【部編語(yǔ)文】部編語(yǔ)文閱讀理解易錯(cuò)剖析及解析一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問(wèn)題在牛肚子里旅行（節(jié)選）

有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。

有一天，吃過(guò)早飯，青頭對(duì)紅頭說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧！”

“那讓我先藏，你來(lái)找?！奔t頭說(shuō)。

“好吧！”青頭說(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身子閉上眼睛。

紅頭向周?chē)戳丝?，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了。

“救命??！救命?。　奔t頭拼命地叫起來(lái)。

“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命??！”

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮?？墒牵呀?jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。

“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。（1）我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。重新——________

勇敢——________

拼命——________（2）“青頭”想了一個(gè)什么辦法把奄奄一息的“紅頭”救出來(lái)？我能從文中找出來(lái)。________

（3）你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)形容一下“青頭”嗎？（4）從這篇故事中你感受到了什么？【答案】（1）重頭；英勇；拼死

（2）這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。（3）聰明、鎮(zhèn)定、機(jī)智等。（4）遇到危險(xiǎn)或困難一定要冷靜，或者要結(jié)交真正的朋友等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。重新：再一次；從頭再開(kāi)始。勇敢：有勇氣，有膽量。拼命：豁出性命去干某事；竭盡全力。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）重頭、英勇、拼死（2）這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去?！鞍⑻?！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。（3）聰明、鎮(zhèn)定、機(jī)智等。（4）遇到危險(xiǎn)或困難一定要冷靜，或者要結(jié)交真正的朋友等。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。2．閱讀下文，回答問(wèn)題。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）小溪說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？（1）根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。①爛泥淤積，不好走。________②找，覓求。________（2）按選文填空。________的孩子

________的路上

________的小路

________的細(xì)雨（3）朗讀選文的時(shí)候語(yǔ)速要（

）A.

舒緩

B.

急促

C.

輕松（4）雷鋒叔叔在哪里呢？【答案】（1）泥濘；尋找（2）迷路；泥濘；彎彎；蒙蒙（3）A（4）雷鋒叔叔活在我們心里。【解析】

3．閱讀下文，回答問(wèn)題。有趣（qù）的動(dòng)物語(yǔ)言

狗看到主人，總是不停地?fù)u尾巴，這是在說(shuō)：“這就是我?！惫酚梦舶彤?dāng)扇子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯(cuò)誤（wù），總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。

貓和主人親熱時(shí)，常用腦袋在主人腿上來(lái)回摩（mó）擦，這是在說(shuō)：“我愛(ài)主人。”貓摩擦?xí)r會(huì)將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便會(huì)識(shí)趣地走開(kāi)。

一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它傷心地離去。原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴（zuǐ）里逃走的?！眱礆垼╟án）的狼從不搶同伴的食物。（1）短文介紹了________、________和________三種動(dòng)物的語(yǔ)言。（2）想一想，它們?cè)谡f(shuō)什么？例：狗夾緊尾巴，好像在說(shuō)：“主人，我錯(cuò)了，我下次再也不敢了?！雹儇堄媚X袋在主人腿上摩擦，好像在說(shuō)：“________”。②狗在吃食物時(shí)，看見(jiàn)另一只狗走來(lái)，狗豎起尾巴，好像在說(shuō)：“________”。（3）狼為什么不追小兔？在文中用“________”畫(huà)出相應(yīng)的句子?！敬鸢浮浚?）狗；貓；狼（2）主人，我最?lèi)?ài)你了；不要過(guò)來(lái)，這是我的食物（3）原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴里逃走的?！眱礆埖睦菑牟粨屚榈氖澄铩！窘馕觥?/p>

4．閱讀下文，回答問(wèn)題?？鞓?lè)的小公雞

小公雞整天沒(méi)有事情做，心中很苦惱。他想，怎樣才能快樂(lè)呢？

小公雞跑到田野里問(wèn)老牛：“老牛爺爺，怎樣才能快樂(lè)呢？”老牛說(shuō)：“幫助人們耕種田地，就快樂(lè)了。”

小公雞跑到花叢中問(wèn)蜜蜂：“蜜蜂妹妹，怎樣才能快樂(lè)呢？”蜜蜂說(shuō)：“飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉，就快樂(lè)了。”

小公雞回到家里問(wèn)爸爸：“爸爸，做什么事最快樂(lè)？為什么老牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？”

爸爸笑著說(shuō)：“幫助別人，你就會(huì)得到快樂(lè)?！?/p>

從此，小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)。他成了一只快樂(lè)的小公雞。（1）在文中找出一對(duì)反義詞。________——________（2）小公雞一開(kāi)始心中很苦惱，是因?yàn)樗鸰_______，后來(lái)他________，成了一只快樂(lè)的小公雞。（3）老牛爺爺和蜜蜂妹妹的快樂(lè)分別是什么？（4）你認(rèn)為怎樣做才能快樂(lè)呢？【答案】（1）苦惱；快樂(lè)（2）整天沒(méi)有事情做；每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)（3）老牛爺爺?shù)目鞓?lè)是幫助人們耕種田地；蜜蜂妹妹的快樂(lè)是給花兒傳播花粉。（4）我認(rèn)為幫助別人做一些力所能及的事就會(huì)快樂(lè)。【解析】

5．閱讀短文,回答問(wèn)題。（一）揠苗助長(zhǎng)

古時(shí)候有個(gè)人,他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些,天天到田邊去看?？墒?一天,兩天,三天,禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我的想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)?！?/p>

一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山,弄得筋疲力盡。

他回到家里,一邊喘氣一邊說(shuō):“今天可把我累壞了!力氣總算沒(méi)白費(fèi),禾苗都長(zhǎng)高了一大截。

他的兒子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。盼望---________

煩躁---________（2）為了使禾苗趕快長(zhǎng)高,故事中的這個(gè)人想了一個(gè)什么辦法,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩皺M線畫(huà)出相關(guān)句子。（3）結(jié)合前后文,推測(cè)一下詞語(yǔ)的意思。揠苗助長(zhǎng):________筋疲力盡:________（4）我覺(jué)得這個(gè)人的辦法________，因?yàn)開(kāi)_______。讀了這個(gè)故事，我想告訴小朋友________?！敬鸢浮浚?）巴望；焦急（2）把禾苗一棵一棵往高里拔。（3）把禾苗一棵一棵往高里拔。；累的一點(diǎn)力氣都沒(méi)了（4）是錯(cuò)誤的；禾苗拔高后就死了；違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律,急于求成,反而把事情弄糟。【解析】

6．閱讀短文，回答問(wèn)題。

晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。

姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。（1）給劃線的字選擇正確的音節(jié)忽然________（yán

rán）

扇________著（shān

shàn）乘________涼（chèng

chéng）

捉________?。▃huō

zuō）（2）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。漂亮________

喜歡________（3）作者在描寫(xiě)大蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫(xiě)了蜻蜓的________和________的特點(diǎn)。找出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子。________（4）抄寫(xiě)短文中的比喻句。請(qǐng)你用“……像……”造一個(gè)句子：________（5）你還知道哪些益蟲(chóng)？【答案】（1）rán；shān；chéng；zhuō（2）丑陋；討厭（3）眼珠；翅膀；大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。（4）短文中的比喻句：兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。造句：一片片飄落的樹(shù)葉,像一只只飛舞的蝴蝶,真美啊!（5）益蟲(chóng)主要是一些以那些害蟲(chóng)為食的肉食性昆蟲(chóng)如七星瓢蟲(chóng)、螳螂、蜻蜓、寄生蜂等?！窘馕觥?．閱讀短文，完成練習(xí)。小博士

“小博士”黃煒有個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事情都要打破沙鍋問(wèn)到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘。于是_____他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi)_____觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)_____他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響_____就把它打開(kāi)_____仔細(xì)研究_____現(xiàn)在_____家里的收音機(jī)壞了_____他還能修理哩_____

黃煒喜歡閱讀自然科學(xué)讀物。他常常把學(xué)到的知識(shí)繪聲繪色地講給同學(xué)聽(tīng)：從宇宙、地球，講到古猿進(jìn)化成人；從人們最初用手指計(jì)數(shù)，講到現(xiàn)代的大型計(jì)算機(jī)；從古人夢(mèng)想的空中駕云，講到宇宙飛船、外星人、飛碟和星際旅行……

他還善于觀察周?chē)氖挛?。從天空中的風(fēng)云變幻，到地上的螞蟻筑窩……

正因?yàn)辄S煒有勤學(xué)好問(wèn)的精神和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，使他成了同學(xué)們當(dāng)中的“小博士”。（1）給下面劃線的字注音。________________________小博士一上弦就走拆開(kāi)________________________飛碟觀察筑窩（2）把第一自然段中所缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)上。于是________他把家里的鬧鐘悄悄地拆開(kāi)________觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)________他又看到半導(dǎo)體收音機(jī)能發(fā)出聲響________就把它打開(kāi)________仔細(xì)研究________現(xiàn)在________家里的收音機(jī)壞了________他還能修理哩________（3）找出文中的一個(gè)排比句。（4）黃煒有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？[方法提示：在2、3、4自然段中找出能概括每段意思的句子來(lái)回答。]（5）造句。一……就……________。【答案】（1）bó；xián；chāi；dié；guānchá；zhù（2），；，；；；，；，；。；，；，；！（3）從宇宙、地球……飛碟和星際旅行……（4）喜歡閱讀，善于觀察，勤學(xué)好問(wèn)。（5）我一放學(xué)就回家寫(xiě)作業(yè)?！窘馕觥?．閱讀下文，回答問(wèn)題。跳墩（dūn）上的歌

上學(xué)的路上，有一條淺淺的小溪，在山腳下悄悄流淌。小溪里，青青的條石，排成一行跳墩，像一排黑色的琴鍵。

晴天，朝陽(yáng)映照著小溪。我們踏著跳墩，跳過(guò)小溪，走向?qū)W校。溪水淙（còng）淙，唱著一支快樂(lè)的歌。

雨天，溪水漲了。跳墩躲在渾濁的水下，和我們藏貓貓。大哥哥、大姐姐們，手拉著手，站在看不見(jiàn)的跳墩上，排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的欄桿，讓我們扶著，蹚（tāng）過(guò)小溪。笑聲、水聲，融在一起，唱著一支友愛(ài)的歌。

水更深的時(shí)候，老師好像一艘渡船，一次次背著我們，踏著水下的跳墩，一步一個(gè)漩渦，渡過(guò)小溪。溪水嘩嘩，唱著一支贊美的歌。（1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。溪水嘩嘩

雷聲________

________（2）讀了第1自然段，我知道“跳墩”是________。（3）晴天，溪水唱的是一支________的歌；雨天，溪水上漲的時(shí)候，唱的是一支________的歌；水更深的時(shí)候，唱的是一支贊美的歌。（4）溪水嘩嘩，唱著一支贊美的歌，它可能這樣唱：________【答案】（1）隆?。伙L(fēng)聲呼呼（2）小溪里用條石鋪成的小路（3）快樂(lè)；友愛(ài)（4）關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，你們辛苦了！【解析】

9．閱讀短文，回答問(wèn)題。小猴戴眼鏡

小猴看見(jiàn)媽媽戴著眼鏡讀書(shū)、寫(xiě)字，奶奶戴著眼鏡補(bǔ)衣服，它問(wèn)是什么道理，媽媽和奶奶回答說(shuō)：“戴上眼鏡看得清楚。”

一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲，模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地說(shuō)：“媽媽和奶奶騙我！”

猴媽媽知道了，對(duì)小猴解釋說(shuō)：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡。”

事情往往是這樣，對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。（1）本文一共有________個(gè)自然段，第二自然段有________句話。（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。①媽媽適合戴________，奶奶適合戴________。②小猴戴媽媽的眼鏡的感覺(jué)是________，戴奶奶的眼鏡的感覺(jué)是________。（3）這篇短文說(shuō)明的道理是（

）A.

小猴不能戴奶奶的眼鏡。B.

小猴不能戴媽媽的眼鏡。C.

對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。（4）你們班有近視的同學(xué)嗎？你想對(duì)他（她）說(shuō)些什么？【答案】（1）4；2（2）近視眼鏡；老花眼鏡；模模糊糊；頭昏眼花（3）C（4）有，我想對(duì)他說(shuō)：“我們要好好保護(hù)自己的眼睛，如果近視了要及時(shí)配合適的眼鏡。”【解析】

10．閱讀短文，回答問(wèn)題。春風(fēng)是什么顏色的春風(fēng)姐姐邁著輕盈（yíng)的腳步，悄悄地來(lái)到人間。田野里忽然傳來(lái)一陣聲音，原來(lái)是花兒們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題——春風(fēng)是什么顏色的?披上粉裝的桃花先開(kāi)口了：“春風(fēng)一定是粉色的，你們瞧，我這件艷麗的粉裝就是春風(fēng)給我織的！”“是呀，我也覺(jué)得春風(fēng)是粉色的?！倍霹N花附和（hè)道?！拔铱刹贿@樣想，柔柔的春風(fēng)一定是白色的?！庇裉m花說(shuō)。潔白如雪的染花也贊同玉蘭花的說(shuō)法。油菜花特別不服氣，大聲怒斥（chì)道：“你們說(shuō)得全都不對(duì)，春風(fēng)一定跟我一樣，是金燦（càn)燦的?！边@時(shí)，青蛙媽媽從池塘里跳了上來(lái)，對(duì)正在爭(zhēng)論的花兒們說(shuō)：“別爭(zhēng)了，其實(shí)春風(fēng)是五顏六色的，她給我們帶來(lái)了五彩斑（bān）斕（lán)的春天。”（1）短文一共有________個(gè)自然段。（2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。金燦燦（ABB式）________

________（3）按短文內(nèi)容填空。桃花和杜騰花認(rèn)為春風(fēng)是________色的，玉蘭花和梨花認(rèn)為春風(fēng)是________色的，油菜花認(rèn)為春風(fēng)是________的。（4）圈出兩個(gè)形容顏色多的四字詞語(yǔ)。________

________（5）你認(rèn)為春風(fēng)是什么顏色的?為什么?【答案】（1）7（2）白花花；亮晶晶（3）粉；白；金燦燦（4）五顏六色；五彩斑斕（5）略【解析】

11．閱讀短文，完成練習(xí)。傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)

我愛(ài)鳥(niǎo)，更愛(ài)傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)。

過(guò)去在鄉(xiāng)下，到處是樹(shù)，有樹(shù)就有鳥(niǎo)，樹(shù)多鳥(niǎo)也多。大麥泛黃時(shí)，黃鸝天不亮便開(kāi)了嗓子：“大麥大麥黃黃，大麥大麥黃黃啦！”夏日里，布谷鳥(niǎo)不緊不慢地叫著“布谷——布谷——”，還有一種叫不出名字的鳥(niǎo)兒，在天空快下雨時(shí)，急促（cù）地叫著“滴水，滴水”。云雀、白頭翁、灰喜鵲、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，樹(shù)叢中，成百上千地一哄而起，頃刻間消失得無(wú)影無(wú)蹤。鳥(niǎo)語(yǔ)帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。（1）找出文中表示數(shù)量多的一個(gè)詞語(yǔ)：________。（2）麻雀喜歡待在哪些地方？用“________”畫(huà)出來(lái)。（3）我能懂鳥(niǎo)語(yǔ)的意思。（填序號(hào)）①快快播谷

②大麥?zhǔn)炝?/p>

③快下雨了Ⅰ“大麥大麥黃黃啦！”的意思是________。Ⅱ“布谷——布谷——”的意思是________。Ⅲ“滴水，滴水”的意思是________。【答案】（1）到處（2）田野里，草堆上，樹(shù)叢中。（3）②；①；③【解析】

12．閱讀下文，回答問(wèn)題總也倒不了的老屋（節(jié)選）

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門(mén)前響起，“再過(guò)二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！?/p>

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來(lái)，九只小雞從門(mén)板下面嘰嘰叫著鉆了出來(lái)：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說(shuō)：“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”（1）這一部分寫(xiě)的是________要老屋再等等，它想________。（2）當(dāng)你讀到“老屋說(shuō)：‘再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！’”時(shí)，你會(huì)猜到什么？【答案】（1）老母雞；在老屋里孵小雞（2）一定還會(huì)有誰(shuí)出來(lái)勸說(shuō)老屋不要倒下。【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力。可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。這一部分寫(xiě)的是老母雞要老屋再等等，它想在老屋里孵小雞。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。當(dāng)你讀到“老屋說(shuō)：‘再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了！’”時(shí)，你會(huì)猜到一定還會(huì)有誰(shuí)出來(lái)勸說(shuō)老屋不要倒下。故答案為：（1）老母雞

在老屋里孵小雞（2）一定還會(huì)有誰(shuí)出來(lái)勸說(shuō)老屋不要倒下?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查概括段意的能力。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。13．閱讀短文，回答問(wèn)題。共同成長(zhǎng)

有一個(gè)人做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中他來(lái)到一間有兩層樓的屋子。進(jìn)到第一層樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張長(zhǎng)長(zhǎng)的大桌子，桌旁都坐著人，而桌子上擺滿了豐盛的佳肴，可是沒(méi)有一個(gè)人能吃得到，因?yàn)榇蠹业氖直凼艿侥Х◣熢{咒，全都變成直的，手肘不能彎曲，而桌上的美食，夾不到口中，所以個(gè)個(gè)愁苦滿面。但是他聽(tīng)到樓上卻充滿了歡愉的笑聲，他好奇地上樓一看，同樣也有一群人，手肘也是不能彎曲，但是大家卻吃得興高采烈。原來(lái)每個(gè)人的手臂雖然不能伸直，但是因?yàn)閷?duì)面的人彼此協(xié)助，互相幫助夾菜喂食，結(jié)果大家吃得很盡興。

沒(méi)有一個(gè)人可以不依靠別人而獨(dú)立生活。這本是一個(gè)需要互相扶持的社會(huì)，先主動(dòng)伸出友誼的手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)四周有這么多的朋友。在生命的道路上我們更需要和他人互相扶持，一起共同成長(zhǎng)。（1）第一層樓的人都吃不到美食是因?yàn)開(kāi)_______①他們搶不到美食吃。②他們的手肘是直的不能彎曲。（2）第二層的人卻可以盡興地享受美食的原因是________①他們的手肘可以彎曲了。②他們互相幫助夾菜喂食。（3）“沒(méi)有一個(gè)人可以不依靠別人而獨(dú)立生活?！边@句話的意思是________①每一個(gè)人都可以不依靠別人而獨(dú)立生活。②每一個(gè)人都要依靠別人，才能生活得更加美好。（4）從短文中你受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。【答案】（1）②（2）②（3）②（4）沒(méi)有一個(gè)人可以不依靠別人而獨(dú)立生活，我們需要和別人一起合作才能完成更多的事情。人和人之間互相幫助，社會(huì)才會(huì)更溫暖?！窘馕觥?4．閱讀下文，回答問(wèn)題

孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。

一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了。可是，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”

這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)嚴(yán)。

先生拿著戒尺_(dá)_走到孫中山跟前__厲聲問(wèn)道__你會(huì)背了嗎__

__會(huì)背了__孫中山說(shuō)著__就把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)__

先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“我原想，書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！”

先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。

后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：“你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？”

孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。①霎時(shí)：________。②照例：________。（2）在文中找出最能表達(dá)文章中心思想的語(yǔ)句。________（3）給第四和第五自然段加標(biāo)點(diǎn)。先生拿著戒尺_(dá)_______

走到孫中山跟前________

厲聲問(wèn)道________

你會(huì)背了嗎________

________

會(huì)背了________

孫中山說(shuō)著________

就把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)________（4）從哪些地方可以看出孫中山小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)？【答案】（1）指時(shí)間很短。本文指同學(xué)們聽(tīng)了孫中山的請(qǐng)求后，馬上被嚇到了；指照平常的做法（2）孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?），；，；：“；？”；“；?！?；，；。（4）①孫中山每天照例流利地背出昨天所學(xué)的功課；②孫中山壯著膽子請(qǐng)求先生給他講課文內(nèi)容；③為了學(xué)好知識(shí)，不懂就要問(wèn)。為了弄清道理，挨打也值得?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。①霎時(shí)：指時(shí)間很短。本文指同學(xué)們聽(tīng)了孫中山的請(qǐng)求后，馬上被嚇到了。②照例：指照平常的做法。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！保?）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：“你會(huì)背了嗎？”“會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著，就把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。故答案為：（1）①霎時(shí)：指時(shí)間很短。本文指同學(xué)們聽(tīng)了孫中山的請(qǐng)求后，馬上被嚇到了。②照例：指照平常的做法。（2）孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”（3），|，|：“|？”|“|?！眧，|。（4）①孫中山每天照例流利地背出昨天所學(xué)的功課；②孫中山壯著膽子請(qǐng)求先生給他講課文內(nèi)容；③為了學(xué)好知識(shí)，不懂就要問(wèn)。為了弄清道理，挨打也值得。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。15．閱讀下文，回答問(wèn)題采蘑菇的小姑娘采蘑菇的小姑娘，

誰(shuí)不知山里的蘑菇香，背著一個(gè)大竹筐。

她卻不肯嘗一嘗。清早光著小腳丫，

盼到趕集的那一天，走遍森林和山岡。

快快背到集市上。她采的蘑菇最多，

換上一把小鐮刀，多得像那星星數(shù)不清；

再換上幾塊棒棒糖，她采的蘑菇最大，

和那小伙伴一起，大得像那小傘裝滿筐。

把勞動(dòng)的幸福來(lái)分享。（1）從哪兒可以看出小姑娘采的蘑菇最多，找相關(guān)句子；從哪兒可以看出小姑娘采的蘑菇最大，找出相關(guān)句子。（2）小姑娘不肯嘗一嘗蘑菇的原因是什么？（3）讀了短文，我知道這是一個(gè)（

）的小姑娘。（多選）A.

勇敢

B.

勤勞

C.

懂事

D.

友愛(ài)【答案】（1）多得像那星星數(shù)不清。大得像那小傘裝滿筐。（2）她要用蘑菇換小鐮刀和棒棒糖。（3）B,C,D【解析】16．閱讀下文，回答問(wèn)題。三個(gè)小伙伴

小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹(shù)。

沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？小野豬說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有硬硬的嘴巴?！辈灰粫?huì)兒，小野豬就用硬嘴巴拱出了一個(gè)樹(shù)坑。

沒(méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？小袋鼠說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋?！?/p>

不一會(huì)兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來(lái)了一大堆肥料。

三個(gè)小伙伴把小樹(shù)栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上土。

沒(méi)有水桶澆水怎么辦？小象說(shuō)：“不要緊，不要緊，我有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子?！毙∠笈艿叫『舆?，用長(zhǎng)鼻子吸足了水，給小樹(shù)澆飽了水。

小樹(shù)栽好啦！三個(gè)小伙伴手拉著手，圍著小樹(shù)又跳又笑。（1）栽樹(shù)的順序是：先________，然后________，接著________，再________，最后________。（2）三個(gè)小伙伴是這樣栽樹(shù)的：小野豬用________挖樹(shù)坑，小袋鼠用________，小象用________澆水。（3）讀了短文，我體會(huì)到（

）。（多選）A.

人多力量大

B.

每個(gè)人都各有所長(zhǎng)

C.

要好好交朋友（4）栽樹(shù)有哪些好處？請(qǐng)寫(xiě)出兩條。【答案】（1）挖樹(shù)坑；栽小樹(shù)；施肥；培上土；澆水（2）嘴巴皮；口袋運(yùn)肥料；長(zhǎng)鼻子（3）A,B（4）①保持水土。②凈化空氣?！窘馕觥?7．閱讀故事，回答問(wèn)題。鵝黃色的長(zhǎng)裙

蘇菲有一條鵝黃色的裙子，這是媽媽送給他的生日禮物。但她剛穿上身，就被珍珍看上了。珍珍非要蘇菲脫下來(lái)讓她穿一穿不可。蘇菲不樂(lè)意，珍珍就沒(méi)完沒(méi)了地纏著，不知怎么，裙子就被扯了個(gè)口子。

珍珍嚇壞了，一眨眼工夫便跑得沒(méi)了蹤影。

蘇菲傷地哭了起來(lái)，琳琳就自告奮勇地陪她去珍珍家說(shuō)理。

她們來(lái)到珍珍家，珍珍還沒(méi)到家。珍珍的媽媽熱情地把她們迎進(jìn)屋，還讓她們吃蘋(píng)果和巧克力。這時(shí)，蘇菲看到珍珍偷偷地從門(mén)外溜了進(jìn)來(lái)，溜進(jìn)了旁邊的小屋，并從門(mén)縫里惶恐地朝她們這邊看。琳琳也看到珍珍了，她一個(gè)勁兒地給蘇菲使眼色，但蘇菲好像沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，她們要告別了，珍珍的媽媽問(wèn)她們有什么事嗎？蘇菲說(shuō)，她們只是來(lái)看看。

她們從珍珍家出來(lái)，走到巷口，琳琳生氣地說(shuō)：“你忘了我們是干嗎來(lái)的？該說(shuō)的不說(shuō)，我可沒(méi)興趣再陪你來(lái)第二趟?！碧K菲說(shuō)：“我原是想狠狠地告她一狀的，但見(jiàn)到她媽媽這么熱情，珍珍又那么害怕，我突然感到一條裙子其實(shí)是一件很小很小的事情，我可不愿意因?yàn)檫@件事讓珍珍的媽媽生氣，讓珍珍受罰?！?/p>

蘇菲說(shuō)得不錯(cuò)，與真情和友誼相比，一條裙子又算得了什么?。?）選擇正確答案，把選項(xiàng)填在橫線上。①鵝黃色的長(zhǎng)裙被________扯了個(gè)口子。A．珍珍B．琳琳C．蘇菲②蘇菲去珍珍家原打算干什么？________A．只是去看看B．去告狀（2）為什么蘇菲到了珍珍家卻沒(méi)有給珍珍告狀呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。（3）你喜歡蘇菲嗎？為什么？（4）文中的哪句話使你最受啟發(fā)？請(qǐng)你抄下來(lái)好嗎？【答案】（1）A；B（2）略（3）喜歡蘇菲。因?yàn)樗苷湎в颜x。（4）與真情和友誼相比，一條裙子又算得了什么！【解析】18．閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。

小馬

了老牛的話，立刻

到河邊，準(zhǔn)備

過(guò)去。突然，從樹(shù)上

下一只松鼠，

住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是

在這條河里港死的”

小馬連忙

住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說(shuō)：“唉！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！”（1）選擇合適的動(dòng)詞填在文中橫線上。跑

聽(tīng)

掉

跳

收

攔（2）填入合適的詞。________地說(shuō)

________地間（3）讀了短文，你認(rèn)為（

）A.

小馬不應(yīng)該相信老牛的話，差點(diǎn)兒上當(dāng)。B.

松鼠多管閑事，別人過(guò)河的時(shí)候亂插嘴。C.

小馬應(yīng)該獨(dú)立思考問(wèn)題，遇到難題應(yīng)該自己動(dòng)腦筋?！敬鸢浮浚?）聽(tīng)；跑；跳；攔；掉；收（2）認(rèn)真；吃驚（3）C【解析】

19．閱讀下面的美食小短文，然后回答問(wèn)題。福建土筍凍

土筍凍，單聽(tīng)名字如果你們以為是筍做的，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

其實(shí)“土筍”不是筍，也根本不是植物，而是一條條形似小蚯蚓的環(huán)節(jié)小動(dòng)物，學(xué)名叫“星蟲(chóng)”，生長(zhǎng)在江河入海處咸淡水交匯的灘涂上。它外形粗陋，顏色黑褐，粗者如手指，細(xì)者如稻莖，約有拇指長(zhǎng)短，還拖著一條長(zhǎng)有一二寸、細(xì)如火柴梗、伸縮自如的“尾巴”。因?yàn)檫@種小蟲(chóng)子狀如圓筒筍，滋味比山上的冬筍還好，所以閩南沿海一帶稱(chēng)之為“土筍”。

做土筍凍要先把土筍放養(yǎng)一天，以吐清雜物，然后下鍋熬煮。因它像豬皮一樣含有高度的膠原蛋白，所以熬得一鍋黏黏糊糊，盛出來(lái)后裝在小碗中，待它自然冷卻之后，就凝固成一小碗土筍凍了。其成品晶瑩剔透，肉脆凍軟，味美甘鮮，滑溜爽口，吃一口在嘴中，涼涼的，咬上一口土筍，脆脆的，配以醬油、醋、辣椒油等調(diào)味料，味道更加絕妙，在齒間回味無(wú)窮。（1）這篇短文共有________個(gè)自然段，其中第________自然段介紹了什么是“土筍”。（2）土筍凍是怎樣制作的？請(qǐng)按順序排一排。（填序號(hào)）①冷卻凝固。

②放養(yǎng)吐出雜物。

③下鍋熬煮，熬成糊狀。________?________?________（3）判斷下面說(shuō)法的正誤①土筍凍是用筍做的。②“星蟲(chóng)”生活在河流的淡水中。③因?yàn)椤靶窍x(chóng)”的形狀像圓筒筍，滋味比冬筍還好，所以稱(chēng)為“土筍”。④土筍凍是一道炒菜，吃起來(lái)脆脆的?！敬鸢浮浚?）3；二（2）②；③；①（3）①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確；④錯(cuò)誤【解析】20．閱讀下文，回答問(wèn)題。春風(fēng)

春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。她撫摸著桃樹(shù)，桃樹(shù)醒了，睜開(kāi)眼睛，桃林一片粉紅；她撫摸著柳樹(shù)，柳樹(shù)伸了個(gè)懶腰，扭一下細(xì)軟的腰肢，也醒了，于是長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)；她撫摸著田野，田野蘇醒了，一片絢麗燦爛，麥苗翠綠，油菜金黃；她撫摸著小朋友，你看，紅領(lǐng)巾更紅了……（1）春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。在這個(gè)比喻句里，把________比作了________。（2）想想“撫摸”是什么意思，試著用它寫(xiě)句話吧。________撫摸著________。（3）春風(fēng)撫摸著田野，田野發(fā)生了什么變化，用“________”畫(huà)出相關(guān)的句子。（4）“柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)”一句的意思是（

）A.

柳樹(shù)長(zhǎng)頭發(fā)了。

B.

柳樹(shù)的頭發(fā)是綠色的。

C.

柳樹(shù)的枝條在春風(fēng)吹拂下變綠了。（5）短文描寫(xiě)了春天的哪些景物？________①田野

②燕子

③麥苗

④桃樹(shù)

⑤柳樹(shù)【答案】（1）春風(fēng)；媽媽溫柔的手（2）媽媽?zhuān)晃业哪橗嫞?）她撫摸著田野，田野蘇醒了，一片絢麗燦爛，麥苗翠綠，油菜金黃。（4）C（5）①③④⑤【解析】

21．閱讀下文，回答問(wèn)題。植樹(shù)的季節(jié)

春天是植樹(shù)的季節(jié)。

我們________來(lái)小樹(shù)苗，把它們?cè)缘浇纪?。________上清涼的水，________上濕潤(rùn)的土。風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像樹(shù)上開(kāi)放了一朵朵紅花。

擦擦頭上的汗，抖抖鞋上的土，讓和暖的春風(fēng)輕輕地吹拂。當(dāng)年，爺爺奶奶在山上植樹(shù)，如今大山已披上了綠色的外衣。后來(lái)，爸爸媽媽在路旁植樹(shù)，如今大路已為行人撐起了遮陰的傘。今天，我們?cè)谶@里植樹(shù)，再過(guò)十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠。

春天是植樹(shù)的季節(jié)，所以，一聽(tīng)到春雨的聲音，我們就想起植樹(shù)。（1）選合適的詞語(yǔ)填到短文中的橫線上。（填序號(hào)）①澆

②培

③扛我們________來(lái)小樹(shù)苗，把它們?cè)缘浇纪?。________上清涼的水，________上濕潤(rùn)的土。（2）短文中把樹(shù)木比作________、________，形象地寫(xiě)出了樹(shù)林的作用。（3）你喜歡植樹(shù)嗎？為什么？【答案】（1）③；①；②（2）綠色的外衣；遮陰的傘（3）我喜歡植樹(shù)。因?yàn)闃?shù)木可以綠化環(huán)境，讓空氣更清新?！窘馕觥?/p>

22．閱讀下文，回答問(wèn)題少年詩(shī)人白居易

唐朝詩(shī)人白居易，三歲識(shí)字，五歲誦詩(shī)文，十來(lái)歲就能寫(xiě)詩(shī)了。十五六歲的時(shí)候，他拿著自己的詩(shī)集到京城長(zhǎng)安去拜見(jiàn)顧況。

當(dāng)時(shí)顧況是有名的大詩(shī)人，他剛開(kāi)始看不起這個(gè)無(wú)名小輩。沒(méi)想到翻開(kāi)詩(shī)集的頭一篇，顧況的眼睛就亮了，腰也直起來(lái)了。當(dāng)他讀到“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，竟然禁不住拍手稱(chēng)贊：“好詩(shī)，真是好詩(shī)??！”顧況用贊賞的目光看著白居易，心中油然產(chǎn)生了對(duì)少年詩(shī)人的喜愛(ài)。

從此