2025—2026年中考生物實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題分類(lèi)練習(xí)8【含答案

一、科學(xué)探究的方法及過(guò)程(本大題共3小題)

1.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)利用以下實(shí)驗(yàn)裝置，探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”。請(qǐng)

分析并【口I答下列問(wèn)題：

(I)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照作用，探究的是哪種非生物因素對(duì)鼠婦生活的影

響？O鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，則甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鼠婦大多集中在一

土一側(cè)。

(2)鐵盒內(nèi)放置的鼠婦數(shù)量應(yīng)足夠多，以避免,減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

⑶丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)(填“遵循”或"不遵循”)單一變量原則。

(4)丁同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，作出的假設(shè)是°

2.袁隆平院士帶領(lǐng)的海水稻研究團(tuán)隊(duì)為踐行“把中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中”的目標(biāo)做

出了卓越的貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)科研人員在25c條件下，設(shè)計(jì)并實(shí)施了系列實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)了兩種水稻

種子在不同濃度的氯化鈉溶液中的萌發(fā)率，得到的數(shù)據(jù)如圖所示：

(1)實(shí)驗(yàn)前要選擇籽粒飽滿(mǎn)的水稻種子作為實(shí)驗(yàn)材料-，以排除種子自身結(jié)構(gòu)不完整對(duì)萌發(fā)率

所造成的影響。實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置普通稻組起_____作用。

(2)每個(gè)培養(yǎng)盒放置100粒水稻種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，并重更多次取，作為測(cè)定結(jié)果，

這樣做的目的是。

(3)從圖中數(shù)據(jù)可以看出，在一定范圍內(nèi)，隨著氯化鈉濃度的逐漸升高，海水稻與普通稻萌

發(fā)率的整體變化的趨勢(shì)逐漸o通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，(填水稻品種)更適

合在鹽堿地大規(guī)模種植。

3.學(xué)習(xí)完動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)后，七年級(jí)(2)班的同學(xué)分組制作了動(dòng)植物細(xì)胞模型。

［方案討論］制作要求：細(xì)胞重要結(jié)構(gòu)齊全，位置、形狀、大小比例適當(dāng)。

［材料準(zhǔn)備］不同顏色的輕黏土、塑料薄膜、線、透明保鮮袋、核桃、卡紙。

［制作模型］

組別A組B組

①用剪裁成細(xì)條的卡紙圍成一

個(gè)封閉的輪廓，貼在墊板上；

①用__________(填“卡紙”或“塑料薄膜”)圍

②用透明保鮮袋裝入水，扎緊

成一個(gè)封閉的輪廓，模擬細(xì)胞膜；

部分材料袋口，放在輪廓的一側(cè)；

②將核桃放入輪廓中間；

制作步驟③將核桃放進(jìn)輪廓中間：

③用褐色的輕黏土團(tuán)成小的橢球體，均勻

④用綠色和褐色的輕黏土團(tuán)成

地分布在輪廓中

小的橢球體，均勻分布在輪廓

中

［交流與討論］

(1)表中橫線填。

(2)由制作過(guò)程判斷，制作植物細(xì)胞模型的小組是(填“A組”或“B組”)。

(3)制作材料中的核桃模擬的是,其主要功能是0

(4)B組用綠色輕黏土制作成的結(jié)構(gòu)是,其功能是(合理即可)。

(5)A、B組中的褐色輕黏土團(tuán)模擬的是o

［評(píng)價(jià)反思］老師從材料的選取以及模型的準(zhǔn)確性、美觀性等角度評(píng)價(jià)了兩個(gè)小組制作的模

型，B組有一處明顯不足之處，請(qǐng)指出并提出修改方案：(合理即可)。

二、生物與生物圈(本大題共2小題)

4.實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)的重要方法，你能用實(shí)驗(yàn)法來(lái)研究生物現(xiàn)象了嗎？請(qǐng)你根據(jù)做過(guò)的

“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

探究問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？

材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。

實(shí)驗(yàn)裝置.：在紙盒里放一層濕潤(rùn)的土壤，以橫中線為界，一側(cè)蓋玻璃板，一側(cè)蓋紙板

方法步驟：①將鼠婦放入紙盒中央，靜置2分鐘(min)。②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑

暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)9次。

實(shí)驗(yàn)記錄：(不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目如下表。)

環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9minlOmin

明亮322223221

黑暗171818181817181819

(1)我們做出的假設(shè)是o

(2)本實(shí)驗(yàn)變量是;一側(cè)蓋玻璃板的目的是o

(3)能不能僅用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)說(shuō)明理由o

(4)實(shí)驗(yàn)后，記錄表的數(shù)據(jù)如何處理？；目的是o

(5)“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要“，請(qǐng)你根據(jù)該實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，提一個(gè)可繼續(xù)探

究的問(wèn)題；

5.學(xué)習(xí)生物學(xué)之后，張家界某校生物興趣小組為了解學(xué)校有多少種植物，對(duì)學(xué)校內(nèi)的植

物種類(lèi)進(jìn)行了研究。同學(xué)們將學(xué)校分成了四個(gè)區(qū)域，對(duì)區(qū)域內(nèi)的所有植物進(jìn)行了記錄，記

錄的表格整理如下：

調(diào)查區(qū)域區(qū)域一區(qū)域二區(qū)域三區(qū)域四

植物種類(lèi)11種13種16^中12種

（1）同學(xué)們采取的科學(xué)?探究方法）是______，

⑵為了全面科學(xué)地了解植物種類(lèi)和數(shù)量的變化與環(huán)境、氣候等的關(guān)系，在明確了目的、對(duì)

象的基礎(chǔ)上，還要制定合理的o

（3）為了得到植物園內(nèi)所有區(qū)域的植物種類(lèi)數(shù)量，同學(xué)們對(duì)結(jié)果進(jìn)行了處理，認(rèn)為植物園內(nèi)

至少有種植物，最多有種植物。

（4）如圖是植物園內(nèi)植物種類(lèi)的柱形圖，請(qǐng)將圖補(bǔ)充完整

三、生物體的結(jié)構(gòu)層次（本大題共1小題）

6.如圖所示，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通。在右

側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放置食鹽，草履蟲(chóng)的移動(dòng)情況是（）

A.左側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)向右側(cè)移動(dòng)

B.右側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)向左側(cè)移動(dòng)

C.兩側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)向中間移動(dòng)

D.兩側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)隨機(jī)移動(dòng)

四、生物圈中的綠色植物（本大題共10小題）

7.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了觀察玉米種子發(fā)芽與生長(zhǎng)。在探究了種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)后，他

們將發(fā)芽的玉米種子平均分成兩份，分別放在兩個(gè)培養(yǎng)皿的吸水紙上，其中一個(gè)放了點(diǎn)碎

土，另一個(gè)不放，放在窗臺(tái)上，每天都只澆等量的純凈水。培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩個(gè)培養(yǎng)皿

中的幼苗生長(zhǎng)狀況如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)玉米種子萌發(fā)時(shí)，所需要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)主要由提供。

(2)在探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果某人將玉米種子浸沒(méi)在水中幾天，忘記撈出來(lái)，導(dǎo)

致這些種子沒(méi)有一粒萌發(fā)，這主要是缺少種子萌發(fā)所需要的o

(3)該小組同學(xué)將萌發(fā)的玉米種子進(jìn)行幼苗培養(yǎng)，設(shè)置成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是0

每天都只澆等量的純凈水，是為了o

(4)根據(jù)圖中兩個(gè)培養(yǎng)皿中幼苗的生長(zhǎng)狀況，可得出的結(jié)論是。

8.下圖為探究植物光合作用的三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，下列分析不正確的是()

A.實(shí)驗(yàn)①對(duì)葉片進(jìn)行部分遮光的目的是形成對(duì)照

B.實(shí)驗(yàn)②變量為有無(wú)二氧化碳

C.實(shí)驗(yàn)②不需要進(jìn)行暗處理

D.實(shí)驗(yàn)③收集的氣體能使帶火星小木條復(fù)燃，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生氧氣

9.下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是()

名稱(chēng)操作目的

在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)速度，

A觀察草履蟲(chóng)

花纖維便于觀察

制作葉片橫切面的

B捏緊一片刀片，迅速切割葉片使葉片更薄，便于觀察

臨時(shí)切片

C測(cè)定種子的萌發(fā)率隨機(jī)挑選待測(cè)種子使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確

綠葉在光下制造淀碘液滴在脫去葉綠素的葉片上檢驗(yàn)植物光合作用的產(chǎn)物

D

粉看是否變藍(lán)是否有淀粉

A.AB.BC.CD.D

10.某校生物興趣小組的同學(xué)做“探究影響種子萌發(fā)的條件'‘實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取5個(gè)十凈的錐形

瓶進(jìn)行編號(hào)，在編號(hào)為甲、乙、丙、丁的瓶中，分別放入20粒完整有活力的玉米種子，戊

瓶中放入20粒煮熟后并冷卻的玉米種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如圖），放置?段時(shí)間

后,你認(rèn)為：

250c干燥25。（2水適量4。（2水適量25。（2種子浸在水中25。（2水適量

（1）以上裝置中種子能萌發(fā)的是瓶。

（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇哪兩組裝置？（填編號(hào)）.

（3）丁瓶中種子不萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要這一條件，戊瓶中種子不萌發(fā)的原因

是o

（4）同學(xué)們參加玉米種植活動(dòng)，播種前松土的目的是為種子萌發(fā)提供。

11.某研究小組選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以探究提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方

法，他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情

況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同并適宜）。

溫室?②③

二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%

溫度20℃15℃20℃

（1）如果要研究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)選擇—（填序號(hào)）兩組

進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）種植一段時(shí)間后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)③號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)的快，根

據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析，其原因是一。

⑶最初移栽蘿卜幼苗時(shí)，選擇在陰天或傍晚進(jìn)行，采取這些措施的目的是減弱蘿卜幼苗

的—o

⑷蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)果蘿卜變得空心，吃起來(lái)口感不好，即營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減

少了，這是由于一的緣故：而我們平常食用的蘿卜塊屬于一（填“生殖”或“營(yíng)養(yǎng)”）器

官。

12.科學(xué)探究實(shí)踐對(duì)加深生物學(xué)概念理解，提升應(yīng)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神都具有

不可替代的作用。下面是興趣小組開(kāi)展的一系列探究活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)一：如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)選擇一種盆栽的天竺葵作

為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

實(shí)驗(yàn)二：某同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳”，其操作設(shè)計(jì)

如下：

①如圖所示安裝整套裝置，置于溫度較低的環(huán)境中；

②通過(guò)A裝置鼓入適量的空氣：

③靜置?定時(shí)間后觀察。請(qǐng)分析回答：

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有淀粉電實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：。

(2)如圖I將A、B葉片進(jìn)行不同的處理，將裝置放到陽(yáng)光下照射4~6小時(shí)后，摘下葉片

A、B,用酒精進(jìn)行脫色處理，使葉片中的溶解到酒精中，漂洗后滴加碘液則變藍(lán)

的葉片是。

(3)比較葉片A、B實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，可以證明：o

(4)實(shí)驗(yàn)二中裝置A可起到的作用是;裝置B可起到的作用是。

(5)標(biāo)志著本探究活動(dòng)成功的現(xiàn)象是：。

(6)若該同學(xué)按上述設(shè)L進(jìn)行操作，沒(méi)能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象，可能的原因是o

(7)裝置C用不透明的紙片密閉玻璃罩的目的是_______。

13.某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了觀察玉米種子發(fā)芽與生長(zhǎng)。在探究了種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)后，他

們將發(fā)芽的玉米種子平均分成兩份，分別放在兩個(gè)培養(yǎng)皿的吸水紙上，其中一個(gè)放了點(diǎn)

碎土，另一個(gè)不放，放在窗臺(tái)上，每天都只澆等量的純凈水。培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩個(gè)培

養(yǎng)皿中的幼苗生長(zhǎng)狀況如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)玉米種子萌發(fā)時(shí)，所需要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)主要由—提供。

(2)在探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果某人符玉米種子浸沒(méi)在水中幾天，忘記撈出

來(lái)，導(dǎo)致這些種子沒(méi)有一粒萌發(fā)，這主要是缺少種子萌發(fā)所需要的o

(3)該小組同學(xué)將萌發(fā)的玉米種子進(jìn)行幼苗培養(yǎng)，設(shè)置成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量

是。每天都只澆等量的純凈水，是為了。

(4)根據(jù)圖中兩個(gè)培養(yǎng)皿中幼苗的生長(zhǎng)狀況，可得出的結(jié)論是。

MM

14.植物根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的動(dòng)力來(lái)自蒸騰作用產(chǎn)生的向上拉力，興趣小組為了將這種

向上的拉力演示出來(lái)，設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，連接處均密封。何答下列問(wèn)題。

（1）將A、B兩組裝置同時(shí)放在陽(yáng)光下，一段時(shí)間后，A裝置U形管中兩端液面基本保持

不變，B裝置U形管中的液面左邊上升右邊下降，導(dǎo)致B裝置出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因

是o該實(shí)驗(yàn)也可說(shuō)明蒸騰作用的主要器官是一。

（2）水分離開(kāi)植物體主要結(jié)構(gòu)是一，該結(jié)構(gòu)還是光合作用所需—進(jìn)入的通道。

（3）為進(jìn)一步探究大氣的溫度、濕度和氣流速度對(duì)植物蒸騰作用強(qiáng)度的影響，該興趣小

組利用B裝置設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：

組時(shí)間

條件

別/min

1710

2室內(nèi)+加濕器10

室內(nèi)+電吹風(fēng)吹自然

310

風(fēng)

4室內(nèi)+電吹風(fēng)吹熱風(fēng)10

表中“？”是，通過(guò)____兩組對(duì)照，可探究氣流速度對(duì)蒸騰作用強(qiáng)度的影響。

15.某同學(xué)將從綠葉中提取的葉綠體濾液等量倒入相同大小的培養(yǎng)皿中，分別置于有光和

無(wú)光條件下，檢測(cè)是否有氣泡產(chǎn)生。下列描述正確的是（）

些些芯甯氣泡產(chǎn)生

無(wú)氣泡產(chǎn)生

A.產(chǎn)生的氣泡一定是二氧化碳

B.實(shí)驗(yàn)證明葉綠體中產(chǎn)生了淀粉

C.實(shí)驗(yàn)證明葉綠體可進(jìn)行呼吸作用

D.如果收集產(chǎn)生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，則證明光合作用能產(chǎn)生氧氣

16.下圖是常溫下探究植物呼吸作用的裝置。下列敘述借誤的是（）

已

浸水已煮熟

及清

毒目「濕棉花及消器

的種

子的種子

區(qū)石和K是?

A.此實(shí)驗(yàn)的變量是種子是否浸水

B.A試管中的石灰水能變渾濁

C.設(shè)置B組是起對(duì)照作用

D.將種子消毒是排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

五、生物圈的人（本大題共7小題）

17.甲、乙兩同學(xué)分別利用如圖所示A、B兩套裝置進(jìn)行“測(cè)定常見(jiàn)種子所含能量”的實(shí)

驗(yàn)，各量取30mL水分別放入A、B兩裝置，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求操作。下列說(shuō)

法正確的是（）

A.若用相同質(zhì)量的花生仁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)測(cè)得水溫升高的多

B.將溫度計(jì)底部與試管接觸可準(zhǔn)確測(cè)量水溫變化

C.甲同學(xué)測(cè)得的能量值與種子中所含能量的實(shí)際值更接近

D.B裝置實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確主要是因?yàn)橐桌弈軠p少種子燃燒過(guò)程中熱量的散失

18.當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)到有甜味，這是為什么呢？陳藝文同學(xué)猜測(cè)，在牙

齒的咀嚼和舌的攪拌下，是口腔中的唾液使饅頭變甜的。她嘗試做了如下實(shí)驗(yàn)：

I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑、做成漿糊并振蕩，分成2等份。將口漱凈，取4亳升

唾液放入小燒杯中。

H：取2只潔凈試管，分別編號(hào)為①、②，做如下處理：（如下圖）

（I）該同學(xué)將饅頭切成儼屑、做成漿糊并振蕩，這是為了模擬和舌的攪拌。

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察對(duì)的消化作用。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中，［1］號(hào)試管中顏色__________，原因是0［2］號(hào)試管漿糊顏

色______?原因是O

III:分析與討論

（4）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，設(shè)置兩支試管的作用是設(shè)置_________。

（5）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為5℃,再重復(fù)D過(guò)程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏

色____________O

（6）如果將C過(guò)程與D過(guò)程對(duì)調(diào)一下順序，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是o

19.運(yùn)動(dòng)員的心理狀況對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會(huì)，研究者以

唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測(cè)指標(biāo)，探究心理壓力對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響。

（1）人體消化道內(nèi)，淀粉的分解起始于，這是由于唾液中含有唾液淀粉酶。

（2）分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

試管編號(hào)實(shí)驗(yàn)處理1號(hào)試管2號(hào)試管

加入淀粉液2亳升2亳升

滴加碘液2滴2滴

加入唾液?施加心理壓力后，受試者的唾液2亳升

溫度條件37℃?

①1號(hào)試管“？處應(yīng)加入。設(shè)置1號(hào)試管在本實(shí)驗(yàn)中起到作用。

②2號(hào)試管“？”處的溫度條件應(yīng)該是°C。

③觀察，記錄并比較1號(hào)和2號(hào)試管藍(lán)色褪去時(shí)間，若結(jié)果為2號(hào)試管顏色褪去時(shí)間

（填”大,，/“等,，/”小’,）于1號(hào)試管，則說(shuō)明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增和。

20.定量實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)往往存在誤差，因此需要設(shè)置重復(fù)組，取多組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均

值。下列實(shí)驗(yàn)不霞攀取平均值的是（）

A.測(cè)定某種食物中的能量B.測(cè)量胸圍差

C.采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子D.測(cè)定種子的發(fā)芽率

21.某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

a.取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B,在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料.

b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不能少于5只）.

c.在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加.

d.保持A、B兩缸內(nèi)水溫22-25C,并每天觀察和記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況.

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是一.

（2）步驟C設(shè)計(jì)的是其中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是

（3）A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量”不能少于5只”，是為了減少一對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.

（4）根據(jù)甲狀腺的功能預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蝌蚪長(zhǎng)出四肢人缸_（早或遲）于B缸，蝌蚪發(fā)

育成幼蛙所需的時(shí)間A缸比8缸_（長(zhǎng)或短）.

（5）根據(jù)預(yù)測(cè)可得出結(jié)論：。

22.某興趣小組同學(xué)為研究豬心的結(jié)構(gòu)，做了以下實(shí)驗(yàn)。在確認(rèn)I、II、III、IV是分別與

心臟四個(gè)腔相連的4條血管后，扎緊其它血管，依次往4條血管灌水，觀察水流情況，結(jié)

果分別如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）

一I?—―;—1nii?n灌入

f------.心臟.—一------心臟=

灌入1---------1系出1---------1流出

m?--------1ivm?-----1IV滑入

f______心臟—?------心臟

灌入1---------1區(qū)出

A.如果I為肺靜脈，則II為肺動(dòng)脈

B.n和iv均為動(dòng)脈，內(nèi)均流動(dòng)脈血

C.III和IV內(nèi)血液的含氧量基本相同

D.II和IV內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜

23.某同學(xué)想用小鼠通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究不同霉變程度的甘蔗對(duì)小鼠胃黏膜損傷是否有影響，

實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：取小白鼠40只，雌雄各半，隨機(jī)分為4組分別放入A、B、C、D四只

鼠籠，每組10只，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。

組別飼喂劑量（mL/d）生長(zhǎng)條件出現(xiàn)炎癥小鼠數(shù)

量

A組①每天在相同時(shí)間飼喂一1

B組灌胃100%霉變甘蔗汁0.2mL次，其余生長(zhǎng)條件②8

C組灌胃75%霉變甘蔗汁0.2mL5

D組灌胃50%霉變甘蔗汁0.2mL3

據(jù)此回答以下問(wèn)題。

（1）完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①__________________：②______。

（2）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了4組實(shí)驗(yàn)，其中對(duì)照組是_組；該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是.

（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論：<,

六、生物圈中的其他生物（本大題共3小題）

24.生物興趣小組進(jìn)行了對(duì)蚯蚓觀察及探究生活習(xí)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)分析回答:

爍爍爍爍

A?G玻璃板木板木板坡璘板木板玻瑞板

「【二IjjJ"?-一，：■\":[~?.：.-

蚯蚓甲乙丙丁

圖1圖2

⑴觀察圖1，判斷蚯蚓的前端應(yīng)該是(填"A”或"B”)。

(2)在觀察過(guò)程中，要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表，目的是。用手指來(lái)回

撫摸蚯蚓的腹面，會(huì)有粗糙的感覺(jué)，這是摸到了它的，該結(jié)構(gòu)可以輔助運(yùn)動(dòng)。

(3)圖2是設(shè)計(jì)的探究蚯蚓生存環(huán)境的實(shí)驗(yàn)裝置。若想探究蚯蚓是否喜歡潮濕環(huán)境？應(yīng)選擇

裝置_____。裝置丁能否探究光對(duì)蚯蚓生活的影響？請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由_____o

25.羊肚菌(如圖一)，菌蓋近球形、卵形至橢圓形，表面有似羊肚狀的凹坑，有無(wú)色長(zhǎng)

橢圓形抱子，是世界公認(rèn)的著名珍稀食藥兼用菌。羊肚菌對(duì)光環(huán)境條件較為敏感，是喜光

菌類(lèi)，但忌陽(yáng)光直射。為了確定羊肚菌栽培過(guò)程的最適光環(huán)境，某科研團(tuán)隊(duì)研究了不同光

照強(qiáng)度對(duì)羊肚菌子實(shí)體生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

【試驗(yàn)準(zhǔn)備】在箱子的頂部盤(pán)掛燈帶，五面用遮光布進(jìn)夕亍遮光。將菌種均勻撒播于富含腐

殖質(zhì)的土壤表面后進(jìn)行覆土澆水，菌絲爬滿(mǎn)菌床面即完成營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)。

【試驗(yàn)設(shè)計(jì)】設(shè)皆不同光照強(qiáng)度L1?L8,分別為

3,6,9,12,15,18,21,24punol/(m2.s),黑暗。光照條件為12h光照,然后⑵黑

暗。在溫度12-14C、濕度為85%?90%條件下進(jìn)行出菇管理。

【數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)】使用游標(biāo)卡尺測(cè)定原基形成后第10天的羊肚菌子實(shí)體長(zhǎng)度(mm),重復(fù)3

次，

140

12O

110

/)0

要8

半0

姓

6

林0■

』

4■

0

2一

黑暗LIL2L3L4L5L6L7L8

圖一光照強(qiáng)度

圖二

(1)根據(jù)題中描述，羊肚菌與以下哪種生物的親緣關(guān)系最近_______。

A.大腸桿菌B,酵母菌C.大腸桿菌噬菌體D.衣藻

(2)培養(yǎng)羊肚菌的土壤富含腐殖質(zhì)，是為了給羊肚菌的生長(zhǎng)提供°

(3)該實(shí)驗(yàn)探究的變量是，根據(jù)圖二所示的結(jié)果，光照強(qiáng)度為

gunol/(m2.s)時(shí)對(duì)羊肚菌子實(shí)體生長(zhǎng)的促進(jìn)作用最大。

（4）羊肚菌的種植難度較大，根據(jù)以上信息，請(qǐng)推測(cè)如果希望提高羊肚菌品質(zhì)和產(chǎn)量，可以

采取的措施有：（任寫(xiě)1條）。

26.卷葉象甲是一類(lèi)常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。繁殖時(shí)，雌蟲(chóng)先冷葉片基部切開(kāi)，沿主葉脈折疊葉

片，在葉片尖端產(chǎn)卵，再向上將整個(gè)葉片卷成筒狀并切下，作為幼蟲(chóng)的食物和棲息場(chǎng)所。

（1）葉片基部被切開(kāi)，葉脈中導(dǎo)管被切斷，葉片逐漸萎蕊。從行為獲得的途徑看，卷葉象甲

的這種卷葉行為屬于行為。

（2）某類(lèi)植物有些變種的葉片不是全緣的，突變?yōu)樯盍褷?，觀察發(fā)現(xiàn)，具有深裂的葉片更能

抵抗卷葉象甲破壞。有人對(duì)此提出兩個(gè)假設(shè)：

假設(shè)I：具有深裂的葉片營(yíng)養(yǎng)（口感）不好，卷葉象甲的幼蟲(chóng)不喜食。

假設(shè)2：具有深裂的葉片不利于折疊成卷筒狀。

為檢驗(yàn)?zāi)膫€(gè)假設(shè)更合理，某同學(xué)進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果

組別卷每個(gè)葉

葉片形狀卷筒方式筒片蟲(chóng)卵

數(shù)數(shù)

甲組全卷葉象甲30一段甲乙兩組成蟲(chóng)平

1枚

緣葉片自主卷葉個(gè)時(shí)間均體重?zé)o顯著差

后異

乙組具

人工模擬30

深裂葉1枚

制作卷葉個(gè)

片

實(shí)驗(yàn)中統(tǒng)計(jì)卷筒*的數(shù)量達(dá)30個(gè)，目的是

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持哪個(gè)假設(shè)？，理由是

（3）有同學(xué)提出，通過(guò)噴灑農(nóng)藥的方式防治卷葉象甲可能污染環(huán)境。請(qǐng)你提出其他防治措施

（寫(xiě)一種即可）。。

七、生物的多樣性及其保護(hù)（本大題共1小題）

27.江豚、中華婚、長(zhǎng)江籍是衡量長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)健康狀況的重要指示生物，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)

人類(lèi)活動(dòng)（輪船航行、水工建設(shè)、排放污水等）是造成這些動(dòng)物瀕臨滅絕的根本威脅、，如圖

是科學(xué)家研究輪船航行、水工建設(shè)噪音對(duì)雜交鮑的影響，為了保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)，政府實(shí)施“長(zhǎng)

江十年禁漁”計(jì)劃并統(tǒng)計(jì)計(jì)劃實(shí)施前后的江豚數(shù)量，請(qǐng)叵答下列問(wèn)題。

長(zhǎng)江江豚數(shù)量/頭

考察時(shí)間

全流域長(zhǎng)江干流洞庭湖鄱陽(yáng)湖

2006年18001200150450

2012年104550590450

2017年1012445110457

2022年1249595162492

每條條交蛹的游泳速率

0.09

0.08

0.07

0.06

0.05

噪音前噗音后

甲

(1)生物學(xué)家為更好地確定江豚數(shù)量，采取雙船雙測(cè)方法，不僅在船上安放了望遠(yuǎn)鏡，同時(shí)

在船尾還安置了聲學(xué)儀器，檢測(cè)江豚發(fā)出的聲波，該科考主要采取了科學(xué)研究中的

__________________法O

(2)實(shí)驗(yàn)中選取的雜交蚓除了要求生長(zhǎng)狀況相似且健康，其性別選擇應(yīng)是

(填“全為雄性”“全為雌性”或“雌雄各半”)，并保證飼養(yǎng)的水溫、水體酸

堿度等是的。

(3)根據(jù)圖甲和圖乙的數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：對(duì)雜交斜施加噪音，其游冰速率

，捕食速率下降，說(shuō)明噪音對(duì)雜交酶工常的生命活動(dòng)有負(fù)面影響。

(4)“長(zhǎng)江十年禁漁”是對(duì)長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)的重要舉措，多對(duì)母子豚被發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了這一點(diǎn)，

也說(shuō)明保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最根本的措施。

(5)隨著人們保護(hù)生態(tài)意識(shí)增強(qiáng)，長(zhǎng)江中的水生生物數(shù)量在逐步恢復(fù)，但其各處水電站的建

設(shè)導(dǎo)致水域環(huán)境連通性減弱，對(duì)江豚數(shù)量的恢復(fù)產(chǎn)生一定的影響。有科學(xué)家建議要及時(shí)修

及生態(tài)長(zhǎng)廊連接水域環(huán)境，請(qǐng)你嘗試分析這樣做的優(yōu)點(diǎn)有哪

些？__________________________________

八、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(本大題共1小題)

28.景天三七是多年生草本植物，具有寧心安神等功效。八年級(jí)生物興趣小組開(kāi)展了如下

實(shí)驗(yàn)，探究了不同部位插穗對(duì)景天三七桿插苗生長(zhǎng)的影響。取生長(zhǎng)旺盛、粗細(xì)一致、長(zhǎng)度

蛔且無(wú)病蟲(chóng)害的景天三七枝條，按上部莖段、中部莖段、下部莖段3組進(jìn)行切割處理，

每段4?5cm,上端平切，下端斜切，并去除大部分葉片。每組20根進(jìn)行打插，兩個(gè)月后

統(tǒng)計(jì)各組的存活率和株高的平均值，結(jié)果如圖所示。

（1）將枝條桿插到土壤中生長(zhǎng)出新植株的繁殖方式屬于生殖。

（2）上述畫(huà)線部分的操作是為了：統(tǒng)計(jì)各組存活率和株高的平均值是為

了o

⑶生物興趣小組在托插實(shí)驗(yàn)中去除插穗上大部分葉片，這樣做的目的是降低

（填生理作用）的強(qiáng)度。

（4）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，景天三七桿插繁殖應(yīng)選擇__________________莖段作插穗。

九、生物技術(shù)（本大題共2小題）

29.生活中你一定有這樣的經(jīng)驗(yàn)，用酵母發(fā)過(guò)的面粉制作的食品特別松軟香甜。學(xué)習(xí)了發(fā)

酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動(dòng)手做一下發(fā)糕。發(fā)糕暄軟多孔，美味可口，人人都愛(ài)吃，做起

來(lái)其實(shí)并不難。

1、材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開(kāi)水、面盆、大碗、蒸鍋.

2、制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具。②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開(kāi)。③在面盆

內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉。邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿?/p>

團(tuán)。④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4?5小時(shí)。⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分

鐘。⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用。

詁分析回答；

（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是。

（2）用溫開(kāi)水將酵母化開(kāi)的原因是。

（3）將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)閛

（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)醉過(guò)程中產(chǎn)生的氣體遇熱膨脹造成的。

（5）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒

味,你認(rèn)為可能的原因是。

30.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.在“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)中，用手觸摸蚯蚓體壁感覺(jué)體表有黏液

B.在“觀察酵母菌”實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞上長(zhǎng)出的大小不同的突起是酵母菌在進(jìn)行分裂生殖

C.在“發(fā)酵現(xiàn)象''實(shí)驗(yàn)中，取下氣球能聞到酒味，說(shuō)明發(fā)酵產(chǎn)生了酒精

D.在“精子與卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合”實(shí)驗(yàn)中，每次記錄后，都應(yīng)把棋子放回原袋并搖勻

參考答案

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對(duì)照實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究的一般過(guò)程、非生物因素對(duì)生物的影響

1.【答案】⑴水分濕

（2）偶然性

（3）不遵循

（4）光會(huì)影響鼠婦的生活/光對(duì)鼠婦的生活有影響/光不會(huì)影響鼠婦的生.活

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件X寸研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同

外，其他條件都相同的實(shí)臉，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處

理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。

【詳解】（1）由題圖可知，甲同學(xué)紙盒的左半側(cè)放干土，右半側(cè)放濕土，實(shí)驗(yàn)的變量是

水分，因此探究的是水分對(duì)鼠婦生活的影響。而鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，所以甲同

學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鼠婦大多集中在濕土一側(cè)。

（2）每組只用少量的實(shí)驗(yàn)材料或生物個(gè)體做實(shí)驗(yàn)不科學(xué)，可能因?qū)嶒?yàn)材料或生物個(gè)體自

身原因等偶然性而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此實(shí)驗(yàn)材料或生物個(gè)體的數(shù)量要多，這樣可以減少因

其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差，排除偶然性，增強(qiáng)實(shí)瞼的準(zhǔn)確性，可能性.所以鐵盒內(nèi)放

置的鼠婦數(shù)量應(yīng)足夠多，以避免偶然性，減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。

（3）時(shí)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，

其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。變量唯一才能正確地找出實(shí)驗(yàn)

組和對(duì)照組的差別，從而證明實(shí)驗(yàn)變量的作用。因?yàn)楸瑢W(xué)的實(shí)驗(yàn)具有光和水分兩個(gè)變

量，因此不遵循單一變量原則。

（4）丁組同學(xué)紙盒的左半側(cè)蓋上黑木板，右半側(cè)蓋上玻璃板，這樣紙盒就形成了明電與

陰暗兩種環(huán)境，丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量是光。因此丁同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，作出的假設(shè)是光會(huì)

影響鼠婦的生活或者光不會(huì)影響鼠婦的生活。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對(duì)照實(shí)驗(yàn)

2.【答案】（1）對(duì)照

（2）平均值避免偶然因素，減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)的可信度

⑶降低海水稻

【分析】種子萌發(fā)需要外界條件和自身?xiàng)l件。種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適

宜的溫度和?定的水分。自身?xiàng)l件是種子是完整的，胚是活的，度過(guò)休眠期的。

【詳解】（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，兩種水稻中，海水稻受氯化鈉濃度的影響更小。對(duì)照

性實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置對(duì)照，所以普通稻在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用。

（2）每個(gè)培養(yǎng)盒放置30粒飽滿(mǎn)的海水稻種子進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)，重復(fù)多次取平均值，這樣做

的目的是避免偶然性，減小誤差，使結(jié)果更準(zhǔn)確。

（3）從圖中數(shù)據(jù)可以看出，在一定范圍內(nèi)，隨著氯化鈉濃度的逐漸升高，海水稻與普通

稻萌發(fā)率的整體變化趨勢(shì)逐漸下降。通過(guò)圖中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，海水稻更適合在鹽堿地大規(guī)

模種植。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對(duì)照實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究的一般過(guò)程

3.【答案】（1）①塑料薄膜

（2）B組

⑶細(xì)胞核控制著生物的生長(zhǎng)、發(fā)育和遺傳

⑷葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中

⑸線粒體B組中沒(méi)有模擬“細(xì)胞膜”這一結(jié)構(gòu)；應(yīng)在第①步中卡紙做成的輪廓內(nèi)，貼著

卡紙粘貼一圈剪裁好的塑料薄膜

【分析】規(guī)律總結(jié)模型是人們對(duì)認(rèn)以對(duì)象所作的?種冏化的、概括性的描述，建構(gòu)模型是

生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種重要方法。

【詳解】（1）根據(jù)題目的提示，A組使用的材料是“圍戌一個(gè)封閉的輪廓”，這里更符合用

“塑料薄膜”模擬細(xì)胞膜的概念。

（2）植物細(xì)胞一般有較大的液泡，B組的制作步驟有裝水的透明保鮮袋，模擬了植物細(xì)胞

的大液泡，所以制作植物細(xì)胞模型的小組是B組。

（3）核桃模擬的是細(xì)胞核。細(xì)胞核是控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳。

（4）B組用綠色輕黏土團(tuán)成的小橢球體代表葉綠體，作用為將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能并儲(chǔ)存在

有機(jī)物中。

（5）A、B組中的褐色輕黏土團(tuán)模擬的是線粒體，是動(dòng)植物細(xì)胞都含有的能量轉(zhuǎn)化器,

植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的主要區(qū)別之?是植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。從制作過(guò)

程看，B組缺少細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模擬，可以在第①步卡紙做成的輪廓內(nèi)，貼著卡紙粘貼一圈

剪裁好的塑料薄膜，確保模型準(zhǔn)確反映植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對(duì)照實(shí)驗(yàn)、非生物因素對(duì)生物的影響

4.【答案】（1）光會(huì)影響鼠婦的分布

（2）光作對(duì)照

（3）不能，容易出現(xiàn)偶然性

（4）取平均數(shù)減小實(shí)驗(yàn)誤差

（5）濕度對(duì)鼠婦的分布有影響嗎

【分析】（【）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出

結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不

同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的是對(duì)照組。

【詳解】（I）作出假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題的肯定或否定回答，所以作出的假設(shè)是鼠婦適于生

活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布。

（2）光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？實(shí)驗(yàn)的變量是光，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，所以在紙盒里放

上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板，這樣在盒里就形

成了明亮和陰暗兩種環(huán)境，一側(cè)蓋玻璃板的目的是作對(duì)照。

（3）生物探究實(shí)驗(yàn)時(shí)生物的樣本數(shù)量要適中，數(shù)量過(guò)少易出現(xiàn)偶然性，誤差較大。因

此，不能用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槿菀壮霈F(xiàn)偶然性。

（4）實(shí)驗(yàn)后，記錄表的數(shù)據(jù)求平均值：目的是減少誤差，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)合理

和具有說(shuō)服力。

（5）“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，提一個(gè)可繼續(xù)探究

的問(wèn)題：濕度對(duì)鼠婦的分布有影響嗎？

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】觀察、調(diào)查校園、公園或農(nóng)田的生物種類(lèi)

5.【答案】（1）調(diào)查法

（2）調(diào)查方案

（3）1652

1

1861

1

植

1421H

招10-

類(lèi)861

4

21

0區(qū)域一區(qū)域二區(qū)域三區(qū)域四

校園區(qū)域

【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)杳過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行

整理和分析，有時(shí)還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

【詳解】（1）生物學(xué)社的同學(xué)們分成四組對(duì)植物園內(nèi)的植物種類(lèi)進(jìn)行了研究調(diào)查，需要

統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，屬于科學(xué)研究中的調(diào)查法。

（2）為了全面科學(xué)地了解植物種類(lèi)和數(shù)量的變化與環(huán)境、氣候等的關(guān)系，在明確了目

的、對(duì)象的基礎(chǔ)上，還要制定合理的調(diào)查方案，如準(zhǔn)備可料用具，選擇調(diào)查范圍，設(shè)計(jì)調(diào)

查路線，對(duì)調(diào)查的生物進(jìn)行歸類(lèi)和整理等。

（3）為了得到植物園內(nèi)所有區(qū)域的植物種類(lèi)數(shù)量，同學(xué)們對(duì)結(jié)果進(jìn)行了處理，如果四個(gè)

小組的同學(xué)調(diào)查的植物種類(lèi)都相互重合的話，植物園內(nèi)至少有16種植物（取四小組最多的

種類(lèi)數(shù)），如果四個(gè)小組的同學(xué)調(diào)查的植物種類(lèi)都不相同，那么植物園內(nèi)最多有52種植

物，也就是各小組調(diào)查的種類(lèi)數(shù)之和。

（4）植物園內(nèi)的植物種類(lèi)柱形圖補(bǔ)充如下，是按照各組調(diào)查的植物種類(lèi)整理成的。

148

16

14

植

13【

142

晶10

8

類(lèi)6

4

2

°區(qū)域一區(qū)域二區(qū)域三區(qū)域四

校園區(qū)域

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對(duì)照實(shí)驗(yàn)、草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激的反應(yīng)

6.【答案】B

【分析】生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)叫做應(yīng)激性。應(yīng)激性是生物具有的

普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”，增強(qiáng)生物適應(yīng)周闈環(huán)境的能力。

【詳解】食鹽對(duì)草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是有害的刺激，所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲(chóng)要逃離，游到?jīng)]有

鹽粒的培養(yǎng)液中去，因此右側(cè)培養(yǎng)液中草履蟲(chóng)向左側(cè)移動(dòng)。故ACD錯(cuò)誤，B正確。

故選B。

【知識(shí)點(diǎn)】種子的基本結(jié)構(gòu)及其觀察、種子萌發(fā)的環(huán)境條件、科學(xué)探究的一般過(guò)程

7.【答案】

胚乳

空氣(或氧氣)

有無(wú)無(wú)機(jī)鹽；控制單一變量，排除因澆水帶來(lái)無(wú)機(jī)鹽的干擾

植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽

【分析】

玉米種子的結(jié)構(gòu)包括果皮和種皮、胚乳、子葉、胚芽、胚軸、胚根，其中胚乳儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物

質(zhì)；種子萌發(fā)需要的外界條件有：充足的空氣、適量的水分、適宜的溫度。

【詳解】

(I)玉米種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳，因此，玉米種子萌發(fā)時(shí)，需要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)主要

由胚乳提供。

(2)將玉米種子，完全浸沒(méi)在水中，會(huì)導(dǎo)致缺少萌發(fā)所需要的空氣，從而不能萌發(fā)。

(3)根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)中一組放了一點(diǎn)碎土，土壤中是含有無(wú)機(jī)鹽的；另外一組只澆等量的純

凈水，缺少無(wú)機(jī)鹽，因此變量是有無(wú)無(wú)機(jī)鹽；所以，每天都只澆等量的純凈水，是為了控

制單一變量，排除因澆水帶來(lái)無(wú)機(jī)鹽的干擾。

(4)根據(jù)圖中兩組幼苗的生長(zhǎng)狀況，可知：放碎土的一組，幼苗長(zhǎng)勢(shì)良好，只澆純凈水的一

組長(zhǎng)勢(shì)很差，說(shuō)明植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽。

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對(duì)照實(shí)驗(yàn)、光合作用產(chǎn)生氧氣、光合作用需要二氧化碳、綠葉在

光下制造有機(jī)物

8.【答案】C

【分析】(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理一選葉遮光一光照一＞摘下

葉片T酒精脫色T漂洗加跌T觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀

粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不

同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

(3)綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且

釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用。

【詳解】實(shí)驗(yàn)①用黑制片把實(shí)驗(yàn)選用的葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，目的就是要形

成一組有光和無(wú)光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A正確。氫氧化鈉可以吸收二氧化碳，圖②形成以二氧化

碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可探究光合作用是否需要二氧化碳，B正確。實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)②裝置

中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉，以免影響實(shí)

驗(yàn)結(jié)果的可靠性，C錯(cuò)誤。氧氣有助燃的特性，③裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的

衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣，D正確。

【知識(shí)點(diǎn)】光合作用產(chǎn)生有機(jī)物、葉片的結(jié)構(gòu)、測(cè)定種子發(fā)芽率、科學(xué)探究的一般過(guò)程、

草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)

9.【答案】B

【分析】

本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，只有平時(shí)多積累該部分知識(shí)，才能解答相

關(guān)題目。

【詳解】

A.觀察草履蟲(chóng)時(shí)，在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維是為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)，便于

觀察，A正確。

B.顯微鏡觀察材料必須薄而透明，因此制作葉片的橫切面的臨時(shí)切片，要切得薄，有利

于光線透過(guò)，看清細(xì)胞結(jié)構(gòu)。用手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片，

而不是捏緊■片雙面刀片迅速切割，B錯(cuò)誤。

C.測(cè)定種子的萌發(fā)率，隨機(jī)挑選待測(cè)種子，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，C正確。

D.淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，因此可以將碘液滴在葉片上看是否變藍(lán)，檢驗(yàn)植物光合作用

的產(chǎn)物是否有淀粉，D正確。

故選Bo

【知識(shí)點(diǎn)】【科學(xué)方法】對(duì)照實(shí)驗(yàn)、種子萌發(fā)的環(huán)境條件、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件

10.【答案】（1）乙

（2）甲、乙

（3）充足的空氣胚已死亡

（4）充足的空氣

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條

件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)；根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服

力；一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。

【詳解】（I）種子萌發(fā)的外界條件為：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分；由題圖

可以看出，只有乙瓶中的種子滿(mǎn)足了種子萌發(fā)的外界條件，能夠萌發(fā)。

（2）要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件，應(yīng)該以水為變量設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其他條件

要相同且適宜；觀圖可知，甲瓶和乙瓶唯一的變量是水，其他條件均相同且適宜，故甲

瓶、乙瓶可作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究適量的水是種子萌發(fā)的外界條件。

（3）丁瓶中種子浸在水中，置于25℃的條件下，種子與空氣不接觸，缺少充足的空氣，

種子無(wú)法呼吸；故丁瓶種子不萌發(fā)的原因是缺少充足的空氣。種子萌發(fā)除了滿(mǎn)足一定的外

界條件外，種子自身還必須滿(mǎn)足：胚是活的，胚是完整的以及供胚發(fā)育的充足的營(yíng)養(yǎng)物

質(zhì)，而且度過(guò)了休眠期。戊瓶?jī)?nèi)放入的是煮熟的種子，故種子不萌發(fā)的原因是種子自身原

因，即胚已死亡。

（4）播種前松土可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，為種子萌發(fā)提供充足的空

氣。

【知識(shí)點(diǎn)】光合作用需要二氧化碳、科學(xué)探究的一般過(guò)程、蒸騰作用的過(guò)程及意義

H.【答案】（D@；③號(hào)溫室內(nèi)溫度要比②號(hào)溫室的溫度高，促進(jìn)蘿卜幼苗的光合作用；

蒸騰作用；蘿卜進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物；營(yíng)養(yǎng)

【分析】

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，

其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。i般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理

的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。

（2）光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能顯的

有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。影響光合作用的外在因素：光照強(qiáng)度、二氧

化碳濃度、溫度等。在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。

（3）綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。

（4）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出

來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。

【詳解】

（1）

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)吁的除了這種條件不同外，其他條

件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。要研究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合

作用強(qiáng)度的影響。即變量是二氧化碳，其他條件都相同的，即應(yīng)選擇①③兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)

驗(yàn)。

（2）

影響光合作用的外在因素：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等。在一定范圍內(nèi)，光照越

強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。③號(hào)溫室中的蘿卜幼苗比②號(hào)溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)的快，是因?yàn)棰厶?hào)

溫室內(nèi)溫度要比②號(hào)溫室的溫度高，促進(jìn)蘿卜幼苗的光合作用。

（3）

選擇陰天或傍晚移栽幼苗，可使蒸騰作用減弱，減少水分散失，提高成活率。

（4）

生物體吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放出能量。蘿卜收獲后，由于存放時(shí)

間較長(zhǎng)，結(jié)果蘿卜變得空心，吃起來(lái)口感不好，即營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少了，這是因?yàn)樘}卜進(jìn)行呼

吸作用，消耗了有機(jī)物，有機(jī)物減少。綠色開(kāi)花植物有營(yíng)養(yǎng)器官（根、莖、口I）和生殖器

官（花、果實(shí)、種子）。我們平常食用的蘿卜塊屬于營(yíng)養(yǎng)器官。

【知識(shí)點(diǎn)】光合作用需要二氧化碳、科學(xué)探究的一般過(guò)程、綠色植物呼吸作用的探究過(guò)程

12.【答案】（1）放在黑暗處一晝夜（或暗處理24小時(shí)）（2）葉綠素A

（3）二氧化碳是光合作用的原料（或光合作用需要二氧化碳）

（4）除去空氣中的二氧化碳檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡

（5）裝置D中的澄清石灰水變渾濁

（6）環(huán)境溫度較低，植物的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳太少（其它合理也可）

（7）避免進(jìn)行光合作用干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果

【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與卜.被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出

能量的過(guò)程。呼吸作用的原料是：有機(jī)物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時(shí)釋

放能量。呼吸作用表達(dá)式為：有機(jī)物+氧氣—水+二氧化+能量。

【詳解】（1）為了去除實(shí)驗(yàn)葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，實(shí)驗(yàn)前要把實(shí)驗(yàn)裝置放

在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過(guò)其自身的呼吸作用消耗盡。

（2）將裝置放到陽(yáng)光下照射4?6小時(shí)后，摘下葉片A、B,用酒精進(jìn)行脫色處理，使葉

片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片A的綠色部分能夠正常進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，因此滴

加碘液后變藍(lán)色。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片A的綠色部分變藍(lán)色，說(shuō)明該部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉；比較

葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：光合作用需要二氧化碳（或二氧

化碳是光合作用的原料）：1

（4）裝置A