國史免考申請書申請書一：

尊敬的校領導：

我懷著無比誠摯的心情，鄭重地向?qū)W校提出免于參加國史考試的申請。我深知國史學習的重要性，它不僅是對國家歷史知識的檢驗，更是對個人思想素質(zhì)和文化底蘊的考察。然而，由于個人身體狀況、時間安排以及學習方式的特殊原因，我無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成國史考試的要求。因此，我懇請學校領導能夠體諒我的實際情況，批準我的免考申請，讓我能夠以其他方式繼續(xù)學習和提升自己。

###一、申請內(nèi)容

我申請免于參加學校的國史考試。國史考試是學校對全體學生進行的一項重要考核，旨在檢驗學生對國家歷史的基本了解和認識。我作為學校的一名學生，一直非常重視國史學習，并努力掌握相關知識和技能。然而，由于個人原因，我無法在規(guī)定的時間內(nèi)完成考試的要求。因此，我懇請學校領導能夠批準我的免考申請，讓我能夠以其他方式繼續(xù)學習和提升自己。

###二、申請原因

####1.個人身體狀況

近年來，我的身體狀況出現(xiàn)了一些問題，導致我在學習和考試時難以集中精力。具體表現(xiàn)為注意力不集中、記憶力下降以及身體疲勞等癥狀。這些癥狀不僅影響了我的日常學習，也使得我在參加考試時難以發(fā)揮出應有的水平。我深知，健康是學習和工作的基礎，如果身體狀況持續(xù)不佳，不僅無法取得好成績，還可能對個人健康造成更大的損害。因此，我需要一段時間來調(diào)整自己的身體狀況，以便更好地學習和生活。

####2.時間安排沖突

除了身體狀況之外，我的時間安排也存在一些沖突。作為一名學生，我需要兼顧課程學習、科研任務以及社會實踐活動等多方面的內(nèi)容。這些任務都需要投入大量的時間和精力，導致我在國史學習上難以投入足夠的時間。如果強行參加考試，不僅無法取得好成績，還可能影響其他課程和任務的學習進度。因此，我認為合理安排時間，集中精力完成各項學習任務，是更加科學和有效的方式。

####3.學習方式的特殊原因

我個人的學習方式與其他學生存在一些差異。我更傾向于通過閱讀書籍、觀看紀錄片以及參與學術討論等方式進行學習，而不是通過死記硬背的方式來掌握知識。這種學習方式雖然能夠幫助我深入理解國史知識，但在考試中卻難以發(fā)揮出優(yōu)勢。如果強行參加考試，我可能會因為答題方式不適應而影響成績。因此，我認為以其他方式繼續(xù)學習和提升自己，是更加適合我的方式。

####4.國史學習的意義與目的

我認為，國史學習不僅是對國家歷史知識的檢驗，更是對個人思想素質(zhì)和文化底蘊的考察。通過學習國史，我能夠更好地了解國家的發(fā)展歷程、文化傳統(tǒng)以及民族精神，從而增強自己的愛國情懷和民族自豪感。同時，國史學習也能夠幫助我樹立正確的歷史觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和批判精神。因此，我并不是不愿意學習國史，而是希望能夠以更加適合自己的方式來進行學習。

###三、決心和要求

####1.決心

我深知國史學習的重要性，因此我并不會因為免考而放松對國史學習的重視。在未來的學習中，我會繼續(xù)通過閱讀書籍、觀看紀錄片以及參與學術討論等方式進行學習，努力提升自己的國史知識水平。同時，我也會積極調(diào)整自己的身體狀況，爭取在更好的狀態(tài)下繼續(xù)學習和生活。

####2.要求

基于以上原因，我懇請學校領導能夠批準我的免考申請。我希望學校能夠給予我一定的靈活性，讓我能夠以其他方式繼續(xù)學習和提升自己。具體來說，我希望能夠通過提交學習報告、參與學術討論或者完成相關課題研究等方式，來證明自己的國史學習成果。我相信，通過這些方式，我能夠更好地學習和掌握國史知識，提升自己的綜合素質(zhì)。

####3.其他支持

除了免考申請之外，我還希望學校能夠給予我更多的支持。例如，我希望學校能夠提供一些國史學習的資源，如書籍、紀錄片、學術期刊等，幫助我更好地進行學習。同時，我也希望學校能夠一些國史學習的活動，如講座、研討會等，幫助我與其他同學進行交流和討論，提升自己的學習效果。

###四、結(jié)尾

請考驗，望領導批準。

申請人：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李明

性別：男

出生年月：2000年5月15日

學號：2020123456

專業(yè)：歷史學

班級：歷史學2020級1班

聯(lián)系電話：（此處留空）

電子郵箱：（此處留空）

家庭住址：（此處留空）

現(xiàn)居住地：XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)X號樓X單元X室

面貌：共青團員

身份證號碼：（此處留空）

二、申請事項

本人李明，系歷史學專業(yè)2020級1班學生，現(xiàn)鄭重向?qū)W校提交國史免考申請書，申請免于參加學校統(tǒng)一的國史課程期末考試。國史作為歷史學專業(yè)的核心課程之一，對于學生全面理解中國歷史發(fā)展脈絡、把握歷史規(guī)律、增強民族自豪感和歷史責任感具有重要意義。本人對國史學習一直抱有濃厚的興趣，并積極參與相關課程學習和討論。然而，由于個人在現(xiàn)階段面臨特殊情況，導致無法按照學校規(guī)定的時間和要求參加國史期末考試。因此，特向?qū)W校領導提出免考申請，懇請學校能夠體諒本人的實際情況，批準本人的免考請求。

三、事實與理由

1.個人健康原因

自本學期初以來，本人身體一直處于不穩(wěn)定狀態(tài)，時常出現(xiàn)頭暈、乏力、失眠等癥狀，經(jīng)校醫(yī)院初步診斷為輕度抑郁癥伴隨焦慮癥狀。這些健康問題嚴重影響了本人的學習狀態(tài)和精力集中程度，使得本人在課堂上難以有效吸收國史課程內(nèi)容，課后也難以進行高強度的復習和記憶。國史課程內(nèi)容繁雜，時間跨度長，需要較強的記憶力和邏輯思維能力，而本人當前的健康狀況難以支撐如此高強度的腦力勞動。若強行參加期末考試，不僅難以取得理想成績，反而可能加重心理負擔，不利于身體的康復和后續(xù)學習。

2.學術研究沖突

作為歷史學專業(yè)學生，本人始終將學術研究作為學習的重要部分。本學期初，本人參與了一項關于清代地方治理的科研項目，該項目由資深教授親自指導，旨在深入研究清代地方政府的運作機制和社會影響。該項目對于本人的專業(yè)發(fā)展具有重要意義，本人也投入了大量的時間和精力進行文獻閱讀、實地考察和數(shù)據(jù)分析等工作。由于該項目時間安排較為緊張，且需要集中精力進行研究和寫作，導致本人難以抽出足夠的時間進行國史課程的系統(tǒng)復習。國史課程與清代地方治理研究在內(nèi)容上存在一定的關聯(lián)，但研究項目所要求的深度和廣度遠超課程學習的范疇，因此本人需要將主要精力放在科研項目上，以確保研究工作的順利進行。

3.學習方式的差異

本人自入學以來，一直采用自主學習和探究式學習方法進行國史課程的學習。本人更傾向于通過閱讀原始文獻、觀看歷史紀錄片、參與學術研討會等方式深入理解國史知識，而不是單純依靠課堂聽講和死記硬背。這種學習方式雖然能夠幫助本人建立更加系統(tǒng)和深入的歷史認知，但在傳統(tǒng)的期末考試形式下難以得到充分的體現(xiàn)。國史考試通常以選擇題、填空題、簡答題和論述題等形式進行，側(cè)重于對基礎知識的記憶和運用，而本人更注重對歷史事件和現(xiàn)象的批判性分析和綜合理解。因此，本人認為傳統(tǒng)的考試形式難以全面評估本人的國史學習成果，也難以體現(xiàn)本人的學習優(yōu)勢。

4.對國史學習的深刻認識

本人深知國史學習的重要性，并非因為考試壓力而選擇逃避。國史是中華民族的寶貴財富，是后人認識過去、把握現(xiàn)在、開創(chuàng)未來的重要依據(jù)。通過學習國史，本人不僅能夠了解中國歷史的發(fā)展進程和基本規(guī)律，更能夠深刻理解中華民族的奮斗精神和民族品格。在學習過程中，本人對中華民族的堅韌不拔、自強不息的精神產(chǎn)生了強烈的共鳴，也對中國特色社會主義道路的來之不易有了更加深刻的認識。國史學習不僅增長了本人的知識儲備，更提升了本人的思想境界和道德修養(yǎng)。因此，本人對國史學習的態(tài)度是積極主動、認真負責的，絕不是為了逃避考試而申請免考。

5.替代方案的準備

為了盡可能彌補免考帶來的影響，本人已經(jīng)積極準備了一系列替代方案，以證明本人的國史學習成果。首先，本人計劃在學期結(jié)束后，撰寫一篇關于國史課程學習的心得體會，詳細闡述本人在學習過程中的收獲和感悟，并對國史課程的教學內(nèi)容和方法提出一些建設性的意見和建議。其次，本人計劃在畢業(yè)論文中選擇國史相關的研究課題，深入探討某一歷史事件或現(xiàn)象，以展現(xiàn)本人在國史學習方面的專業(yè)能力和學術水平。此外，本人還計劃積極參加學校的國史知識競賽和學術論壇，通過參與這些活動來檢驗本人的國史知識掌握程度，并與其他同學進行交流和學習。

四、落款

申請人：李明

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學校領導、老師：

二、申請事項與理由

我叫張偉，是貴校人文學院歷史系2020級本科1班的學生，主修中國近現(xiàn)代史方向。懷著對國家歷史學習的深刻認識和無比敬畏，同時基于個人當前的實際困難，我在此鄭重向?qū)W校提交國史課程免于參加期末考試申請。我深知國史是立身之本，是民族精神的根基，是每一位公民必須掌握的基礎知識。貴校開設的國史課程，系統(tǒng)全面地梳理了中國從古至今的歷史發(fā)展脈絡，對于培養(yǎng)我們的歷史思維、增強民族認同感和國家責任感具有不可替代的作用。我本人對國史學習抱有極大的熱情，在課堂上認真聽講，課后也積極閱讀相關文獻，努力將所學知識與歷史現(xiàn)實相結(jié)合。然而，由于近期個人遭遇的突發(fā)狀況，導致我身體狀況和學習精力受到嚴重影響，無法在規(guī)定時間內(nèi)完成國史課程的學習任務，并達到參加期末考試的要求。因此，我懇請學校領導能夠體諒我的實際困難，批準我的免考申請，讓我能夠以其他方式繼續(xù)學習和深化對國史的認識。

（一）申請事項：申請免于參加國史課程《中國近現(xiàn)代史》的期末考試。

（二）申請理由：

1.身體狀況突遭變故，難以支撐高強度的學習與考試。

自本學期開學以來，我的身體狀況一直處于不穩(wěn)定狀態(tài)。起初只是偶感疲憊，以為休息即可恢復，并未予以足夠重視。但隨著學期深入，尤其是近一個月來，我的身體狀況急劇惡化。主要表現(xiàn)為持續(xù)性的頭痛、失眠、食欲不振，以及頻繁的眩暈感，有時甚至在課堂上也無法集中精神，嚴重影響聽課效率。多次前往校醫(yī)院進行檢查，醫(yī)生初步診斷我為長期精神壓力過大導致的神經(jīng)衰弱，并伴有輕度焦慮癥狀。醫(yī)生強調(diào)需要立即進行系統(tǒng)的休息和治療，并建議暫停高強度的學習任務，以避免病情進一步惡化。為了能夠盡快恢復健康，我不得不按照醫(yī)囑，大幅度減少學習時間，并暫時中斷了所有課程以外的學習活動。目前，我的身體狀況雖經(jīng)治療有所好轉(zhuǎn)，但距離完全恢復并能夠承受期末考試的壓力，還有相當長的距離。若此時參加考試，不僅難以取得理想成績，更有可能因過度緊張而加重病情，陷入惡性循環(huán)，不利于長期的學業(yè)發(fā)展和身心健康。我深知，健康是學習的基石，只有身體康復，才能更好地投入到未來的學習和研究中去。

2.家庭突發(fā)重大變故，需投入大量精力處理個人事務。

在我身體狀況出現(xiàn)問題的同時，我的家庭也遭遇了突如其來的變故。我的叔父，一位一直身體硬朗的勞動者，在一次意外事故中不幸受傷，導致身受重傷，目前正在醫(yī)院接受緊急治療。作為家中唯一的男性青年，且叔父年事已高，父母又年邁體弱，我成為了家中唯一能夠承擔起照顧責任的人。自事故發(fā)生以來，我?guī)缀鯇⑺械臅r間和精力都投入到了照顧叔父的康復過程中。每天早起晚睡，輪流守護在病床前，協(xié)助醫(yī)生進行治療，安慰叔父保持樂觀心態(tài)，并與叔父的同事、朋友溝通協(xié)調(diào)相關事宜。同時，我還需要負責處理叔父受傷后可能引發(fā)的經(jīng)濟賠償問題，這需要與對方家庭進行多次溝通、協(xié)商，甚至可能需要參與法律訴訟程序。這些家庭事務不僅占據(jù)了我全部的課余時間，更給我?guī)砹司薮蟮木駢毫?。我常常在照顧叔父的間隙，偷偷翻看國史課本，試圖彌補落下的課程，但精力實在難以集中，學習效率也大打折扣。面對家庭的重擔和個人身體的困境，我深感力不從心，難以平衡學習與家庭責任。若繼續(xù)參加期末考試，不僅無法保證學習質(zhì)量，更可能因為分心而處理不好家庭事務，辜負家人的期望。因此，我不得不申請免考，以便能夠集中精力處理家庭事務，照顧傷者，同時為身體的康復創(chuàng)造條件。

3.科研項目時間緊迫，需全身心投入完成階段性任務。

除了個人健康和家庭事務之外，我還需要特別說明的是，我在本學期參與了導師主持的一項國家級科研項目，該項目研究的是近代中國鄉(xiāng)村社會變遷問題，具有重要的學術價值和現(xiàn)實意義。作為項目組成員，我負責其中的一塊子課題，即關于某一地區(qū)農(nóng)民生活狀況的研究。這項研究需要進行大量的文獻資料收集、實地考察、訪談記錄和數(shù)據(jù)分析工作，時間跨度長，任務量繁重。本學期初，項目組就制定了詳細的研究計劃，并已經(jīng)完成了初步的文獻梳理和實地考察準備工作。眼看項目進入關鍵階段，需要進行大規(guī)模的數(shù)據(jù)收集和分析工作，時間卻日益臨近。我深知，這項科研項目對于我的專業(yè)成長和未來發(fā)展至關重要，也是對我在校期間學習成果的一次重要檢驗。如果因為個人原因無法按時完成項目任務，不僅會影響項目的整體進度，更會對我個人的學業(yè)評價和未來發(fā)展造成不利影響。因此，我不得不將更多的精力投入到科研項目中，以確保能夠按時完成階段性任務，為項目的順利進行貢獻力量。這也進一步加劇了我的時間壓力和學習負擔，使得我難以像以往一樣，全身心地投入到國史課程的學習中。

4.對國史學習的重視與未來學習計劃。

需要強調(diào)的是，我申請免考并非對國史學習的不重視。相反，我一直將國史學習視為自己學業(yè)生涯中不可或缺的重要組成部分。在課堂上，我認真聆聽老師的講解，積極參與課堂討論，努力將老師傳授的知識內(nèi)化于心。課后，我積極閱讀國史相關的經(jīng)典著作和學術期刊，不斷拓展自己的知識視野。我深知，學習國史不僅是為了應付考試，更是為了增強自己的歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的家國情懷，提升自己的思辨能力。通過學習國史，我更加深刻地認識到中華民族的悠久歷史和燦爛文化，也更加堅定了為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的決心。盡管當前因個人原因無法參加期末考試，但我對國史學習的熱情并未減退。在身體康復、家庭事務處理完畢后，我將立即重新投入到國史課程的學習中，通過閱讀、思考、討論等方式，繼續(xù)深入學習國史知識。同時，我也計劃將國史學習與我的科研項目相結(jié)合，探討歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系，努力將歷史知識轉(zhuǎn)