17《記金華的雙龍洞》（教學設計）-統(tǒng)編版語文四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在通過學習《記金華的雙龍洞》，讓學生了解作者葉圣陶的寫作手法，感受自然景觀的美麗，培養(yǎng)對祖國大好河山的熱愛之情。同時，通過小組合作、討論交流等方式，提高學生的閱讀理解能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生閱讀文學作品的能力，提升審美鑒賞素養(yǎng)；鍛煉學生觀察自然、描繪景物的寫作技巧；增強合作交流能力，促進學生語言表達和思維能力的全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點：

-理解作者葉圣陶通過描寫細節(jié)展現(xiàn)雙龍洞美景的方法。

-學習作者如何運用比喻、擬人等修辭手法增強文章表現(xiàn)力。

-梳理文章結構，體會總分總寫作手法在記敘文中的應用。

2.教學難點：

-理解并分析作者在描寫雙龍洞時如何運用對比手法，突出景物特點。

-指導學生如何捕捉文章中的關鍵詞匯，理解其深層含義。

-幫助學生掌握小組合作討論的技巧，提高在集體中表達個人觀點的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，講解作者寫作背景和寫作手法。

2.討論法：組織學生分組討論，分析文章結構，分享閱讀感受。

3.實踐法：布置寫作練習，指導學生模仿作者筆法，描繪家鄉(xiāng)美景。

教學手段：

1.多媒體展示：運用PPT展示雙龍洞圖片，增強學生對景物的直觀感受。

2.教學軟件：利用教學軟件輔助學生進行文本分析和修辭手法學習。

3.實物教具：引入相關地理、生物知識教具，豐富教學內(nèi)容。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對金華雙龍洞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們?nèi)ミ^哪些美麗的景點？有沒有去過洞穴？”

展示一些關于金華雙龍洞的圖片或視頻片段，讓學生初步感受洞穴的神秘和美麗。

簡短介紹金華雙龍洞的基本情況，如地理位置、歷史背景和自然景觀，為接下來的學習打下基礎。

2.金華雙龍洞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解金華雙龍洞的基本概念、地理位置和自然景觀。

過程：

講解金華雙龍洞的定義，包括其形成原因和地質(zhì)特點。

詳細介紹金華雙龍洞的地理位置和周邊環(huán)境，使用地圖和示意圖幫助學生理解。

3.金華雙龍洞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解金華雙龍洞的特性和重要性。

過程：

選擇金華雙龍洞的一些典型景觀進行分析，如“龍洞”、“鳳洞”等。

詳細介紹每個景觀的背景、特點和意義，讓學生全面了解金華雙龍洞的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些景觀對游客的吸引力，以及洞穴保護的重要性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與金華雙龍洞相關的主題進行深入討論，如“洞穴探險的意義”、“洞穴保護措施”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對金華雙龍洞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)金華雙龍洞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括金華雙龍洞的基本概念、地理位置、案例分析等。

強調(diào)金華雙龍洞在自然保護和旅游開發(fā)中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于金華雙龍洞的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在課余時間參觀金華雙龍洞，親身體驗洞穴之美。教學資源拓展1.拓展資源：

-地質(zhì)科普資料：介紹洞穴形成的地質(zhì)過程，如溶洞的形成原理、地貌變化等。

-文學作品賞析：搜集與金華雙龍洞相關的文學作品，如詩歌、散文等，供學生閱讀和分析。

-環(huán)保教育材料：收集有關自然環(huán)境保護的案例和資料，讓學生了解洞穴保護的重要性。

-地理科普書籍：推薦一些適合四年級學生的地理科普書籍，如《中國地理大發(fā)現(xiàn)》等，拓寬學生的地理知識視野。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參觀當?shù)鼗蛑苓叺亩囱?，實地觀察和體驗洞穴景觀，增強對洞穴的認識。

-組織學生參與環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，提高學生對自然環(huán)境保護的意識。

-引導學生進行課外閱讀，通過文學作品賞析，提升學生的審美能力和文學素養(yǎng)。

-利用網(wǎng)絡資源，如科普網(wǎng)站、博物館在線展覽等，讓學生在課外自主探索洞穴相關的知識。

-設計家庭作業(yè)，讓學生與家長共同完成一個小型項目，如制作洞穴模型、繪制洞穴地圖等，增強學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-安排學生進行角色扮演，模擬導游或科學家，分享他們對金華雙龍洞的了解和感受，提高學生的語言表達和溝通能力。

-鼓勵學生參加地理知識競賽或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學生對地理學科的興趣，促進知識的應用和拓展。

-通過制作PPT或視頻，讓學生展示他們對金華雙龍洞的學習成果，提高學生的信息處理和表達能力。

-邀請地質(zhì)學家或洞穴專家來校進行講座，讓學生近距離接觸專業(yè)知識，拓寬視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解金華雙龍洞時，通過設置情境，如模擬探險活動，讓學生身臨其境地感受洞穴的神秘和美麗，提高學生的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示洞穴的圖片、視頻和音頻資料，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的視覺和聽覺體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，部分學生積極性不高，參與討論和互動的積極性不夠。

2.教學內(nèi)容深度不夠：在講解金華雙龍洞的地質(zhì)特點和形成過程時，未能深入淺出地講解，導致學生對相關知識理解不夠透徹。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計互動游戲、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.深化教學內(nèi)容：在講解金華雙龍洞的地質(zhì)特點時，結合實際案例，讓學生了解洞穴形成的原理，提高學生對地質(zhì)知識的理解。

3.豐富評價方式：采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、個人展示等，全面評估學生的學習成果，并根據(jù)評價結果調(diào)整教學內(nèi)容和方法。

4.加強與家長的溝通：定期與家長交流學生的學習情況，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.優(yōu)化課程設計：根據(jù)學生的學習需求和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容，確保教學內(nèi)容的實用性和針對性。

6.增強教師自身素質(zhì)：積極參加各類培訓和學習，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。板書設計①金華雙龍洞簡介

-地理位置：浙江省金華市

-景點特色：雙龍洞、冰窟、瑤池等

-歷史背景：古代道教圣地

②作者介紹

-葉圣陶：現(xiàn)代著名作家、教育家

-作品風格：語言簡潔、描寫生動

③寫作手法

-細節(jié)描寫：洞內(nèi)石鐘乳、石筍等

-比喻、擬人：將自然景觀賦予生命

④文章結構

-總分總：整體介紹、詳細描寫、總結感受

⑤景物特點

-龍洞：氣勢磅礴、形態(tài)各異

-鳳洞：清新幽靜、景色宜人

⑥修辭手法

-比喻：如“洞內(nèi)石鐘乳如珊瑚般絢爛”

-擬人：如“瀑布如一條白練懸掛在洞口”

⑦學習目標

-了解金華雙龍洞的自然景觀

-學習作者葉圣陶的寫作手法

-培養(yǎng)學生的審美鑒賞能力課后作業(yè)1.閱讀課文《記金華的雙龍洞》，找出文中描寫龍洞和鳳洞的句子，并用自己的話概括這兩個洞穴的特點。

答案：龍洞特點：氣勢磅礴、形態(tài)各異；鳳洞特點：清新幽靜、景色宜人。

2.結合課文內(nèi)容，選擇一個你最喜歡的洞穴景觀，用比喻的修辭手法進行描繪。

答案示例：那瀑布如一條銀白色的絲帶，從洞頂垂下，猶如仙女的飄帶，隨風輕輕搖曳。

3.列舉文中使用的修辭手法，并舉例說明其作用。

答案示例：

-比喻：如“洞內(nèi)石鐘乳如珊瑚般絢爛”，生動形象地描繪了石鐘乳的美麗。

-擬人：如“瀑布如一條白練懸掛在洞口”，賦予了瀑布以人的特質(zhì)，增加了文章的趣味性。

4.分析作者在描寫雙龍洞時如何運用對比手法，并舉例說明。

答案示例：作者通過對比龍洞和鳳洞的特點，突出了它們各自獨特的魅力。如“龍洞內(nèi)巖石嶙峋，而鳳洞內(nèi)則綠意盎然”，通過對比，展現(xiàn)了兩個洞穴的不同風貌。

5.寫一篇短文，描述你想象中的理想洞穴，并運用課文中學到的寫作手法進行描繪。

答案示例：我心中的理想洞穴是一個充滿神奇色彩的地下宮殿。洞內(nèi)鐘乳石如水晶般剔透，瀑布如銀河倒掛，空氣中彌漫著花香。在這里，我可以與大自然親密接觸，感受大自然的神奇與美妙。

6.模仿課文中的寫作手法，寫一段描寫你家鄉(xiāng)景色的文字。

答案示例：我的家鄉(xiāng)位于群山環(huán)抱之中，四季分明，景色宜人。春天，桃花盛開，如云霞映照；夏天，綠樹成蔭，蟬鳴