，教學工作總結應從個人層面上升到學校層面，學校應當制定教學總結的評價和反饋機制，鼓舞、引導老師仔細、深刻地反思，總結自己的教學實踐閱歷。并為老師相互溝通供應平臺，以促進老師專業(yè)的進展，提高學校的教學管理水平和教學質量。

一、教學總結的作用和意義

教學總結是針對一學期或一學年的教學工作方案要點，聯(lián)系自己的教學工作實際，對整個教學目標任務完成的狀況賜予公正的評價，對各項方案細則的落實程度及基本的教學效果進行定性分析。不僅要總結一學期來有深刻教學體會或富有創(chuàng)新的教學閱歷，而且還要總結一學期重要的教學失誤或教訓、及存在的突出問題，并提出預備實行的補救措施或解決問題的對策思路。從本學期與下學期教學工作的連接入手，仔細思索，提出下一步的努力方向。

從老師個人層面上看，教學總結是一種很好的教學反思形式，有助于促進老師專業(yè)化的進展。教學總結不僅僅是教學實踐活動的記錄，而是在回顧教學實踐活動全過程的基礎上，進行分析討論，能夠總結出帶有規(guī)律性的東西，把感性熟悉上升到理性熟悉。因此，教學總結能關心老師梳理教學閱歷，深化熟悉，使其變得井井有條，使個體閱歷概念化。培根說：“寫作使人精確?！睂懽魇翘貏e有效的認知加工過程，對某個教育教學問題的熟悉可能是一星半點或膚淺的，但寫教學總結會迫使老師對該問題作深刻、徹底的思索，從而豐富和深化熟悉，將教學實踐閱歷理性化，總結出帶有普遍規(guī)律性的東西。

從學校教學管理層面上看，教學總結有助于學校提高教學管理水平和提高整體教學質量。教學總結是老師個人反思、總結自己一學期或學年勝利的教學工作閱歷或教訓，學校再將全校老師的教學工作總結進行歸納和整理，對老師在教學中取得的勝利教學閱歷或存在的問題通過學校規(guī)章制度或教學活動的形式傳遞給下學期的學科老師，達到與其他學科老師共享勝利教學閱歷、或使其他老師從中吸取教訓，實現(xiàn)教學工作總結閱歷的間接遷移。

因此，教學工作總結不僅有助于提高老師自身素養(yǎng)和教學水平，還可為學校制定教學管理方案或措施供應牢靠的依據(jù)。

二、教學總結存在的問題

一些老師的教學閱歷豐富，教學成果突出，但拿起筆來寫教學總結感到很困難，不知從哪里開頭。一些老師對教學工作總結熟悉不到位，認為寫教學工作總結沒有多大的意義和價值，每學期的教學總結只是把往年的教學工作總結略作修改，或在電腦上下載幾篇現(xiàn)成的總結，再將其粘合在一起……以應付學校的檢查，沒有仔細反思自己在教育教學實踐中的創(chuàng)新和需要改進的地方。假如老師沒有對自己的教學實踐進行反思，就不行能將自己勝利、有價值的教學閱歷真實地總結出來。只有引導老師仔細地反思自己的教學實踐，才有可能將自己的教學實踐閱歷客觀、有條理的記錄下來，達到向其他老師展現(xiàn)自己的勝利教學閱歷或教訓，以提高教學工作總結閱歷的可行性和有效性。

學校對教學工作總結一般是表揚老師勝利的教學閱歷，對教學總結中提到的教訓或存在的問題卻賜予否定態(tài)度，這些材料可能成為日后考評老師的“黑檔案”。這樣就會導致教學工作總結消失教學閱歷或多或少脫離教學實踐，多數(shù)是自我表揚，很少有自我批判。

教學工作總結不是游離于教育教學問題和情境之外的，而是基于老師自身的教育教學實際問題的`解決，以提高教育教學質量。而且目前的新課程改革中有許多問題都值得老師去反思、討論、解決。當我們解決了一個問題的同時，又會消失另外更多的新問題。"

三、對提升教學總結價值的建議

學校應重視老師教學工作總結，制定相應的管理、評價等機制。通過制度督促老師準時總結自己的教學實踐，通過評價引導老師仔細、深刻地總結自己的教學實踐。

1.學校要求老師寫教學后記

學校應規(guī)定老師要寫教學后記，并不定期進行檢查，以督促老師準時記錄下自己在備課、教學過程中勝利的教學閱歷和消失的錯誤資源。這樣老師在進行教學總結時，通過翻閱自己的備課教案和教學方案，以關心他們?nèi)?、充分回顧本學期教學活動的基本過程和內(nèi)容，對比學期初擬定的教學方案，重點檢查整體目標任務及各項方案指標真正完成到何種程度，并仔細分析、反思、總結其緣由。匯合、歸類平常教育教學實踐中消失的問題等，找出本學期教學中存在的突出問題及其形成的緣由和解決的對策。對本學期活動要點和閱歷、教訓作出全面、重點性總結和評價，并指出今后教學工作努力的方向、建議及應留意的事項。

2.對教學工作總結的要求

為了使教學工作總結能真正地落到實處，最大限度地發(fā)揮其應有效果。學校要求老師每學期末根據(jù)學校規(guī)定的時間完成教學總結，而且要仔細反思、總結自己的教學實踐，不能抄襲他人的工作總結或從電腦上直接下載。

3.制定教學工作總結的評價和反饋機制

老師在教學實踐中難免會有這樣或那樣的失誤。因此，學校規(guī)定教學工作總結內(nèi)容應包括勝利閱歷或教訓兩個方面。在對老師教學工作進行評價時，要建立有錯誤資源評估的教學總結評價機制。依據(jù)老師所犯錯誤的不同層次，賜予成果。這樣老師就會自覺地把自己勝利的教學閱歷或教訓寫得更深化和真實，能把自己的優(yōu)點或缺點都坦白地表達出來。

學校要把老師的教學總結納入老師考核之中，作為老師評優(yōu)、評先進的條件之一。學?？山M織評審組對老師的教學總結進行批閱，對寫得好的老師賜予嘉獎，并將寫得較好的、有價值的總結選擇出來，匯編成冊，讓全校的老師進行溝通，或通過學校的各種活動，和其他老師共享勝利的教學閱歷或吸取教訓。

4.組織各學科的全體老師溝通教學工作總結

每學期末，學?？山M織各學科的全體老師相互溝通教學工作總結。實行讓每位老師先讀自己的教學工作總結，然后其他老師進行點評。這樣可為老師相互溝通教學閱歷教訓供應平臺，以有效促進老師專業(yè)的進展。

教學總結是老師對自己在教學中所作所為進行梳理，通過分析、思索，從中總結閱歷教訓，使自己更好地成長和完善。雖然豐富的教學閱歷是老師的財寶，但閱歷是老師過去的學問積累，假如不隨著教育教學實踐的變化而進展，就會變成死的學問，滯后于教育實踐的進展。假如老師一味地固守過去的教學閱歷，不去準時地反思和總結，思想就會變得僵化。

老師教學總結篇10

一,用全新的教育教學理念,改革課堂教學

從參與新教材培訓到實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領悟新課標精神,仔細反思自身教學實際,討論同學,探究教法,逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想,樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念,在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力,有助于同學力量提高與進展的語文課堂教學的新思路,新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法,以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,撰寫了不少教學論文,并在我校進行的新課程教學研討會上進行溝通,激發(fā)了同學學習語文的樂觀性,收到了較好的教學效果.

二,用生動敏捷的教學方式,煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞學問目標而綻開,儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗,但忽視了同學創(chuàng)新的動機,愛好,情感,意志,如何激活所需的從前閱歷,萌動求智欲望呢新課標要求我們建立以自主,合作,探究為主的教學模式,激活同學奇怪???心,探究欲,培育同學主動思索,質疑,求索以及擅長捕獲新信息的力量,并把這種力量的培育