社會(huì)工作者職業(yè)水平考試初級(jí)綜合能力2025年模擬試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共40分。下列每題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意）1.社會(huì)工作的根本目標(biāo)是（）。A.提高服務(wù)對(duì)象的收入水平B.促進(jìn)社會(huì)公平正義C.改善服務(wù)對(duì)象的社會(huì)功能D.消除社會(huì)問題2.在社會(huì)工作專業(yè)倫理守則中，強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者應(yīng)尊重服務(wù)對(duì)象的自主決定，這主要體現(xiàn)了（）原則。A.自我決定B.保密C.不傷害D.能力3.將服務(wù)對(duì)象視為一個(gè)整體，并關(guān)注其與環(huán)境系統(tǒng)的互動(dòng)，這一觀點(diǎn)最符合（）理論視角。A.心理動(dòng)力理論B.人本主義理論C.生態(tài)系統(tǒng)理論D.認(rèn)知行為理論4.個(gè)案工作過程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系的首要基礎(chǔ)是（）。A.專業(yè)知識(shí)B.共情C.權(quán)威地位D.實(shí)際經(jīng)驗(yàn)5.小組工作中，社會(huì)工作者通過組織成員進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)成員自我探索和成長(zhǎng)，這主要運(yùn)用了（）技巧。A.榜樣示范B.中立協(xié)調(diào)C.反映感受D.說服教育6.社區(qū)工作旨在增強(qiáng)社區(qū)能力和改善社區(qū)環(huán)境，以下哪項(xiàng)活動(dòng)最能體現(xiàn)社區(qū)工作的（）目標(biāo)？A.為孤寡老人提供上門送餐服務(wù)B.組織社區(qū)居民代表參與社區(qū)規(guī)劃討論C.對(duì)失業(yè)青年進(jìn)行求職技巧培訓(xùn)D.為殘疾兒童提供個(gè)別化輔導(dǎo)7.我國(guó)《社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)暫行規(guī)定》規(guī)定，社會(huì)工作者的主要服務(wù)領(lǐng)域不包括（）。A.社會(huì)救助B.醫(yī)務(wù)服務(wù)C.企業(yè)咨詢D.社區(qū)發(fā)展8.對(duì)有犯罪前科人員提供幫扶和引導(dǎo)，使其重新融入社會(huì)，屬于（）社會(huì)工作。A.兒童社會(huì)B.青少年社會(huì)C.殘疾人社會(huì)D.矯正社會(huì)9.在社會(huì)救助實(shí)務(wù)中，評(píng)估救助對(duì)象的實(shí)際需求是（）環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容。A.確定救助標(biāo)準(zhǔn)B.提供物質(zhì)援助C.開展需求評(píng)估D.救助效果跟蹤10.老年社會(huì)工作服務(wù)中，幫助老年人適應(yīng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)生活，重點(diǎn)在于（）。A.提供醫(yī)療健康服務(wù)B.促進(jìn)社會(huì)參與和關(guān)系重建C.保障基本生活需求D.進(jìn)行認(rèn)知功能訓(xùn)練11.社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象提供心理支持時(shí)，傾聽并反復(fù)確認(rèn)服務(wù)對(duì)象所述的內(nèi)容，主要是為了（）。A.表達(dá)關(guān)心B.引導(dǎo)方向C.驗(yàn)證信息D.展現(xiàn)專業(yè)12.小組討論中，部分成員表現(xiàn)出支配傾向，社會(huì)工作者需要采取措施進(jìn)行干預(yù)，這體現(xiàn)了小組工作的（）功能。A.促進(jìn)成員成長(zhǎng)B.改善人際關(guān)系C.治療與預(yù)防D.決策與行動(dòng)13.社區(qū)工作計(jì)劃中，明確服務(wù)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、預(yù)算分配和評(píng)估指標(biāo)等，屬于（）。A.問題分析B.目標(biāo)設(shè)定C.方案發(fā)展D.評(píng)估與反思14.社會(huì)工作者在服務(wù)過程中，需要收集服務(wù)對(duì)象的個(gè)人信息，必須遵循的原則是（）。A.完整性B.準(zhǔn)確性C.保密性D.時(shí)效性15.在學(xué)校社會(huì)工作中，針對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)，其介入的主要目標(biāo)是（）。A.改善學(xué)生家庭關(guān)系B.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心C.促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通D.解決校園安全問題16.社會(huì)工作研究的主要目的之一是檢驗(yàn)社會(huì)工作干預(yù)措施的有效性，這體現(xiàn)了研究的（）功能。A.描述性B.解釋性C.開發(fā)性D.實(shí)踐性17.社會(huì)工作者在處理家庭暴力案例時(shí)，需要與公安、醫(yī)療等部門合作，這反映了社會(huì)工作（）的特點(diǎn)。A.專業(yè)性B.系統(tǒng)性C.政治性D.獨(dú)立性18.生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，個(gè)體的問題不僅源于自身，也與其所處的環(huán)境系統(tǒng)有關(guān)，這一觀點(diǎn)啟示社會(huì)工作者應(yīng)（）。A.關(guān)注服務(wù)對(duì)象的個(gè)人特質(zhì)B.單獨(dú)為服務(wù)對(duì)象提供支持C.運(yùn)用外展策略吸引居民參與D.與服務(wù)對(duì)象共同分析環(huán)境因素19.在撰寫小組工作評(píng)估報(bào)告時(shí)，社會(huì)工作者需要呈現(xiàn)小組的過程記錄和成員反饋，這主要是為了（）。A.證明工作成效B.反思工作過程C.完成機(jī)構(gòu)要求D.展示專業(yè)能力20.社會(huì)工作者在為貧困家庭申請(qǐng)低保時(shí)，需要收集其收入、財(cái)產(chǎn)等相關(guān)證明材料，這屬于（）技巧的應(yīng)用。A.溝通B.調(diào)查C.建議與提議D.協(xié)作21.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在腫瘤科開展安寧療護(hù)服務(wù)，主要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的（）需求。A.經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償B.心理支持和臨終關(guān)懷C.醫(yī)療技術(shù)指導(dǎo)D.社會(huì)關(guān)系維護(hù)22.社會(huì)工作價(jià)值觀中的“服務(wù)”原則要求社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象的需要放在首位，這體現(xiàn)了（）的價(jià)值理念。A.人類尊嚴(yán)與價(jià)值B.社會(huì)公義C.誠(chéng)信D.能力23.在社區(qū)工作項(xiàng)目中，社會(huì)工作者通過問卷調(diào)查了解居民對(duì)社區(qū)服務(wù)的需求和滿意度，這屬于（）研究方法。A.實(shí)驗(yàn)研究B.案例研究C.定量研究D.定性研究24.對(duì)于不愿改變自身行為的酗酒者，社會(huì)工作者需要與其探討其行為帶來的負(fù)面后果，這運(yùn)用了（）理論的觀點(diǎn)。A.行為主義B.認(rèn)知行為C.精神分析D.人本主義25.社會(huì)工作者在服務(wù)結(jié)束后，對(duì)服務(wù)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，以便改進(jìn)后續(xù)工作，這屬于（）環(huán)節(jié)。A.接案B.計(jì)劃C.介入D.評(píng)估與結(jié)案26.殘疾人社會(huì)工作者在開展康復(fù)訓(xùn)練小組時(shí)，強(qiáng)調(diào)組員之間的互助與支持，這有助于增強(qiáng)殘疾者的（）。A.個(gè)人能力B.社會(huì)適應(yīng)能力C.經(jīng)濟(jì)收入D.政策福利知識(shí)27.社會(huì)工作者在處理服務(wù)對(duì)象投訴時(shí)，首先應(yīng)（）。A.解釋規(guī)定，說明情況B.傾聽投訴，表示理解C.調(diào)查取證，認(rèn)定責(zé)任D.指責(zé)投訴者，維護(hù)機(jī)構(gòu)28.在學(xué)校社會(huì)工作中，預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，可以通過開展講座、游戲等多種形式進(jìn)行，這體現(xiàn)了學(xué)校社會(huì)工作（）的特點(diǎn)。A.教育性B.預(yù)防性C.治療性D.政治性29.社會(huì)工作者在制定小組工作計(jì)劃時(shí)，設(shè)定的小組目標(biāo)應(yīng)具有（）的特點(diǎn)。A.具體性B.可衡量性C.可實(shí)現(xiàn)性D.以上都是30.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在招募志愿者時(shí)，明確說明服務(wù)內(nèi)容、時(shí)間要求、培訓(xùn)機(jī)會(huì)和激勵(lì)機(jī)制，這是為了（）。A.展示機(jī)構(gòu)實(shí)力B.吸引合適人選C.規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)D.提高服務(wù)效率31.社會(huì)工作者在為流動(dòng)兒童提供課后輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，了解到部分兒童因缺乏陪伴而情緒低落，應(yīng)優(yōu)先考慮（）。A.加強(qiáng)課業(yè)輔導(dǎo)B.組織興趣活動(dòng)C.連接家庭資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與D.轉(zhuǎn)介到心理咨詢機(jī)構(gòu)32.社會(huì)工作倫理守則要求社會(huì)工作者在專業(yè)服務(wù)中保持中立，但這并不意味著（）。A.對(duì)服務(wù)對(duì)象保持客觀B.參與利益沖突的調(diào)解C.公開披露服務(wù)對(duì)象的隱私D.避免表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)33.社區(qū)工作評(píng)估中，“服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查”主要衡量的是（）。A.服務(wù)過程的效率B.服務(wù)內(nèi)容的適切性C.服務(wù)機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)狀況D.服務(wù)人員的專業(yè)水平34.社會(huì)工作者在處理家庭關(guān)系沖突時(shí)，幫助家庭成員表達(dá)各自感受，并尋找共同點(diǎn)，這主要運(yùn)用了（）技巧。A.澄清B.對(duì)質(zhì)C.中介D.肯定性35.社會(huì)工作者在服務(wù)對(duì)象即將離開機(jī)構(gòu)服務(wù)時(shí)，與其回顧服務(wù)過程，評(píng)估改變情況，這屬于（）的范疇。A.連接資源B.結(jié)案C.評(píng)估D.持續(xù)跟進(jìn)36.社會(huì)工作研究中的“個(gè)案研究”方法，通常深入分析單個(gè)案例，適用于（）。A.檢驗(yàn)理論假設(shè)B.探索特殊現(xiàn)象C.進(jìn)行大規(guī)模預(yù)測(cè)D.評(píng)估政策效果37.社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象鏈接資源時(shí)，需要了解各種社會(huì)資源的（）。A.提供標(biāo)準(zhǔn)B.申請(qǐng)條件C.分布情況D.以上都是38.小組工作中，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)某成員經(jīng)常打斷他人發(fā)言，需要指出其行為并引導(dǎo)其學(xué)習(xí)尊重他人發(fā)言，這體現(xiàn)了小組工作的（）功能。A.治療性B.發(fā)展性C.教育性D.支持性39.社會(huì)工作者在服務(wù)過程中，因工作需要查閱服務(wù)對(duì)象的檔案資料，應(yīng)遵循的原則是（）。A.任何人都可以查閱B.僅限機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人查閱C.需獲得服務(wù)對(duì)象或其監(jiān)護(hù)人同意D.只能查閱與服務(wù)無關(guān)的部分40.社會(huì)工作專業(yè)倫理要求社會(huì)工作者在服務(wù)結(jié)束后，對(duì)服務(wù)對(duì)象的信息進(jìn)行妥善保管，其期限通常依據(jù)（）。A.機(jī)構(gòu)規(guī)定B.相關(guān)法律法規(guī)C.服務(wù)對(duì)象要求D.社會(huì)工作者意愿二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。下列每題選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)符合題意）41.社會(huì)工作的基本價(jià)值理念包括（）。A.服務(wù)B.社會(huì)公義C.個(gè)人尊嚴(yán)與價(jià)值D.誠(chéng)信E.能力42.個(gè)案工作常用的輔導(dǎo)技巧包括（）。A.探索感受B.提出建議C.建立專業(yè)關(guān)系D.中立仲裁E.目標(biāo)設(shè)定43.社區(qū)工作介入策略可能包括（）。A.組織社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)B.為社區(qū)弱勢(shì)群體提供直接服務(wù)C.與政府部門溝通，爭(zhēng)取政策支持D.開展社區(qū)教育，提升居民能力E.單獨(dú)進(jìn)行家訪，了解居民困難44.社會(huì)工作研究報(bào)告中需要包含的內(nèi)容通常有（）。A.研究背景與目的B.研究方法與過程C.研究結(jié)果與分析D.研究結(jié)論與建議E.研究者的個(gè)人觀點(diǎn)45.殘疾人社會(huì)工作者可能提供的服務(wù)包括（）。A.協(xié)助殘疾者申請(qǐng)康復(fù)補(bǔ)貼B.為殘疾者開展職業(yè)技能培訓(xùn)C.組織殘疾者參與社會(huì)活動(dòng)D.為殘疾者家庭提供心理支持E.監(jiān)督殘疾者接受特殊教育46.學(xué)校社會(huì)工作者在校園中開展服務(wù)，其服務(wù)對(duì)象可能包括（）。A.有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生B.校園欺凌的受害者C.孤獨(dú)留守兒童D.教師和家長(zhǎng)E.有情緒問題的學(xué)生47.社會(huì)工作者在介入家庭暴力案件時(shí)，需要遵循的原則包括（）。A.保密原則B.不批判原則C.安全第一原則D.支持受害者原則E.協(xié)助施暴者改變?cè)瓌t48.社區(qū)工作的目標(biāo)通常包括（）。A.提升社區(qū)居民的參與能力B.改善社區(qū)的社會(huì)環(huán)境C.解決社區(qū)內(nèi)的所有社會(huì)問題D.促進(jìn)社區(qū)資源的有效利用E.增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力49.社會(huì)工作者在開展小組工作時(shí)，需要評(píng)估小組的（）。A.成員互動(dòng)情況B.目標(biāo)達(dá)成程度C.資源利用效率D.組員的滿意度E.小組的社會(huì)影響50.社會(huì)工作專業(yè)倫理守則可能涵蓋的內(nèi)容包括（）。A.對(duì)服務(wù)對(duì)象的承諾B.與同事的專業(yè)關(guān)系C.與督導(dǎo)的關(guān)系D.對(duì)機(jī)構(gòu)的責(zé)任E.個(gè)人行為的規(guī)范三、案例分析題（每題10分，共30分）51.小明是一名初二學(xué)生，近期學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，經(jīng)常缺席課堂，情緒低落，與父母關(guān)系緊張。其父母反映小明變得沉默寡言，對(duì)未來感到迷茫。學(xué)校社會(huì)工作者小張接到班主任的轉(zhuǎn)介，決定對(duì)小明進(jìn)行個(gè)案工作介入。（1）請(qǐng)分析小明面臨的主要問題及其可能的原因。（6分）（2）社會(huì)工作者小張?jiān)诮槿氤跗诳梢圆扇∧男┎襟E？（4分）52.某社區(qū)老年服務(wù)中心計(jì)劃開展一個(gè)以“健康生活，快樂養(yǎng)老”為主題的小組活動(dòng)，旨在幫助社區(qū)老年人學(xué)習(xí)健康知識(shí)，改善生活方式，并促進(jìn)彼此之間的交流與支持。小組初期，組員們彼此陌生，參與度不高，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容也存在疑慮。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述小組工作在老年服務(wù)中的意義。（5分）（2）針對(duì)小組初期出現(xiàn)的情況，社會(huì)工作者可以運(yùn)用哪些技巧來促進(jìn)小組的形成和發(fā)展？（5分）53.李女士是一位單親母親，獨(dú)自撫養(yǎng)一名患有自閉癥的兒子。她長(zhǎng)期承受著巨大的經(jīng)濟(jì)和精神壓力，感到身心俱疲，甚至出現(xiàn)抑郁癥狀。社區(qū)社會(huì)工作者小李在社區(qū)走訪時(shí)了解到李女士一家的情況，決定提供專業(yè)服務(wù)支持。（1）請(qǐng)分析李女士一家面臨的主要困境。（6分）（2）社會(huì)工作者小李可以采取哪些策略來幫助李女士一家？（4分）四、方案設(shè)計(jì)題（15分）54.某城市近郊社區(qū)外來務(wù)工人員較多，子女教育是許多家庭面臨的主要問題。部分家長(zhǎng)由于文化水平不高或工作繁忙，難以有效輔導(dǎo)孩子功課，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，親子關(guān)系緊張。社區(qū)服務(wù)中心計(jì)劃開展一項(xiàng)針對(duì)外來務(wù)工人員子女教育支持服務(wù)，請(qǐng)為其設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的服務(wù)方案（需包含服務(wù)目標(biāo)、主要活動(dòng)內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象、資源鏈接等要素）。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.D9.C10.B11.C12.B13.C14.C15.B16.D17.B18.D19.B20.B21.B22.A23.C24.B25.D26.B27.B28.B29.D30.B31.C32.C33.B34.D35.B36.B37.D38.C39.C40.B二、多項(xiàng)選擇題41.ABCE42.ABCE43.ABCD44.ABCD45.ABCD46.ABCE47.ABCD48.ABD49.ABD50.ABCDE三、案例分析題51.（1）小明面臨的主要問題包括：學(xué)習(xí)成績(jī)下降、情緒低落、社交退縮、與父母關(guān)系緊張?？赡艿脑颍簩W(xué)業(yè)壓力、青春期心理沖突、家庭溝通不暢、缺乏社會(huì)支持等。（6分）（2）社會(huì)工作者小張可以采取的步驟：建立專業(yè)關(guān)系；進(jìn)行全面評(píng)估（個(gè)人、家庭、學(xué)校）；與小明、父母、老師溝通，了解各方需求；制定介入計(jì)劃；提供情感支持、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親子溝通指導(dǎo)等服務(wù)；連接社區(qū)資源；評(píng)估服務(wù)效果。（4分）52.（1）小組工作在老年服務(wù)中的意義：為老年人提供情感支持和歸屬感；促進(jìn)老年人學(xué)習(xí)健康知識(shí)和技能；改善老年人社會(huì)參與度；減少孤獨(dú)感，提升生活質(zhì)量；發(fā)展社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。（5分）（2）社會(huì)工作者可以運(yùn)用的技巧：營(yíng)造安全、溫暖的小組氛圍；運(yùn)用破冰游戲促進(jìn)相互認(rèn)識(shí)；清晰介紹小組目標(biāo)、規(guī)則和期望；運(yùn)用傾聽、同理心等技巧回應(yīng)組員；通過討論、分享、角色扮演等活動(dòng)促進(jìn)互動(dòng)；適時(shí)運(yùn)用結(jié)構(gòu)化活動(dòng)引導(dǎo)小組進(jìn)程；處理小組沖突。（5分）53.（1）李女士一家面臨的主要困境：經(jīng)濟(jì)困難（單親、撫養(yǎng)特殊需要兒童）；李女士自身心理健康問題（抑郁癥狀）；照護(hù)壓力巨大（自閉癥兒子）；缺乏社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。（6分）（2）社會(huì)工作者小李可以采取的策略：為李女士提供心理支持和情緒疏導(dǎo)；鏈接經(jīng)濟(jì)援助資源（低保、補(bǔ)貼）；為自閉癥兒子鏈接康復(fù)訓(xùn)練、特殊教育等資源；組織社區(qū)互助小組，為李女士提供