2025中考化學真題空氣和氧氣專題復習分類練習題

考點01空氣中各成分的性質與用途

1.（2025.天津市）空氣是一種寶貴的自然資源，其中能供給人類呼吸的氣體是

A.氮氣B.氧氣C.氟氣D.二氧化碳

2.（2025?湖南?。╇u蛋氣室中的氣體來源于空氣。氣室中含量最高的氣體是

A.N2B.5C.CO2D.H2

3.（2025.重慶市）空氣是一種寶貴的自然資源。人體吸入空氣主要是利用其中的

A.O,B.N2C.co2D.H2O

4.（2025?安徽?。┗瘜W與生產生活密切相關。下列說法錯誤的是

A.氯氣可用于填充氣球B.25%的乙醇溶液作醫(yī)用酒精

C.石墨可用于制鉛筆芯D.氫氧化鋁可治療胃酸過多癥

5.（2025?江蘇省蘇州市）白熾燈泡的結構如圖，通電后鴿絲在高溫下發(fā)光。生產時燈泡內可

能會混入少量氧氣。下列說法正確的是

紅磷筲絲

玻璃柱酬美金屬絲

氮氣

A.鴿絲的熔點低

B.兩側的金屬絲不導電

C.燈泡內填充氮氣是因為其化學性質活潑

D.白熾燈工作時，紅磷能消耗殘留氧氣

6.（2025?四川省眉山市）空氣中的各種成分廣泛應用于工農業(yè)生產、醫(yī)療和科研等領域，下

列有關空氣的說法正確的是

A.干凈的空氣是純凈物

B.氮氣約占空氣質量的78%

C.空氣中含有氧氣，因此空氣可直接用于醫(yī)療急救

D.空氣中的稀有氣體占比雖然很小，但用途廣泛

考點02空氣中氧氣含量的測定

7.（2025?四川省廣安市）設計合理的實驗方案是實驗成功的保障。下列圖示實驗方案能達到

目的的是

A.探究物質燃燒是否需

B.探究空氣中氧氣的含量

要氧氣

電蒸鐲水

?一氧氣

*一鐵釘鐵釘

蒸儲水

D.探究鐵生銹是否與水有

關

A.AB.BC.CD.D

8.（2025?云南?。┫铝袑嶒灢荒苓_到實驗目的的是

一棉花及足

一干燥劑

鐵釘

A.探究空氣中氧氣的

B.探究鐵生銹與氧氣和水有關

含量

消

澄

灰

石

水

D.驗證大理石與稀鹽酸反應能生成

C.驗證質量守恒定律

二氧化碳

A.AB.BC.CD.D

9.（2025?湖北?。┫铝袑嶒灧桨福荒苓_到實驗目的的是

A.比較H2O和C.驗證稀鹽酸

目B.探究可燃物D.探究空氣中

NaOH溶液對CO2和NaOH可以

的燃燒的兩個條件氧氣的含量

的吸收效果發(fā)生反應

1-

白磷y紅產）—稀鹽酸

方F卜紿出

二jNaOH溶液?二800c熱水0______

空氣：二二

案~H;O\手工白磷，NaOH固體

七：：：/水一二二：

二二二j

現(xiàn)右側塑料瓶變得更只有銅片上的白鐵絲絨生銹，水

固體逐漸消失

象癟磷燃燒倒吸至瓶中

A.AB.BC.CD.D

10.（2025?四川省德陽市）英化學興趣小組用氧氣傳感器分別測量木條和蠟燭（主要含碳、氫

元素）在密閉容器內燃燒至熄滅過程中氧氣含量變化。密閉容器內氧氣含量隨時間的變化如圖

22

%

/20

醐

仙

r18

/1

6

0306090120150180

時間/s

蠟燭燃燒

下列說法正確的是

A.若裝置漏氣，不會影響實驗結果

B.木條熄滅時，瓶內還有02剩余

C.蠟燭燃燒過程中不會產生氣體

D.對比木條與蠟燭的燃燒過程，蠟燭消耗6的速率更快

考點03空氣污染和防治

11.（2025?江蘇省揚州市）下列物質的排放會引起酸雨的是

A.SO2B.CO2C.COD.CH4

12.（2025?江西省）下列氣體屬于空氣污染物的是o

A.二氧化硫B.氧氣C.氮氣D.

13.（2025?湖南?。┖鲜≈ㄔO“和美湘村下列做法與其不相符的是

A.乘坐公共交通出行B.推廣使用清潔能源

C.加強生態(tài)環(huán)境治理D.露天焚燒生活垃圾

14.（2025?山東省威海市）如圖是工業(yè)上用“雙堿法”脫硫處理SO2廢氣的過程。下列說法不

正確的是

A.該工藝可減少酸雨的形成B.理論上該工藝生產過程無需補充NaOH

C.過程I發(fā)生的是復分解反應D.過程II反應前后原子的種類和數(shù)目不變

考點04氧氣的性質和用途

15.（2025?天津市）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.硫在空氣中燃燒時發(fā)出藍紫色火焰

B.鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

C.乙醇在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

D.在空氣中加熱銅粉，紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/p>

16.（2025?江蘇省蘇州市）下列有關鐵絲在氧氣中燃燒反應的敘述不氐碰的是

A.放出熱量

B.生成FeQ.

C.反應前后固體質量相等

D.參加反應的鐵與生成物中鐵元素質量相等

17.（2025?云南?。┛諝庵心芄┙o呼吸的氣體是

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

18.（2025?江蘇省揚州市）食品包裝袋內充入某氣體可以避免食物因氧化而變質，該氣體可

以是

A.N2B.02C.HC1D.H2O

考點05氧氣的制取

19.（2025?山西省）如圖分別是實驗室制取氧氣和一氧化碳的發(fā)生裝置。完成該實驗的操作

A.均需用酒精燈加熱B,均可用鏡子裝入固體

C.均需檢查裝置的氣密性D.均可用帶火星木條檢驗氣體

20.（2025?陜西?。┤鐖D甲是實驗室制取氧氣的實驗裝置，乙是某學習小組設計的自制簡易

供氧器。

/塑/

料

瓶

二氧化鎰、

⑴寫出標有字母a的儀器的名稱：。

（2）甲、乙中制取氧氣的化學反應方程式是—o

（3）甲中實驗時長頸漏斗必須伸入液面以下的目的是—o

（4）乙中為了便于觀察氧氣的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液體X中，X應該

是“

21.（2025?安徽?。┬∶骱托“餐瑢W在實驗室選用下列裝置制取并收集氧氣。

I.小明同學使用Hq?溶液進行實驗。

(1)儀器①的名稱是0

(2)反應的化學方程式為o

H.小安同學使用KMnO4固體進行實驗。

(3)在實驗方案中，下列圖標需要標注的是_______(填字母序號，下同)。

用電熱燙排風

abc

(5)氧氣收集完畢，將導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈的原因是_____

22.(2025?湖北省)以下是氧氣的實驗室制取和性質實驗有關示意圖。

(1)儀器a的名稱是o

(2)B中制取氧氣的化學方程式為，收集氧氣可選用(填字母)裝置。

(3)F中水的主要作用是u

23.(2025?湖南省)根據(jù)氧氣的制取和性質實驗，回答下列問題。

(1)若用裝置A加熱KMnO,制取O?,圖中a處需補充儀器的名稱是o

⑵若實驗室用裝置B制取O-反應的化學方程式是o

(3)上圖中儀器b既有燃燒匙的作用，又有的作用,

(4)點燃石英玻璃燃燒匙中的硫粉立即伸入裝置C中，產生淡藍色火焰，然后通入5,產生明

亮的藍紫色火焰。對比通入5前后的現(xiàn)象，可得出硫燃燒的劇烈程度與有關。

(5)裝置C中氣球的作用是o

24.(2025?四川省達州市)氣體的制取和性質是初中化學核心知識之一，請結合以下實驗裝

置回答問題：

(1)儀器甲的名稱是o

(2)實驗室用高鋅酸鉀制取并收集較?純?凈?的氧氣，應選擇的裝置組合是(從圖1的A~E中

選擇，填字母序號)，該反應的化學方程式為0

(3)選用F裝置收集氧氣，氣體應從(填“a”或"b”)端進入集氣瓶。

(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用B裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點為o

(5)水、過氧化氫溶液和高鋅酸鉀都能用來制取氧氣，是因為物質中都含有元素。

(6)白熾燈泡內玻璃柱上有一點紅色物質，那是紅磷。只要看到使用過的燈泡內有這點紅色物

質存在，就可基本判定，該燈泡沒有漏氣，判斷依據(jù)是(用化學方程式表示)。

25,(2025?四川省瀘州市)某化學興趣小組對不同催化劑催化分解也0?的效率開展如卜.探究，

并據(jù)此自制高原旅行的簡易供氧器。FI答相關問題：安全提示：實驗中應佩戴護目鏡和手套,

避免皮膚直接接觸H2O2對細胞造成損害。

【探究一】耳。2分解實驗

(1)取4mLi0%的Hq2溶液于試管中，放入0%粘膠凝固的Fe：O,小球，將帶火星木條置于試管口，

觀察到溶液中立即產生氣泡，(補充完現(xiàn)象)。從試管中取出小球，洗凈，晾干，稱量,

其質量仍為0.5g。說明粘膠凝固的均。,小球能催化分解也02產生02。

(2)為了使本探究更加嚴謹，小組討論后又做了一個對照實驗：向盛有4mL的試管中，加

入0.5g粘膠凝固的Fez。2小球，無明顯現(xiàn)象。

【探究二】對比FC?。、粉木與酵母粉木的催化效率

(3)向兩支試管中分別加入FeG粉末、酵母粉末各0.5g,然后都注入4mLi0%的也O2的溶液，相

同條件下測量不同時間產生0」的體積(見下表)，則催化效率更高。

時間/S0102030405060

o

2Fe2O2010.519.827.533.136.237.5

體

積

酵母015.228.638.945.349.752.1

/mL

【探究三】跨學科實踐活動

(4)查閱資料:酵母中的過氧化氫酶才是出。?分解的催化劑，生物細胞代謝會產生出02副產物。

據(jù)此推測，在生物體細胞內普遍存在過氧化氫酶的原因是：避免也0?累積，導致(補充

完整)。

(5)自制高原旅行的簡易供氧器：為實現(xiàn)緩慢供氧，并能隨時控制氧氣的產生與停止，現(xiàn)有HQ?

濃溶液，還應選用的試劑有(選填編號)。

可供選擇的試劑：①粘膠凝固的Fed，小球②FeQ,粉末③酵母粉末④水。

(6)反思總結：實踐學習后，部分同學交流的以下觀點，你認為錯誤的有0

A.解決實踐中的真實問題，通常需要多學科知識

B.當設計的裝置比較優(yōu)秀時，沒有必要組內交流

C.設計方案時應綜合考慮反應原理、實際需求和現(xiàn)有條件

D.開展跨學科實踐活動費時費力，不利于綜合素養(yǎng)的發(fā)展

26.（2025?新疆?。┫聢D為實驗室氣體制取和應用的常用裝置，回答下列問題。

（1）儀器a的名稱:

（2）用高鎰酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為一（填字母序號、下同），反應的化學方程式為—o

（3）用過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生和收集裝置為一,反應的化學方程式為—o

（4）E裝置是實踐小組同學在老師指導下設計的家用簡易制氧機原理圖。過碳酸鈉在水的作用下

分解成碳酸鈉和過氧化氫。

①臉證甲倉導出的氣體是氧氣的方法：―o②甲倉的主要作用—（答一點即可）。

27.（2025?江蘇省蘇州市）人類生活離不開氧氣。

I琛究人體呼吸作用

卜表為某同學測量的呼吸前后部分氣體組成的實驗數(shù)據(jù)（通常狀況）。

物吸入空氣（體積分數(shù)呼出氣體（體積分數(shù)

質/%）/%）

N27875

o22116

co20.0394

⑴人體呼吸時消耗5產生82,該過程____能量（填”吸收，喊“釋放

（2）氮氣在呼吸前后體積幾乎不變。實驗中呼出氣體的總體積吸入空氣的總體積（填

”或"V"）。

n探究呼吸自救器的工作原理

一種面罩式呼吸自救器中的制氧藥劑主要含NaClO八MnO2（催化劑）和鋁粉。

（3）NaC。制氧原理：2NaClO3^==^2NaCl+3O2?o213gNaClO,按上式完全分解，計算理論能

1V1I

生成02的質量（寫出計算過程）。

（4）制氧藥劑中鋁粉的作用是燃燒提供NaCIOi分解所需的熱量。控制制氧藥劑中物質的質量比

m（NaCR）:m（MnC>2）為22:1,進行實驗，得到5的質量如下。

實驗編m（制氧藥劑）m（鋁粉）

m(NaC!O3+MnO2)/gm(O2)/g

號/g值

110099120.6

210098228.4

310097338.6

410096437.3

①上述實驗的目的是探究對得到氧氣質量的影響。

②實驗1（或實驗2）中得到。2質量明顯小于實驗3的主要原因是。

③實驗4中得到。2質量小于實驗3的原因是o

（5）某種呼吸自救器的結構如圖，可在有毒危險空間提供約2小時左右呼吸用氧氣。區(qū)域A填

充的是NaOH和Ca。。

蒸饋7K（加濕氧氣）

①寫出NaOH發(fā)生反應的化學方程式:

②若將呼出氣體通過單向閥（控制氣體單向流動）直接排出呼吸面罩，可省去區(qū)域A,簡化呼

吸芻救器的設計。實際不采用此種設計的理由主要是0

28.（2025?山東省煙臺市）實驗探究是學習化學的重要方法。請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問

題。

⑵實驗室用過氧化氫溶液制取。2,用大理石和稀鹽酸制取CO?。二者都可以選用的發(fā)生裝置

是（填裝置序號，下同），用排空氣法收集兩種氣體都可以選用的收集裝置是3

⑶實驗室用過氧化氫溶液和MnO］制取反應的化學方程式是,用裝置C收集生成

的6純度偏低，原因可能是______（填序號）。

①制取裝置氣密性不好

②收集前，集氣瓶中未注滿水

③收集完成時，集氣瓶中仍有少量水

（4）向盛有80c熱水的裝置F的試管中放入白磷，然后將。2通入試管中與白磷接觸，白磷燃燒

（白磷著火點為40℃）。水能滅火，但試管中的白磷卻在水中燃燒，請從可燃物燃燒的條件分

析，原因是。

29.（2025?四川省成都市）用廢舊玻璃瓶與硬質玻璃管等用品設計如圖裝置，完成氧氣的制

取與性質實驗。

（1）儀器b的名稱是

(2)檢查裝置氣密性的方法是o

⑶打開彈簧夾K1、K3,關閉用注射器向盛有二氧化鎰的A中注入過氧化氫溶液，反應的

化學方程式為0

(4)檢驗B中氧氣已集潮的方法是o

(5)向C中加入澄清石灰水，將D中紅熱的木炭移入B中，塞緊膠塞，打開K?,觀察到的現(xiàn)象：

B中木炭燃燒發(fā)出白光,C中。對比木炭移入B前后的現(xiàn)象，可得出的結論是o

(6)對該裝置評價不合理的是(填序號)。

a.廢舊物品再利用

b.可完成CO?的制取和檢驗

c.可控制反應速率

d.可隨時控制反應發(fā)生和停止

30.(2025?四川省達州市)氣體的制取和性質是初中化學核心知識之一，請結合以下實驗裝

置問答問題：

圖1

⑴儀器甲的名稱是,

(2)實驗室用高鋅酸鉀制取并收集較?純?凈?的氧氣，應選擇的裝置組合是(從圖1的A?E中

選擇，填字母序號)，該反應的化學方程式為。

(3)選用F裝置收集氧氣，氣體應從(填“a”或"b”)端進入集氣瓶。

(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用B裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點為o

(5)水、過氧化氫溶液和高鎰酸鉀都能用來制取氧氣，是因為物質中都含有元素。

(6)白熾燈泡內玻璃柱上有一點紅色物質，那是紅磷。只要看到使用過的燈泡內有這點紅色物

質存在，就可基本判定，該燈泡沒有漏氣，判斷依據(jù)是(用化學方程式表示)。

31.(2025?江蘇省連云港市)“魚浮靈”是水產養(yǎng)殖中常見增氧劑，主要成分是過碳酸鈉

(2Na2cO3SH2O2),遇水分解為Na2cO3和H2O2,能快速增加水體中溶解氧。學習小組對增氧

原理進行探究。

己卻：溶解氧是指水溶液中溶解02的濃度，單位mg-L-,可用溶解氧傳感器測定c

【猜想】

(1廣魚浮靈”溶于水后，能快速增加水體中溶解氧的物質是什么？

猜想一：Na2c0?溶液。猜根二：o猜想三：Na2c0?溶液和H2O2溶液協(xié)同作用。

【實驗】

實驗I：配制一定質量分數(shù)的過碳酸鈉溶液，測量其pH。向過碳酸鈉溶液中加入少量MnCh，

有無色氣體生成，該氣體能使帶火星木條復燃。反應后將混合物過濾，向濾液中加足量鹽酸有

無色氣體產生。

(2)下列儀器在配制溶液過程中無需使用的是___________(填字母)。

(3)室溫下，測得過碳酸鈉溶液的pH=10.5,說明其溶液呈_________性。

(4)由實驗I可知，過碳酸鈉溶液中能使水體增氧(產生02)的物質為。

實驗II：室溫下，在相同時間內用溶解氧傳感器測量80mL的下列試劑，測得下表數(shù)據(jù)。

實驗序號iiiiiiiv

4%Na2cO3溶4%H2O2溶4%H2O2溶液

測量試劑水

液液+2gNa2c。3

溶解氧

4.64.46.59.1

/mg-L-1

【結論】

(5)由實驗I、H得出的結論是：猜想(填“一”或“二”或"三”)正確。

【反思】

已知：①在一定pH范圍內，pH越大水體中的H2O2越易分解，溶解氧越大。

②Na2cCh溶液呈堿性，主要原因是溶液中部分。。；一與水反應生成“C。；和OH7質量分數(shù)相同

的NaOH溶液和Na2co3溶液，NaOH溶液pH大。

(6)為驗證溶液pH對H2O2分解的影響，還需補充完整以下實驗方案：室溫下，各取80mL4%

的H2O2溶液于兩只燒杯中，向燒杯中分別加入，在相同時間內用溶解氧傳感器測定

燒杯中溶液的溶解氧。(實驗中必須使用的試劑：NaCKNaOH)

(7)從微觀粒子變化角度分析過碳酸鈉溶于水后能快速增加水體中溶解氧的原因：o

32.(2025?甘肅省嘉峪關市)下圖是實驗室制取氣體的部分裝置圖，請按要求回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是o

(2)實驗室使用高缽酸鉀制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是_________,請指出該裝置中的一處錯

誤,反應的化學方程式為o若使用C裝置收集氧氣，說明氧氣具有

的性質，當觀察到討，開始收集氣體。

(3)實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是。若要制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,

需要在選用的發(fā)生裝置和收集裝置之間連接E裝置，則氣體應該從(填"a”或"b”)導管

通入。

(4)如圖F,向充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入適量水，振蕩，取少許溶液于試管中，滴加幾滴

紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是。

答案解析

考點01空氣中各成分的性質與用途

1.（2025?天津市）空氣是一種寶貴的自然資源，其中能供給人類呼吸的氣體是

A.氮氣B.氧氣C.敏氣D.二氧化碳

【答案】B

【詳解】A.氮氣空氣中含量最高（約78%）,但化學性質穩(wěn)定，不參與呼吸作用，無法供給呼

吸，故A錯誤；

B.氧氣約占空氣約21%,是呼吸作用的關鍵氣體，人體通過氧氣分解有機物釋放能量，故B

正確；

C.笈氣屬于稀有氣體，用于電光源，與呼吸無關，故C錯誤；

D.高濃度二氧化碳會抑制呼吸，不能供給呼吸，故D錯誤。

故選：Bn

2.（2025?湖南?。╇u蛋氣室中的氣體來源于空氣。氣室中含量最高的氣體是

A.N2B.O2C.CO2D.H;

【答案】A

【洋解】空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧

化碳（）.03%、其他氣體和雜質（）.（）3%。由此可知，空氣中體積分數(shù)含量最高的物質是氮氣，化

學式為N2。

故選Ao

3.（2025?重慶市）空氣是一種寶貴的自然資源。人體吸入空氣主要是利用其中的

A.O2B.N2C.CO2D.H2O

【答案】A

【詳解】A、氧氣（02）是呼吸作用的關鍵物質，人體逍過呼吸將氧氣輸送至細胞，參與分解

有鞏物并釋放能量。正確。

B、氮氣（N2）雖占空氣主要成分，但人體不直接利用它進行生理活動。錯誤。

C、二氧化碳（CO2）是代謝廢物，吸入時含量極低，呼吸作用是排出而非利用。錯誤。

D、水蒸氣（H2O）在空氣中含量不固定，并非呼吸的主要目標。錯誤。

故選Ao

4.（2025.安徽省）化學與生產生活密切相關。下列說法錯誤的是

A.氮氣可用于填充氣球B.25%的乙醇溶液作醫(yī)用酒精

C.石墨可用于制鉛筆芯D.氫氧化鋁可治療胃酸過多癥

【答案】B

【詳解】A、氨氣密度比空氣小，且化學性質不活潑，可用于填充氣球，不符合題意；

B、醫(yī)用酒精的體積分數(shù)為75%,此時殺菌效果最佳，25%的乙醇溶液濃度過低，無法有效殺

菌，符合題意；

C、石墨質軟且能在紙上留下灰黑色痕跡，可用于制鉛筆芯，不符合題意；

D、氫氧化鋁能與胃酸中的鹽酸反應生成氯化鋁和水，可治療胃酸過多癥，不符合題意。

故選：Bo

5.（2025?江蘇省蘇州市）白熾燈泡的結構如圖，通電后鴿絲在高溫下發(fā)光。生產時燈泡內可

能會混入少量氧氣。下列說法正確的是

紅磷鴇絲

戶金屬絲

玻璃柱

氮氣

A.鴇絲的熔點低

B.兩側的金屬絲不導電

C.燈泡內填充氮氣是因為其化學性質活潑

D.白熾燈工作時，紅磷能消耗殘留氧氣

【答案】D

【詳解】A、鋁絲能在高溫下發(fā)光而不熔化，說明鴇絲的熔點高，而不是低，A錯誤；

B、兩側的金屬絲起到導電作用，使電流能夠通過鴇絲，若不導電則無法形成回路，燈泡不能

發(fā)光，B錯誤；

C、燈泡內填充氮氣是因為氮氣的化學性質不活潑，可作保護氣，防止鋁絲被氧化，而不是化

學性質活潑，C錯誤；

D、紅磷能與氧氣反應，白熾燈工作時、殘留氧氣會與鴇絲反應影響燈泡壽命，紅璘可消耗殘

留氧氣，保護鴇絲，D正確。

故選D。

6.（2025?四川省眉山市）空氣中的各種成分廣泛應用于工農業(yè)生產、醫(yī)療和科研等領域，下

列有關空氣的說法正確的是

A.干凈的空氣是純凈物

B.氮氣約占空氣質量的78%

C.空氣中含有氧氣，因此空氣可直接用于醫(yī)療急救

D.空氣中的稀有氣體占比雖然很小，但用途廣泛

【答案】D

【洋解】A、干凈的空氣仍然是氮氣、氧氣、稀有氣體等多種成分組成的混合物，而非單一物

質（純凈物），故選項說法錯誤；

B、氮氣約占空氣體積的78%,而非質量。由于氮氣密度小于氧氣，質量占比實際低于體積占

比，故選項說法錯誤；

C、醫(yī)療急救需高濃度氧氣，而空氣中氧氣僅占約21%,濃度不足，需提純后使用，故選項說

法錯誤；

D、稀有氣體在空氣中占比約0.94%,但用途廣泛（如霓虹燈、保護氣等），符合題意，故選項

說法正確；

故選：Do

考點02空氣中氧氣含量的測定

7.（2025?四川省廣安市）設計合理的實驗方案是實驗成功的保障。下列圖示實驗方案能達到

目的的是

關

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【詳解】A、實驗中白磷和石子都與氧氣接觸，無法探究物質燃燒是否需要氧氣，該方案不能

達到目的；

B、紅磷在集氣瓶中燃燒消耗氧氣，裝置冷卻至空溫后，打開止水夾，由于集氣瓶內壓強減小，

燒杯中的水會進入集氣瓶，進入水的體積就是集氣瓶內氧氣的體積，可用于探究空氣中氧氣的

含量，該方案能達到目的；

C、氫氣和甲烷燃燒都生成水，干冷燒杯內壁都會出現(xiàn)水珠，僅通過此實驗無法鑒別氫氣和甲

烷，該方案不能達到目的；

D、兩支試管中的鐵釘都與水接觸，無法探究鐵生銹是否與水有關，該方案不能達到目的。

故選B。

【答案】B

【詳解】A、紅璘燃燒消耗集氣瓶內氧氣，生成五氧化二璘固體，冷卻至室溫后，打開彈簧夾，

進入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶內氧氣的體積，可用于探究空氣中氧氣的含量，該實驗能達

到目的；

B、左側試管中鐵釘只與氧氣接觸（干燥劑可吸收水分），不生銹；右側試管中鐵釘與水、氧

氣同時接觸，生銹，可以探究鐵生銹與水有關，但不能探究與氧氣有關，該實驗不能達到目的；

C、在密閉容器中，銅粉與氧氣反應，反應前后總質量不變，天平示數(shù)保持不變，可驗證質量

守恒定律，該實驗能達到目的；

D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，大理石與稀鹽酸反應產生的氣體通入澄清石灰水，若澄

清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，該實驗能達到目的。

故選Bo

9.（2025弓胡北?。┫铝袑嶒灧桨福荒苓_到實驗目的的是

A.比較H2O和C.驗證稀鹽酸

目B.探究可燃物D.探究空氣中

和可以

NaOH溶液對CO2NaOH

的燃燒的兩個條件氧氣的含量

的吸收效果發(fā)生反應

&8￡

,紅磷

日磅、1—稀鹽酸足M

方芯七口

—"jNaOII溶液

11

0

,J二g-80c熱水j^NaOH固體空氣：二二

案互亂白磷

-H：O:三三一(L?二■二rj水一R三二：］

現(xiàn)右側塑料瓶變得更只有銅片上的白鐵絲絨生銹，水

固體逐漸消失

象癟磷燃燒倒吸至瓶中

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【詳解】A、二氧化碳能溶于水，且能與水反應，會導致塑料瓶內氣體減少，壓強減小，塑料

瓶變癟，二氧化碳能與氫氧化訥反應生成碳酸鈉和水,也會導致塑料瓶內氣體減少，壓強減小，

塑料瓶變癟，右側塑料瓶變得更癟，說明氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力比水強，不符合題

意；

B、該實驗中，銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，燃燒，紅磷與氧氣接觸，溫度

沒有達到著火點，不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，銅片上的白磷叮氧氣接觸，

溫度達到了著火點，燃燒，水中的白磷溫度達到了著火點，但是隔絕氧氣，不燃燒，說明燃燒

需要與氧氣接觸，可以探究可燃物燃燒的兩個條件，不符合題意；

C、該實驗中，稀鹽酸中含水，氫氧化鈉固體能溶于水，故固體逐漸消失，不能說明稀鹽酸和

氫氧化鈉發(fā)生了反應，符合題意；

D、該實驗中，鐵絲絨生銹消耗氧氣，待完全反應后，逐漸冷卻至室溫，由于消耗了氧氣，裝

置內壓強減小，燒杯中的水進入集氣瓶，進入水的體積就是消耗氧氣的體積，可以測定空氣中

氧氣的含量，不符合題意。

故選Co

10.（2025?四川省德陽市）其化學興趣小組用氧氣傳感器分別測量木條和蠟燭（主要含碳、氫

元素）在密閉容器內燃燒至熄滅過程中氧氣含量變化。密閉容器內氧氣含量隨時間的變化如圖

22

%

/20

陰

頷

/18

懈1

6

0306090120150180

時間/s

蠟燭燃燒

下列說法正確的是

A.若裝置漏氣，不會影響實驗結果

B.木條熄滅時，瓶內還有02剩余

C.蠟燭燃燒過程中不會產生氣體

D.對比木條與蠟燭的燃燒過程，蠟燭消耗02的速率更快

【答案】B

【詳解】A、該實驗用氧氣傳感器分別測量木條和蠟燭在密閉容器內燃燒至熄滅過程中氧氣含

量變化，木條、蠟燭燃燒均消耗氧氣，因此若裝置漏氣，會影響實驗結果，說法錯誤，不符合

題意；

B、由圖可知，木條燃燒時氧氣含量降至12%時基本不再變化，說明木條熄滅時，瓶內還有O?

剩余，說法正確，符合題意；

c、蠟燭主要含碳、氫元素，則蠟燭燃燒時會產生二氧化碳氣體，說法錯誤，不符合題意；

D、對比木條與蠟燭的燃燒過程可知，木條燃燒消耗5的速率更快，說法錯誤，不符合題意。

故選：Bo

考點03空氣污染和防治

11.（2025?江蘇省揚州市）下列物質的排放會引起酸雨的是

A.SO2B.CO2C.COD.CH4

【答案】A

【解析】A、SO2在大氣中會轉化為硫酸，導致酸雨，故A正確；

B、CO2是溫室氣體，不直接導致酸雨，故B錯誤；

C、CO主要引起中毒，與酸雨無關，故C錯誤；

D、CH4是溫室氣體，與酸雨無關，故D錯誤。

故選A：

12.（2025?江西?。┫铝袣怏w屬于空氣污染物的是o

A.二氧化硫B.氧氣C.氮氣D.

【答案】A一氧化碳（或二氧化氮等）

【詳解】氮氣和氧氣是空氣的組成成分；空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體為二氧

化硫、二氧化氮、一氧化碳等；

故填：A；一氧化碳（或二氧化氮等）。

13.（2025?湖南?。┖鲜≈ㄔO“和美湘村”。下列做法與其不相符的是

A.乘坐公共交通出行B.推廣使用清潔能源

C.加強生態(tài)環(huán)境治理D.露天焚燒生活垃圾

【答案】D

【詳解】A、乘坐公共交通出行：減少私家車使用，降低尾氣排放，符合環(huán)保理念。正確；

B、推廣使用清潔能源：如太陽能、風能，減少污染和溫室氣體排放。正確；

C、加強生態(tài)環(huán)境治理：直接改善環(huán)境質量，保護生態(tài)。正確；

D、露天焚燒生活垃圾：焚燒會產生有害物質，污染空氣，危害健康。錯誤。

故選D。

14.（2（）25?山東省威海市）如圖是工業(yè)上用“雙堿法"脫硫處理SQ廢氣的過程。下列說法不

正確的是

A.該工藝可減少酸雨的形成B.理論上該工藝生產過程無需補充NaOH

C.過程I發(fā)生的是復分解反應D.過程H反應前后原子的種類和數(shù)目不變

【答案】C

【詳解】A、該工藝能吸收處理廢氣，減少二氧化硫排放，二氧化硫是形成酸雨的主要氣體之

一，所以可減少酸雨形成，該說法正確；

B、從流程圖看，過程1消耗NaOH,過程II又生成NaOH,理論上該工藝生產過程無需

補充NaOH,該說法正確；

C、過程I中二氧化硫與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水，化學方程式為

2NaOH+SO2=Na2SO,+H2O,該反應不屬于復分解反應（復分解反應是兩種化合物相互交換成分

生成另外兩種化合物），該說法錯誤；

D、根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，過程II是化學反應，所以反

應前后原子的種類和數(shù)目不變，該說法正確。

故選Co

考點04氧氣的性質和用途

15.（2025?天津市）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A.硫在空氣中燃燒時發(fā)出藍紫色火焰

B.鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

C.乙醇在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

D.在空氣中加熱銅粉，紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?/p>

【答案】D

【詳解】A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，說法錯誤，

不符合題意；

B、點燃的鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，說

法縉誤，不符合題意；

C、乙醇在空氣中燃燒生成二氧化碳和水是實驗結論，而不是實驗現(xiàn)象，說法錯誤，不符合題

意；

D、在空氣中加熱銅粉，銅和氧氣加熱生成黑色的氧化銅，故紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?，說法正

確，符合題意。

故選：Do

16.（2025?江蘇省蘇州市）下列有關鐵絲在氧氣中燃燒反應的敘述不近碰的是

A.放出熱量

B.生成FeQ?

C.反應前后固體質量相等

D.參加反應的鐵與生成物中鐵元素質量相等

【答案】C

【解析】A、鐵絲在氧氣中燃燒放出熱量，說法正確，不符合題意：

B、鐵絲在氧氣中燃燒生成FeQ.，說法正確，不符合題意；

C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，根據(jù)質量守恒定律，參加化學反應的各物質的質量總

和，等于反應后生成的各物質的質量總和，則生成四氧化三鐵的質量等于參加反應的鐵、氧氣

的質量之和，故反應前后固體質量不相等，說法錯誤，符合題意；

D、根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素種類及質量不變，則參加反應的鐵與生成物中鐵元

素質量相等，說法正確，不符合題意。

故選：Co

17.（2025?云南?。┛諝庵心芄┙o呼吸的氣體是

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

【答案】B

【詳解】A、氮氣化學性質穩(wěn)定，在空氣中含量最多，常用作保護氣等，但不能供給呼吸，該

選項錯誤；

B、氧氣能參與人體的呼吸作用，在細胞內與有機物發(fā)生氧化反應，釋放能量，維持生命活動，

所以空氣中能供給呼吸的氣體是氧氣，該選項正確；

C、稀有氣體化學性質很不活潑，一般用作保護氣、電光源等，不能供給呼吸，該選項錯誤;

D、二氧化碳是光合作用的原料之一，不能供給呼吸，反而當空氣中二氧化碳含量過高時，會

使人感到窒息，該選項錯誤。

故選Bo

18.（2025?江蘇省揚州市）食品包裝袋內充入某氣體可以避免食物因氧化而變質，該氣體可

以是

A.N2B.O2C.HCID.H2O

【答案】A

【洋解】A、N2（氮氣）化學性質穩(wěn)定，常溫下難與其他物質反應，常用作保護氣。充入食

品包裝可隔絕氧氣，減緩氧化，符合題意；

B、。2（氧氣）是氧化反應的參與者，會加速食物變質，不符合題意；

C、HC1（氯化氫）有毒且溶于水生成鹽酸，不可用于食品防腐，不符合題意；

D、H2O（水蒸氣）可能增加濕度，促進變質或氧化，不符合題意。

故選Ao

考點05氧氣的制取

19.（2025?山西省）如圖分別是實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置.完成該實驗的操作

中，正確的一項是

A.均需用酒精燈加熱B.均可用鑲子裝入固體

C.均需檢查裝置的氣密性D.均可用帶火星木條檢驗氣體

【答案】C

【詳解】A、制取氧氣的裝置為固體加熱裝置，需要酒精燈加熱，制取二氧化碳的裝置為固液

常溫裝置，不需要酒精燈加熱，故選項錯誤；

B、制取氧氣的裝置試管口有一團棉花，選用的是高鋸酸鉀粉末狀物質，需要用藥匙或紙槽,

將藥品送至試管底部，制取二氧化碳選用大理石或石灰石，可用鑲子裝入固體，故選項錯誤;

C、制取氧氣和二氧化碳都有氣體生成，均需檢查裝置的氣密性，故選項正確；

D、氧氣具有助燃性，能使得火星的木條復燃，可用帶火星的木條檢驗，二氧化碳常用澄清的

石灰水來檢驗，故選項錯誤。

故選：Co

20.（2025?陜西?。┤鐖D甲是實驗室制取氧氣的實驗裝置，乙是某學習小組設計的自制簡易

供氧器。

⑴寫出標有字母a的儀器的名稱:

（2）甲、乙中制取氧氣的化學反應方程式是

（3）甲中實驗時長頸漏斗必須伸入液面以下的目的是—o

（4）乙中為了便于觀察氧氣的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液體X中，X應該

是O

【答案】（1）集氣瓶

MnO,

(2)2H2O2^^2H,O+O2T

（3）防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出

⑷水

【詳解】（1）標有字母a的儀器是集氣瓶。

（2）甲、乙裝置中都是用過氧化氫溶液在二氧化錦催化下分解制取氧氣，過氧化氫在二氧化

MnO2

鎰的催化作用下生成水和氧氣，化學方程式為2HQ?^2Hq+O2To

（3）甲中長頸漏斗必須伸入液面以下，是為了防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出。

（4）乙中為了便于觀察氧氣的流速，氧氣通入水中會產生氣泡，通過觀察氣泡產生的快慢，

就能判斷氧氣的流速，從而增加吸氧的安全性，則X應該是水（或蒸儲水等合理答案）。

21.（2025?安徽省）小明和小安同學在實驗室選用下列裝置制取并收集氧氣。

1.小明同學使用電。2溶液進行實驗。

(1)儀器①的名稱是o

(2)反應的化學方程式為o

11.小安同學使用KMnO,固體進行實驗。

⑶在實驗方案中，下列圖標需要標注的是_______(填字母序號，下同)。

H瓜△

用電熱燙排風

abc

(4)向試管中加入KMnO4正確的操作是。

(5)氧氣收集完畢，將導管從水槽中取出，再熄滅酒精燈的原因是

【答案】(1)長頸漏斗

MnO,人

(2)2H,O2=---=2H2O+O2T

⑶be

(4)b、c

(5)防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂

【詳解】(I)由圖可知，儀器①為長頸漏斗。

(2)過氧化氫在二氧化鎬催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為:

MnO,

2H2O2^^2H2O+O,to

（3）高鋅酸鉀制取氧氣的反應為加熱固體的反應，則需要標注熱燙和排風，但不需要用電,

故選bco

（4）取用高鋅酸鉀時，先將試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送至試管底，再將試管豎立，故

選bco

（5）實驗結束后，為了防止水槽中的水倒吸，引起熱的試管炸裂，則應先將導管從水槽中取

出，再熄滅酒精燈。

22.（2025?湖北?。┮韵率茄鯕獾膶嶒炇抑迫『托再|實驗有關示意圖。

（2）B中制取氧氣的化學方程式為，收集氧氣可選用（填字母）裝置。

（3）F中水的主要作用是

【答案】（1）酒精燈

MQ

(2)2Ha^^2Hq+O2TC或E

（3）吸收二氧化硫，防止空氣污染

【詳解】（1）由圖可知，儀器a為酒精燈；

（2）B中發(fā)生的反應過氧化氫在二氧化鐳作催化劑的條件下生成水和氧氣，方程式為：

MM

2H2O2^^2H2O+O2T;

氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，既可以采用向上排空氣法收集，又可以采用排水法收集,

故選C或E；

（3）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，直接排放會污染空氣，故F中水的主要作用是吸

收二氧化硫，防止空氣污染。

23.（2025.湖南省）根據(jù)氧氣的制取和性質實驗，回答下列問題。

(1)若用裝置A加熱KMnC\制取O.圖中a處需補充儀器的名稱是o

⑵若實驗室用裝置B制取O2,反應的化學方程式是o

(3)上圖中儀器b既有燃燒匙的作用，乂有的作用。

(4)點燃石英玻璃燃燒匙中的硫粉立即伸入裝置C中，產生淡藍色火焰，然后通入6,產生明

亮的藍紫色火焰。對比通入。2前后的現(xiàn)象，可得出硫燃燒的劇烈程度與有關。

(5)裝置C中氣球的作用是o

【答案】(1)泗精燈

MnO,

(2)2H,O2----=2H2O+O2T

(3)導氣

(4)氧氣濃度

(5)密封和平衡氣壓

【詳解】(1)在實驗室中，加熱常用的儀器是酒精燈，所以若用裝置A加熱KMnO,制取。2,

圖中a處需補充儀器的名稱是：酒精燈；

(2)B裝置適用于固液不加熱型反應，可用于過氧化氫在二氧化鎬催化作用下生成水和氧氣,

MnO,人

反應的化學方程式為:2H2O2=---=2H2O+O2T；

(3)據(jù)圖可知，儀器b是石英玻璃燃燒匙，且與外界相通可以起到導氣作用；所以作用有：

既牛為燃燒匙，又作為氣體進入的導管；

(4)點燃石英玻璃燃燒匙中的硫粉立即伸入裝置C中，產生淡藍色火焰，然后通入。2,產生

明亮的藍紫色火焰，由以上現(xiàn)象可知，硫燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關；

(5)根據(jù)裝置，氣球可以隨著氣體增多而變鼓，氣球起兩個作用，一是密封防止二氧化硫逸

散到空氣中污染空氣，二是平衡集氣瓶內外氣壓。

24.(2025?四川省達州市)氣體的制取和性質是初中化學核心知識之一，請結合以下實驗裝

置回答問題:

nn工

--y

CD

圖1

(1)儀器甲的名稱是____0

(2)實驗室用高錦酸鉀制取并收集較?純?凈?的氧氣，應選擇的裝置組合是(從圖1的A?E中

選擇，填字母序號)，該反應的化學方程式為0

(3)選用F裝置收集氧氣，氣體應從(填“屋或“b”)端進入集氣瓶。

(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用R裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點為°

(5)水、過氧化氫溶液和高鋅酸鉀都能用來制取氧氣，是因為物質中都含有元素。

(6)白熾燈泡內玻璃柱上有一點紅色物質，那是紅磷。只要看到使用過的燈泡內有這點紅色物

質存在，就可基本判定，該燈泡沒有漏氣，判斷依據(jù)是_____(用化學方程式表示)。

【答案】(1)試管

△小

(2)AE2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2?

(3)a

(4)能控制反應速率

⑸氧

點燃

(6)4P+5O2-----2P2O5

【洋解】(1)由圖可知，儀器甲為試管；

(2)實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣，應選用固體加熱型發(fā)生裝置，氧氣的密度比空氣大，不易

溶于水，既可以采用向上排空氣法收集，乂可以采用排水法收集，排空氣法收集的氣體比較干

燥，排水法收集的氣體比較純凈，故選AE；

高鎰酸鉀加熱生成缽酸鉀、二氧化銃和氧氣，方程式為：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T；

（3）氧氣的密度比空氣大，若選用F裝置收集，氣體應長進短出，故氣體從a口進入；

（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用固液常溫型發(fā)生裝置，B能通過分液漏斗控制

滴加液體的速率，從而控制反應速率，產生平穩(wěn)的氣流；

（5）氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)反應前后元素種類不變，可知水、過氧化氫溶液和高鎰酸

鉀都能用來制取氧氣，是因為物質中都含有氧元素；

（6）紅磷能與空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷，只要看到使用過的燈泡內有這點紅色物質

點燃

（紅磷）存在,說明紅磷沒有被消耗，可基本判定，該燈泡沒有漏氣，方程式為：4P+5O2=2P。。

25.（2025?四川省瀘州市）某化學興趣小組對不同催化劑催化分解HQ?的效率開展如下探究，

并據(jù)此自制高原旅行的簡易供氧器。回答相關問題：安全提示：實驗中應佩戴護目鏡和手套，

避免皮膚直接接觸HQ?對細胞造成損害。

【探究一】HQ?分解實驗

（1）取4mLi0%的小。:溶液于試管中，放入0.5g粘膠凝固的FcQ小球，將帶火星木條置于試管口，

觀察到溶液中立即產生氣泡，（補充完現(xiàn)象）。從試管中取出小球，洗凈，晾干，稱量，

其質量仍為。.5g。說明粘膠凝固的KO,小球能催化分解H2O?產生5。

（2）為了使本探究更加嚴謹，小組討論后又做了一個對照實驗：向盛有4mL的試管中，加

入0.5g粘膠凝固的FeQ?小球，無明顯現(xiàn)象。

【探究二】對比Fea、粉末與酵母粉末的催化效率

⑶向兩支試管中分別加入FeM粉末、酵母粉末各0.5g,然后都注入4mLi0%的HQ2的溶液，相

同條件下測量不同時間產生。2的體積（見下表），則催化效率更高。

時間/s0102030405060

o2Fe2O2010.519.827.533.136.237.5

體

積

酵母015.228.638.945.349.752.1

/mL

【琛究三】跨學科實踐活動

（4）杳閱資料：酵母中的過氧化氫酶才是比0?分解的催化劑，生物細胞代謝會產生HQ?副產物。

據(jù)此推測，在生物體細胞內普遍存在過氧化氫酶的原因是：避免小0?累積，導致（補充

完整）。

（5）自制高原旅行的簡易供氧器：為實現(xiàn)緩慢供氧，并能隨時控制氧氣的產生與停止，現(xiàn)有小。2

濃溶液，還應選用的試劑有（選填編號）。

可供選擇的試劑：①粘膠凝固的F%。,小球②Fe9,粉末③酵母粉末④水。

（6）反思總結：實踐學習后，部分同學交流的以