9、退位減法（二）說(shuō)課稿小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)浙教版一、課程基本信息

1.課程名稱：9、退位減法（二）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生對(duì)減法計(jì)算中退位操作的理解和應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行退位減法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)圖形和實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解數(shù)位和數(shù)的組成。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加減法運(yùn)算，對(duì)10以內(nèi)的加減法有了一定的理解。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算，并對(duì)數(shù)位有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算有較高的興趣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，而另一些學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手操作和聽覺(jué)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)退位減法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-理解退位的概念，區(qū)分退位和借位。

-在進(jìn)行退位減法時(shí)，容易出錯(cuò)，尤其是在處理個(gè)位和十位之間的退位。

-對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的實(shí)物或圖形操作相結(jié)合可能存在困難。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能難以將所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于不同情境。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用直觀演示法，通過(guò)實(shí)物或教具展示退位減法的操作過(guò)程，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組中互相討論和解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示退位減法的計(jì)算步驟和實(shí)例，提高教學(xué)直觀性和趣味性。

2.運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.制作微課視頻，針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行講解，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)退位減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)需要退位的情況？”

展示一些生活中的退位減法實(shí)例，如計(jì)算購(gòu)物找零、計(jì)時(shí)器倒計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生初步感受退位減法的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹退位減法的基本概念，即當(dāng)減數(shù)大于或等于被減數(shù)時(shí)，需要從高位借位來(lái)進(jìn)行減法運(yùn)算，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、退位減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解退位減法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解退位減法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如個(gè)位、十位、百位等。

詳細(xì)介紹退位減法的組成部分，如借位、進(jìn)位等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、退位減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解退位減法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的退位減法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算多位數(shù)的減法。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解退位減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用退位減法解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與退位減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高退位減法的計(jì)算速度？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)退位減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)退位減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括退位減法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)退位減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用退位減法。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成一定數(shù)量的退位減法練習(xí)題。

要求學(xué)生在完成作業(yè)后，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反思，并嘗試找出錯(cuò)誤原因。

八、教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

課后，教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的反應(yīng)、教學(xué)效果的評(píng)估等。

教師根據(jù)反思結(jié)果，對(duì)今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：這本書通過(guò)一系列有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，幫助學(xué)生提高邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，特別是針對(duì)退位減法中的復(fù)雜問(wèn)題，提供了豐富的案例和練習(xí)。

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》：該書以游戲的形式介紹了數(shù)學(xué)知識(shí)，其中包括退位減法的趣味練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)興趣。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過(guò)日常生活中的實(shí)例，展示了數(shù)學(xué)的應(yīng)用，例如在購(gòu)物、烹飪、旅行等場(chǎng)景中如何運(yùn)用退位減法進(jìn)行計(jì)算。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“退位減法挑戰(zhàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在家中嘗試解決一些具有挑戰(zhàn)性的退位減法問(wèn)題，這些問(wèn)題可以包括多位數(shù)的減法、連續(xù)減法等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄日常生活中需要使用退位減法的場(chǎng)景，如計(jì)算賬單、時(shí)間管理等，并嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-組織一個(gè)“數(shù)學(xué)小講師”活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小型的退位減法教學(xué)方案，向家人或朋友講解退位減法的原理和應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高計(jì)算技能。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“退位減法故事”創(chuàng)作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將退位減法與故事結(jié)合，創(chuàng)作出既有趣又富有教育意義的數(shù)學(xué)故事。

-通過(guò)制作數(shù)學(xué)海報(bào)或思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生展示自己對(duì)退位減法的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是每位教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“9、退位減法（二）”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的部分，我使用了生活中的實(shí)例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些實(shí)例的理解還不夠深入，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)顯得有些困惑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以更加細(xì)致地分析實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

其次，我在講解退位減法基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些圖示的理解還是有些吃力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合更多的實(shí)物操作和動(dòng)手練習(xí)，讓學(xué)生在操作中理解退位減法的原理。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生通過(guò)小組討論來(lái)深入理解退位減法的應(yīng)用。然而，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)，討論氛圍不夠熱烈，參與度不高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的案例，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠清晰，有時(shí)候甚至出現(xiàn)了一些誤解。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，比如通過(guò)角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠自信，缺乏條理。為了提高學(xué)生的展示能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，如進(jìn)行小型的課堂演講或辯論賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和展示的過(guò)程中，提升自己的表達(dá)能力。

最后，我認(rèn)為在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我還可以做得更好。有時(shí)候，我在總結(jié)時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有給學(xué)生留下深刻的印象。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、搶答等，讓學(xué)生在參與中回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.結(jié)合實(shí)物操作和動(dòng)手練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解退位減法的原理。

3.設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的案例，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，提升學(xué)生的展示能力。

5.通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。

我相信，通過(guò)不