任務(wù)1了解和使用電風(fēng)扇教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動五年級下冊湘教版《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：了解和使用電風(fēng)扇，包括電風(fēng)扇的構(gòu)造、工作原理以及使用方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》五年級下冊中的“家用電器使用”章節(jié)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了洗衣機(jī)、微波爐等家電的使用方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解電風(fēng)扇的構(gòu)造和工作原理，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）科學(xué)探究素養(yǎng)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解電風(fēng)扇的工作原理；2）勞動技能素養(yǎng)，通過實(shí)際操作，提高學(xué)生正確使用電風(fēng)扇的技能；3）創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)電風(fēng)扇的改進(jìn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在五年級下冊的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對家用電器有一定的了解，掌握了基本的電器使用安全知識和操作方法。在《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過洗衣機(jī)、微波爐等家電的使用，具備一定的實(shí)踐操作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對日常生活中常見家電的學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手操作能力，喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立思考的學(xué)生，也有喜歡小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)電風(fēng)扇時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對電風(fēng)扇的工作原理理解困難，難以將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合；二是操作過程中可能存在安全意識不足，容易忽視電器使用中的安全規(guī)則；三是部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對電風(fēng)扇的使用技巧掌握不夠熟練。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過生動的教學(xué)案例、安全教育和實(shí)踐操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物電風(fēng)扇、電腦、投影儀、白板或黑板、電風(fēng)扇結(jié)構(gòu)圖示、安全操作手冊。

-課程平臺：湘教版《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》電子版教材。

-信息化資源：電風(fēng)扇工作原理的動畫視頻、在線安全知識測試平臺。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、安全示范教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：教師展示不同場景下的電風(fēng)扇使用圖片，如家庭、學(xué)校、辦公室等，引導(dǎo)學(xué)生思考電風(fēng)扇在生活中的作用。

2.**提出問題**：教師提問：“同學(xué)們，你們知道電風(fēng)扇是如何工作的嗎？它有哪些組成部分？”

3.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對電風(fēng)扇的了解。

4.**教師總結(jié)**：教師簡要總結(jié)學(xué)生回答，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**電風(fēng)扇的構(gòu)造**：

-教師展示電風(fēng)扇實(shí)物，介紹其基本組成部分，如電機(jī)、扇葉、底座等。

-學(xué)生觀察并提問，教師解答。

-用時：5分鐘

2.**電風(fēng)扇的工作原理**：

-教師播放電風(fēng)扇工作原理的動畫視頻，講解電流、電壓、電機(jī)等概念。

-學(xué)生觀看視頻，教師提問視頻中的關(guān)鍵知識點(diǎn)。

-用時：5分鐘

3.**電風(fēng)扇的使用方法**：

-教師演示電風(fēng)扇的正確使用方法，包括插頭插入、調(diào)整風(fēng)向、風(fēng)速等。

-學(xué)生跟隨教師操作，教師指導(dǎo)。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-電風(fēng)扇在哪些情況下使用較為安全？

-如何正確清潔和保養(yǎng)電風(fēng)扇？

-電風(fēng)扇在節(jié)能方面有哪些小竅門？

-用時：5分鐘

2.**學(xué)生展示**：每組選派代表進(jìn)行展示，其他小組補(bǔ)充和完善。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如：

-電風(fēng)扇的電機(jī)是如何工作的？

-如何判斷電風(fēng)扇的風(fēng)速？

-電風(fēng)扇的扇葉為什么要設(shè)計(jì)成扇形？

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評和總結(jié)。

-用時：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**創(chuàng)新實(shí)踐**：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)電風(fēng)扇的設(shè)計(jì)，如：

-設(shè)計(jì)一款節(jié)能環(huán)保的電風(fēng)扇。

-設(shè)計(jì)一款具有智能控制功能的電風(fēng)扇。

-用時：5分鐘

2.**安全教育**：教師強(qiáng)調(diào)電風(fēng)扇使用中的安全注意事項(xiàng)，如：

-使用電風(fēng)扇時，不要讓水濺入。

-不要將手指伸入扇葉。

-使用完畢后，及時拔掉插頭。

-用時：5分鐘

**六、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**教師總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**學(xué)生反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

3.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，如：

-搜集有關(guān)電風(fēng)扇的資料，了解其歷史和發(fā)展。

-設(shè)計(jì)一款創(chuàng)意電風(fēng)扇，并制作成模型。

-用時：5分鐘

**七、拓展活動（5分鐘**）

1.**實(shí)踐活動**：組織學(xué)生進(jìn)行電風(fēng)扇的拆裝和組裝實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識。

2.**安全演練**：進(jìn)行電風(fēng)扇使用安全演練，提高學(xué)生的安全意識。

3.**總結(jié)與評價**：教師對學(xué)生的實(shí)踐活動進(jìn)行評價，總結(jié)教學(xué)效果。

**教學(xué)過程結(jié)束**教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**電風(fēng)扇的歷史與發(fā)展**：介紹電風(fēng)扇的發(fā)明背景、發(fā)展歷程以及不同時期電風(fēng)扇的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-**電風(fēng)扇的節(jié)能技術(shù)**：探討現(xiàn)代電風(fēng)扇的節(jié)能技術(shù)，如變頻技術(shù)、節(jié)能電機(jī)等。

-**電風(fēng)扇的環(huán)保材料**：介紹電風(fēng)扇使用環(huán)保材料的重要性，以及市場上常見的環(huán)保電風(fēng)扇產(chǎn)品。

-**電風(fēng)扇的維修與保養(yǎng)**：提供電風(fēng)扇的日常保養(yǎng)方法、常見故障排除以及維修技巧。

2.**拓展建議**：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀與電風(fēng)扇相關(guān)的科普書籍，如《電風(fēng)扇的故事》、《家用電器節(jié)能指南》等。

-**家庭實(shí)踐**：鼓勵學(xué)生在家庭中實(shí)際操作電風(fēng)扇，觀察其工作狀態(tài)，并與家人分享學(xué)習(xí)心得。

-**社區(qū)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，了解不同類型電風(fēng)扇的使用情況，以及消費(fèi)者對電風(fēng)扇的需求和評價。

-**科技制作**：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作簡易電風(fēng)扇，鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-**環(huán)保意識培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)電風(fēng)扇的環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵他們在日常生活中踐行節(jié)能減排。

-**安全教育**：加強(qiáng)學(xué)生對電風(fēng)扇使用安全的認(rèn)識，教育他們在使用電風(fēng)扇時注意安全，避免發(fā)生意外。

-**科學(xué)探究**：鼓勵學(xué)生進(jìn)行電風(fēng)扇工作原理的探究實(shí)驗(yàn)，如通過模擬實(shí)驗(yàn)觀察電流對電機(jī)的影響等。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：將電風(fēng)扇的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如物理、化學(xué)、歷史等，拓寬學(xué)生的知識面。典型例題講解1.**例題**：電風(fēng)扇的額定功率為60瓦，正常工作2小時，消耗的電能是多少？

**答案**：電能消耗=功率×?xí)r間=60瓦×2小時=120瓦時。

2.**例題**：一個節(jié)能型電風(fēng)扇的功率為30瓦，電壓為220伏，電流是多少安培？

**答案**：電流=功率/電壓=30瓦/220伏≈0.136安培。

3.**例題**：電風(fēng)扇的扇葉直徑為30厘米，轉(zhuǎn)速為每分鐘1500轉(zhuǎn)，每分鐘扇葉轉(zhuǎn)過的周長是多少？

**答案**：周長=π×直徑=π×30厘米≈94.2厘米，每分鐘扇葉轉(zhuǎn)過的周長=94.2厘米×1500=141300厘米。

4.**例題**：電風(fēng)扇的扇葉轉(zhuǎn)速為每分鐘1000轉(zhuǎn)，如果轉(zhuǎn)速提高到每分鐘2000轉(zhuǎn)，扇葉的線速度會增加多少？

**答案**：線速度增加比例=新轉(zhuǎn)速/原轉(zhuǎn)速=2000轉(zhuǎn)/1000轉(zhuǎn)=2倍，因此線速度會增加2倍。

5.**例題**：電風(fēng)扇的電機(jī)效率為80%，如果輸入電能為240瓦時，實(shí)際輸出的機(jī)械能是多少？

**答案**：實(shí)際輸出機(jī)械能=輸入電能×效率=240瓦時×80%=192瓦時。

-電能的計(jì)算公式：電能=功率×?xí)r間。

-功率和電壓的關(guān)系：功率=電壓×電流。

-扇葉的周長計(jì)算：周長=π×直徑。

-轉(zhuǎn)速和線速度的關(guān)系：線速度與轉(zhuǎn)速成正比。

-電機(jī)效率的計(jì)算：實(shí)際輸出機(jī)械能=輸入電能×效率。

這些例題不僅幫助學(xué)生鞏固了電風(fēng)扇相關(guān)的物理知識，也提高了他們在實(shí)際問題中應(yīng)用這些知識的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在講解電風(fēng)扇的工作原理時，我嘗試通過實(shí)際操作和動畫演示相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在直觀感受中理解抽象的概念。這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種合作學(xué)習(xí)模式不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了知識的共享和深化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個別學(xué)生參與度不足**：在小組討論和實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗﹄婏L(fēng)扇的興趣不足或者缺乏自信。

2.**教學(xué)評價單一**：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

3.**安全教育不到位**：在講解電風(fēng)扇使用安全時，可能因?yàn)闀r間限制或者學(xué)生注意力分散，導(dǎo)致安全教育不夠深入。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置學(xué)生展示平臺，鼓勵學(xué)生提出問題和分享自己的見解。

2.**多元化教學(xué)評價**：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評價方式，如通過觀察學(xué)生的實(shí)際操作、小組合作表現(xiàn)、項(xiàng)目報(bào)告等來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.**加強(qiáng)安全教育**：為了加強(qiáng)安全教育，我會在每節(jié)課的開始或結(jié)束時專門講解電風(fēng)扇使用安全知識，并設(shè)置情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全技能。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的勞動技能和科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①**電風(fēng)扇的構(gòu)造**

-電機(jī)

-扇葉

-底座

②**電風(fēng)扇的工作原理**

-電流通過電機(jī)

-電機(jī)轉(zhuǎn)動帶動扇葉旋轉(zhuǎn)

-扇葉旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生風(fēng)力

③**電風(fēng)扇的使用方法**

-插入插頭

-調(diào)整風(fēng)向和風(fēng)速

-使用完畢后拔掉插頭

④**電風(fēng)扇的安全注意事項(xiàng)**

-不要讓水濺入

-不要將手指伸入扇葉

-使用完畢后及時拔掉插頭

⑤**節(jié)能小竅門**

-使用節(jié)能模式

-避免長時間連續(xù)使用

-保持電風(fēng)扇清潔作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**課后閱讀**：閱讀《勞動實(shí)踐指導(dǎo)手冊》中關(guān)于電風(fēng)扇的相關(guān)章節(jié)，深入了解電風(fēng)扇的歷史和發(fā)展。

2.**實(shí)踐操作**：在家或?qū)W校環(huán)境中，觀察并記錄電風(fēng)扇的使用情況，包括其功率、風(fēng)速調(diào)節(jié)等。

3.**設(shè)計(jì)任務(wù)**：設(shè)計(jì)一個簡單的電風(fēng)扇模型，可以使用紙板、塑料等材料，并記錄設(shè)計(jì)過程和所遇到的挑戰(zhàn)。

4.**安全知識調(diào)查**：調(diào)查家庭成員或周圍朋友使用電風(fēng)扇時的安全習(xí)慣，并總結(jié)出常見的安全誤區(qū)。

5.**家庭實(shí)驗(yàn)**：進(jìn)行一個小實(shí)驗(yàn)，如測量電風(fēng)扇在不同風(fēng)速下的功率消耗，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

作業(yè)反饋：

1.**批改標(biāo)準(zhǔn)**：作業(yè)批改將按照準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性進(jìn)行評分。

2.**反饋內(nèi)容**：對于每個學(xué)生的作業(yè)，我將提供以下反饋：

-**準(zhǔn)確性**：檢查學(xué)生對電風(fēng)扇構(gòu)造、工作原理和安全知識的掌握程度。

-**完整性**：評估學(xué)生是否完成了所