白鷺第一課時

初感白鷺印象活動一詩情畫意在中國文人的筆下，白鷺是經常出現(xiàn)在詩人畫中的一種動物，你都知道哪些含有白鷺的這種動物的詩句？兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！督^句》唐·杜甫西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！稘O歌子》唐·張志和誰知閑憑闌干處，芳草斜暉。水遠煙微。一點滄州白鷺飛?！恫缮Ｗ印ず稳私赓p西湖好》宋·歐陽修

初感白鷺印象活動一詩情畫意白鷺究竟是一種什么樣的鳥？竟然受到文人墨客如此垂青？在樹上、灌木叢里和地面上居住白鷺不會發(fā)出聲音分布較廣，喜歡捉魚吃顏色雪白，體型較小

初感白鷺印象活動一詩情畫意白鷺別名白鷺鷥（lùsī）。全身羽毛潔白，腿長。在中國，主要分布在長江以南。一般棲息于池塘、湖泊、稻田等地，主要以各種魚、蝦、水生昆蟲等為食。白鷺13種全部列入《世界自然保護聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄》。

感知白鷺形象活動二朗朗書聲v搭配適宜白鶴嫌棄朱紅增加相框木口哨澄清韻味白鷺不容置喙粉黛嗜好pèiyíhèxiánzhūzēnɡkuànɡxiáshàochénɡyùnlùhuìdàishì搭配適宜白鶴嫌棄朱紅增加相框木口哨澄清韻味白鷺不容置喙粉黛嗜好

感知白鷺形象活動二朗朗書聲框kuànɡxiá

感知白鷺形象活動二朗朗書聲部首筆畫順序

感知白鷺形象活動二朗朗書聲在作者的筆下，白鷺是______。白鷺是一首精巧的詩，是一首韻在骨子里的散文詩。思考在作者的眼里，白鷺是怎樣的形象？

感知白鷺形象活動二朗朗書聲

豐滿白鷺意象活動三物我相生白鷺是一首精巧的詩，是一首韻在骨子里的散文詩。你從哪里體會到白鷺是一首精巧的詩呢？輕聲什么？圈畫關鍵詞，思考思考：這四個自然段寫了批注。讀課文第2～5自然段。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

豐滿白鷺意象活動三物我相生色素的搭配，身段的大小，一切都很適宜?！斑m宜”表現(xiàn)在哪里？作者是寫白鷺的美麗，為什么要寫蒼鷺、朱鷺和白鶴呢？作者用白鶴、朱鷺、蒼鷺等與白鷺作對比，用嫌生硬大了一些凹顯其“不適宜”太大突出了白鷺適宜的和諧美

豐滿白鷺意象活動三物我相生那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。東家之子，增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤?！斡瘛兜峭阶雍蒙x》作者是借鑒宋玉對絕代佳人的描寫，運用排比式的短語，突出白鷺的“色素”和“身段”的適宜之美。

豐滿白鷺意象活動三物我相生

豐滿白鷺意象活動三物我相生增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。你能用通俗的語言說一說這句話的意思嗎？

豐滿白鷺意象活動三物我相生增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。你能用通俗的語言說一說這句話的意思嗎？忽是古代的一個計量單位。十忽為一絲，十絲為一毫。白鷺的顏色在白一點就太白了，再稍微黑一點就有一點黑了。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。有了“那”字，更能看出作者對白鷺的喜愛。作者的感情就藏在“那”這個字里了，而且讀起來更美。

豐滿白鷺意象活動三物我相生原句新句雪白的蓑毛，全身的流線型結構，鐵色的長喙，青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。比較這句話和原句，哪句好？為什么？白鷺是一首精巧的詩。顏色的配合，那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，身段的大小，一切都很適宜。增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短，素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑。

豐滿白鷺意象活動三物我相生

色素的_____，身段的_____，一切都很_____。

白鶴____________，即使如______朱鷺或______蒼鷺，也覺得_________，而且__________。

然而白鷺卻因為________，而被人___________。

那______蓑毛，那全身的______結構，那______長喙，那_______腳，增之一分______，減之一分______，素之一忽______，黛之一忽______。

豐滿白鷺意象活動三物我相生練習背誦

豐滿白鷺意象活動三物我相生作業(yè)布置基礎性作業(yè)：和同學說一說，你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”？拓展性作業(yè)：試著畫出白鷺的外形。白鷺第二課時白鷺是一首精巧的詩。____________那_________________那_________________那____________那_________________________________________________________________________________________________

回味白鷺精巧美學習活動一復習導入白鷺是一首精巧的詩。顏色的配合，那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，身段的大小，一切都很適宜。增一點兒則嫌長，減一點兒則嫌短，素一點兒則嫌白，深一點兒則嫌黑。

回味白鷺精巧美學習活動一復習導入默讀6-8自然段，為每幅圖畫取一個名字，并想一想它表達了作者怎樣的情感？是怎樣表達的？水田垂釣圖清晨望哨圖黃昏低飛圖找尋白鷺骨子里的美學習活動二品讀想象感悟白鷺不同的美學習活動三入情朗讀晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？感悟白鷺不同的美學習活動三入情朗讀晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？它可能會干些什么？一讀：想象畫面，讀出白鷺神韻美感悟白鷺不同的美學習活動三人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？它可能會干些什么？一讀：想象畫面，讀出白鷺神韻美入情朗讀晴天的清晨，它站立于小樹的絕頂，也可能__________________?？赡躝_________________，可能__________________，感悟白鷺不同的美學習活動三入情朗讀晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？一讀：想象畫面，讀出白鷺神韻美感悟白鷺不同的美學習活動三入情朗讀黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。二讀：關注景物，讀出白鷺意象美感悟白鷺不同的美學習活動三入情朗讀黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。二讀：關注景物，讀出白鷺意象美感悟白鷺不同的美學習活動三入情朗讀二讀：關注景物，讀出白鷺意象美結合生活實際，把下面內容補充完整。結束了一天的功課，走在放學路上的孩子偶遇白鷺，會對它們說？農民伯伯在田里耕完地，偶遇白鷺，會對它們說？張羅好晚飯，等待家人歸來的母親，偶遇白鷺，會對它們說？感悟白鷺不同的美學習活動三入情朗讀黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。二讀：關注景物，讀出白鷺意象美感悟白鷺不同的美學習活動三入情朗讀在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像三讀：聚焦環(huán)境動作，讀出作者的贊美是有心人為白鷺設計出的鏡匣。感悟白鷺不同的美學習活動三入情朗讀在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像三讀：聚焦環(huán)境動作，讀出作者的贊美是有心人為白鷺設計出的鏡匣。為什么用“釣魚”而不用“叨魚”呢？擬人描繪了白鷺閑適的狀態(tài)感悟白鷺不同的美學習活動三入情朗讀在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像三讀：聚焦環(huán)境動作，讀出作者的贊美是有心人為白鷺設計出的鏡匣。除了這些靈動的畫面，課文中哪一句話讓我們一眼就能看出作者對白鷺的喜愛？找一找。感悟白鷺隱藏之美學習活動四了解寫法白鷺是一首精巧的詩。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。感悟白鷺隱藏之美學習活動四了解寫法或許有人會感到美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？別人眼中的白鷺或許有人會感到美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？感悟白鷺隱藏之美學習活動四了解寫法作者眼中的白鷺或許有人會感到美中不足,白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？感悟白鷺隱藏之美學習活動四了解寫法在南國優(yōu)美的田野中、明凈清淺的小河邊，白鷺常常出沒其間，把鄉(xiāng)居生活點綴得特別富有情趣。郭沫若以其特殊的觀察力，對白鷺進行了熱情的謳歌。感悟白鷺隱藏之美學習活動四了解寫法《白鷺》作于1942年10月31日，當時正值抗日戰(zhàn)爭第二階段，蔣介石發(fā)動第二次反共高潮。郭沫若當時是中國共產黨黨員，任國民黨政府語言文化工作委員會主任，以雙重身份進行抗日。所以這個時期他的雜文以愛國反奸為中心內容，贊頌愛國者的忠義，揭露賣國者的奸惡。他說：“中國目前是最為文學的時代，善惡對立、忠奸對立異常鮮明，人性美發(fā)展到極點，人性惡也發(fā)展到極點。