2024年小班社會教案《今天我是小主人》反思

小班社會教案《今天我是小主人》反思1

活動目標(biāo)：

1.通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)"我是桃園小主人"的意識。

3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.觀看圖片：整潔的操場、教室等問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?（心情舒暢、給人以

美的享受……）老師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場、教室等問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?你看了，覺

得怎么樣?（看見了難受、玩得不開心……）老師小結(jié)。

3.問：我們應(yīng)該怎么做呢？

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在

各處。看見亂扔垃圾的行為及時提醒、勸止……）師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來

吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。

反思：

在本次活動中根據(jù)二期課改的精神把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，

使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以"兒童發(fā)展為本"的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的

'問題交由孩子們自己解次，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子

與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的

作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。

小班社會教案《今天我是小主人》反思2

活動目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

2.發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。

3.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

課件《小熊的客人》、小熊、大象、倉鼠頭飾圖片各一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入

播放音樂《三只熊》，引起幼兒興趣

■嗨，小朋友們好，我是小熊。今天我請來了兩位客人，它們是誰呢?”出示小倉鼠和大象圖

片引出活動內(nèi)容.

二、展開

1.老師通過提問："如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的??設(shè)置情景引

導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)。"咱們小朋友真棒!知道小倉鼠要坐小的，大象要坐大的。力降師今天給小

朋友帶來的這個故事講的就是小倉鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小

朋友講的那樣呢?小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢?”

2.放課件，講述故事《小熊的客人》。

3.出示掛圖，有感情的講述故事。

今天，我還請來了我的好朋友一起來做客「唯，口苗，嘀「小貓說："小熊你好!?小熊說："

小貓，請你吃魚!""汪，汪，汪「小狗說："小熊你好「小熊說："小狗，請你吃肉骨頭!""篤,篤，

篤，“小兔說："小熊你好!N'熊說："小兔你好，請你吃蘿卜!”小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說：

"謝謝你，小熊!”

4.小熊請來了那些客人呀?（幼兒回答）

5你覺得客人們和小熊有禮貌嗎?你從哪里看出有禮貌的呀?（幼兒回答）那我們要不要向他們

學(xué)習(xí)啊？

6.繼續(xù)欣賞故事。

7.提問："故事中是不是小倉鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳??

8."小熊還為他們準(zhǔn)備了什么?這些東西他倆是怎么分的?”通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，

理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動的重點(diǎn)。

9.提問幼兒"你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么?"通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相

互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動的難點(diǎn)。

10.“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀?""那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里

的‘包子、油餅?zāi)懿荒馨€摸呀?請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀?玩玩具的時候能不能搶

呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、完整的欣賞故事，給故事起個名字

四、結(jié)束

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的"是什么"和"為什么”的問題，這就是等

待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密"。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓

師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?（引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的

話，并學(xué)習(xí)禮貌用語。）

二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。

師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢?［請教師當(dāng)客人，幼兒當(dāng)主人，練習(xí)用

禮貌用語招待客人。）

引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料，自由討論。

師小結(jié)：有客人到你家來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝

水、玩玩具等，客人走時主動和客人說再見。

三、實踐活動“我做小主人"。

師：今天，大班的.哥哥姐姐來做客啦!我們應(yīng)該怎么說呢？

引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好!歡迎到我們班來做客！

引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐！

引導(dǎo)幼1內(nèi)客人交往：哥哥姐姐，請喝水!哥哥姐姐，用訴具！

引導(dǎo)幼1巧客人告別：哥哥姐姐,再見!（如果幼兒在某一環(huán)節(jié)說得不夠好，可以反復(fù)練習(xí)）

四、活動總結(jié)與評價。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼J闈極配合，認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到

了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成.

小班社會教案《今天我是小主人》反思4

活動目標(biāo)：

1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。

2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。

3、激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮猊的行為。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

6、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

7、能大膽、清楚地表達(dá)自己的、見解，的僉成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼兒用書12-13點(diǎn)

活動過程：

一、開始部分：

1、律動《讓愛住我家》進(jìn)入場地。

2、模擬電話，引起幼兒興趣。一^情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

"叮鈴鈴——""喂，您好!這里是小一班!"……"哦!知道了!”

師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神

秘的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎？

二、基本部分：

（一）、客人來我家一引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。

1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做？

引導(dǎo)幼兒說出一掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

（二）、教師邀請寶寶來做客小朋友。

⑴一學(xué)習(xí)如何招待客人

"現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦!”

（老師扮演小主人、幼兒扮演客人）

情景表演Q）：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈?？腿饲瞄T主人請客

人進(jìn)來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！

教師小結(jié)：主人對客人說"歡迎到我家做客"。

逐步深入一我這里有玩具，請你們一起來玩吧!（兩位小客人自由發(fā)揮）

師幼一起點(diǎn)評：

你認(rèn)為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西？

師小結(jié)：小朋友們非常棒！

⑵一學(xué)習(xí)做禮貌客人。

情景表演（2）:主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便

動主人家里的東西。

教師：主人請客人玩玩具,客人說了什么?他們倆是怎樣玩的?主人家里還有許多玩具，客人

動了沒有？

教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。

（3）—學(xué)習(xí)如何告別，

情景表演（3）:玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀

請主人下次到自己家做客。

教師提問：客人要走了，對主人說什么.

幼兒小結(jié)：說再見和邀請下次再到我家做客。

（三）、神秘客人模擬表演：歡迎來做客一鞏固幼兒禮儀。

請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。

"咚咚咚!"一配班老師扮演的熊媽媽敲門。

"小朋友們猜一猜是說呢?"老師激起幼兒興趣。

教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應(yīng)該怎樣招待客人?

客人要走了，主人對客人說些什么？

4、分組進(jìn)行表演，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進(jìn)一步體會如何當(dāng)小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。

三、結(jié)束部分：

教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。

四、活動延伸

請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼J屏只極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到

了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班社會教案《今天我是小主人》反思5

活動目標(biāo)：

1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。

2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。

工激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感,提高他們的健康意識.

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮猊的行為。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼兒用書12-13頁

活動過程：

一、開始部分：

1、律動《讓愛住我家》進(jìn)入場地。

2、模擬電話，引起幼兒興趣。一情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

"叮鈴鈴——""喂，您好!這里是小一班!"……"哦!知道了!”

師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神

秘的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎？

二、基本部分：

（一）、客人來我家一引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。

1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做？

引導(dǎo)幼兒說出一掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

（二）、教師邀請寶寶來做客小朋友。

（1）—學(xué)習(xí)如何招待客人

“現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦!”

（老師扮演小主人、幼兒扮演客人）

情景表演（1）：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈?？腿饲瞄T主人請客

人進(jìn)來時，客人向主人問好.主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！

教師小結(jié)：主人對客人說"歡迎到我家做客"。

逐步深入一我這里有玩具，請你們一起來玩吧!（兩位小客人自由發(fā)揮）

師幼一起點(diǎn)評：

你認(rèn)為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西?

師小結(jié)：小朋友們非常棒！

⑵一學(xué)習(xí)做禮貌客人。

情景表演(2):主人請客人玩玩具,客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便

動主人家里的東西。

教師：主人請客人玩玩具，客人說了什么?他們倆是怎樣玩的?主人家里還有許多玩具，客人

動了沒有？

教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。

(3)—學(xué)習(xí)如何告別，

情景表演(3):玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀

請主人下次到自己家做客。

教師提問：客人要走了，對主人說什么。

幼結(jié)：說再見和邀請下次再到我家做客。

(三)、神秘客人模擬表演：歡迎來做客一鞏固幼兒禮儀。

請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。

"咚咚咚!"一配班老師扮演的熊媽媽敲門。

"小朋友們猜一猜是誰呢?"老師激起幼兒興趣。

教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應(yīng)該怎樣招待客人?

客人要走了，主人對客人說些什么？

4、分組進(jìn)行表演，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進(jìn)一步體會如何當(dāng)小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。

三、結(jié)束部分：

教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的‘客人提出禮儀希望。

四、活動延伸

請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來,或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積

極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班社會教案《今天我是小主人》反思6

活動目標(biāo)：

1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。

2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。

3、激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮猊的行為。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼兒用書12-13頁

活動過程：

一、開始部分：

1、律動《讓愛住我家》進(jìn)入場地。

2、模擬電話，引起幼兒興趣。一情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

"叮鈴鈴——""喂，您好!這里是小一班!"……"哦!知道了!”

師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神

秘的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎？

二、基本部分：

（一）、客人來我家一引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。

1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做？

引導(dǎo)幼兒說出一掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

（二）、教師邀請寶寶來做客小朋友。

⑴一學(xué)習(xí)如何招待客人

"現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦!”

（老師扮演小主人、幼兒扮演客人）

情景表演（1）:主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈。客人敲門主人請客

人進(jìn)來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝！

教師小結(jié)：主人對客人說"歡迎到我家做客"。

逐步深入一我這里有玩具，請你們一起來玩吧!（兩位小客人自由發(fā)揮）

師幼一起點(diǎn)評：

你認(rèn)為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西？

師小結(jié)：小朋友們非常棒！

⑵一學(xué)習(xí)做禮貌客人。

情景表演（2）:主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便

動主人家里的東西。

教師：主人請客人玩玩具，客人說了什么?他們倆是怎樣玩的?主人家里還有許多玩具,客人

動了沒有？

教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具,不動主人家的、東西，做文明小客人

(3)—學(xué)習(xí)如何告別c

情景表演(3):玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀

請主人下次到自己家做客。

教師提問：客人要走了，對主人說什么。

幼兒小結(jié)：說再見和邀請下次再到我家做客。

(三)、神秘客人模擬表演：歡迎來做客一鞏固幼兒禮儀。

請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。

"咚咚咚!"一配班老師扮演的熊媽媽敲門。

"小朋友們猜一猜是說呢?"老師激起幼兒興趣。

教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應(yīng)該怎樣招待客人?

客人要走了，主人對客人說些什么？

4、分組進(jìn)行表演，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進(jìn)一步體會如何當(dāng)小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。

三、結(jié)束部分：

教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。

四、活動延伸

清家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，或是照片，或是尋像，和小朋友們互相學(xué)習(xí).

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積

極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班社會教案《今天我是小主人》反思7

設(shè)計意圖：

培養(yǎng)幼兒的代客禮儀通過情景表演、講述及游戲活動讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，

客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

活動目標(biāo)：

1.主動學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)

下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句；

2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。

3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.愿意交流，清楚明E地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

排練好情境表演;游戲用具一套，布置好的'情境;畫冊《能干的小主人》。

活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

（一）參觀情境，提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人，你是怎么

做小主人的？

（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招

待小明的嗎？

（三）提出期看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演，

學(xué)說招待客人的短句。

（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演第二遍。

（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

（二）幼兒學(xué)說短句。"你好，請進(jìn)，歡迎你來我家玩「請坐「請喝果汁,請吃水果和點(diǎn)心!”"

小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧!""小明再見，歡迎下次再來玩!”

三、看畫冊幼J彥試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié)：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼J闈極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到

了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班社會教案《今天我是小主人》反思8

設(shè)計意圖：

培養(yǎng)幼兒的代客禮儀通過情景表演、講述及游戲活動讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，

客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

活動目標(biāo)：

L主動學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句;在教師的啟發(fā)

下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句；

2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。

3.喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

4.培養(yǎng)幼不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

排練好情境表演;游戲用具一套，布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。

活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

（一）參觀情境，提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人，你是怎么

做小主人的？

（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招

待小明的嗎？

（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演，

學(xué)說招待客人的.短句。

（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演第二遍。

（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

（二）幼兒學(xué)說短句。"你好，請進(jìn)，歡迎你來我家玩!?"請坐「請喝果汁，請吃水果和點(diǎn)心!

小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧!""小明再見，歡迎下次再來玩!”

三、看畫冊幼J虐試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié)：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼J闈極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到

了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班社會教案《今天我是小主人》反思9

活動目標(biāo)：

1.了解招待客人的一些簡單禮節(jié).

2.能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。

3.樂于做小主人。

4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心福。

6.能學(xué)會用輪流的'方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

7.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1.排練好情境表演“我做小主人"。

2.事先與大班老師商量好，到時邀請部分大班幼兒前來做客。

3.幼兒操作材料。

活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

活動難點(diǎn)：能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往，樂于做小主人。

審美元素：

現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當(dāng)家中來客人時，不會招待客人。本次

活動，通過讓幼兒學(xué)會正確招待客人,知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。

活動過程：

一、組織幼兒觀看情景表演"我做小主人"。

師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。

幼兒觀看情境表演。

師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的?說了哪些話?（引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的

話，并學(xué)習(xí)禮貌用語.）

二、引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。

師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢?I請教師當(dāng)客人，幼兒當(dāng)主人，練習(xí)用

本幽用語招待客人。）

引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料，自由討論。

師小結(jié)：有客人到你家來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝

水、玩玩具等,客人走時主動和客人說再見。

三、實踐活動“我做小主人"。

師：今天，大班的哥哥姐姐來做客啦!我們應(yīng)該怎么說呢？

引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好!歡迎到我們班來做客！

引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下,說：哥哥