《歡歡喜喜慶國慶（第一課時(shí)）》教案一、教材分析本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中的第12條“尊敬國旗、國歌，學(xué)唱國歌。為自己是中國人感到自豪”而編寫。本課是本單元中的第三課，主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生能以積極的態(tài)度了解自己的祖國，懂得國慶節(jié)的含義和由來，對革命先烈滿懷感激與敬意，尊敬努力建設(shè)國家的各行各業(yè)的勞動者，進(jìn)而增進(jìn)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。力圖讓學(xué)生從細(xì)節(jié)做起，珍愛國旗、國徽，會唱國歌，懂的基本的禮儀，做到行為文明。學(xué)情分析：二年級的學(xué)生，正處于行為與習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，各種情感價(jià)值認(rèn)知也需要進(jìn)行積極的引導(dǎo)和構(gòu)建。由于二年級孩子對于國慶節(jié)假期大多存在“放假”“游玩”等字眼，不清楚國慶節(jié)本身的含義以及國慶節(jié)對中國人意味著什么。因而這一課旨在培養(yǎng)兒童的國家意識、愛國情感，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。兒童的國家情懷是需要培養(yǎng)的，生活在今天的兒童要了解新中國的來之不易，珍惜今天和平而幸福的生活。三、教學(xué)目標(biāo)（一）情感與態(tài)度：了解國慶節(jié)本身的含義記憶國慶節(jié)對中國人意味著什么；感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發(fā)對祖國的熱愛之情。（二）行為與習(xí)慣：能正確識認(rèn)、愛護(hù)、尊敬國旗、國徽，會唱國歌。（三）知識與技能：知道國慶節(jié)的由來，能用自己的方式表達(dá)對祖國的熱愛。（四）過程與方法：讓學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)中感受、體驗(yàn)國慶節(jié)歡樂的氣氛，為自己是中國人感到自豪。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生建立初步的國家意識，理解國慶節(jié)的由來及含義。崇敬革命英雄，并對其深懷敬意。2、能識別自己國家的象征，“尊敬國旗、國徽，會唱國歌”；3、理解國家是大家的，在和平時(shí)期正是各行各業(yè)的人們共同努力使得我們的國家日益繁榮昌盛，要祝福自己的國家。教學(xué)準(zhǔn)備1、讓學(xué)生收集了解國旗國徽等標(biāo)志；2、觀察生活中那些平凡的工作崗位，思考他們對于我們的日常生活正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要性；3、搜集為新中國成立做出貢獻(xiàn)和獻(xiàn)身的英雄事例；4、制作好教學(xué)ppt。六、教學(xué)過程：第一課時(shí)新中國的生日一、課前導(dǎo)入1、播放歌曲《今天是你的生日》2、談話導(dǎo)入：你們喜歡過生日嗎？為什么？出示資料：提供國慶節(jié)來歷的資料。我們每個(gè)人都有生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日。3、出示課題：新中國的生日4、思考：祖國媽媽的生日是哪一天呢？設(shè)計(jì)意圖：用歌曲和談話的方式引導(dǎo)學(xué)生分享自己的生日，進(jìn)而自然而然地過渡到了祖國媽媽的話題上。用類比的方式，引出本課的主題，使學(xué)生易于理解。二、新中國的生日活動一：國慶節(jié)的由來觀看視頻：為慶祝祖國媽媽的生日，國家會舉行隆重的閱兵式。（播放開國大典和閱兵式集錦）交流：談?wù)勛约河^看后的感受以及自己印象最深的場面。提問：十月一日這一天，人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的？同學(xué)之間說說自己看到的歡度國慶的場面。活動二：致敬革命先烈1.請學(xué)生講述自己搜集到的革命先烈的故事；2.教師總結(jié)：同學(xué)們分享的故事都十分精彩，從你們的分享中，我們可以了解到新中國的成立是歷盡了千辛萬苦，是無數(shù)革命先烈們用自己的鮮血和生命所創(chuàng)造出來，我們應(yīng)該珍惜。因此每年的9月30日，便是中國烈士紀(jì)念日，讓我們向?yàn)樾轮袊I(xiàn)身的英雄們表達(dá)崇敬與懷念之情?；顒尤赫J(rèn)識國旗、國徽、國歌1.出示國旗圖片（1）提問：這是什么？用自己的話來介紹一下國旗的樣子？（2）思考：國旗為什么是紅色？大的五角星和四顆小的五角星分別代表什么？教師總結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，大五角星象征中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級，四顆小星圍繞著中間的大星，象征中國人民大團(tuán)結(jié)。（3）學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充。（4）思考：除學(xué)校外，你還在哪些地方看到過國旗？2.出示國徽圖片（1）要求：觀察國徽，說說你都看到了什么？（2）教師總結(jié)：國徽中間是五星照耀下的天安門，象征著我們偉大的祖國，周圍是稻穗和齒輪，稻穗象征著農(nóng)民，齒輪象征著工人。國徽也代表著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國人民大團(tuán)結(jié)。（3）課后小任務(wù)：請同學(xué)課后觀察，看看什么地方還有國徽？3.了解國歌（1）播放國歌，學(xué)生一起高聲唱。（2）思考：國歌叫什么？作曲作詞又是誰？（3）演練升國旗：升國旗要面向國旗、肅立致敬；唱國歌要嚴(yán)肅、莊重?；顒铀模哼@是應(yīng)該怎么辦？1.出示情景一：要下雨了怎么辦？出示做法：應(yīng)該把國旗降下來，并把國旗收好。2.出示情景二：馬上要升國旗了怎么辦？出示做法：應(yīng)該原地立正，少先隊(duì)員要向國旗行隊(duì)禮。3.出示情景三：活動結(jié)束了，小國旗怎么辦呢？出示做法：不能亂丟亂扔國旗，應(yīng)該把小國旗收好，帶回家。4.出示情景四：用人民幣做工藝品可以嗎？出示做法：應(yīng)該立刻阻止，要知道人民幣也是國家標(biāo)志之一，不能隨意破壞。5.教師總結(jié)：國旗、人民幣等，也是祖國的象征和標(biāo)志，要自覺愛護(hù)。設(shè)計(jì)意圖：通過系列活動，已學(xué)生已有認(rèn)知為起點(diǎn)展開教學(xué)。提高實(shí)效。讓學(xué)生在觀察、思考、聯(lián)想、實(shí)踐的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)利用課件，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，來觸動學(xué)生情感，讓學(xué)生的愛國情感得到加強(qiáng)和升華。課后習(xí)題

一、填一填

1、農(nóng)歷（

）月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。

2、農(nóng)歷（

）月初（

）是中國的重陽節(jié)。3、在1949年（

）月（

）日舉行的開國大典上，毛澤東宣告中華人民共和國中央人民政府成立。

4、

9月（

）日是是中國烈士紀(jì)念日。二、判斷。（對的在括號里打“√”，錯(cuò)的打“×”）1、“九”與“久”諧音，所以重陽節(jié)也叫敬老節(jié)。（

）

2、居民身份證上有國徽的圖案。（

）

3、我國的國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。（

）

4、小東打掃完衛(wèi)生，把掃除工具扔到衛(wèi)生角。（

）

5、做完值日，看到窗子沒關(guān)，我馬上關(guān)好。（

）6、重陽登高、賞菊的風(fēng)俗是現(xiàn)代才有的。（

）7、因?yàn)橹袊糯选鞍恕笨醋鲫枖?shù)，九月九日是二九相重，所以叫“重陽”。（

）8、得了流行性感冒應(yīng)該堅(jiān)持上課，外出時(shí)不戴口罩，抗寒。（

）9、咳嗽和打噴嚏時(shí)，要用手帕或紙巾捂住嘴。（

）三、選擇。

1、寒假里，我會（

）。

A、合理安排玩耍和學(xué)習(xí)的時(shí)間

B、每天看動畫片

C、玩?zhèn)€夠

2、與同學(xué)相處，你會（

）。

A、團(tuán)結(jié)互助

B、膽小怕事

C、不理不睬3、藏袍是（

）的傳統(tǒng)服裝。

A、漢族

B、苗族

C、藏族

4、周末了，小莉（

）,真是個(gè)好孩子。

A、很晚才起來

B、按計(jì)劃表完成當(dāng)天的安排

C、吃很多零食

5、同桌在課桌上畫小人，你會（

）。

A、告訴他要愛護(hù)課桌

B、裝作不知道

C、和他一起畫

6、學(xué)習(xí)遇到問題，你不應(yīng)該（

）。

A、和同學(xué)一起討論

B、向老師請教

C、不跟任何人說

7、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。是（

）的《靜夜思》；海上生明月，天涯共此時(shí)。是（

）作的。A、張九齡

B、杜甫

C、李白8、《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中華人民共和國國旗是（）。中華人民共和國國歌是（）。A、五星紅旗

B、《義勇軍進(jìn)行曲》