（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第2框青春有格說課稿1新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第2框青春有格說課稿1新人教版課程基本信息1.課程名稱：《2024年秋季版》七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明第2框青春有格

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期的獨(dú)特性和成長(zhǎng)的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在青春期依法維護(hù)自身權(quán)益，遵守社會(huì)公德。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，幫助學(xué)生形成積極的自我形象，樹立自信和自尊。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共同成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解“青春有格”的含義，即青春期應(yīng)有的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。

②掌握青春期自我約束和自我管理的方法，包括時(shí)間管理、情緒調(diào)控和道德選擇。

③認(rèn)識(shí)到青春期的生理和心理變化，學(xué)會(huì)正確對(duì)待和適應(yīng)這些變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解“青春有格”在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)，如何將道德規(guī)范內(nèi)化為個(gè)人的行為習(xí)慣。

②幫助學(xué)生克服青春期常見的心理障礙，如自卑、焦慮等，建立健康的心理狀態(tài)。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)自律精神，形成良好的道德品質(zhì)。

④結(jié)合社會(huì)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將道德規(guī)范與法律知識(shí)相結(jié)合，提高法治素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺(tái)，用于學(xué)生課后學(xué)習(xí)資源拓展。

3.信息化資源：青春期的生理、心理變化相關(guān)視頻資料、案例分析材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情景模擬等互動(dòng)式教學(xué)方法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示青春期的相關(guān)圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期的特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的青春期生理和心理變化，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將道德規(guī)范融入個(gè)人行為。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解“青春有格”的含義，包括道德規(guī)范、法治觀念和自我約束等方面。

舉例說明：結(jié)合實(shí)際案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，分析這些行為背后的道德和法治問題。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己或身邊人的青春故事，探討如何在青春期做到“有格”。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的道德選擇，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤觀念，強(qiáng)化正確行為。

4.情景模擬（約10分鐘）

設(shè)置真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生分組討論并制定應(yīng)對(duì)策略，如如何拒絕不良誘惑、如何處理人際關(guān)系等。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“青春有格”的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行道德規(guī)范。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后思考題，讓學(xué)生反思自己在青春期的行為，思考如何做到“青春有格”。

布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生觀察身邊的人，記錄他們的優(yōu)秀品質(zhì)，并嘗試在日常生活中踐行。

7.課外拓展（約5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如網(wǎng)絡(luò)成癮、心理健康等，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心他人。

8.教學(xué)反思（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《青春期的煩惱與對(duì)策》選段，介紹青春期常見心理問題及解決方法。

-《法治與道德：青春期的雙刃劍》文章，探討青春期如何在法治和道德之間找到平衡點(diǎn)。

-《青少年自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)》手冊(cè)，提供自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和技能。

-《優(yōu)秀青年榜樣》系列報(bào)道，介紹在青春期做出杰出貢獻(xiàn)的青年典型，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可自行收集有關(guān)青春期生理、心理變化的科普文章，進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過訪談、調(diào)查等方式，了解身邊同齡人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享彼此的故事。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、校園欺凌等，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的道德法治知識(shí)競(jìng)賽，提高法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確目標(biāo)，努力踐行道德規(guī)范。

3.組織實(shí)踐活動(dòng)

-開展“青春有格”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事和感悟。

-組織“青春法治宣傳周”活動(dòng)，讓學(xué)生了解法律知識(shí)，提高法治觀念。

-舉辦“青春夢(mèng)想”演講比賽，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)未來的期望和追求。

-參觀法律實(shí)踐基地，讓學(xué)生親身感受法治社會(huì)的力量和魅力。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)微信公眾號(hào)、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，獲取最新的青春教育和法治資訊。

-推薦學(xué)生觀看有關(guān)青春期成長(zhǎng)、法治教育的視頻資料，拓寬知識(shí)視野。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在線完成道德法治課程的學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①青春期的定義和特點(diǎn)

②青春有格的含義及重要性

③青春期自我約束和自我管理的方法

④青春期生理、心理變化的適應(yīng)策略

2.重點(diǎn)詞

①青春期

②青春有格

③自我約束

④自我管理

⑤生理變化

⑥心理變化

3.重點(diǎn)句

①“青春期是人生中最美好的時(shí)光，也是最具挑戰(zhàn)性的階段?！?/p>

②“青春有格，不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任?！?/p>

③“自我約束是青春期成長(zhǎng)的關(guān)鍵，它能幫助我們更好地管理自己的行為和情緒。”

④“適應(yīng)青春期的生理、心理變化，需要我們學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，尋求幫助?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們?cè)u(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“青春的證明”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后，我會(huì)讓學(xué)生填寫反饋問卷，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和興趣程度。

-通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估他們對(duì)“青春有格”這一概念的理解和應(yīng)用。

-收集學(xué)生的作業(yè)和筆記，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的深度和廣度。

2.教學(xué)效果評(píng)估

-我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對(duì)“青春有格”的理解不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這一概念缺乏直觀的感受。

-一些學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自我表達(dá)和人際交往的自信心不足。

3.改進(jìn)措施

-為了幫助學(xué)生更好地理解“青春有格”，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來體會(huì)道德規(guī)范的重要性。

-為了提高學(xué)生的自信心，我會(huì)在課堂中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-我會(huì)嘗試使用更多多媒體資源，如視頻、圖片等，以直觀的方式呈現(xiàn)青春期的生理、心理變化，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)這些變