Unit3Myhometown—Reading（說(shuō)課稿）—譯林版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Myhometown—Reading（說(shuō)課稿）—譯林版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit3Myhometown—Reading

教材章節(jié)：譯林版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我的家鄉(xiāng)”這一主題展開(kāi)，通過(guò)閱讀課文，了解家鄉(xiāng)的地理位置、文化特色和風(fēng)土人情。課文內(nèi)容包括家鄉(xiāng)的地理位置、歷史沿革、風(fēng)景名勝和著名人物等。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化和風(fēng)土人情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的文化特色，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的信息獲取和處理能力，通過(guò)閱讀課文，學(xué)會(huì)從不同角度獲取信息，并進(jìn)行分析和總結(jié)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)模仿課文中的表達(dá)方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，形成自己的觀點(diǎn)。學(xué)情分析在七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)這一主題具有較高的興趣，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家鄉(xiāng)有著深厚的情感。然而，由于學(xué)生剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)不久，他們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面存在一定的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的掌握，但對(duì)于英語(yǔ)閱讀理解能力的要求較高，尤其是在面對(duì)課外閱讀材料時(shí)，他們可能會(huì)遇到理解上的困難。

2.能力水平：學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力正在逐步提升，但在閱讀理解方面，尤其是對(duì)復(fù)雜句型和文化背景知識(shí)的理解上，還存在不足。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生由于性格內(nèi)向或缺乏自信，可能在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等方面表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生可能存在拖延、注意力不集中等問(wèn)題。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)這一主題的興趣有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性，但同時(shí)也需要教師引導(dǎo)他們從文化角度理解和欣賞家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們的跨文化意識(shí)。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，幫助他們克服閱讀障礙，提高英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音機(jī)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片、視頻資料、英語(yǔ)閱讀材料

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、角色扮演道具、地圖教具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

（1）老師：Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutaspecialtopic:"Myhometown."Doyouallknowwhereyourhometownis?Let'stalkaboutitforafewminutes.

（2）學(xué)生：同學(xué)們積極參與，分享自己家鄉(xiāng)的地理位置、文化特色等。

二、新課導(dǎo)入

（1）老師：Now,let'slookatthetitleofthearticle:"Myhometown."Whatdoyouthinkthearticleisabout?Canyoupredictsomeinformationaboutit?

（2）學(xué)生：同學(xué)們根據(jù)標(biāo)題進(jìn)行預(yù)測(cè)，如：介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景、歷史、名人等。

三、閱讀課文

（1）老師：First,let'sreadthearticlesilentlyandtrytounderstandthemainidea.Afterreading,pleasewritedownsomekeyinformationaboutyourhometowninyournotebooks.

（2）學(xué)生：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，并記錄下家鄉(xiāng)的相關(guān)信息。

四、討論交流

（1）老師：Now,let'sdiscussthearticleingroups.Sharethekeyinformationyou'vefoundaboutyourhometownandcompareitwithothers'.

（2）學(xué)生：學(xué)生分組討論，分享自己家鄉(xiāng)的信息，并進(jìn)行對(duì)比。

五、深入探究

（1）老師：Let'sfocusonthemaincontentofthearticle.Whatarethethreemainpartsofthearticle?Canyousummarizethembriefly?

（2）學(xué)生：學(xué)生總結(jié)文章的三個(gè)主要部分：地理位置、歷史沿革、風(fēng)景名勝。

六、細(xì)節(jié)分析

（1）老師：Now,let'sdelveintothedetailsofeachpart.Inthefirstpart,welearnedaboutthelocationofthehometown.Cananyonetellmethespecificgeographicallocationofthehometowninthearticle?

（2）學(xué)生：學(xué)生回答關(guān)于家鄉(xiāng)的具體地理位置。

（1）老師：Movingontothesecondpart,thearticletalksaboutthehistoryofthehometown.Whataresomeofthehistoricaleventsmentionedinthearticle?

（2）學(xué)生：學(xué)生列舉文章中提到的家鄉(xiāng)歷史事件。

（1）老師：Finally,let'stalkaboutthethirdpartofthearticle,whichfocusesonthescenicspotsinthehometown.Canyounamesomeofthefamousattractionsmentionedinthearticle?

（2）學(xué)生：學(xué)生列舉文章中提到的家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

七、拓展練習(xí)

（1）老師：Now,let'sdoafewexercisestopracticewhatwe'velearned.Pleaseworkinpairsandcompletethefollowingtask:Writeashortpassageaboutyourhometown,includingitslocation,history,andfamousattractions.

（2）學(xué)生：學(xué)生分組完成練習(xí)，撰寫(xiě)關(guān)于家鄉(xiāng)的短文。

八、總結(jié)

（1）老師：Today,wehavelearnedabouttheconceptof"hometown"andhowtodescribeitinEnglish.Whatarethekeypointsweshouldrememberwhendescribingourhometown?

（2）學(xué)生：學(xué)生總結(jié)描述家鄉(xiāng)的關(guān)鍵點(diǎn)。

九、作業(yè)布置

（1）老師：Ashomework,pleasewritealongerpassageaboutyourhometown,includingmoredetailsaboutitshistory,culture,andfamouspeople.Remembertousethevocabularyandgrammarwe'velearnedinclass.

（2）學(xué)生：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)。

十、課堂小結(jié)

（1）老師：That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandparticipation.RemembertopracticedescribingyourhometowninEnglishandtoreadmoreaboutdifferentplacesaroundtheworld.

（2）學(xué)生：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，表示理解和認(rèn)同。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹家鄉(xiāng)的歷史文化：收集家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)、地方志、名人傳記等資料，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歷史文化有更深入的了解。

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣：搜集家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、民間藝術(shù)等資料，通過(guò)圖片、視頻等形式展示家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

-當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展：了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、特色產(chǎn)業(yè)、發(fā)展現(xiàn)狀等，通過(guò)新聞報(bào)道、政府公告等資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)活力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于家鄉(xiāng)的英文書(shū)籍、文章，如地方歷史小說(shuō)、旅游指南等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)閱讀能力。

-視頻觀看：推薦一些關(guān)于家鄉(xiāng)的英文紀(jì)錄片、旅游宣傳片，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬與外國(guó)朋友介紹家鄉(xiāng)的場(chǎng)景，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流能力。

-采訪活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間采訪家鄉(xiāng)的居民，了解他們的生活、工作、教育等方面的信息，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和交際能力。

-主題演講：組織學(xué)生以“我的家鄉(xiāng)”為主題進(jìn)行演講比賽，讓學(xué)生充分展示自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和了解，提高學(xué)生的演講技巧和自信心。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)的公益活動(dòng)，如環(huán)保、扶貧等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作關(guān)于家鄉(xiāng)的英語(yǔ)小冊(cè)子、海報(bào)等，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線論壇、社交媒體等，讓學(xué)生與來(lái)自世界各地的朋友交流，拓寬視野，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家鄉(xiāng)的地理位置（Location）

-家鄉(xiāng)的歷史沿革（History）

-家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝（Scenicspots）

②詞語(yǔ)：

-Geographicallocation：地理位置

-Historicalevents：歷史事件

-Famousattractions：著名景點(diǎn)

-Culturalheritage：文化遺產(chǎn)

-Localcustoms：當(dāng)?shù)亓?xí)俗

③句型：

-Thisismyhometown,locatedin[province/city].

-Itha