2025年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》教育改革教育政策試題解析（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一項(xiàng)說(shuō)法是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域持續(xù)深化“雙減”政策，其核心目標(biāo)之一是（）。A.全面提升學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)B.降低學(xué)生的作業(yè)總量和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)C.取消所有學(xué)校的課后服務(wù)D.推動(dòng)義務(wù)教育階段學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)寄宿制2.《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》強(qiáng)調(diào)要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，其核心理念之一是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.精準(zhǔn)解題能力B.綜合實(shí)踐素養(yǎng)C.單一學(xué)科知識(shí)D.標(biāo)準(zhǔn)化考試技巧3.在實(shí)施新課程改革過(guò)程中，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，這體現(xiàn)了教育改革（）的特點(diǎn)。A.穩(wěn)步推進(jìn)與漸進(jìn)式變革B.理論主導(dǎo)與實(shí)踐探索C.靜態(tài)保守與動(dòng)態(tài)發(fā)展D.目標(biāo)明確與路徑清晰4.我國(guó)《教育法》規(guī)定，受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。這主要體現(xiàn)了我國(guó)教育政策（）的原則。A.公平性B.有效性C.發(fā)展性D.統(tǒng)一性5.針對(duì)當(dāng)前部分學(xué)生存在的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、缺乏體育鍛煉等問(wèn)題，國(guó)家倡導(dǎo)加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育，其重要意義在于（）。A.提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)水平B.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和勞動(dòng)精神C.增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)D.取代體育課程的教學(xué)任務(wù)6.2022年，教育部等六部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，明確提出教師要自覺(jué)踐行（）。A.“三嚴(yán)三實(shí)”要求B.“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)C.“四德”規(guī)范D.“五育并舉”理念7.在教育評(píng)價(jià)改革中，強(qiáng)調(diào)要扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”的傾向，構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，這要求教師（）。A.更加關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)B.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展C.減少教學(xué)任務(wù)，增加評(píng)價(jià)時(shí)間D.依賴(lài)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)8.我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，不得違反國(guó)家規(guī)定開(kāi)除、變相開(kāi)除未成年學(xué)生。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人受教育權(quán)保護(hù)的（）。A.義務(wù)性B.程序性C.補(bǔ)償性D.選擇性9.近年來(lái)，國(guó)家大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，旨在縮小（）。A.學(xué)校校際差距B.城鄉(xiāng)教育資源配置差距C.學(xué)生家庭背景差距D.教師收入水平差距10.教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃旨在推動(dòng)教育現(xiàn)代化，其重要舉措包括（）。A.限制教師使用信息技術(shù)B.建設(shè)智慧教育平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享C.取消所有線(xiàn)下課堂教學(xué)D.降低學(xué)校信息化設(shè)備投入標(biāo)準(zhǔn)11.在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，教師應(yīng)遵循教育法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.依法執(zhí)教D.勤奮敬業(yè)12.新課程改革強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的綜合性、實(shí)踐性，這意味著教師需要（）。A.嚴(yán)格按教材內(nèi)容進(jìn)行講授B.增加教材的難度和深度C.聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)D.減少理論知識(shí)的傳授13.國(guó)家對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)給予重點(diǎn)支持，旨在促進(jìn)（）。A.城市化進(jìn)程B.農(nóng)村教育發(fā)展C.教師待遇提高D.校外培訓(xùn)繁榮14.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。國(guó)家鼓勵(lì)建立（）的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持體系。A.以考試考核為主B.以強(qiáng)制培訓(xùn)為主C.多元化、個(gè)性化的D.以減少工作量為主15.家校社協(xié)同育人機(jī)制強(qiáng)調(diào)家庭、學(xué)校和社會(huì)力量共同參與學(xué)生的教育過(guò)程，其根本目的是（）。A.提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)B.分擔(dān)教師的育人壓力C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.增加教育行政管理的效率二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題紙上。）16.簡(jiǎn)述“雙減”政策對(duì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育教學(xué)工作提出的主要要求。17.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劷處熢诮逃u(píng)價(jià)改革中應(yīng)如何轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀(guān)念和方法。18.根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，簡(jiǎn)述學(xué)校在保障學(xué)生受教育權(quán)方面應(yīng)承擔(dān)的主要責(zé)任。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，并根據(jù)要求回答問(wèn)題。將答案寫(xiě)在答題紙上。）19.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：材料：某市推行新課程標(biāo)準(zhǔn)后，一位小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“家鄉(xiāng)的變化”主題，通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)談、撰寫(xiě)報(bào)告等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。初期，部分家長(zhǎng)對(duì)該活動(dòng)占用了學(xué)生較多時(shí)間表示擔(dān)憂(yōu)，認(rèn)為影響孩子休息和完成額外作業(yè)。教師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等方式，向家長(zhǎng)解釋新課標(biāo)理念，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)發(fā)展。問(wèn)題：（1）該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了哪些新課程改革的核心理念？（2）請(qǐng)結(jié)合材料，分析該教師是如何處理家校之間的教育觀(guān)念差異的。20.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：材料：某中學(xué)一名學(xué)生在課堂上與教師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，言語(yǔ)沖動(dòng)，影響了課堂秩序。教師制止了學(xué)生的行為，課后進(jìn)行了溝通，了解到該學(xué)生近期家庭出現(xiàn)變故，情緒低落。教師一方面與班主任、家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，另一方面在教學(xué)中給予該學(xué)生更多的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)其學(xué)習(xí)情緒管理的方法。問(wèn)題：（1）該教師的行為體現(xiàn)了哪些職業(yè)道德規(guī)范？（2）請(qǐng)結(jié)合教育法律法規(guī)，分析該教師在處理該問(wèn)題時(shí)應(yīng)注意哪些方面？試卷答案1.B2.B3.A4.A5.B6.B7.B8.A9.B10.B11.C12.C13.B14.C15.C16.（1）減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。（2）學(xué)校不得違規(guī)開(kāi)展補(bǔ)課，不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。（3）提高課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。（4）豐富課后服務(wù)內(nèi)容，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（5）規(guī)范考試管理，降低考試難度，不得公布學(xué)生考試成績(jī)排名。（6）健全教育評(píng)價(jià)體系，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”傾向，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。（2）“雙減”政策要求學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人。教師通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等方式，向家長(zhǎng)宣傳政策，解釋新課標(biāo)理念，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解與支持。教師展示學(xué)生綜合學(xué)習(xí)成果，讓家長(zhǎng)看到教育效果，轉(zhuǎn)變僅關(guān)注分?jǐn)?shù)和作業(yè)量的觀(guān)念。教師引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。17.（1）評(píng)價(jià)觀(guān)念轉(zhuǎn)變：從注重分?jǐn)?shù)、結(jié)果評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向注重過(guò)程、發(fā)展性評(píng)價(jià)；從單一教師評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向多元主體評(píng)價(jià)（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等）；從強(qiáng)調(diào)甄別選拔轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。（2）評(píng)價(jià)方法改進(jìn)：采用觀(guān)察記錄、作品評(píng)價(jià)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)記錄袋等多種方法；將定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合；關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力程度；將評(píng)價(jià)融入日常教學(xué)過(guò)程。（2）教育評(píng)價(jià)改革要求評(píng)價(jià)方式多樣化，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)。教師應(yīng)采用多種評(píng)價(jià)方法，全面了解學(xué)生。家校溝通中，教師需向家長(zhǎng)解釋評(píng)價(jià)改革理念，展示學(xué)生綜合發(fā)展情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)和成才觀(guān)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。18.（1）學(xué)校必須依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。（2）學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，確保適齡殘疾兒童、少年接受適合的教育。（3）學(xué)校應(yīng)建立保障學(xué)生安全的制度，維護(hù)校園秩序，預(yù)防校園欺凌。（4）學(xué)校應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。（5）學(xué)校應(yīng)按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)課程，保證教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（6）學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)生管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范管理。（7）學(xué)校應(yīng)與家庭保持聯(lián)系，共同做好學(xué)生的教育工作。（2）保障學(xué)生受教育權(quán)是學(xué)校的基本義務(wù)。學(xué)校需依法招生，不得拒絕或變相拒絕學(xué)生入學(xué)。學(xué)校應(yīng)提供安全、適宜的教育環(huán)境。學(xué)校教師應(yīng)尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不得歧視或傷害學(xué)生。學(xué)校應(yīng)落實(shí)國(guó)家課程方案，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，必須遵守法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。19.（1）該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課程改革的核心理念：立德樹(shù)人根本任務(wù)（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)變化，培養(yǎng)家國(guó)情懷）；發(fā)展素質(zhì)教育（注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)）；課程內(nèi)容綜合性（項(xiàng)目式學(xué)習(xí)涉及多學(xué)科知識(shí)）；教學(xué)方式改革（倡導(dǎo)探究式、合作式學(xué)習(xí)）；評(píng)價(jià)方式多元化（關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和成果）。（2）該教師處理家校差異的方式體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)性和溝通能力：首先，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)，表示理解；其次，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，解釋政策和新課標(biāo)理念，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)教育改革的認(rèn)識(shí)；再次，用學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)成果證明活動(dòng)價(jià)值，以事實(shí)說(shuō)服家長(zhǎng)；最后，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和綜合素質(zhì)提升，體現(xiàn)了家校共育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。20.（1）該教師的行為體現(xiàn)了以下職業(yè)道德規(guī)范：關(guān)愛(ài)學(xué)生（關(guān)心學(xué)生情緒變化，關(guān)注學(xué)生心理健康，給予鼓勵(lì)）；教書(shū)育人（在處理問(wèn)題中教育學(xué)生，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)情緒管理方法）；為人師表（言行得體，以