Unit2MyweekPartCStorytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit2MyweekPartCStorytime”為主題，旨在通過故事情境幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的星期詞匯，提高學(xué)生的聽說能力。通過角色扮演和小組討論等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。同時，通過故事中的道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的時間觀念和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和小組活動，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，通過故事中的文化元素，讓學(xué)生了解不同文化背景下的時間觀念和生活方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的審美能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在五年級上冊英語學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞拼寫和發(fā)音規(guī)則，以及一些常用的星期詞匯。他們對基本的英語語法結(jié)構(gòu)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)普遍保持著較高的興趣，尤其是對于通過故事和游戲等形式的學(xué)習(xí)活動。他們的英語聽說能力有所提升，能夠進(jìn)行簡單的對話交流。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，如觀看多媒體材料或聽英語歌曲；而另一部分學(xué)生則更喜歡通過實(shí)際操作和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運(yùn)用星期詞匯時可能會遇到一些困難，尤其是在區(qū)分易混淆的星期名稱。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時可能因?yàn)榫o張而出現(xiàn)語言表達(dá)不流暢的情況。部分學(xué)生可能在理解和分析故事情節(jié)時缺乏深度，難以把握故事的主旨和細(xì)節(jié)。為了克服這些困難，教師需要提供充足的練習(xí)機(jī)會，并通過多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生建立信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP版英語五年級上冊》教材，包括本節(jié)課的“Unit2MyweekPartCStorytime”相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的星期詞匯圖片、故事視頻片段以及相關(guān)的PPT演示文稿，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)操作，無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，劃分小組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行角色扮演和小組活動。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師首先用英語問候?qū)W生，并引入本周的日期，詢問學(xué)生今天是星期幾。然后，教師展示一張星期表，引導(dǎo)學(xué)生說出星期的英文單詞。接著，教師簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)星期詞匯，為今天的“Unit2MyweekPartCStorytime”故事時間做準(zhǔn)備。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

1.故事導(dǎo)入：教師播放與本節(jié)課故事相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生初步了解故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.故事講解：教師用英語詳細(xì)講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的星期詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

3.重點(diǎn)詞匯講解：教師針對故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)星期詞匯進(jìn)行講解，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，并舉例說明其在句子中的運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇故事中的一個角色進(jìn)行扮演，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語口語。

2.故事復(fù)述：教師要求學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，用自己的語言復(fù)述故事，鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。

3.語法練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的語法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論故事情節(jié)，如：“WhathappenedonMonday?Whowenttothepark?”

2.學(xué)生討論故事中的星期詞匯，如：“Whichdaydidtheygotothebeach?”

3.學(xué)生討論故事中的語法結(jié)構(gòu)，如：“Howdoweusethepasttenseinthisstory?”

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期詞匯和語法結(jié)構(gòu)的重要性。然后，教師總結(jié)故事中的道德教育，如珍惜時間、關(guān)愛家人等。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課。

教學(xué)流程用時：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實(shí)踐活動：15分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總計(jì)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AWeekinMyLife》：這是一篇關(guān)于學(xué)生一周生活的英語短文，學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化背景下的人們是如何安排他們的日常生活的。文章中涉及到的星期詞匯和日?；顒影才趴梢宰鳛閷W(xué)生拓展閱讀的素材。

-《MyFavoriteDayoftheWeek》：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己最喜歡的星期的短文，描述為什么喜歡這個日子，以及在這一天通常會做什么。這樣的寫作練習(xí)有助于提高學(xué)生的寫作能力和對英語句型的運(yùn)用。

-《TimeManagementTips》：這篇文章提供了一些時間管理的小貼士，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何更有效地安排自己的時間，這與本節(jié)課的“珍惜時間”的主題相呼應(yīng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作一個“我的星期”時間表，用英語記錄自己一周的活動安排，包括學(xué)習(xí)、娛樂、家庭活動等。

-學(xué)生可以收集不同文化中關(guān)于星期的諺語或俗語，如英語中的“Monday'schildisfairofface”或中文中的“星期一，懶洋洋”，并比較不同文化對星期的看法。

-學(xué)生可以研究不同國家的工作日和休息日安排，了解不同文化的工作和生活節(jié)奏，從而拓寬國際視野。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源查找有關(guān)星期詞匯的起源和用法，了解這些詞匯在英語中的歷史和文化背景。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語描述日常生活中的時間管理，如使用“startat”、“finishby”、“between”等短語來表達(dá)時間的安排。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個小故事，講述一個角色在一周內(nèi)如何合理安排時間，完成各種任務(wù)，以此鍛煉自己的英語寫作能力。

這些拓展活動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，還能夠提高他們的英語綜合運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Unit2MyweekPartCStorytime”這一節(jié)課，總體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

在教學(xué)過程中，我注意到幾個點(diǎn)。首先，導(dǎo)入新課時，我使用了星期表和視頻片段，這樣的方式確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步的了解。我覺得這是一個很好的開始，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

接著，我在新課講授環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解了故事情節(jié)和重點(diǎn)詞匯。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解星期詞匯方面沒有太大的問題，但在實(shí)際運(yùn)用時，他們還是有些困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，通過更多的練習(xí)和活動來幫助他們。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、故事復(fù)述和語法練習(xí)。這些活動讓學(xué)生有了更多的機(jī)會去運(yùn)用英語，他們的參與度很高，我也看到了他們的進(jìn)步。不過，也有一些學(xué)生因?yàn)榫o張而在角色扮演時表現(xiàn)不佳，這提醒我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，如故事情節(jié)、星期詞匯和語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生們討論得很熱烈，他們能夠用自己的語言回答問題，這說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容有了深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)還是不太理解，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問題和不足。比如，我在講解故事情節(jié)時，可能過于注重詞匯和語法，而忽略了故事本身的教育意義。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重故事背后的道德教育，讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)樂趣的同時，也能得到思想的熏陶。

另外，我在實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)上可能還不夠豐富，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高。為了解決這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多樣化的實(shí)踐活動，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。我會認(rèn)真總結(jié)這次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，以期在今后的教學(xué)中取得更好的效果。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和匹配題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的星期詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課的故事內(nèi)容，創(chuàng)作一個簡短的小故事，描述一個角色在一天中的活動，并確保故事中包含至少三個星期詞匯。

3.設(shè)計(jì)一個個人時間表，用英語記錄自己一天的活動安排，包括起床、上學(xué)、午餐、放學(xué)后的活動等，并注明每個活動發(fā)生的時間。

作業(yè)反饋：

1.對于練習(xí)題的反饋：我將仔細(xì)檢查學(xué)生的練習(xí)題答案，對于錯誤的答案，我會指出錯誤的原因，并給出正確的答案和解釋。對于正確答案，我會給予肯定，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

2.對于小故事創(chuàng)作：我會評價學(xué)生的創(chuàng)意和故事情節(jié)的連貫性，同時關(guān)注他們對星期詞匯的運(yùn)用。我會指出故事中的亮點(diǎn)，如生動的描述和恰當(dāng)?shù)恼Z法使用，也會指出需要改進(jìn)的地方，如故事情節(jié)的邏輯性和星期詞匯的多樣性。

3.對于個人時間表的反饋：我會檢查學(xué)生的時間表是否合理，是否涵蓋了日常生活的各個方面，并確保學(xué)生能夠正確使用英語表達(dá)時間。我會指出時間表達(dá)上的錯誤，并提供正確的表達(dá)方式。同時，我會鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際生活調(diào)整時間表，以增加作業(yè)的實(shí)用性。

為了確保作業(yè)的及時反饋，我計(jì)劃在下一節(jié)課的開始時進(jìn)行作業(yè)檢查，并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋。對于需要進(jìn)一步解釋的問題，我會在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。通過這樣的作業(yè)布置和反饋機(jī)制，我希望能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的英語應(yīng)用能力，并促進(jìn)他們的持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-時間表達(dá)：inthemorning,intheafternoon,intheevening,at7:00am,at3:00pm,at8:00pm

-動詞時態(tài)：過去式（動詞變化形式）

②重點(diǎn)詞匯：

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