Unit6Let'sgolesson1英文版說課稿冀教版（2024）七年級英語上冊一、教材分析

冀教版七年級英語上冊Unit6Let'sgolesson1，本節(jié)課內(nèi)容以介紹假期活動為主題，通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，讓學生學會描述假期活動，提高學生的英語實際運用能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學生生活實際，有助于激發(fā)學生的學習興趣。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生英語學科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用英語描述假期活動，提高跨文化交流的能力；增強對文化差異的敏感性和理解力；培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；以及提升自主學習、合作學習和探究學習的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點，①

①正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的假期活動；

②識別和運用表示地點的詞匯，如“beach”、“park”、“mountain”等；

③能夠根據(jù)圖片或情景，用英語進行簡單的口頭描述。

2.教學難點，①

①理解并運用英語中的習慣表達，如“spendtheholiday”、“goonatrip”等；

②在描述活動時，能夠結(jié)合時間、地點、活動內(nèi)容等多方面信息，形成連貫的描述；

③在交流中，能夠靈活運用疑問詞和連接詞，使表達更加流暢和自然。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如地圖、旅游照片等）。

-軟件資源：冀教版七年級英語上冊電子教材、英語學習軟件、在線英語教學平臺。

-信息化資源：英語聽力材料、在線英語學習網(wǎng)站、英語教學視頻。

-教學手段：PPT課件、課堂活動卡片、角色扮演道具。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示假期旅游的照片或視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-引導學生討論他們自己的假期經(jīng)歷，并鼓勵他們用英語描述。

-提問：“Whatdidyoudoduringyourholiday?”（你在假期里做了什么？）

-通過學生的回答，引出本節(jié)課的主題：描述假期活動。

2.講授新知（20分鐘）

-展示PPT課件，介紹現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-通過例句和練習，讓學生掌握如何用現(xiàn)在進行時描述正在進行的活動。

-引入地點詞匯，如“beach”、“park”、“mountain”等，并讓學生通過圖片進行匹配練習。

-通過角色扮演，讓學生練習描述假期活動，如：“Weareplayingsocceratthepark.”（我們在公園踢足球。）

-展示不同的假期活動圖片，讓學生用英語進行描述。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：學生分成小組，每組選擇一張假期活動圖片，用英語進行描述。

-課堂游戲：“What'sMissing？”展示一張假期活動圖片，去掉其中一個細節(jié)，讓學生猜測。

-限時寫作：給學生一張紙，要求在規(guī)定時間內(nèi)用英語寫一段描述假期活動的短文。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在進行時態(tài)和地點詞匯的運用。

-提問學生：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學習了什么？）

-總結(jié)重點：“Welearnedhowtodescribeourholidaysusingthepresentcontinuoustenseandlocationwords.”（我們學會了如何使用現(xiàn)在進行時和地點詞匯來描述我們的假期。）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于自己假期的英語短文，要求至少包含三個正在進行的活動。

-提醒學生注意時態(tài)和詞匯的正確使用。

-鼓勵學生與家長分享他們的作業(yè)，以增加學習的互動性。六、知識點梳理

1.語法知識

-現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)：主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式

-常用動詞的ing形式，如：go->going,play->playing,watch->watching

-be動詞的選擇：根據(jù)主語的不同，選擇正確的be動詞形式（am，is，are）

2.詞匯知識

-地點詞匯：beach（海灘）、park（公園）、mountain（山脈）、sea（大海）、river（河流）

-活動詞匯：swim（游泳）、surf（沖浪）、hike（徒步旅行）、read（閱讀）、playgames（玩游戲）

-時間表達：holiday（假期）、weekend（周末）、summer（夏天）、winter（冬天）

3.句型結(jié)構(gòu)

-描述正在進行的活動：主語+be動詞+動詞ing+狀語（如：Weareplayingsocceratthepark.我們在公園踢足球。）

-提問正在進行的活動：Whatareyoudoing?（你在做什么？）

-回答正在進行的活動：Iamreadingabook.（我在讀書。）

4.功能句型

-詢問和回答假期活動：Whatdidyoudoduringyourholiday?（你在假期里做了什么？）

-描述假期活動：Iwenttothebeach.Iswaminthesea.（我去海灘，我在海里游泳。）

-表達愿望：Iwishtogoonatripnextsummer.（我希望明年夏天去旅行。）

5.文化背景

-假期活動的多樣性：了解不同地區(qū)的假期活動，如海灘度假、登山、文化體驗等。

-家庭和朋友的互動：假期期間，家庭成員和朋友之間的互動和活動。

6.語言技能

-聽力：能夠聽懂關(guān)于假期活動的描述。

-說：能夠用英語描述自己的假期活動。

-讀：能夠閱讀關(guān)于假期活動的短文。

-寫：能夠用英語寫一段關(guān)于假期活動的短文。七、教學反思與總結(jié)

今天上了這節(jié)課，感覺挺有意思的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的。我用了一些圖片和視頻來導入新課，學生們都挺感興趣的。他們能夠積極地參與到討論中來，這讓我很高興。在講解現(xiàn)在進行時態(tài)的時候，我通過實際例子和角色扮演，讓學生們在實踐中學習，這樣比單純講解語法規(guī)則要有效得多。

不過，我也注意到一些問題。比如，有些學生在描述假期活動時，對現(xiàn)在進行時的運用不是很熟練，尤其是在表達時間、地點和活動內(nèi)容時，他們有時候會混淆。這可能是因為他們對語法點的理解還不夠深入，或者是對英語語法的運用還不夠熟練。所以，我需要在今后的教學中，加強對語法點的復(fù)習和鞏固。

在詞匯方面，我發(fā)現(xiàn)學生們對地點詞匯和活動詞匯的掌握還算不錯，但在實際運用中，他們有時候會忘記使用這些詞匯。這可能是因為他們在日常學習中，對這些詞匯的復(fù)習和運用還不夠。因此，我計劃在接下來的教學中，增加詞匯的復(fù)習和練習環(huán)節(jié)，讓學生們能夠在實際語境中更好地運用這些詞匯。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。學生們都很遵守紀律，課堂秩序井然。但在個別學生走神或者注意力不集中時，我可能沒有及時給予糾正。今后，我需要更加關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，確保每個學生都能跟上教學進度。

至于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在描述假期活動時，能夠運用現(xiàn)在進行時態(tài)和地點詞匯，這說明他們在語法和詞匯方面有了明顯的進步。同時，通過課堂討論和角色扮演，他們的口語表達能力也有所提高。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強語法點的復(fù)習和鞏固，可以通過制作語法卡片、開展語法競賽等方式，提高學生對語法點的理解和運用能力。

2.增加詞匯的復(fù)習和練習環(huán)節(jié)，通過日常對話、寫作練習等方式，讓學生在語境中更好地掌握和運用詞匯。

3.提高課堂管理的有效性，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的注意力不集中等問題，確保每個學生都能參與課堂活動。

4.鼓勵學生多進行口語練習，可以通過小組討論、角色扮演等形式，提高他們的口語表達能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.語法知識

①現(xiàn)在進行時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)

②動詞的ing形式變化

③be動詞的選擇和使用

2.詞匯知識

①地點詞匯：beach,park,mountain,sea,river

②活動詞匯：swim,surf,hike,read,playgames

③時間表達：holiday,weekend,summer,winter

3.句型結(jié)構(gòu)

①描述正在進行的活動：主語+be動詞+動詞ing+狀語

②提問正在進行的活動：Whatareyoud