第4課《溜冰圓舞曲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-花城版音樂六年級(jí)下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：花城版音樂六年級(jí)下冊

內(nèi)容：《溜冰圓舞曲》

本課以《溜冰圓舞曲》為教學(xué)內(nèi)容，通過欣賞、學(xué)唱、創(chuàng)編等方式，讓學(xué)生感受圓舞曲的優(yōu)雅旋律和節(jié)奏，提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力和表現(xiàn)力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美感知，提高學(xué)生對圓舞曲風(fēng)格的理解和鑒賞能力。增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過學(xué)唱、演奏等活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂實(shí)踐技能。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組合作完成音樂創(chuàng)編任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在音樂課中已學(xué)習(xí)過多種音樂風(fēng)格和形式，具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識(shí)別簡單的節(jié)奏和旋律。他們對音樂有一定的興趣，并能夠進(jìn)行簡單的音樂欣賞和模仿。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與音樂活動(dòng)。他們的音樂能力包括基本的節(jié)奏感、音高感和簡單的音樂表現(xiàn)力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聆聽音樂來理解和感受；而另一部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過演奏樂器或身體律動(dòng)來學(xué)習(xí)音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對圓舞曲的節(jié)奏和旋律感到不熟悉，難以把握其獨(dú)特的音樂風(fēng)格。在學(xué)唱過程中，學(xué)生可能面臨音準(zhǔn)和節(jié)奏上的挑戰(zhàn)。此外，創(chuàng)編環(huán)節(jié)可能需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這對一些學(xué)生來說可能是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《溜冰圓舞曲》樂譜和課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《溜冰圓舞曲》相關(guān)的背景資料、演奏視頻、節(jié)奏圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于示范和伴奏。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置音樂創(chuàng)編區(qū)域，確保教室環(huán)境安靜適宜。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師播放《溜冰圓舞曲》的旋律，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，感受音樂的美感。

2.學(xué)生分享自己的感受，引導(dǎo)他們關(guān)注音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

二、欣賞與感受

1.老師簡要介紹《溜冰圓舞曲》的背景，包括作曲家、創(chuàng)作時(shí)期等。

2.學(xué)生聆聽音樂，分析圓舞曲的特點(diǎn)，如節(jié)奏、旋律、和聲等。

3.老師提問：你們覺得這首曲子適合在什么場合欣賞？為什么？

4.學(xué)生討論，分享自己的看法。

三、學(xué)唱歌曲

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《溜冰圓舞曲》的第一段，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

2.學(xué)生跟唱，老師逐句指導(dǎo)，糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

3.老師提問：這首歌曲的節(jié)奏是怎樣的？與你們之前學(xué)過的歌曲有什么不同？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：圓舞曲的節(jié)奏通常比較穩(wěn)定，速度較快。

四、節(jié)奏探究

1.老師展示《溜冰圓舞曲》的節(jié)奏圖譜，讓學(xué)生觀察并說出圖譜中的節(jié)奏。

2.學(xué)生分組討論，分析節(jié)奏特點(diǎn)，如二拍子、三連音等。

3.老師提問：你們覺得這些節(jié)奏在歌曲中有什么作用？

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：節(jié)奏是音樂的生命力，它使音樂更加生動(dòng)有趣。

五、音樂創(chuàng)編

1.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《溜冰圓舞曲》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的旋律。

2.學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，加入自己的創(chuàng)意。

3.各組展示自己的作品，其他同學(xué)評價(jià)并提出改進(jìn)意見。

4.老師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)音樂創(chuàng)編的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。

六、總結(jié)與反思

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)圓舞曲的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)剬σ魳返睦斫狻?/p>

3.老師總結(jié)：音樂是一種美的表達(dá)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更好地欣賞和表現(xiàn)音樂。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，聆聽《溜冰圓舞曲》，思考這首歌曲在生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡單的圓舞曲旋律，并與家人分享。

3.學(xué)生在下一節(jié)課上，展示自己的作品，與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得。

八、教學(xué)延伸

1.老師組織學(xué)生觀看圓舞曲相關(guān)的舞蹈表演視頻，感受舞蹈與音樂的結(jié)合。

2.學(xué)生參與舞蹈排練，嘗試將《溜冰圓舞曲》的旋律融入舞蹈動(dòng)作中。

3.老師組織學(xué)生參加音樂比賽或演出，展示他們的音樂才華。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**音樂風(fēng)格識(shí)別**：

-了解圓舞曲的歷史背景和特點(diǎn)。

-認(rèn)識(shí)圓舞曲的典型節(jié)奏（如二拍子）和旋律形態(tài)。

2.**節(jié)奏與旋律分析**：

-學(xué)習(xí)二拍子的節(jié)奏模式，包括強(qiáng)拍和弱拍。

-分析《溜冰圓舞曲》的旋律線條，識(shí)別旋律的高潮和過渡部分。

3.**音樂元素理解**：

-理解和聲在圓舞曲中的作用，包括主和弦和屬和弦的運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)音樂術(shù)語，如“圓舞曲”、“華爾茲”、“二拍子”等。

4.**音樂欣賞能力提升**：

-通過聆聽和分析，提高學(xué)生對音樂作品的鑒賞能力。

-學(xué)習(xí)如何從音樂作品中提取情感和故事。

5.**音樂表現(xiàn)技巧**：

-學(xué)習(xí)如何通過演唱來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和情感。

-探索音樂表演中的呼吸和音色的運(yùn)用。

6.**音樂創(chuàng)編與即興**：

-學(xué)習(xí)基本的音樂創(chuàng)編技巧，如旋律的簡單變奏。

-嘗試即興創(chuàng)作，以增強(qiáng)音樂創(chuàng)造力和即興能力。

7.**音樂與舞蹈的關(guān)系**：

-了解音樂與舞蹈的結(jié)合，探討圓舞曲如何影響舞蹈動(dòng)作和風(fēng)格。

-觀看或參與舞蹈表演，理解音樂對舞蹈的影響。

8.**音樂合作與交流**：

-學(xué)習(xí)在小組中合作，共同完成音樂創(chuàng)編和表演任務(wù)。

-通過交流分享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

9.**音樂文化理解**：

-探索音樂在不同文化和歷史時(shí)期的表現(xiàn)形式。

-理解音樂在不同文化中的社會(huì)和文化意義。

10.**音樂教育理念**：

-學(xué)習(xí)音樂教育的核心理念，包括音樂普及和藝術(shù)教育的重要性。

-思考音樂教育如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①音樂風(fēng)格特點(diǎn)

-圓舞曲

-華爾茲

-二拍子節(jié)奏

-優(yōu)雅旋律

②節(jié)奏與旋律分析

-節(jié)奏：二拍子，強(qiáng)拍明顯

-旋律：流暢上升，有起伏

③音樂元素

-和聲：主和弦、屬和弦

-音樂術(shù)語：圓舞曲、華爾茲

④音樂欣賞

-鑒賞能力：旋律、和聲、節(jié)奏

-情感表達(dá)

⑤音樂表現(xiàn)技巧

-演唱技巧：呼吸、音色

-節(jié)奏感

⑥音樂創(chuàng)編與即興

-創(chuàng)編技巧：旋律變奏

-即興創(chuàng)作

⑦音樂與舞蹈

-舞蹈風(fēng)格：華爾茲

-音樂影響舞蹈

⑧音樂合作與交流

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-溝通能力

⑨音樂文化理解

-文化背景

-社會(huì)意義

⑩音樂教育理念

-音樂普及

-藝術(shù)教育課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《華爾茲的歷史與發(fā)展》，了解華爾茲的起源、演變及其在不同歷史時(shí)期的文化地位。

-視頻資源：《經(jīng)典華爾茲舞蹈表演》，觀看華爾茲舞蹈的精彩片段，感受華爾茲的優(yōu)雅與流暢。

2.**拓展要求**：

-學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解華爾茲的歷史背景和舞蹈風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己的學(xué)習(xí)心得，可以是文字形式的筆記，也可以是思維導(dǎo)圖。

-學(xué)生可以嘗試自己編排一段簡單的華爾茲舞蹈動(dòng)作，或創(chuàng)作一段以華爾茲為靈感的音樂旋律。

3.**拓展活動(dòng)**：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果，包括對華爾茲的理解、舞蹈表演的視頻或音樂創(chuàng)作的片段。

-安排一次小型舞蹈表演會(huì)，讓學(xué)生展示自己編排的華爾茲舞蹈，增進(jìn)學(xué)生對舞蹈表演的興趣和技能。

-邀請舞蹈教師或音樂家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)和技能指導(dǎo)。

4.**拓展作業(yè)**：

-完成一份關(guān)于華爾茲的文化研究報(bào)告，包括華爾茲的起源、發(fā)展、代表人物和作品等。

-創(chuàng)作一首以華爾茲風(fēng)格為靈感的歌曲，可以是純音樂，也可以加入歌詞。

-設(shè)計(jì)一張以華爾茲為主題的創(chuàng)意海報(bào)，展示華爾茲的歷史、文化和藝術(shù)魅力。

5.**教師指導(dǎo)**：

-教師可根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供相應(yīng)的閱讀材料和視頻資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答他們在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-對學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，給予積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《溜冰圓舞曲》，整體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如先讓學(xué)生聆聽音樂，感受其風(fēng)格，然后再進(jìn)行學(xué)唱和節(jié)奏探究。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法挺有效的，學(xué)生們在聆聽過程中能夠更好地理解音樂，學(xué)唱時(shí)也更加投入。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在節(jié)奏探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于二拍子的節(jié)奏掌握得不是很好，我在教學(xué)過程中可能沒有足夠的時(shí)間去細(xì)致地講解和示范。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重節(jié)奏的教學(xué)，可以通過更多的實(shí)踐和游戲來幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂氣氛比較活躍，學(xué)生們參與度很高，但同時(shí)也出現(xiàn)了一些紀(jì)律問題。有些學(xué)生可能在課堂上分心，或者有些小動(dòng)作。這讓我反思，可能是我對課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)不夠，或者是在課堂管理上還需要更加細(xì)致和靈活。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對圓舞曲有了更深入的了解，知道了它的歷史背景、特點(diǎn)以及音樂元素。在技能方面，他們的音樂表現(xiàn)力有所提高，能夠更好地把握音樂的節(jié)奏和旋律。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對音樂產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意去探索和表達(dá)自己的情感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于音樂的理解還不夠深入，可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考和感受音樂。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在節(jié)奏教學(xué)方面，我將設(shè)計(jì)更多有趣的節(jié)奏游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握節(jié)奏。

2.在課堂管理方面，我會(huì)更加注重紀(jì)律的維護(hù)，同時(shí)也會(huì)嘗試不同的管理方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

3.在教學(xué)過程中，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，引導(dǎo)他們深入理解音樂。

4.對于學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，我會(huì)提供更多的資源和指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聆聽音樂，積極參與到課堂活動(dòng)中。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地跟唱旋律，并在老師的指導(dǎo)下糾正音準(zhǔn)。在節(jié)奏探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了對音樂節(jié)奏的好奇心，能夠嘗試不同的節(jié)奏模式。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與討論，分享自己對《溜冰圓舞曲》的理解和感受。每個(gè)小組都展示了自己對圓舞曲風(fēng)格特點(diǎn)的分析，以及如何通過音樂表現(xiàn)圓舞曲的優(yōu)雅。討論成果豐富，學(xué)生們在交流中互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對圓舞曲的基本知識(shí)掌握得較好，能夠正確識(shí)別二拍子的節(jié)奏，并對圓舞曲的旋律特點(diǎn)有所理解。但在音樂創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了自評，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己在課堂上的參與度較高，但在音樂表現(xiàn)和節(jié)奏掌握上還有待提高。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)也指出了一些需要改進(jìn)的地方。對于學(xué)唱環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感。在節(jié)奏探究環(huán)節(jié)，我建議學(xué)生們多加練習(xí)，熟悉不同的節(jié)奏模式。在音