聽聽，秋的聲音7*語文三年級上冊任務(wù)：聆聽秋之聲彩繪秋之色通過考驗(yàn)獲得音樂廳入場券活動(dòng)1振動(dòng)掠過

zhènlüè歌吟yín抖抖歌韻遼闊dǒuyùnliáokuò考驗(yàn)詞語我會認(rèn)1有感情地朗讀課文，想一想：在詩中，你聽到了秋天的哪些聲音？考驗(yàn)課文理一理2恭喜你通過考驗(yàn)，獲得音樂廳入場券！讀秋詩賞秋樂活動(dòng)2

在這些秋的聲音中，你最喜歡哪種聲音？和小伙伴一起分享吧。賞秋樂秋天的聲音樹葉“唰唰”蟋蟀“??”秋風(fēng)的歌吟大雁的叮嚀我喜歡“??”的聲音，因?yàn)轶暗慕新曄癯枰粯雍寐?。我喜歡“唰唰”的落葉聲，它告訴我們秋天來了。品詩句悟秋聲活動(dòng)3再次朗讀詩歌，說一說：讀到這些秋的聲音，你的眼前會出現(xiàn)怎樣的畫面？請你邊讀邊想象畫面，選擇一個(gè)最感興趣的畫面進(jìn)行分享。悟秋聲黃葉向大樹道別的畫面聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。想象畫面，說說黃葉會對大樹說些什么。黃葉會說：“大樹媽媽，我真舍不得你?！蔽曳路鹂吹揭魂囮嚽镲L(fēng)吹過，黃葉離開大樹飄落下來的情景。蟋蟀向陽臺告別的畫面聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。我仿佛看到秋風(fēng)吹拂，蟋蟀一邊叫著一邊向草叢中爬去的情景。想象畫面，說說蟋蟀會對陽臺說些什么。蟋蟀會說：“再見，陽臺！明年我還會唱歌給你聽。”一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。叮嚀：關(guān)切地反復(fù)囑咐。大雁撒下叮嚀的畫面

上學(xué)前，媽媽叮嚀我：“天涼了，多穿點(diǎn)兒衣服！”聯(lián)系生活實(shí)際我仿佛看到秋高氣爽、雁群南飛的開闊景象。想象畫面，說說大雁會對白云說些什么。大雁叮嚀白云：“天涼了，你一定要注意身體呀！”秋風(fēng)送來歌吟的畫面找近義詞歌吟：歌唱、歌詠。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。我仿佛看到稻谷飄香、金風(fēng)送爽的畫面。想象畫面，說說秋風(fēng)會說些什么。秋風(fēng)對農(nóng)民伯伯說：“豐收了，快到田里收稻谷吧！”大自然是遼闊的音樂廳，你還能聽到哪些秋的聲音？聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。大自然秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。來去匆匆憶秋景寫秋聲活?dòng)4聽聽，秋的聲音，石榴_____________________________________________________

綻開了笑臉，“啪啪”，召喚我們快快來品嘗！秋的聲音還藏在哪里？仿照第1小節(jié)寫一寫吧。創(chuàng)意表達(dá)創(chuàng)意表達(dá)聽聽，秋的聲音，小溪_____________________________________________________

歡快地歌唱，“嘩嘩”，是與大河見面的歡笑。琴鳥全身羽飾金黃，尾羽非常發(fā)達(dá)，最外側(cè)的兩根長達(dá)70厘米，端部向兩旁彎曲，炫耀時(shí)尾羽展開很像古希臘的七弦豎琴。因此起名叫琴鳥。跨學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)物界中的音樂家——琴鳥

琴鳥不但美麗，而且能歌善舞。它不但能模仿各種鳥類的鳴叫聲，還能學(xué)人間的各種聲音。如汽車?yán)嚷?、火車噴氣聲、斧頭伐木聲、修路碎石機(jī)聲及領(lǐng)號人的喊叫聲等。歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，舞姿輕盈合拍，是澳洲鳥類中最受人喜愛的珍禽之一。練一練秋天的各種聲音匯成了一首美妙的曲子。請你有感情地朗讀《聽聽，秋的聲音》，一邊讀一邊想象，說說你還聽到秋天的聲音在哪里，仿照著課文寫一寫。秋音唱片聽聽，秋的聲音，在__________________，在__________________,在__________________。每一滴晶瑩的露珠里每一片飄落的葉子上每一朵怒放的秋菊里一、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫“?”。

二、在括號里填上合適的詞語。(

動(dòng)聽

)的聲音(

豐收

)的田野(

遼闊

)的音樂廳三、寫出下列句子中加點(diǎn)詞的近義詞。

四、課內(nèi)閱讀我最棒。秋的聲音,在每一(

片

)葉子里,在每一(

朵

)小花上,在每一(

滴

)汗水里,在每一(

顆

)飽滿的谷粒里。聽聽,秋的聲音,從遠(yuǎn)方匆匆地來,向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽,我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?.在文中括號里填入正確的詞語。2.文中畫“

”的詩句要告訴我們的是(

C

)

A.秋的聲音來去匆匆,非常忙。B.不知道秋的聲音從哪來,到哪去。C.我們要珍惜美好的秋天。3.文中秋的聲音都在哪里?葉子里、小花上、汗水里、谷粒里。一、讀拼音,寫詞語。

二、給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(填序號)A.冷落。 B.形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音。A.挑選。

B.用細(xì)長的東西撥弄。

A.因?yàn)椤?/p>

B.坐下。

三、課外閱讀我最棒。小

草

馬路邊,河岸上,不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天,一陣微風(fēng)吹來,小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。夏天,太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里,讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么,寧愿為人們做出貢獻(xiàn)。秋天,一陣涼風(fēng)吹來,她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了,小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等來年春天來了,她從土里鉆出來。真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。我愛小草,我愛她頑強(qiáng)的生命力和寬廣的胸