中小學(xué)預(yù)防學(xué)生心理問題管理辦法第一章總則第一條為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，積極預(yù)防和有效減少學(xué)生心理問題的發(fā)生，特制定本辦法。第二條本辦法所稱學(xué)生心理問題，是指學(xué)生在心理發(fā)展過程中出現(xiàn)的，影響其認(rèn)知、情感、行為和社會(huì)適應(yīng)功能的各種心理困擾或異常狀態(tài)。預(yù)防工作旨在通過系統(tǒng)性、前瞻性的措施，營造積極健康的成長環(huán)境，提升學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)其心理韌性。第三條預(yù)防學(xué)生心理問題工作應(yīng)遵循以下原則：（一）堅(jiān)持育人為本，面向全體。以促進(jìn)學(xué)生健康成長為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，關(guān)注每一位學(xué)生的心理需求，普及心理健康知識(shí)。（二）堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合。將工作重心放在心理問題的早期識(shí)別、主動(dòng)干預(yù)和源頭預(yù)防上，做到早發(fā)現(xiàn)、早介入、早疏導(dǎo)。（三）堅(jiān)持多方協(xié)同，綜合施策。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成預(yù)防工作合力。（四）堅(jiān)持科學(xué)專業(yè)，精準(zhǔn)施策。遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)方法開展工作。（五）堅(jiān)持人文關(guān)懷，尊重差異。尊重學(xué)生的個(gè)體差異和隱私，以理解、接納、支持的態(tài)度開展心理健康服務(wù)。第四條本辦法適用于各級(jí)各類中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校）的學(xué)生心理問題預(yù)防工作。第二章營造積極健康的校園心理氛圍第五條加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校應(yīng)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營造安全、尊重、包容、積極向上的校園文化。開展形式多樣的校園文化活動(dòng)，如科技、藝術(shù)、體育、志愿服務(wù)等，豐富學(xué)生精神文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和集體榮譽(yù)感。第六條優(yōu)化師生關(guān)系。教師應(yīng)樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，尊重學(xué)生人格，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。建立民主、平等、和諧的師生互動(dòng)機(jī)制，鼓勵(lì)教師與學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化的情感交流與思想溝通。嚴(yán)禁體罰、變相體罰或言語侮辱學(xué)生。第七條促進(jìn)同伴互助。引導(dǎo)學(xué)生建立積極健康的同伴關(guān)系，鼓勵(lì)成立互助小組、興趣社團(tuán)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力。關(guān)注容易被孤立或邊緣化的學(xué)生，通過集體活動(dòng)等方式幫助其融入集體。第八條創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境。合理安排課程和作息時(shí)間，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)歸因。第三章心理健康教育與輔導(dǎo)第九條開設(shè)心理健康教育課程。將心理健康教育納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，保證每周不少于規(guī)定課時(shí)。課程內(nèi)容應(yīng)包括情緒認(rèn)知與管理、壓力應(yīng)對(duì)策略、人際交往技巧、生命意義與價(jià)值感培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理調(diào)適、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等，注重實(shí)踐性和體驗(yàn)性。第十條開展形式多樣的心理健康宣傳活動(dòng)。利用校園廣播、宣傳欄、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等多種渠道，普及心理健康知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)知水平和自我保健能力。定期組織開展“心理健康周”或“心理健康月”等主題活動(dòng)。第十一條建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室。學(xué)校應(yīng)按照規(guī)定設(shè)立心理輔導(dǎo)室，配備必要的設(shè)施設(shè)備和專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師。心理輔導(dǎo)室應(yīng)定期開放，為學(xué)生提供個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理測(cè)評(píng)、危機(jī)干預(yù)等服務(wù)。輔導(dǎo)過程應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則。第十二條加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)配備足額的專職或兼職心理輔導(dǎo)教師，并支持其參加專業(yè)培訓(xùn)和督導(dǎo)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)班主任、學(xué)科教師學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)和基本輔導(dǎo)技能。第四章早期識(shí)別與干預(yù)機(jī)制第十三條建立學(xué)生心理狀況篩查機(jī)制。定期對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況普查，對(duì)有潛在風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和跟蹤。篩查工具的選擇應(yīng)科學(xué)規(guī)范，篩查結(jié)果應(yīng)嚴(yán)格保密，僅用于教育和輔導(dǎo)目的。第十四條完善學(xué)生心理問題預(yù)警系統(tǒng)。班主任、學(xué)科教師、學(xué)生干部、宿舍管理員等應(yīng)作為預(yù)警信息員，密切關(guān)注學(xué)生的情緒、行為變化，如發(fā)現(xiàn)異常情況（如情緒持續(xù)低落、行為明顯改變、社交退縮、言語流露消極念頭等），應(yīng)及時(shí)向?qū)W校心理輔導(dǎo)室或相關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告。第十五條實(shí)施分級(jí)干預(yù)措施。（一）對(duì)于一般心理困擾的學(xué)生，由心理輔導(dǎo)教師或經(jīng)過培訓(xùn)的班主任進(jìn)行初步疏導(dǎo)和支持。（二）對(duì)于存在中度心理問題的學(xué)生，由心理輔導(dǎo)室制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，進(jìn)行專業(yè)干預(yù)，并定期評(píng)估效果。（三）對(duì)于存在嚴(yán)重心理問題或有自傷、傷人風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)立即啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)預(yù)案，同時(shí)通知其監(jiān)護(hù)人，并協(xié)助家長將學(xué)生轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷和治療。第十六條建立心理危機(jī)干預(yù)流程。制定詳細(xì)的學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，明確危機(jī)識(shí)別、報(bào)告、評(píng)估、干預(yù)、轉(zhuǎn)介、善后等各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任主體和操作流程。定期組織危機(jī)干預(yù)演練，提升應(yīng)急處置能力。第五章家校社協(xié)同育人第十七條加強(qiáng)家校溝通與合作。建立常態(tài)化的家校溝通機(jī)制，通過家長會(huì)、家訪、家長學(xué)校、線上平臺(tái)等方式，向家長普及家庭教育和心理健康知識(shí)，引導(dǎo)家長樹立正確的育人觀念，關(guān)注孩子的心理需求，營造和諧的家庭氛圍。鼓勵(lì)家長參與學(xué)校心理健康教育活動(dòng)。第十八條指導(dǎo)家庭教育方式。幫助家長了解孩子心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)的教養(yǎng)方式，避免過度保護(hù)、溺愛或簡單粗暴的教育方式。引導(dǎo)家長合理期望，與孩子建立良好的親子溝通。第十九條引入社會(huì)資源支持。積極與本地精神衛(wèi)生中心、高校心理學(xué)院、公益組織等建立合作關(guān)系，為學(xué)校心理健康教育工作提供專業(yè)支持和資源補(bǔ)充。在必要時(shí)，尋求社區(qū)、公安等部門的協(xié)助。第六章保障措施第二十條加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)成立由校長負(fù)責(zé)，德育處、教務(wù)處、心理輔導(dǎo)室、班主任、家長代表等多方參與的學(xué)生心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校預(yù)防學(xué)生心理問題各項(xiàng)工作。第二十一條落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校應(yīng)將心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，保障心理輔導(dǎo)室建設(shè)、設(shè)備購置、教師培訓(xùn)、活動(dòng)開展等所需經(jīng)費(fèi)。第二十二條健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將學(xué)生心理健康工作納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和教師教育教學(xué)工作考核體系，對(duì)在預(yù)防學(xué)生心理問題工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第二十三條加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育行政部門應(yīng)定期對(duì)學(xué)校預(yù)防學(xué)生心理問題工作的開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)工作不力、問題突出的學(xué)校責(zé)令整改。第二十四條建立健全檔案管理制度。學(xué)校應(yīng)為每位學(xué)生建立心理健康檔案，記