第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁言語障礙護(hù)理常規(guī)題庫及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.在言語障礙患者吞咽評估中，以下哪項(xiàng)不屬于常規(guī)評估內(nèi)容？（）

A.患者飲水嗆咳情況

B.患者口腔黏膜完整性

C.患者上肢肌力

D.患者食物性狀選擇

答：________

2.針對失語癥患者進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練時，以下哪種方法最適用于早期溝通？（）

A.圖片交換系統(tǒng)

B.手語溝通

C.書面文字交流

D.即時語音反饋

答：________

3.在言語障礙護(hù)理中，以下哪項(xiàng)措施不屬于口面部肌肉功能訓(xùn)練？（）

A.張口閉口練習(xí)

B.下頜左右移動訓(xùn)練

C.呼吸肌力訓(xùn)練

D.舌頭舔舐不同部位練習(xí)

答：________

4.根據(jù)國際功能、殘疾和健康分類（ICF），言語障礙主要影響哪個維度？（）

A.感知覺功能

B.自主功能

C.社會參與

D.殘疾環(huán)境

答：________

5.以下哪種溝通輔助工具適用于有理解能力但表達(dá)能力受限的患者？（）

A.語音合成器

B.電子溝通板

C.胸部磁鐵板

D.觸摸式平板電腦

答：________

6.言語障礙患者的家庭康復(fù)訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)原則最重要？（）

A.每日固定時間訓(xùn)練

B.訓(xùn)練內(nèi)容單一化

C.忽略非語言溝通技巧

D.僅依賴專業(yè)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)

答：________

7.患者出現(xiàn)聲音嘶啞，以下哪項(xiàng)檢查最可能提示聲帶病變？（）

A.吞咽功能評估

B.聲門閉合試驗(yàn)

C.口腔黏膜檢查

D.肌力測試

答：________

8.針對構(gòu)音障礙患者，以下哪種訓(xùn)練方法強(qiáng)調(diào)呼吸支持？（）

A.韻律呼吸訓(xùn)練

B.口型矯正訓(xùn)練

C.單音節(jié)發(fā)音練習(xí)

D.閱讀理解訓(xùn)練

答：________

9.言語障礙患者的心理支持中，以下哪項(xiàng)措施最有助于緩解焦慮？（）

A.強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練進(jìn)度

B.鼓勵家屬參與

C.忽略情緒反饋

D.要求患者自我監(jiān)督

答：________

10.在醫(yī)院言語治療中，以下哪項(xiàng)不屬于治療目標(biāo)？（）

A.提高發(fā)聲清晰度

B.增強(qiáng)社交溝通能力

C.改善認(rèn)知記憶功能

D.恢復(fù)吞咽功能

答：________

11.兒童發(fā)育性言語障礙的早期識別標(biāo)志包括？（）

A.2歲時無單詞表達(dá)

B.4歲時無法理解簡單指令

C.說話時口齒清晰但內(nèi)容重復(fù)

D.對聲音敏感度異常高

答：________

12.言語障礙患者的康復(fù)效果評估中，以下哪項(xiàng)指標(biāo)最直接反映改善？（）

A.治療前后評分差異

B.家屬滿意度調(diào)查

C.治療師主觀評價

D.患者情緒變化

答：________

13.針對失語癥患者的語義障礙訓(xùn)練，以下哪種方法最有效？（）

A.詞匯填空練習(xí)

B.故事復(fù)述訓(xùn)練

C.對話角色扮演

D.字母拼讀游戲

答：________

14.言語障礙患者的護(hù)理記錄中，以下哪項(xiàng)信息最需重點(diǎn)關(guān)注？（）

A.患者教育程度

B.溝通方式偏好

C.藥物使用情況

D.室內(nèi)環(huán)境布置

答：________

15.聲音嘶啞患者避免過度用聲的原理是？（）

A.減少聲帶疲勞

B.預(yù)防喉部感染

C.提高發(fā)聲頻率

D.增加聲帶血供

答：________

16.言語障礙患者的吞咽訓(xùn)練中，以下哪種食物性狀最安全？（）

A.軟爛糊狀

B.固體塊狀

C.液體飲品

D.帶顆粒食物

答：________

17.針對兒童構(gòu)音障礙，以下哪種治療技術(shù)常用？（）

A.頸部肌肉按摩

B.韻律性口部運(yùn)動

C.腦電生物反饋

D.鏡面療法

答：________

18.言語障礙患者的家庭支持中，以下哪項(xiàng)內(nèi)容需特別強(qiáng)調(diào)？（）

A.治療方案的嚴(yán)格執(zhí)行

B.患者情緒的自我調(diào)節(jié)

C.溝通技巧的靈活應(yīng)用

D.康復(fù)效果的快速預(yù)期

答：________

19.患者因腦卒中導(dǎo)致運(yùn)動性構(gòu)音障礙，以下哪項(xiàng)表現(xiàn)最典型？（）

A.聲音嘶啞伴呼吸無力

B.發(fā)音清晰但語速緩慢

C.語調(diào)平直缺乏變化

D.口齒不清但理解正常

答：________

20.言語障礙護(hù)理中，以下哪項(xiàng)措施屬于環(huán)境改造？（）

A.定期進(jìn)行發(fā)音練習(xí)

B.調(diào)整病房照明亮度

C.使用大字體標(biāo)識

D.安裝語音助聽設(shè)備

答：________

二、多選題（共15分，多選、錯選不得分）

21.言語障礙的常見病因包括？（）

A.腦血管病變

B.神經(jīng)系統(tǒng)損傷

C.藥物副作用

D.心理因素影響

E.物理性損傷

答：________

22.針對失語癥患者的溝通策略，以下哪些方法有效？（）

A.使用簡單句式

B.鼓勵非語言表達(dá)

C.提供視覺輔助工具

D.重復(fù)關(guān)鍵信息

E.調(diào)整溝通環(huán)境噪音

答：________

23.言語障礙患者的吞咽訓(xùn)練中，以下哪些食物性狀需避免？（）

A.流質(zhì)飲品

B.質(zhì)地軟爛食物

C.帶小顆粒食物

D.水果泥

E.固體堅果

答：________

24.言語治療中，以下哪些技術(shù)屬于非語言溝通訓(xùn)練？（）

A.手語教學(xué)

B.圖片交換

C.文字板使用

D.身體語言引導(dǎo)

E.聲音模仿練習(xí)

答：________

25.言語障礙患者的心理支持中，以下哪些措施需重點(diǎn)關(guān)注？（）

A.建立治療聯(lián)盟

B.減少負(fù)面情緒

C.提高自我效能感

D.強(qiáng)調(diào)社會隔離

E.鼓勵家屬參與

答：________

三、判斷題（共10分，每題0.5分）

26.所有言語障礙患者都需要長期言語治療。（）

答：________

27.聲音嘶啞患者應(yīng)避免大聲說話或長時間講話。（）

答：________

28.兒童發(fā)育性言語障礙與自閉癥譜系障礙無關(guān)。（）

答：________

29.言語治療師可以替代心理咨詢師進(jìn)行心理干預(yù)。（）

答：________

30.吞咽障礙患者應(yīng)避免進(jìn)食糊狀食物。（）

答：________

31.言語障礙患者的康復(fù)效果與治療師經(jīng)驗(yàn)無關(guān)。（）

答：________

32.口腔肌肉訓(xùn)練可以有效改善構(gòu)音障礙。（）

答：________

33.失語癥患者無法理解書面文字。（）

答：________

34.言語障礙患者的康復(fù)訓(xùn)練可以完全在家中進(jìn)行。（）

答：________

35.聲音嘶啞患者應(yīng)避免使用變聲技巧。（）

答：________

四、填空題（共15分，每空1分）

1.言語障礙的評估工具包括________、________和________。（3空）

答：________、________、________

2.言語障礙患者的康復(fù)訓(xùn)練應(yīng)遵循________、________和________原則。（3空）

答：________、________、________

3.聲音嘶啞的常見病因包括________、________和________。（3空）

答：________、________、________

4.失語癥患者的溝通策略中，________是常用技巧，________可輔助理解。（2空）

答：________、________

5.言語障礙患者的家庭支持中，________和________是重要內(nèi)容。（2空）

答：________、________

五、簡答題（共25分）

41.簡述失語癥患者的溝通評估要點(diǎn)。（5分）

答：________

42.針對兒童構(gòu)音障礙，列舉三種有效的家庭訓(xùn)練方法。（5分）

答：________

43.簡述聲音嘶啞患者的護(hù)理措施。（5分）

答：________

44.結(jié)合實(shí)際案例，說明言語障礙患者的心理支持要點(diǎn)。（10分）

答：________

六、案例分析題（共25分）

45.案例背景：患者，男，65歲，腦卒中后出現(xiàn)構(gòu)音障礙，表現(xiàn)為說話含糊不清、語速緩慢、聲音微弱。家屬反映患者在康復(fù)過程中情緒波動大，拒絕配合訓(xùn)練。

問題：

（1）分析患者構(gòu)音障礙的可能原因及臨床表現(xiàn)。（5分）

答：________

（2）提出針對性的康復(fù)訓(xùn)練措施及溝通策略。（10分）

答：________

（3）針對家屬反映的問題，如何進(jìn)行心理支持和家屬教育？（10分）

答：________

參考答案及解析

一、單選題

1.C

解析：吞咽評估主要關(guān)注口腔、咽喉及食道功能，上肢肌力與吞咽無直接關(guān)聯(lián)。A選項(xiàng)（飲水嗆咳）、B選項(xiàng)（口腔黏膜）、D選項(xiàng)（食物性狀）均為常規(guī)評估內(nèi)容。

2.A

解析：圖片交換系統(tǒng)適用于早期溝通，通過視覺提示降低溝通障礙。B選項(xiàng)（手語）需特定學(xué)習(xí)；C選項(xiàng)（書面文字）不適用于無書寫能力者；D選項(xiàng)（語音反饋）需發(fā)音能力基礎(chǔ)。

3.C

解析：呼吸肌力訓(xùn)練屬于呼吸功能康復(fù)，非口面部肌肉訓(xùn)練。A、B、D均為口面部肌肉訓(xùn)練方法。

4.C

解析：言語障礙直接影響社會參與維度，如溝通障礙導(dǎo)致社交困難。A選項(xiàng)（感知覺功能）、B選項(xiàng)（自主功能）、D選項(xiàng)（殘疾環(huán)境）與言語障礙關(guān)聯(lián)較弱。

5.B

解析：電子溝通板適用于無口語能力者，通過圖標(biāo)或文字表達(dá)需求。A選項(xiàng)（語音合成器）需發(fā)音能力基礎(chǔ)；C、D選項(xiàng)（輔助工具）針對性更強(qiáng)。

6.A

解析：每日固定時間訓(xùn)練有助于形成習(xí)慣，但需結(jié)合患者興趣調(diào)整，避免單一化。B、C、D選項(xiàng)均不符合家庭康復(fù)原則。

7.B

解析：聲門閉合試驗(yàn)直接評估聲帶振動狀態(tài)，可提示聲帶病變。A、C、D選項(xiàng)與聲帶功能關(guān)聯(lián)較弱。

8.A

解析：韻律呼吸訓(xùn)練通過呼吸控制發(fā)聲穩(wěn)定性，是構(gòu)音障礙核心訓(xùn)練方法。B、C、D選項(xiàng)針對性較窄。

9.B

解析：鼓勵家屬參與可提供情感支持，緩解患者焦慮。A、C、D選項(xiàng)可能加重心理負(fù)擔(dān)。

10.C

解析：改善認(rèn)知記憶功能屬于神經(jīng)康復(fù)范疇，言語治療主要針對語言功能。A、B、D均屬言語治療目標(biāo)。

11.A

解析：2歲無單詞表達(dá)是發(fā)育遲緩標(biāo)志，需早期干預(yù)。B選項(xiàng)（4歲理解障礙）較晚；C、D選項(xiàng)為非典型表現(xiàn)。

12.A

解析：治療前后評分差異最直接反映改善程度，客觀性強(qiáng)。B、C、D選項(xiàng)主觀性或間接性較強(qiáng)。

13.B

解析：故事復(fù)述訓(xùn)練能有效提升語義理解能力。A、C、D選項(xiàng)針對性較窄。

14.B

解析：溝通方式偏好影響治療策略選擇，需重點(diǎn)關(guān)注。A、C、D選項(xiàng)相對次要。

15.A

解析：過度用聲導(dǎo)致聲帶疲勞，需減少發(fā)聲負(fù)荷。B、C、D選項(xiàng)與原理無關(guān)。

16.A

解析：軟爛糊狀食物易通過食道，降低誤吸風(fēng)險。B、C、D選項(xiàng)風(fēng)險較高。

17.B

解析：韻律性口部運(yùn)動通過節(jié)奏訓(xùn)練改善協(xié)調(diào)性，適用于兒童構(gòu)音障礙。A、C、D選項(xiàng)針對性較窄。

18.C

解析：溝通技巧的靈活應(yīng)用能適應(yīng)不同場景，需強(qiáng)調(diào)。A、B、D選項(xiàng)過于絕對或片面。

19.C

解析：運(yùn)動性構(gòu)音障礙典型表現(xiàn)為語調(diào)平直，因腦卒中影響運(yùn)動控制。A、B、D選項(xiàng)為其他類型構(gòu)音障礙表現(xiàn)。

20.B

解析：調(diào)整病房照明可改善視覺環(huán)境，屬于環(huán)境改造。A、C、D選項(xiàng)為直接干預(yù)措施。

二、多選題

21.ABC

解析：言語障礙病因多樣，包括腦血管病變（如腦卒中）、神經(jīng)系統(tǒng)損傷（如外傷）、藥物副作用（如化療藥物），心理因素影響較少見。E選項(xiàng)（物理性損傷）需明確是頭部或喉部損傷才相關(guān)。

22.ABCDE

解析：失語癥溝通策略需綜合運(yùn)用：A（簡單句式）、B（非語言表達(dá)）、C（視覺輔助）、D（重復(fù)關(guān)鍵信息）、E（減少環(huán)境噪音）。均能有效改善溝通效果。

23.ACE

解析：吞咽訓(xùn)練需避免流質(zhì)（易誤吸）、帶顆粒食物（易卡喉）、小顆粒食物（易吸入），軟爛食物需控制性狀。B、D選項(xiàng)相對安全。

24.ABCD

解析：非語言溝通訓(xùn)練包括：A（手語）、B（圖片交換）、C（文字板）、D（身體語言），E（聲音模仿）需發(fā)音能力基礎(chǔ)。

25.ABCE

解析：心理支持需：A（建立治療聯(lián)盟）、B（減少負(fù)面情緒）、C（提高自我效能感）、E（鼓勵家屬參與），D選項(xiàng)（社會隔離）會加重問題。

三、判斷題

26.×

解析：部分言語障礙（如輕微發(fā)音不清）可通過短期治療改善，無需長期干預(yù)。

27.√

解析：聲帶需充分休息，避免過度用聲導(dǎo)致?lián)p傷加重。

28.×

解析：發(fā)育性言語障礙可能伴隨自閉癥譜系障礙，需綜合評估。

29.×

解析：言語治療師側(cè)重語言功能，心理咨詢師更擅長心理干預(yù)，需協(xié)作。

30.×

解析：糊狀食物對部分吞咽障礙患者安全，需個體化評估。

31.×

解析：治療師經(jīng)驗(yàn)直接影響方案設(shè)計和效果。

32.√

解析：口面部肌肉訓(xùn)練可改善發(fā)音協(xié)調(diào)性，是構(gòu)音障礙核心康復(fù)手段。

33.×

解析：部分失語癥（如混合性失語癥）仍可理解書面文字。

34.×

解析：家庭康復(fù)需結(jié)合專業(yè)指導(dǎo)，完全獨(dú)立可能效果不佳。

35.×

解析：變聲技巧可分散聲帶壓力，部分患者適用。

四、填空題

1.波士頓診斷性失語癥檢查、西方失語成套測驗(yàn)、臨床語言基礎(chǔ)評估

解析：均為常用評估工具，涵蓋不同維度。

2.個體化、系統(tǒng)性、持續(xù)性

解析：需根據(jù)患者情況制定方案，系統(tǒng)實(shí)施，長期跟蹤。

3.用聲過度、吸煙、感染

解析：常見病因，需針對性干預(yù)。

4.提示性提問、實(shí)物演示

解析：輔助理解的有效方法。

5.情感支持、溝通技巧培訓(xùn)

解析：提升患者及家屬能力。

五、簡答題

41.答：

①評估語言功能（理解、表達(dá)、命名、復(fù)述）；

②評估認(rèn)知影響（注意力、記憶力）；

③評估溝通策略（非語言溝通能力）；

④評