清華版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《暢游互聯(lián)網(wǎng)-連接網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：清華版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊《暢游互聯(lián)網(wǎng)-連接網(wǎng)絡(luò)》

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的初步認識，提高信息意識；通過連接網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的操作技能和問題解決能力；激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心和探索精神，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的習(xí)慣。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，對新鮮事物充滿探索欲望。在信息技術(shù)課程方面，學(xué)生對電腦和網(wǎng)絡(luò)有一定的興趣，但知識儲備和操作技能相對有限。在知識層面，學(xué)生可能對互聯(lián)網(wǎng)的基本概念有所了解，但對網(wǎng)絡(luò)連接的具體過程和原理了解不足。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力有待提高，尤其是在網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)置和調(diào)試上。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強、缺乏獨立思考的問題。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定影響，如課堂紀(jì)律、合作意識等。針對這些情況，本節(jié)課將通過互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《清華版（2024）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊》。

2.輔助材料：網(wǎng)絡(luò)連接示意圖、網(wǎng)絡(luò)安全知識小冊子、網(wǎng)絡(luò)連接操作視頻。

3.實驗器材：筆記本電腦、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備（如路由器、網(wǎng)線等）。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺，確保每個小組都能進行網(wǎng)絡(luò)連接操作。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示網(wǎng)絡(luò)連接的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)連接的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.網(wǎng)絡(luò)連接的基本概念：介紹網(wǎng)絡(luò)連接的定義、類型和作用。

2.網(wǎng)絡(luò)連接的步驟：講解網(wǎng)絡(luò)連接的步驟，包括連接設(shè)備、配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)等。

3.網(wǎng)絡(luò)連接的注意事項：強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全知識，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意連接公共Wi-Fi等。

4.用時：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實踐操作：讓學(xué)生分組進行網(wǎng)絡(luò)連接的實踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.交流討論：各組分享操作過程中的問題和解決方法，教師點評和總結(jié)。

3.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對網(wǎng)絡(luò)連接的相關(guān)問題進行提問，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點評和鼓勵。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：教師提出與網(wǎng)絡(luò)連接相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.小組討論：學(xué)生分組討論問題，教師巡回指導(dǎo)。

3.小組展示：各組展示討論結(jié)果，教師點評和總結(jié)。

4.用時：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。

2.信息素養(yǎng)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理和運用信息的能力。

3.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)連接方面進行創(chuàng)新實踐。

4.用時：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)連接的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

3.用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)連接的基本概念，包括網(wǎng)絡(luò)連接的定義、類型和作用。學(xué)生能夠描述網(wǎng)絡(luò)連接的步驟，如連接設(shè)備、配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)等，并能夠識別網(wǎng)絡(luò)連接的注意事項，如設(shè)置復(fù)雜密碼、不隨意連接公共Wi-Fi等。

2.操作技能：學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)中，通過分組合作，能夠獨立完成網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)置和調(diào)試。學(xué)生能夠熟練操作電腦和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，如路由器、網(wǎng)線等，具備初步的網(wǎng)絡(luò)連接操作能力。

3.問題解決能力：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出問題，并嘗試通過合作和思考解決問題。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決網(wǎng)絡(luò)連接過程中遇到的實際問題，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、無法連接等。

4.創(chuàng)新思維：在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試在網(wǎng)絡(luò)連接方面進行創(chuàng)新實踐。學(xué)生能夠提出新的網(wǎng)絡(luò)連接方法或改進措施，如利用無線網(wǎng)絡(luò)連接、使用VPN技術(shù)等。

5.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)連接，提高了信息獲取和處理的能力。學(xué)生能夠正確識別網(wǎng)絡(luò)信息，辨別真?zhèn)危苊馐艿讲涣夹畔⒌挠绊憽?/p>

6.安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，強化了網(wǎng)絡(luò)安全意識。學(xué)生能夠意識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，保護個人信息和隱私。

7.團隊合作：在小組討論和合作操作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)生能夠尊重他人意見，傾聽他人觀點，培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成網(wǎng)絡(luò)連接的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生能夠根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.課堂紀(jì)律：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠遵守課堂紀(jì)律，認真聽講，積極參與互動。學(xué)生能夠自覺維護課堂秩序，為良好的學(xué)習(xí)氛圍提供保障。

10.信息技術(shù)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識和技能。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請根據(jù)家中網(wǎng)絡(luò)連接情況，完成以下任務(wù)：

-畫出家中網(wǎng)絡(luò)連接示意圖，包括路由器、電腦、手機等設(shè)備。

-標(biāo)注每個設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)連接方式（如有線連接、無線連接）。

-簡述家中網(wǎng)絡(luò)連接的步驟和注意事項。

2.應(yīng)用作業(yè)：請嘗試以下操作，并記錄下你的發(fā)現(xiàn)：

-使用電腦連接無線網(wǎng)絡(luò)，觀察連接過程中的提示信息。

-修改無線網(wǎng)絡(luò)的密碼，并嘗試重新連接。

-檢查網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性，記錄連接成功和失敗的情況。

3.創(chuàng)意作業(yè)：請設(shè)計一個簡單的網(wǎng)絡(luò)連接方案，滿足以下要求：

-方案中包含至少三種不同的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備（如路由器、交換機、無線AP）。

-方案中至少有兩種不同的網(wǎng)絡(luò)連接方式（如有線連接、無線連接）。

-說明方案中每個設(shè)備的作用和連接方式。

4.思考作業(yè)：針對以下問題進行思考，并寫下你的答案：

-為什么說設(shè)置復(fù)雜的密碼可以提高網(wǎng)絡(luò)安全？

-無線網(wǎng)絡(luò)連接相比有線連接有哪些優(yōu)缺點？

-如何避免在公共場所連接Wi-Fi時泄露個人信息？

5.分析作業(yè)：請分析以下網(wǎng)絡(luò)連接問題，并給出解決方案：

-問題描述：電腦無法連接到無線網(wǎng)絡(luò)。

-可能原因：無線網(wǎng)絡(luò)信號弱、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置錯誤、無線網(wǎng)絡(luò)被關(guān)閉。

-解決方案：檢查無線網(wǎng)絡(luò)信號強度，確認網(wǎng)絡(luò)設(shè)置正確，嘗試重新開啟無線網(wǎng)絡(luò)。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-家中網(wǎng)絡(luò)連接示意圖（示意圖需包含路由器、電腦、手機等設(shè)備，并標(biāo)注連接方式）。

-網(wǎng)絡(luò)連接步驟：1.打開電腦，點擊無線網(wǎng)絡(luò)圖標(biāo)；2.選擇家中無線網(wǎng)絡(luò)名稱；3.輸入密碼；4.連接成功。

2.應(yīng)用作業(yè)：

-無線網(wǎng)絡(luò)連接提示信息記錄。

-修改無線網(wǎng)絡(luò)密碼并重新連接。

-網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定性檢查記錄。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-網(wǎng)絡(luò)連接方案設(shè)計（需包含至少三種設(shè)備，兩種連接方式，并說明作用和連接方式）。

4.思考作業(yè)：

-設(shè)置復(fù)雜密碼可以提高網(wǎng)絡(luò)安全，因為復(fù)雜的密碼難以被破解。

-無線網(wǎng)絡(luò)連接相比有線連接的優(yōu)點是方便攜帶和安裝，缺點是信號可能不穩(wěn)定，容易受到干擾。

-在公共場所連接Wi-Fi時，避免泄露個人信息的方法包括不傳輸敏感信息、使用VPN等。

5.分析作業(yè)：

-問題描述：電腦無法連接到無線網(wǎng)絡(luò)。

-可能原因：無線網(wǎng)絡(luò)信號弱。

-解決方案：將電腦移至距離路由器更近的位置，或嘗試重啟路由器。八、課堂1.課堂評價

（1）提問評價：在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢測學(xué)生對知識的掌握程度。通過設(shè)計不同難度的問題，可以了解學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)連接基本概念的認知，以及他們對網(wǎng)絡(luò)連接步驟的熟悉程度。評價方式包括：

-簡單提問：通過直接提問學(xué)生網(wǎng)絡(luò)連接的定義或步驟，檢驗他們對基礎(chǔ)知識的掌握。

-選擇性問題：提出與網(wǎng)絡(luò)連接相關(guān)的選擇題，讓學(xué)生在選項中選擇正確答案，以檢驗他們對知識的理解。

-分析性問題：提出需要學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)連接過程中可能遇到的問題及解決方法的問答題，以考察學(xué)生的綜合運用能力。

（2）觀察評價：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如課堂參與度、操作熟練度等，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。觀察評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生在課堂上的積極性：觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否主動提問。

-學(xué)生操作技能：觀察學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)連接操作過程中的熟練程度，是否能夠獨立完成。

-學(xué)生團隊合作：觀察學(xué)生在小組討論和合作操作中的表現(xiàn)，是否能夠有效溝通和協(xié)作。

（3）測試評價：通過課堂小測驗或課后作業(yè)，對學(xué)生的知識掌握情況進行測試。測試評價方式包括：

-課堂小測驗：在課堂上進行短暫的小測驗，如填空題、選擇題等，快速了解學(xué)生對知識的掌握情況。

-課后作業(yè)：布置與網(wǎng)絡(luò)連接相關(guān)的課后作業(yè)，如網(wǎng)絡(luò)連接方案設(shè)計、實踐操作等，檢驗學(xué)生的實際操作能力。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，確保評價的客觀性和準(zhǔn)確性。批改內(nèi)容包括：

-正確性：檢查學(xué)生作業(yè)中的答案是否正確，對于錯誤的答案，給出正確的解釋和指導(dǎo)。

-完整性：檢查學(xué)生作業(yè)是否完整，包括所有要求的步驟和內(nèi)容。

-創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維，對具有創(chuàng)新性的作業(yè)給予表揚。

（2）反饋與鼓勵：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評價方式包括：

-及時反饋：在作業(yè)批改后，及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的不足。

-鼓勵與指導(dǎo)：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供具體的指導(dǎo)和建議。

（3）作業(yè)展示與討論：在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，組織學(xué)生進行討論，讓學(xué)生從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)，提高自己的作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別出需要改進的地方，從而不斷提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對《暢游互聯(lián)網(wǎng)-連接網(wǎng)絡(luò)》這一節(jié)課的反思與改進計劃。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺重要的。我用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)連接的具體操作還是有些陌生，所以我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以增加一些實際操作演示，讓學(xué)生更直觀地了解網(wǎng)絡(luò)連接的過程。比如，我可以準(zhǔn)備一臺已經(jīng)連接好的電腦，現(xiàn)場演示網(wǎng)絡(luò)連接的步驟，讓學(xué)生跟著一起操作。

其次，講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)連接的原理理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中加入一些簡單的網(wǎng)絡(luò)知識講解，比如IP地址、子網(wǎng)掩碼等基本概念，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)連接有一個更全面的認識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異比較大，有的學(xué)生操作非常熟練，有的學(xué)生則顯得有些吃力。為了照顧到不同層次的學(xué)生，我打算設(shè)計一些不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇練習(xí)，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能保證每個學(xué)生都能有所收獲。

課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問題時不夠自信，可能是因為他們對知識掌握得不夠牢固。為了提高學(xué)生的自信心，我計劃在課堂上多給予學(xué)生肯定和鼓勵，讓他們在回答問題時更加積極。

在師生互動環(huán)節(jié)