2024年初中翻譯文言文的方法

在年少學(xué)習(xí)的日子里大家或多或少都接觸過一些文言文吧？文言文就是白話文的提煉跟升

華。為了幫助大家更好的理解文言文，下面是我為大家收集的初中翻譯文言文的方法，希望對大

家有所幫助。

初中翻譯文言文的方法篇1

六字法，可能讓你有意想不到的收獲。這六個字是：對、增、刪、移、留、換。

一、對，即對譯法。

也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。如："宋有富人，天雨墻壞?！?/p>

（《韓非子?說難》）可譯為：”宋國有個富人，天下雨使墻倒塌了。"

二、增，即增添法。

古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中

的雙音詞。例如：“齊師，‘戈我。"（《曹劌論戰(zhàn)》）齊國隊伍攻打我國。

對于省略了某些句子成分或內(nèi)容的句子，翻譯時，要做必要的補充，意思才完整，語句才流

暢。補充的部分應(yīng)該用括號加以標(biāo)注。如："問：'何以哉?’"（《曹劌論戰(zhàn)》）"問"缺主語

和直接賓語，應(yīng)做補充。譯文則為："（曹劌）問（莊公）：’憑借什么作戰(zhàn)?’"

三、刪，即刪減法。

有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同

它相當(dāng)?shù)?詞，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪

去。如：

①夫戰(zhàn)，勇氣也。（《曹劌論戰(zhàn)》）

夫，發(fā)語詞;也，表示判斷的語氣詞?，F(xiàn)代漢語中不用，應(yīng)刪。

②陳勝者，陽城人也。（《陳涉世家》）

者，起提頓作用。也，表示判斷的語氣詞。現(xiàn)代漢語口的判斷句不用這兩個虛詞，應(yīng)刪。

四、移，即移位法。

把文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文

言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須把不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。例如：

①戰(zhàn)于長勺（《曹劌論戰(zhàn)》）

"于長勺"應(yīng)作"戰(zhàn)"的狀語，應(yīng)提到"戰(zhàn)"前翻譯。

②帶長鐵之陸離兮，冠切云之崔嵬。

"陸離"是修飾"長鐵"的，"崔嵬"是修飾"切云"的，翻譯時應(yīng)移到被修飾的中心語

前。

五、留，即保留法。

凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照

錄于譯文中，不必另作翻譯。如：

①慶歷四年春，滕子室謫守巴墮郡。（《岳陽樓記》）

②山東豪杰逆并起而亡秦族矣。（賈誼《過秦論》）

句中畫橫線的詞照錄不譯。

六、換，即代替法.

不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)

的詞去代替。

初中翻譯文言文的方法篇2

一、增

就是增補，在翻譯時增補文言文省略句中的省略成分。注意：補出省略的成分或語句，要加

括號。

1、增補原文省略的主語、謂語或賓語

例1:"見漁人，乃大驚，問所從來。"譯句："（桃源中人）一見漁人，大為驚奇，問他是

從哪里來的?！?/p>

例2:"一鼓作氣，再而衰，三而竭?！?再""三"后省略了謂語"鼓"，翻譯時要補上。

例3:"君與具來。""與"后省略了賓語"之"。

2、增補能使語義明了的關(guān)聯(lián)詞

例："不治將益深"是一個假設(shè)句，譯句："（如果）不治療就會更加深入"。

二、刪

就是刪除，凡是古漢語中的發(fā)語詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛

詞，因在現(xiàn)代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時無須譯出，可刪去。

例1:“夫戰(zhàn)，勇氣也."譯句："戰(zhàn)斗，靠的是勇氣"。"夫"為發(fā)語詞，刪去不譯。

例2:"孔子云：何陋之有?"譯句："孔子說：有什么簡陋的呢?""之"為賓語前置的.

標(biāo)志，刪去不譯。

例3:"師道之不彳專也久矣。"譯句："從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚已經(jīng)很久不存在了。""也"為句

中語氣助詞，起到舒緩語氣的作用，沒有實在意義。在翻譯時，完全可以去掉。

三、調(diào)

就是調(diào)整，在翻譯文言文倒裝句時，應(yīng)把古漢語倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式，使之符合現(xiàn)

代漢語表達(dá)習(xí)慣，才能使譯句通順。這就需要調(diào)整語句語序，大體有四種情況：

1、前置謂語后移

例：”甚矣!汝之不惠。"可調(diào)成"汝之不惠甚矣"。

2、后置定語前移

例："群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。"可調(diào)成"能面刺寡人之過群臣吏民"。

3、前置賓語后移

例："何以戰(zhàn)?"可調(diào)成"以何戰(zhàn)"。

4、介賓短語前移。"還自揚州。"可調(diào)成"自揚州還"。

四、留

就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地

名等，在翻譯時可保留不變。

例："慶歷四年春，滕子京謫守巴陵1B。"譯句："慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡

做太守。""慶歷四年"為年號，"巴陵郡"是地名，可直接保留。

五、擴

就是擴展。

1、把文言文中的單音節(jié)詞擴為同義的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。

例："更若役，復(fù)若賦，則如何?"譯句："變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣

呢?""役'、"賦"擴展為雙音節(jié)詞。

2、對于一些緊縮復(fù)句或言簡義豐的句子，在翻譯時，要根據(jù)句義擴展其內(nèi)容，才能使意思

表達(dá)清楚。

例："懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至?"譯句："使敵人降服，讓遠(yuǎn)方的人歸附，招撫誰，誰會不

來呢?”

六、縮

就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強氣勢，故意實用繁筆，在翻譯時應(yīng)將其意思凝縮。

例：”有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。"譯句："（奏）有吞并天下，

統(tǒng)一四海的雄心?！?/p>

初中翻譯文言文的方法篇3

文言文翻譯是一種綜合性練習(xí)，它既能考查文言文基礎(chǔ)知識的運用，又能提高文言文閱讀能

力和學(xué)生的書面表達(dá)能力。

文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔。要盡量保持原文的語言風(fēng)格。

文言文翻譯的步驟，首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙

忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進(jìn)行推敲。譯完全文后，再

通讀一遍，檢查校正,以防誤譯、漏譯和曲譯。

一、文言文翻譯基本方法：直譯和意譯

所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文

意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句又意難懂，語言也不夠通順。

所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞

義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處

是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，匕暇通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不

能字字落實。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

二、文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變

"留"，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保

留不變.

"刪"，就是刪除。冊J掉無須譯出的文言虛詞。比如"沛公之參乘樊噲者也"一沛公的

侍衛(wèi)樊噲。"者也"是語尾助詞，不譯。

"補"，就是增補。

(1)變單音詞為雙音詞；

(2)補出省略句中的省略成分；

(3)補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。

"換"，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把"吾、余、予"等換成"我"，把"爾、

汝"等換成"你".

"調(diào)"就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后

置句、定語后置句等翻譯時一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。

"變"就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。如"波瀾不驚"，可活譯成"(湖

面)風(fēng)平浪靜”。

三、文言文翻譯的要求

文言文翻譯要做到“信、達(dá)、雅"三個字。

"信”是指譯文要準(zhǔn)確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實地、恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代漢語把原文

翻譯出來。

"達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒

有語病。

"雅"就是指譯文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。

四、文言文翻譯的原貝J

在文言文翻譯過程中，必須遵循"字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。

這就要求我們，在具體翻諾時，對句子中的'每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字

落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使

字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

五、文言文翻譯"四重奏"

1.翻譯要注意補充省略的句子成分。文言文中省略現(xiàn)象大量存在,有省略主語、省略謂語

動詞、省略介詞、省略賓語等。在大家做翻譯題時，一定注意先把原文省略的句子成分補充完整，

否則譯文易句意不清、不通。

2.翻譯要注意調(diào)整語序。文言文中變式句時常出現(xiàn)，有主謂后置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)

后置、賓語前置等四種類型。翻譯時調(diào)整好語序，才能便于翻譯，否則譯文易顛三倒四，給人"丈

二和尚摸不著頭腦”的感覺。

3.翻譯要注意活用現(xiàn)象。文言文中的某些實詞可以在一定的語言環(huán)境中臨時改變它的詞

性和用法，這就是活用。主要有動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法，名

詞用作動詞，名詞作狀語等。翻譯時要抓住詞語的臨時含義。

4.翻譯要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系語境，重點突破。在文言文閱讀中，有些句子往往因為個別詞

而影響全句的理解。這個詞就是一個關(guān)鍵詞。對于它，我們要聯(lián)系語境去理解、參悟。綜上所述，

文言文翻譯，只要平時努力，并注意以上四點，加以靈活掌握，要翻譯正確是不難的。

六、文言文翻譯得分點把握技巧

1.看詞性一從詞類活用現(xiàn)象方面把握

備考對策：它是文言文中特有的語法現(xiàn)象，主要有名詞、動詞、形容詞等的活用。翻譯時,

對活用的詞要善于通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)來確定它的詞性及詞義。

2.觀句式——從文言句式特點方面把握

備考對策：我們必須掌握好文言句式的不同特點，特別要掌握好判斷句、被動句、省略句、

賓語前置句.而這些句式一般說來都有語言標(biāo)志，因此，可以通過對這些語言標(biāo)志的識別，來判

斷它們是屬于哪種句式特點。

3.悟詞義一從關(guān)鍵實詞意義方面把握

備考對策：所謂關(guān)鍵實詞，就是指那些在句子中起關(guān)鍵意義的、解釋通常與現(xiàn)代漢語不同的

或有多個義項的詞語。句子中的關(guān)鍵實詞，以動詞最多，形容詞、名詞次之。另外，也要注意句

子中的通假字、古今異義詞等。

4.辨用法一從主要虛詞用法方面把握

備考對策：虛詞是句子構(gòu)成中一個不可或缺的部分，文言虛詞中經(jīng)常考的有"而、以、于、

為、之”等，考前應(yīng)當(dāng)注意把它們的用法進(jìn)行歸納并強化訓(xùn)練以加深印象。翻譯時，要做到“詞

不離句，句不離段"，注意上下文的關(guān)系，注意意思的銜接和連貫。

所以，在文言文翻譯中，一定要注意通過看詞性、觀句式、悟詞義、辨用法等方法，敏銳地

發(fā)現(xiàn)這些得分點并準(zhǔn)確地把它們翻譯好翻譯得通順流暢。這樣才能在文言文翻譯中得到高分。

初中翻譯文言文的方法篇4

1留

專有名詞、國號、年號、地名、人名、物名、職稱、器皿等，可照錄不翻譯。比如:陳勝自立

為將軍，吳廣為都尉。（《陳涉世家》）將軍和都尉都是官名，照錄不翻譯。

2刪

刪去不需要翻譯的詞。比如《曹劌論戰(zhàn)》"夫戰(zhàn)，勇氣也。"這里的"夫"為發(fā)語詞,翻譯時

應(yīng)該刪去?！独恰罚?肉已盡矣，而兩3貶并驅(qū)如故」這里的"之"起補足音節(jié)的作用，沒有實意,

應(yīng)該刪去。

3補：

翻譯時應(yīng)補出省略的、成分。比如《兩小兒辯日》："日初出大如車蓋,及日中則如盤盂"。翻

譯時在“如盤盂”前補出形容詞性謂語“小”.

4換

翻譯時應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。如《觀潮》："每歲京尹出浙江亭校閱水軍。"這里的"歲"

應(yīng)換成"年".

5調(diào)：

翻譯時