2025年教師資格證綜合素質(zhì)考試試卷：教育法律法規(guī)與職業(yè)道德考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20分。）1.我國(guó)教育法的基本法是（）。A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》2.下列選項(xiàng)中，不屬于《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的教師基本權(quán)利的是（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體C.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議D.接受繼續(xù)教育3.根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校包括（）。A.中等職業(yè)學(xué)校B.普通高中C.初級(jí)中學(xué)和小學(xué)D.大學(xué)4.我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家舉辦各種學(xué)校，發(fā)展各種教育事業(yè)，以提高全民的文化科學(xué)水平。這體現(xiàn)了教育的（）。A.普及性B.公平性C.基礎(chǔ)性D.發(fā)展性5.學(xué)生小華在課堂上故意搗亂，擾亂教學(xué)秩序。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，教師應(yīng)首先采取的措施是（）。A.當(dāng)眾批評(píng)教育，并要求家長(zhǎng)懲罰B.請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，共同批評(píng)小華C.了解情況，進(jìn)行個(gè)別談話和教育引導(dǎo)D.立即停止其聽課，進(jìn)行隔離6.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表7.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中，要求教師“嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友”，主要體現(xiàn)了對(duì)教師（）方面的要求。A.政治立場(chǎng)B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表8.教師張老師在工作中，利用職務(wù)之便，向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物。這種行為主要違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.廉潔從教9.教師李老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小強(qiáng)有抄襲作業(yè)的行為，她沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)，而是課后與小強(qiáng)進(jìn)行了耐心溝通，了解原因并進(jìn)行引導(dǎo)。李老師的行為體現(xiàn)了（）的職業(yè)道德。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.學(xué)校以營(yíng)利為目的，違規(guī)收取學(xué)生補(bǔ)課費(fèi)。這種行為主要違反了（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》二、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。每小題5分，共20分。）11.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者享有的主要權(quán)利。12.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范包含哪些基本內(nèi)容？13.根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，簡(jiǎn)述學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生負(fù)有哪些安全教育職責(zé)。14.為何說(shuō)教師職業(yè)道德具有示范性？教師應(yīng)在哪些方面體現(xiàn)為人師表？三、材料分析題（請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料，并按要求作答。每小題10分，共30分。）15.材料一：小明是某小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，最近經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。班主任王老師多次找到小明談話，了解情況后得知，小明父母最近經(jīng)常吵架，家庭氛圍惡劣，導(dǎo)致他情緒低落，不愿去學(xué)校。王老師一方面與小明父母溝通，建議他們緩和矛盾，另一方面在班級(jí)里關(guān)心小明，幫助他建立自信，并聯(lián)系心理輔導(dǎo)老師給予幫助。材料二：初中生小華在學(xué)習(xí)上遇到困難，產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。班主任李老師得知后，沒(méi)有簡(jiǎn)單批評(píng)，而是耐心了解小華的想法，幫助他分析輟學(xué)的危害，并聯(lián)系家長(zhǎng)、任課老師一起做小華的思想工作，同時(shí)鼓勵(lì)他參加學(xué)校的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)班，逐步跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。請(qǐng)結(jié)合材料，分析兩位老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？他們是如何踐行這些規(guī)范的？16.某中學(xué)教師張老師，在一次考試后，將學(xué)生的試卷分為“優(yōu)”、“良”、“中”、“差”四等，并在課堂上公布成績(jī)，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行公開批評(píng)，甚至說(shuō)“你就是笨，不可能學(xué)好的”。事后，有學(xué)生向?qū)W校反映了張老師的行為。請(qǐng)運(yùn)用《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容，分析張老師的行為存在哪些問(wèn)題？學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何處理？17.材料：小林是班里的學(xué)習(xí)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常幫助老師處理班級(jí)事務(wù)，但也有些“小官僚”作風(fēng)，對(duì)同學(xué)不夠友好，有時(shí)甚至因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就指責(zé)同學(xué)。請(qǐng)結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“為人師表”的要求，分析小林的行為有哪些不足？作為教師，應(yīng)該如何引導(dǎo)小林更好地踐行“為人師表”的職業(yè)道德？試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.C4.B5.C6.B7.C8.D9.B10.A二、簡(jiǎn)答題11.受教育者享有的主要權(quán)利包括：參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備；按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；對(duì)學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出申訴；對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。解析思路：本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》中關(guān)于受教育者權(quán)利的規(guī)定。依據(jù)法律條文，列舉受教育者享有的幾項(xiàng)主要權(quán)利即可。12.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。解析思路：本題考查中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容。依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容進(jìn)行回答，六條規(guī)范需全部列舉。13.學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生負(fù)有的安全教育職責(zé)包括：進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力；建立安全管理制度，保障學(xué)生校園活動(dòng)安全；配備必要的安全設(shè)施，消除安全隱患；對(duì)教師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，提高教師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力；制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并定期組織演練。解析思路：本題考查學(xué)校在安全教育方面的法律責(zé)任。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)中關(guān)于學(xué)校安全管理的規(guī)定進(jìn)行回答。14.教師職業(yè)道德具有示范性，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。教師應(yīng)在以下方面體現(xiàn)為人師表：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。解析思路：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的具體要求。首先說(shuō)明教師職業(yè)道德示范性的內(nèi)涵，然后結(jié)合規(guī)范內(nèi)容，從個(gè)人品德、言行舉止、工作態(tài)度、廉潔自律等方面闡述如何體現(xiàn)為人師表。三、材料分析題15.兩位老師的行為都體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。王老師通過(guò)了解學(xué)生曠課的真實(shí)原因，耐心溝通，并聯(lián)系心理輔導(dǎo)老師給予幫助，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表。她關(guān)心學(xué)生的身心健康，尊重學(xué)生，并采取了多種措施幫助學(xué)生解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。李老師耐心了解學(xué)生輟學(xué)想法，幫助其分析危害，聯(lián)系家長(zhǎng)、任課老師共同做思想工作，并鼓勵(lì)其參加輔導(dǎo)班，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人。他沒(méi)有簡(jiǎn)單批評(píng)學(xué)生，而是采取了針對(duì)性的幫扶措施，幫助學(xué)生克服困難，繼續(xù)學(xué)習(xí)。解析思路：本題考查對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范在實(shí)際工作中的理解和應(yīng)用。分析材料中兩位老師的行為，看其是否符合“關(guān)愛學(xué)生”、“教書育人”、“為人師表”等規(guī)范的要求，并結(jié)合具體行為進(jìn)行闡述。16.張老師的行為違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于尊重未成年人的人格尊嚴(yán)、保護(hù)未成年人隱私權(quán)、禁止對(duì)未成年人進(jìn)行體罰或變相體罰等規(guī)定，也違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)愛學(xué)生、為人師表的要求。張老師公開批評(píng)學(xué)生，進(jìn)行人身攻擊，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，違反了相關(guān)法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，對(duì)張老師進(jìn)行批評(píng)教育，責(zé)令其改正錯(cuò)誤，并進(jìn)行相應(yīng)的處理，如通報(bào)批評(píng)、取消評(píng)優(yōu)資格等。解析思路：本題考查對(duì)法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范的綜合運(yùn)用。首先分析張老師的行為違反了哪些法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，然后結(jié)合具體行為進(jìn)行闡述。最后，根據(jù)法律法規(guī)和規(guī)范，提出學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何處理的意見。17.小林的行為主要存在以下不足：缺乏對(duì)同學(xué)的理解和尊重，不能平等對(duì)待同學(xué)；工作方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏民主意識(shí)；不能以身作則，未能成為同學(xué)的榜樣。作為教師，應(yīng)該引導(dǎo)小林認(rèn)識(shí)到自身不足，并采取以下措施幫助他踐行“為人師表”的職業(yè)道德：首先，加強(qiáng)思想教育，