七年級語文期末重點知識點復習材料同學們，期末考試的腳步日益臨近，為了幫助大家更高效地進行復習，鞏固本學期所學知識，我將本學期語文學習的重點內(nèi)容進行梳理與整合。這份材料力求突出核心，希望能成為大家復習路上的得力助手。請同學們結(jié)合課本和課堂筆記，對照這份材料，查漏補缺，爭取在期末考試中取得理想的成績。一、基礎知識積累與運用基礎知識是語文學習的基石，也是期末考試中容易得分但也容易失分的部分，需要我們細致掌握，準確運用。（一）漢語拼音1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)：這是拼音的基本構(gòu)成，需準確區(qū)分和認讀，特別是一些易混淆的聲母（如zh,ch,sh,r與z,c,s；n與l）和韻母（如前鼻韻母an,en,in,un,ün與后鼻韻母ang,eng,ing,ong）。2.標調(diào)規(guī)則：記住“有a找a，沒a找oe，iu并列標在后，單個韻母不用說”的口訣，并能正確運用到具體音節(jié)上。3.輕聲與變調(diào)：了解常見的輕聲詞語（如“媽媽”、“桌子”）和變調(diào)現(xiàn)象（如上聲變調(diào)、“一”、“不”的變調(diào)）。4.拼寫規(guī)則：如j,q,x與ü相拼時ü上兩點要去掉；iou,uei,uen的省寫規(guī)則等。（二）漢字1.字形：掌握本學期要求會寫的生字，做到字形正確、美觀，避免錯別字。特別注意形近字、同音字、多音字的辨析。2.筆順筆畫：按正確的筆順規(guī)則書寫漢字，注意易錯字的筆順（如“乃”、“火”、“必”等）。3.查字典：熟練運用音序查字法和部首查字法，理解字義，能根據(jù)語境選擇恰當?shù)淖至x。（三）詞語1.理解詞義：能結(jié)合上下文或查詞典理解詞語的基本含義和在具體語境中的含義。2.近義詞、反義詞：掌握常見詞語的近義詞和反義詞，能根據(jù)語境準確運用。3.詞語搭配：掌握正確的詞語搭配習慣（如動賓搭配、偏正搭配等）。4.成語積累：積累本學期課文中出現(xiàn)的重要成語，理解其含義、來源（如有可能），并能嘗試運用。注意成語的書寫和運用的準確性。5.關聯(lián)詞語：理解并能正確使用常見的關聯(lián)詞語（如表示并列、遞進、因果、轉(zhuǎn)折、假設、條件等關系的關聯(lián)詞語）。（四）句子1.辨析病句：了解常見的病句類型（如成分殘缺、搭配不當、語序不當、前后矛盾、重復啰嗦等），并能進行修改。2.句式轉(zhuǎn)換：掌握“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換等。3.標點符號：正確使用常見的標點符號（句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、破折號、省略號等），理解其在句子中的作用。二、閱讀理解能力提升閱讀理解是語文能力的綜合體現(xiàn)，需要在平時的練習中不斷總結(jié)方法，提升語感。（一）現(xiàn)代文閱讀1.記敘文閱讀：*概括主要內(nèi)容：能理清文章脈絡，準確概括記敘文的六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），或用簡潔的語言概括文章的主要情節(jié)、中心事件。*理解句子含義：能結(jié)合上下文，理解文中關鍵句子（如主旨句、過渡句、含義深刻的句子）的深層含義。*分析人物形象：通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等描寫，分析人物的性格特點和思想品質(zhì)。*把握中心思想/作者情感：理解文章所表達的中心思想，體會作者在文中寄托的情感（如贊美、批評、懷念、敬佩等）。*體會表達方式與表現(xiàn)手法：初步了解記敘、描寫、抒情、議論、說明等表達方式在文中的作用；了解比喻、擬人、排比、夸張、對比等修辭手法及其表達效果。*理解標題含義：揣摩文章標題的含義及其作用（如點明中心、概括內(nèi)容、設置懸念、貫穿全文線索等）。2.說明文閱讀（本學期可能接觸或初步涉及）：*把握說明對象及其特征：明確文章說明的是什么事物或事理，以及該事物/事理有哪些方面的特征。*了解說明方法：初步識別常見的說明方法，如舉例子、列數(shù)字（注意，此處為知識點說明，實際答題時若題目未明確要求可不寫具體數(shù)字）、作比較、打比方、分類別等，并了解其作用。*體會說明文語言的準確性：說明文語言要求準確、簡明，有時也會有生動性的體現(xiàn)。（二）文言文閱讀1.朗讀與停頓：能正確朗讀課文，掌握基本的句間停頓。2.理解常見實詞：積累并理解課文中出現(xiàn)的常見文言實詞的含義，特別是古今異義詞、一詞多義現(xiàn)象。3.掌握常見虛詞：了解“之、乎、者、也、以、而、于”等常見文言虛詞在具體語境中的用法。4.理解句意：能借助注釋和工具書，疏通文意，理解句子的基本意思。5.感知內(nèi)容與情感：初步理解文言文所講述的故事、所闡明的道理或所表達的情感。6.背誦與默寫：熟練背誦并準確默寫課本要求的文言文篇目及重點段落。三、古詩文積累與鑒賞古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，積累和鑒賞古詩文是語文學習的重要內(nèi)容。（一）古詩詞積累與鑒賞1.背誦與默寫：嚴格按照課標要求，熟練背誦并準確默寫本學期所學的所有古詩詞，注意易錯字、通假字的書寫。2.理解詩意：結(jié)合注釋和背景，理解詩歌的基本意思，把握詩歌描繪的畫面。3.體會情感：感受詩人在詩歌中表達的思想情感（如思鄉(xiāng)、愛國、惜別、詠物言志等）。4.品味語言：初步鑒賞詩歌的語言特色（如生動形象、含蓄凝練等）和常用的表現(xiàn)手法（如借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合、虛實相生等）。5.把握意象：了解詩歌中常見意象（如月亮、柳樹、菊花、大雁等）的象征意義。（二）文言文積累同“文言文閱讀”部分的相關要求，重點在于課內(nèi)篇目。四、寫作能力培養(yǎng)寫作是語文學習的輸出環(huán)節(jié)，能綜合反映學生的語文素養(yǎng)。1.審題立意：仔細閱讀題目要求，明確寫作的話題、范圍、文體（記敘文、說明文等），確立積極健康、明確集中的中心思想。2.選材構(gòu)思：圍繞中心選擇真實、典型、新穎的材料；合理安排文章結(jié)構(gòu)（開頭、中間、結(jié)尾），做到詳略得當，過渡自然。3.內(nèi)容具體：寫記敘文要做到事件具體，人物形象鮮明；寫說明文要抓住事物特征，把事物介紹清楚。4.情感真摯：表達自己的真情實感，避免假話、空話、套話。5.語言流暢：語句通順，用詞準確，標點正確，力求生動形象。6.書寫規(guī)范：書寫工整、卷面整潔，不寫錯別字，不寫不規(guī)范的簡化字。7.常見文體寫作：*記敘文：能寫清楚一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果；能運用肖像、語言、動作、心理等描寫方法刻畫人物；能描寫景物，做到情景交融。*說明文（初步要求）：能抓住事物的特征，運用簡單的說明方法，條理清晰地介紹事物。復習建議與溫馨提示1.回歸課本，夯實基礎：教材是最重要的復習資料，要將課本上的知識點（字、詞、句、篇）再過一遍，確保沒有遺漏。2.梳理錯題，查漏補缺：將平時作業(yè)、練習、測驗中出現(xiàn)的錯題進行整理分析，找出錯誤原因，及時訂正，避免再犯。3.勤于練習，熟能生巧：適當進行閱讀理解和寫作練習，保持手感，但要注意質(zhì)量而非數(shù)量，做完后要及時總結(jié)反思。4.善用方法，提高效率：如采用思維導圖梳理知識點，利用早晚時間背誦古詩