9奇特的房子造型說課稿小學(xué)美術(shù)廣西版三年級下冊-廣西版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自廣西版三年級下冊小學(xué)美術(shù)教材，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)不同類型的房子造型，了解房子的基本結(jié)構(gòu)和裝飾元素，通過觀察、分析、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和審美能力。課程涉及內(nèi)容有：房子的基本形狀、屋頂、門窗、裝飾等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和欣賞不同房子造型的能力，提高審美感知。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過創(chuàng)作表達(dá)對房子造型的理解和創(chuàng)意。

3.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，了解和尊重不同地域的民居特色。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，可能已經(jīng)對周圍的環(huán)境和常見建筑有所了解，具備一定的觀察和認(rèn)知能力。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的幾何圖形，對顏色和形狀有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與生活緊密相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)。他們在動(dòng)手操作和創(chuàng)造性表達(dá)方面有較強(qiáng)的能力，但可能缺乏系統(tǒng)性的美術(shù)知識(shí)和技能訓(xùn)練。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，有的則更偏好觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題包括：對房子造型的理解不夠深入，難以將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)作；在色彩搭配和構(gòu)圖上缺乏經(jīng)驗(yàn)，難以形成和諧的畫面；此外，對于一些復(fù)雜或獨(dú)特的房子造型，學(xué)生可能感到困惑，難以模仿或創(chuàng)新。針對這些問題，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊廣西版三年級下冊美術(shù)教材。

2.輔助材料：收集不同風(fēng)格的房子圖片，包括現(xiàn)代、傳統(tǒng)、民族等，用于展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水等美術(shù)用品，供學(xué)生創(chuàng)作時(shí)使用。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)溫馨的創(chuàng)作環(huán)境，布置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于世界各地不同風(fēng)格的房子的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

用時(shí)：5分鐘

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的房子，提問：“你們看到了哪些不同風(fēng)格的房子？它們有什么特點(diǎn)？”

用時(shí)：3分鐘

【講授新課】

3.講解房子造型的基礎(chǔ)知識(shí)：介紹房子的基本形狀、屋頂、門窗、裝飾等。

用時(shí)：10分鐘

4.通過圖片展示不同類型的房子造型，如現(xiàn)代建筑、傳統(tǒng)民居、童話城堡等。

用時(shí)：5分鐘

5.講解房子的裝飾元素，如顏色、圖案、材質(zhì)等，并展示相應(yīng)的案例。

用時(shí)：8分鐘

【鞏固練習(xí)】

6.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種自己喜歡的房子造型，討論其特點(diǎn)和裝飾元素。

用時(shí)：10分鐘

7.學(xué)生展示：每組選派代表向全班展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

用時(shí)：10分鐘

【課堂提問】

8.提問：“你們認(rèn)為什么樣的房子造型最吸引人？為什么？”

用時(shí)：5分鐘

9.提問：“如果讓你設(shè)計(jì)一棟房子，你會(huì)選擇什么樣的造型和裝飾？”

用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

10.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將觀察到的房子造型和裝飾元素應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。

用時(shí)：5分鐘

11.教師演示創(chuàng)作過程，邊講解邊示范如何將房子造型和裝飾元素結(jié)合起來。

用時(shí)：10分鐘

12.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，開始創(chuàng)作自己的房子造型作品。

用時(shí)：15分鐘

【課堂小結(jié)】

13.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)房子的基本造型和裝飾元素。

用時(shí)：5分鐘

14.學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

用時(shí)：5分鐘

【拓展延伸】

15.教師提出問題：“除了我們今天學(xué)習(xí)的房子造型，還有哪些其他類型的建筑？它們有哪些特點(diǎn)？”

用時(shí)：5分鐘

16.學(xué)生自由討論，分享自己對其他類型建筑的了解。

用時(shí)：5分鐘

【結(jié)束】

17.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄生活中不同類型的房子，思考它們的造型和裝飾特點(diǎn)。

用時(shí)：3分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集不同國家和地區(qū)的特色民居圖片，如中國四合院、法國城堡、印度茅草屋等，以展示世界各地的建筑風(fēng)格和特色。

-視頻資源：尋找關(guān)于建筑設(shè)計(jì)和歷史的紀(jì)錄片，特別是介紹古代建筑技藝和現(xiàn)代建筑創(chuàng)新的視頻，以豐富學(xué)生對建筑歷史的認(rèn)識(shí)。

-線上課程：推薦一些適合小學(xué)生觀看的在線建筑課程，如介紹建筑結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)原理等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的兒童科普書籍，了解世界各地的傳統(tǒng)建筑和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或歷史建筑，親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)建筑的歷史和文化價(jià)值。

-家長可以與孩子一起制作簡單的紙模型或積木模型，模擬不同的建筑結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力和動(dòng)手能力。

-學(xué)?？梢越M織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如繪制社區(qū)地圖，標(biāo)注不同風(fēng)格的建筑，以此來提升學(xué)生的社區(qū)意識(shí)和審美能力。

-通過在線平臺(tái)，學(xué)生可以參與建筑設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬建筑師或城市規(guī)劃師，設(shè)計(jì)理想中的家園或社區(qū)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-在課堂上，可以引入一些互動(dòng)式的建筑知識(shí)游戲，如“建筑連連看”、“建筑知識(shí)問答”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將建筑知識(shí)與數(shù)學(xué)、歷史、地理等學(xué)科相結(jié)合，形成綜合性的知識(shí)體系。

-學(xué)生可以嘗試使用數(shù)字工具，如CAD軟件，進(jìn)行簡單的建筑設(shè)計(jì)練習(xí)，體驗(yàn)現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行建筑攝影活動(dòng)，通過攝影記錄和展示他們眼中獨(dú)特的建筑之美，提高學(xué)生的視覺藝術(shù)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-房子的基本形狀：方形、圓形、三角形等。

-房頂類型：平頂、尖頂、斜頂?shù)取?/p>

-門窗設(shè)計(jì)：形狀、大小、材質(zhì)等。

-裝飾元素：顏色、圖案、雕塑等。

②本文重點(diǎn)詞：

-建筑風(fēng)格：現(xiàn)代、傳統(tǒng)、民族等。

-裝飾藝術(shù)：雕刻、繪畫、鑲嵌等。

-結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：梁、柱、墻體等。

③本文重點(diǎn)句：

-“房子是人們生活的重要場所，不同的房子造型反映了不同的文化和審美?！?/p>

-“觀察和分析房子的造型，可以了解其背后的歷史和文化?！?/p>

-“在創(chuàng)作自己的房子造型時(shí)，要考慮其功能、美觀和實(shí)用性?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《奇特的房子造型》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過程既有樂趣也有挑戰(zhàn)。以下是我對這一課時(shí)的教學(xué)反思與改進(jìn)的思考。

首先，關(guān)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過視頻創(chuàng)設(shè)情境確實(shí)能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，但我也意識(shí)到，不同學(xué)生的興趣點(diǎn)可能有所不同。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己見過的奇特房子，或者通過繪畫展示他們心中的理想家園，這樣既能尊重學(xué)生的個(gè)性，又能增加課堂的互動(dòng)性。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對房子的基本形狀和裝飾元素的理解比較容易，但在具體創(chuàng)作時(shí)，他們往往難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生在紙上畫出自己設(shè)計(jì)的房子，或者使用積木、彩紙等材料進(jìn)行實(shí)際搭建，以此來加深他們對理論知識(shí)的應(yīng)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論和展示都比較積極，但在評價(jià)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的評價(jià)方式，比如讓學(xué)生互評、自評，以及教師點(diǎn)評相結(jié)合，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力，也能增強(qiáng)他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題過于簡單，未能有效激發(fā)學(xué)生的思考。因此，我打算在備課階段更加注重問題的設(shè)計(jì)，提出一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

在教學(xué)過程中，我也注意到一些學(xué)生對于復(fù)雜或獨(dú)特的房子造型感到困惑，難以模仿或創(chuàng)新。為了幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多樣化的案例，并給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們逐步克服困難。

此外，我意識(shí)到在拓展資源