高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1江蘇省連云港市贛榆區(qū)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①我國殘疾人、老年人群體龐大，依法加強(qiáng)無障礙環(huán)境建設(shè)，消除公共設(shè)施、交通出行、信息交流、社會(huì)服務(wù)等各領(lǐng)域障礙，是保障殘疾人、老年人等群體平等參與社會(huì)生活，共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果的題中應(yīng)有之義。建設(shè)更加便利、安全、舒適的無障礙社會(huì)，需要我們共同參與、多管齊下、久久為功。②首先，要制定完善建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督。作為我國在無障礙環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的首部基礎(chǔ)性、綜合性法律，《無障礙環(huán)境建設(shè)法》的頒布和實(shí)施無疑具有重要的指導(dǎo)意義。在此基礎(chǔ)上，圍繞居住建筑、公共建筑、交通運(yùn)輸設(shè)施、信息交流平臺(tái)等，要進(jìn)一步制定和完善更為詳細(xì)具體的建設(shè)要求、技術(shù)指標(biāo)等，這樣有利于進(jìn)一步提升無障礙設(shè)施建設(shè)的系統(tǒng)性、實(shí)用性和協(xié)調(diào)性。而建立健全無障礙環(huán)境建設(shè)評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)各類無障礙設(shè)施進(jìn)行評(píng)估和檢查，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，推動(dòng)提升建設(shè)水平和設(shè)施質(zhì)量。當(dāng)然，徒法不足以自行。多個(gè)部門間應(yīng)形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，協(xié)同發(fā)力，形成執(zhí)法監(jiān)督合力，加大對(duì)無障礙環(huán)境建設(shè)的檢查和監(jiān)督力度，以法治力量提升無障礙環(huán)境建設(shè)效能。③其次，要強(qiáng)化投入保障，提升無障礙設(shè)施建設(shè)水平。推進(jìn)無障礙環(huán)境建設(shè)，離不開相關(guān)部門的資源統(tǒng)籌和持續(xù)投入，將無障礙環(huán)境建設(shè)納入城市總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃和各類專項(xiàng)規(guī)劃中，可以確保新建、改建和擴(kuò)建建筑、道路、公共設(shè)施等符合無障礙要求。在實(shí)施過程中，還要推進(jìn)公共場(chǎng)所、公共交通、居住區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域的無障礙設(shè)施改造和升級(jí)，注重?zé)o障礙設(shè)施的細(xì)節(jié)和人性化，充分考慮不同殘障人士的差異化需求，如輪椅使用者、視障人士、聽障人士等，在設(shè)計(jì)和改造時(shí)確保設(shè)施的安全性、便捷性和舒適性。比如，北京市發(fā)揮示范帶頭作用，貫徹落實(shí)無障礙環(huán)境建設(shè)法關(guān)于導(dǎo)盲犬的規(guī)定，積極調(diào)動(dòng)政府、市場(chǎng)、社會(huì)資源力量，成立北京市導(dǎo)盲犬培訓(xùn)基地；再比如，交通運(yùn)輸部、中國殘聯(lián)等部門印發(fā)通知，對(duì)構(gòu)建無障礙出行服務(wù)體系作出具體部署，推動(dòng)城市客運(yùn)無障礙設(shè)施設(shè)備更新、改造等。這些做法和行動(dòng)對(duì)我們不無啟示。④再次，要鼓勵(lì)科技助殘，激發(fā)更多創(chuàng)新創(chuàng)建活力。用于語言轉(zhuǎn)文字的智能助聽眼鏡、幫助低視力群體放大字體的大字閱讀器、能夠檢測(cè)障礙物的“導(dǎo)盲避障手環(huán)”等國家無障礙環(huán)境展示館內(nèi)展示的多項(xiàng)科技成果讓人目不暇接，讓人們看到了科技在掃除殘疾人生活各種障礙方面的巨大能量和廣闊前景。在無障礙環(huán)境建設(shè)中，要讓更多的不可能變?yōu)榭赡埽x不開科技的助力。要支持和引導(dǎo)更多科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)投身無障礙環(huán)境建設(shè)中，發(fā)揮自身所長，推動(dòng)相關(guān)技術(shù)的研發(fā)和推廣，助力提升無障礙設(shè)施的智能化水平。例如，智能導(dǎo)盲系統(tǒng)、無障礙數(shù)字地圖等的開發(fā)，將為殘障人士提供更加便捷的信息服務(wù)。鼓勵(lì)企業(yè)研發(fā)無障礙消費(fèi)產(chǎn)品，如智能輪椅、智能助聽器、無障礙自助服務(wù)機(jī)等，可以滿足殘障人士和老年人的不同需求。⑤最后，還要推動(dòng)社會(huì)共建，共同營造更美好的無障礙環(huán)境。無障礙環(huán)境建設(shè)，與每一個(gè)人都密切相關(guān)。要積極開展無障礙環(huán)境建設(shè)普及和教育活動(dòng)，逐步提高公眾對(duì)無障礙設(shè)施的認(rèn)知度和關(guān)注度，不斷擴(kuò)大社會(huì)共識(shí)，營造推進(jìn)無障礙建設(shè)的良好社會(huì)氛圍。同時(shí)，可以探索更多公眾參與機(jī)制，引導(dǎo)特殊群體代表、設(shè)計(jì)師、專家學(xué)者、社會(huì)組織等更多力量廣泛參與其中，共同為無障礙環(huán)境建設(shè)出謀劃策，匯聚更多智慧和力量。此外，推動(dòng)建立完善無障礙設(shè)施反饋機(jī)制，鼓勵(lì)公眾對(duì)已建成的無障礙設(shè)施進(jìn)行使用反饋，有利于及時(shí)解決相關(guān)問題，讓環(huán)境更無礙，生活更有愛。（摘編自黃茂欽、徐藝霄《多措并舉推進(jìn)無障礙環(huán)境建設(shè)》）材料二：①加大無障礙設(shè)施建設(shè)力度，保障殘疾人、老年人平等、充分、便捷地參與和融入社會(huì)生活，是一個(gè)國家和社會(huì)文明的標(biāo)志?？缮抵v臺(tái)、銀行低位服務(wù)臺(tái)、無障礙衛(wèi)生間等無障礙環(huán)境建設(shè)涉及民生各個(gè)領(lǐng)域和不同生活場(chǎng)景，極大便利了殘疾人、老年人等群體生活出行。近年來，相關(guān)部門聯(lián)合推進(jìn)困難重度殘疾人家庭設(shè)施無障礙改造與適老化改造，幫助其消除了生活環(huán)境障礙。②但也要看到，隨著城市建設(shè)從“有沒有”向“好不好”的階段轉(zhuǎn)變，我國無障礙環(huán)境建設(shè)在更好滿足人民群眾需求方面，仍存在一定差距。當(dāng)前，全國范圍內(nèi)只有數(shù)量有限的重點(diǎn)項(xiàng)目能夠打造出較高品質(zhì)的無障礙設(shè)施環(huán)境，國產(chǎn)化的高質(zhì)量無障礙產(chǎn)品還很缺乏，無障礙環(huán)境的理念與技術(shù)仍有待提升。需要持續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)無障礙環(huán)境建設(shè)。③有愛無礙才能融合共享。無障礙環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、民心工程、幸福工程，涉及社會(huì)方方面面，需要全社會(huì)共同關(guān)注、共同參與、共同發(fā)力，將無障礙理念融入城市規(guī)劃建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)。目前各地都在進(jìn)行城市更新、老舊小區(qū)改造，適老化環(huán)境改造、既有住宅加裝電梯等工作，都應(yīng)實(shí)現(xiàn)“無障礙”，采用通用設(shè)計(jì)，體現(xiàn)包容性，用“繡花功夫”推動(dòng)無障礙環(huán)境從有到優(yōu)。（摘編自李萬祥《用繡花功夫優(yōu)化無障礙環(huán)境》）1.下列有關(guān)“無障礙環(huán)境”的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.無障礙環(huán)境是指消除公共設(shè)施、交通出行等各領(lǐng)域障礙，使殘疾人、老年人等特殊群體能夠平等、便捷地參與社會(huì)生活的環(huán)境。B.無障礙環(huán)境建設(shè)不僅要注重設(shè)施的物理無障礙，還應(yīng)涵蓋信息交流等多個(gè)重要領(lǐng)域?qū)用?，以保障特殊群體逐漸融入社會(huì)生活。C.無障礙環(huán)境評(píng)估機(jī)制把重點(diǎn)主要聚焦在新建無障礙設(shè)施的評(píng)估和檢查環(huán)節(jié)，而對(duì)已投入使用的舊設(shè)施的關(guān)注和檢查相對(duì)較少。D.無障礙環(huán)境建設(shè)需要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的整體趨勢(shì)，從基礎(chǔ)建設(shè)逐步邁向更高品質(zhì)，讓無障礙理念貫穿城市規(guī)劃建設(shè)的各環(huán)節(jié)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《無障礙環(huán)境建設(shè)法》是我國在無障礙環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的首部法律，它的頒布和實(shí)施對(duì)無障礙環(huán)境建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。B.推進(jìn)無障礙環(huán)境建設(shè)，需要相關(guān)部門將其納入城市總體規(guī)劃，這樣就能確保新建、改建和擴(kuò)建的設(shè)施都能符合無障礙設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。C.鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)投身無障礙環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢(shì)研發(fā)推廣相關(guān)成果，能迅速提升無障礙設(shè)施的智能化水平。D.開展無障礙環(huán)境建設(shè)普及教育活動(dòng)，提高公眾對(duì)無障礙設(shè)施的認(rèn)知度，有助于形成社會(huì)共建的良好氛圍并推動(dòng)環(huán)境優(yōu)化。3.下列選項(xiàng)，不符合材料一“科技助殘”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.研發(fā)智能語音識(shí)別系統(tǒng)，幫助語言障礙者進(jìn)行日常交流和溝通，提升他們的社交能力。B.公共場(chǎng)所設(shè)置傳統(tǒng)的紙質(zhì)版指南和地圖，方便不擅長使用電子設(shè)備的老年人查詢信息。C.利用AR技術(shù)開發(fā)導(dǎo)盲應(yīng)用，通過視覺和聽覺提示來幫助視障人士安全、獨(dú)立地行走。D.開發(fā)智能輪椅，使其具備自動(dòng)導(dǎo)航、避障等功能，為行動(dòng)不便者提供更便捷的出行方式。4.閱讀下面的“鏈接材料”，依據(jù)上述兩則材料，分別圍繞“高質(zhì)量”“新理念”對(duì)現(xiàn)實(shí)案例中的無障礙設(shè)施建設(shè)簡要點(diǎn)評(píng)。【鏈接材料】近日，上海楊浦濱江通過一系列無障礙改造，讓城市更“有愛”。濱江區(qū)域新增了多處無障礙坡道、低位服務(wù)設(shè)施和無障礙衛(wèi)生間，方便輪椅使用者、老年人等群體通行。例如，濱江步道沿線設(shè)置了平緩的坡道和扶手，確保行動(dòng)不便者能夠安全通行；公共休息區(qū)配備了低位飲水機(jī)和座椅，滿足不同人群的需求。此外，楊浦濱江還引入了智能導(dǎo)覽系統(tǒng)，通過語音提示和盲文標(biāo)識(shí)，為視障人士提供便利。這些設(shè)計(jì)不僅提升了濱江的公共服務(wù)水平，也為市民營造了更加友好、便捷的公共空間?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.高質(zhì)量：①設(shè)施細(xì)節(jié)完善，滿足差異化需求。新增多處無障礙設(shè)施，如平緩坡道、扶手、低位飲水機(jī)和座椅等，考慮到輪椅使用者，老年人等群體需求，保障了安全性、便捷性和舒適性，提升公共服務(wù)水平。②引入科技手段，提升智能化水平。引入智能導(dǎo)覽系統(tǒng)，通過語音提示和盲文標(biāo)識(shí)為視障人士提供便利。新理念：①融入規(guī)劃，從有到優(yōu)。在城市更新時(shí)對(duì)濱江區(qū)域進(jìn)行無障礙改造，將無障礙理念融入城市規(guī)劃建設(shè)，推動(dòng)無障礙環(huán)境從有到優(yōu)。②營造友好空間。改造后營造了友好、便捷的公共空間，體現(xiàn)社會(huì)共建理念，提升公眾認(rèn)知度，有利于特殊群體平等參與、共享成果?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料一從法律、投入、科技、社會(huì)共建四個(gè)方面提出具體措施，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性；材料二則從民生角度出發(fā)，指出當(dāng)前無障礙環(huán)境建設(shè)的不足，呼吁高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)。兩則材料均強(qiáng)調(diào)無障礙環(huán)境建設(shè)的社會(huì)意義，體現(xiàn)了對(duì)殘疾人、老年人等群體的關(guān)懷，倡導(dǎo)全社會(huì)共同參與，推動(dòng)無障礙理念融入城市規(guī)劃，體現(xiàn)了“有愛無礙”的社會(huì)文明進(jìn)步?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。C.“把重點(diǎn)主要聚焦在新建無障礙設(shè)施的評(píng)估和檢查環(huán)節(jié)，而對(duì)已投入使用的舊設(shè)施的關(guān)注和檢查相對(duì)較少”錯(cuò)誤。結(jié)合材料一第2段“建立健全無障礙環(huán)境建設(shè)評(píng)估機(jī)制，……推動(dòng)提升建設(shè)水平和設(shè)施質(zhì)量”可知，文中只是強(qiáng)調(diào)要定期對(duì)各類無障礙設(shè)施進(jìn)行評(píng)估和檢查，并沒有提及把重點(diǎn)主要聚焦在新建無障礙設(shè)施的評(píng)估和檢查環(huán)節(jié)，對(duì)已投入使用的舊設(shè)施的關(guān)注和檢查相對(duì)較少。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“是我國在無障礙環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的首部法律”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第②段“作為我國在無障礙環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的首部基礎(chǔ)性、綜合性法律，《無障礙環(huán)境建設(shè)法》的頒布和實(shí)施無疑具有重要的指導(dǎo)意義”可知，原文明確指出是“首部基礎(chǔ)性、綜合性法律”，并非“首部法律”。B.“這樣就能確?！卞e(cuò)誤，根據(jù)材料一第③段“推進(jìn)無障礙環(huán)境建設(shè)，……可以確保新建、改建和擴(kuò)建建筑、道路、公共設(shè)施等符合無障礙要求”可知，“將其納入城市總體規(guī)劃”只是其中一個(gè)條件，不是說這樣就能確保新建、改建和擴(kuò)建的設(shè)施都能符合無障礙設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。C.“能迅速提升無障礙設(shè)施的智能化水平”錯(cuò)誤。材料一第④段說“要支持和引導(dǎo)更多科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)投身無障礙環(huán)境建設(shè)中，發(fā)揮自身所長，推動(dòng)相關(guān)技術(shù)的研發(fā)和推廣，助力提升無障礙設(shè)施的智能化水平”，“助力提升”并不意味著能迅速提升無障礙設(shè)施的智能化水平。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一“科技助殘”強(qiáng)調(diào)的是利用科技成果和技術(shù)研發(fā)來掃除殘疾人生活各種障礙，助力無障礙環(huán)境建設(shè)。A.利用智能語音識(shí)別系統(tǒng)這一科技手段來幫助語言障礙者，符合“科技助殘”觀點(diǎn)。B.傳統(tǒng)紙質(zhì)版指南和地圖不屬于利用現(xiàn)代科技手段來幫助特殊群體，不符合“科技助殘”的觀點(diǎn)。C.運(yùn)用AR技術(shù)開發(fā)導(dǎo)盲應(yīng)用，是科技在助殘方面的應(yīng)用，符合“科技助殘”觀點(diǎn)。D.智能輪椅開發(fā)利用了科技，為行動(dòng)不便者提供便利，符合“科技助殘”觀點(diǎn)。故選B。【4題解析】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文本信息的能力。高質(zhì)量：①從鏈接材料“濱江區(qū)域新增了多處無障礙坡道、低位服務(wù)設(shè)施和無障礙衛(wèi)生間，方便輪椅使用者、老年人等群體通行。例如，濱江步道沿線設(shè)置了平緩的坡道和扶手，確保行動(dòng)不便者能夠安全通行；公共休息區(qū)配備了低位飲水機(jī)和座椅，滿足不同人群的需求”可知，新增的無障礙設(shè)施考慮到了不同特殊群體的需求，注重細(xì)節(jié)，保障了設(shè)施的安全性、便捷性和舒適性，提升了公共服務(wù)水平。②鏈接材料中“楊浦濱江還引入了智能導(dǎo)覽系統(tǒng)，通過語音提示和盲文標(biāo)識(shí)，為視障人士提供便利”，引入智能導(dǎo)覽系統(tǒng)這一科技手段，體現(xiàn)了在無障礙設(shè)施建設(shè)中利用科技提升智能化水平，為視障人士提供便利。新理念：①根據(jù)材料二第③段“目前各地都在進(jìn)行城市更新、老舊小區(qū)改造，適老化環(huán)境改造、既有住宅加裝電梯等工作，都應(yīng)實(shí)現(xiàn)‘無障礙’，采用通用設(shè)計(jì)，體現(xiàn)包容性，用‘繡花功夫’推動(dòng)無障礙環(huán)境從有到優(yōu)”，上海楊浦濱江在城市更新時(shí)對(duì)濱江區(qū)域進(jìn)行無障礙改造，將無障礙理念融入城市規(guī)劃建設(shè)，符合從基礎(chǔ)建設(shè)向更高品質(zhì)發(fā)展，推動(dòng)無障礙環(huán)境從有到優(yōu)的理念。②鏈接材料中“這些設(shè)計(jì)不僅提升了濱江的公共服務(wù)水平，也為市民營造了更加友好、便捷的公共空間”，改造后營造了友好、便捷的公共空間，體現(xiàn)了社會(huì)共建的理念，提升了公眾對(duì)無障礙設(shè)施的認(rèn)知度，有利于特殊群體平等參與、共享成果，符合無障礙環(huán)境建設(shè)的理念。閱讀下面的文字，完成下面小題。洗澡阿城中午的太陽極辣，燙得臉縮著。半天的云前仰后合，被風(fēng)趕著跑，于是草原上一片一片地暗下去，又一片一片地亮起來。我已脫下衣服，前后上下搔了許久。陽光照在肉上，搔過的地方便一條一條地?zé)?。云暗過來，涼風(fēng)拂起一身雞皮疙瘩，不敢下水。這河大約只能算作溪，不寬，不深，綠綠地流過去。牧草早長到小腿深，身上也已經(jīng)出過兩個(gè)月的汗，垢都浸得軟軟的，于是時(shí)時(shí)把手伸進(jìn)衣服里，慢慢將它們集合成長條。春風(fēng)過去兩個(gè)月，便能在陽光下扒光襯衣褲，細(xì)細(xì)搜撿著虱子們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一騎手緩緩而來，人不急，馬更不急，于是有歌聲沿草岡漫開。凡開闊之地的民族，語言必像音樂。但歌聲并無詞句，只是哦哦地起伏著旋律，似乎不承認(rèn)草原比歌聲更遠(yuǎn)。騎手走近了，很闊的一個(gè)臉，挺一挺腰，翻下馬來，又牽著馬，慢慢走到河邊，任馬去飲。騎手看看我，說：“熱得很！”我也說：“熱得很?！彼謫枺骸耙丛?？”我說：“要洗澡?！彼贿吔忾_紅圍腰，一邊說：“好得很！好得很！”騎手將圍腰扔在草上，紅紅地燙眼睛。他又脫下袍子，一扔，壓在圍腰上。圍腰還是露出一截，跳跳的。騎手把衣服都脫了，陽光下，如一塊臟玉，寬寬的一身肉，屁股有些短，腿彎彎地站在岸邊，用力地搔身上。他又問：“洗澡？”我說：“洗澡?！彼碗p手拍著胸，向水里蹚去。水沒到小腿的一半。忽然他大吼一聲，身子一傾，撲進(jìn)水里。水花驚跳起來，出一片響聲。不待水花落下去，他早又在水里翻過身來，雙手挖水潑自己，嘴里嗬嗬地叫著。我站起來，也不由用手拍著胸腹，伸腳向水里探去，但立刻覺得小肚子緊起來。終于是要洗，不能管涼，慎慎地往下走。冷不防身上像火燙似的涼得抖一下，原來騎手在用力挖水潑過來。我腳下一個(gè)不穩(wěn)，跌到水里。水還糊住眼睛，就聽得騎手在嗬嗬大叫。待抹掉臉上的水，見騎手埋在水里，只露一張闊臉在笑。我說：“??！涼得很！”騎手說：“涼得很！”我急忙用手使勁搓胸前，臉上，腿下，又仰倒在水里。水激得胸緊緊的，喘不出大口的氣。天上的云穩(wěn)穩(wěn)地快跑。騎手又哦哦地唱起歌，只是節(jié)奏隨雙手的動(dòng)作在變，一會(huì)兒雙手又隨歌的節(jié)奏在搓。發(fā)現(xiàn)我在看他，很高興地大聲說：“干凈得很！”我也周身仔細(xì)地搓，之后站起來。風(fēng)吹過，渾身抖著，腮僵得硬硬的，縮縮地看一看草原。忽然發(fā)現(xiàn)云前有一塊黃，驚得大叫一聲，返身撲進(jìn)水里。騎手看看我，我把手臂伸出去一指。對(duì)岸一個(gè)女子騎在馬上，寬寬的一張臉，眼睛很細(xì)，不動(dòng)地望著我們。騎手看到了她，并不驚慌，把手在胸前抹一抹，闊臉放出光來，向那女子用蒙語問，意思大約是：沒有見過嗎?那女子仍靜靜跨在馬上，隱隱有一些笑意。騎手彎下腰去掬一些水，舉到肩上松開手，身上沿著起伏處亮亮地閃起來。女子說話了，用蒙語，意思大約是：這另外一個(gè)人是跌倒了嗎？騎手嗬嗬笑了，說：“他恐怕嚇著你！”我分明感到那女子向我盯住看，不由更向水里縮下去。那女子又向騎手說了：“你很好?！彬T手一下子得意得不行，伸開兩條胳膊舞了一下，又叭叭地拍著胸膛，很快地說：“草原大得很，白云美得很，男子應(yīng)該像最好的馬，”他的聲音忽然輕柔極了，只有蒙語才能這樣又輕又快又柔，“你懂得草原。”那女子向遠(yuǎn)處望了一下，胯下的馬在原地倒換了一下蹄子。她也極快地說：“草原大得孤獨(dú)，白云美得憂愁，我不知道是不是碰到了最好的馬，也許我還沒有走遍草原。”騎手呆住了，慢慢低下頭去看河水。那女子聲音極高地吆了一下馬，馬慢慢地?cái)[著屁股離開河邊跑去。騎手抬起頭來，好像在看天上的河水，忽然猛猛地甩甩頭發(fā)，走到岸上，很快地把衣服穿起來。又一邊慢慢裹著圍腰，一邊看著遠(yuǎn)去的黃頭巾。騎手一搖一搖地去牽走遠(yuǎn)了的馬，唱起歌來，那大致的意思是：最好的馬在呼倫貝爾/馬兒在呼倫貝爾最好/因?yàn)楹魝愗悹柌菰詈米詈玫鸟R在呼倫貝爾/馬兒在呼倫貝爾最好/因?yàn)楹魝愗悹栻T手最好那女子走得極遠(yuǎn)了，停下來。騎手一直在望著她，于是飛快地翻上馬去，緊緊勒住皮韁，馬急急地刨幾下蹄子。騎手猛一松韁，那馬就箭一樣筆直地跑進(jìn)河里，水扇一樣分開。馬又一躍到對(duì)面岸上，飛一樣從草上飄過去。陽光明晃晃地從云中垂下來，燃著了草岡上一塊紅的火，一塊黃的火。（有刪改）5.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“緩緩而來，人不急，馬更不急”，“慢慢走到河邊”，描述了一位悠閑自得、心情舒暢的騎手。B.“我”入水洗澡是“伸腳向水里探去”，“慎慎地往下走”，而騎手是“埋在水里，只露一張闊臉在笑”，表明騎手的強(qiáng)壯。C.女騎手與“我”的對(duì)話，基本屬于禮貌打招呼，而與之形成對(duì)比的是，與騎手的對(duì)話不僅含義豐富，而且充滿了詩意。D.得到女騎手鼓勵(lì)時(shí)，騎手“得意得不行”，語速加快，聲音輕柔。受到女騎手委婉的拒絕時(shí)，騎手“呆住了，慢慢低下頭”，表明他放棄了。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說通過對(duì)騎手洗澡時(shí)的描寫，以及與“我”的對(duì)比，塑造了一個(gè)性格豪爽的騎手，也為遇見女騎手時(shí)兩人的反應(yīng)做了鋪墊。B.騎手下水洗澡之后，看到“我”仍然不敢下水，便用冷水潑“我”，這說明騎手內(nèi)心對(duì)怯弱的“我”是十分鄙夷的。C.小說的語言簡潔質(zhì)樸，多短句，多口語，作者對(duì)日常語言的巧妙活用，既提高了小說語言的表現(xiàn)力，也展現(xiàn)出小說語言原始的感染力。D.小說大量地采用比喻、比擬等修辭手法來描繪草原的自然風(fēng)光，并通過對(duì)比鮮明的色彩，使自然景物極富畫面感。7.“我”在小說中有哪些作用？請(qǐng)簡要分析。8.小說三次寫到騎手唱歌，其意圖分別是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.D6.B7.①“我”是故事的敘述者(或參與者)，以第一人稱敘述，故事顯得更加真實(shí)；②“我”是故事中的人物之一，“我”與騎手的偶遇、對(duì)話推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展；③“我”與騎手的形象形成對(duì)比，襯托出騎手的粗獷、豪放；④“我”是騎手與女子互相產(chǎn)生情愫的見證者，小說的后半部分借助“我”的視角使讀者感受到了騎手對(duì)愛情的憧憬和女子對(duì)愛情的大膽熾烈。8.①第一次是騎手騎著馬在遠(yuǎn)處出現(xiàn)的時(shí)候，烘托出騎手的豪放；②第二次是在洗澡的時(shí)候，表現(xiàn)騎手內(nèi)心的歡樂，凸顯騎手的強(qiáng)壯、粗獷；③第三次是在被拒后，歌曲內(nèi)容贊美草原和騎手，表現(xiàn)出騎手對(duì)草原的熱愛和對(duì)自身的信心?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文以草原洗澡為切入點(diǎn)，通過“我”與騎手的相遇，展現(xiàn)了草原生活的質(zhì)樸與詩意。阿城用簡潔有力的筆觸勾勒出草原的遼闊（“云前仰后合”）、騎手的豪爽（“雙手拍胸入水”）和蒙族女子的靈性對(duì)話。特別精彩的是通過洗澡這一日常行為，自然引出三個(gè)角色的互動(dòng)：我的拘謹(jǐn)、騎手的奔放、女子的含蓄，構(gòu)成富有張力的草原三重奏。【5題解析】本題考查學(xué)生理解和分析文章相關(guān)內(nèi)容的能力。D.“表明他放棄了”錯(cuò)誤。女騎手騎馬慢慢離開后，騎手“猛猛地甩甩頭發(fā)”，“很快地把衣服穿起來”唱起歌來。歌聲打動(dòng)了已經(jīng)走得極遠(yuǎn)的女騎手，她停了下來。騎手的動(dòng)作變成“飛快地翻上馬去，緊緊勒住皮韁”，而馬“急急地刨幾下蹄子”“箭一樣”跑進(jìn)河里，躍到岸上，“飛一樣從草上飄過去”，這些都表明騎手并沒有放棄。故選D。【6題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“騎手內(nèi)心對(duì)怯弱的‘我’是十分鄙夷的”錯(cuò)誤。騎手用水潑“我”是為了激發(fā)“我”的勇氣。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①增強(qiáng)故事真實(shí)性：“我”是故事的敘述者，以第一人稱敘述故事。如文中“我已脫下衣服，前后上下搔了許久”“我站起來，也不由用手拍著胸腹，伸腳向水里探去”等表述，都是從“我”的視角展開，讓讀者仿佛親身經(jīng)歷洗澡場(chǎng)景，使故事顯得更加真實(shí)可信，拉近了與讀者的距離。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：“我”是故事中的人物之一，“我”與騎手的互動(dòng)推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。原文中“騎手看看我，說：‘熱得很！’我也說：‘熱得很?！謫枺骸丛?？’我說：‘要洗澡?！钡葘?duì)話，引出了后續(xù)兩人一起洗澡的情節(jié)。后來“我”發(fā)現(xiàn)對(duì)岸的女子，“忽然發(fā)現(xiàn)云前有一塊黃，驚得大叫一聲，返身撲進(jìn)水里。騎手看看我，我把手臂伸出去一指”，由此展開了騎手與女子的交流，以及騎手最后騎馬追向女子等情節(jié)，使故事得以不斷推進(jìn)。③襯托主要人物：“我”與騎手的形象形成對(duì)比，襯托出騎手的粗獷、豪放。文中寫“我”洗澡時(shí)“伸腳向水里探去，但立刻覺得小肚子緊起來。終于是要洗，不能管涼，慎慎地往下走”，而騎手則是“雙手拍著胸，向水里蹚去。水沒到小腿的一半。忽然他大吼一聲，身子一傾，撲進(jìn)水里”。通過“我”的謹(jǐn)慎膽小，襯托出騎手的豪爽大膽，讓騎手的形象更加鮮明。④見證人物情感：“我”是騎手與女子互相產(chǎn)生情愫的見證者。從“騎手看到了她，并不驚慌，把手在胸前抹一抹，闊臉放出光來”，到女子說“你很好”，騎手得意地回應(yīng)，再到女子離開后“騎手一直在望著她，于是飛快地翻上馬去……馬就箭一樣筆直地跑進(jìn)河里，水扇一樣分開。馬又一躍到對(duì)面岸上，飛一樣從草上飄過去”，這些情節(jié)都是通過“我”的視角展現(xiàn)，讓讀者感受到了騎手對(duì)愛情的憧憬和女子對(duì)愛情的大膽熾烈。【8題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①第一次：原文第4段提到“遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一騎手緩緩而來，人不急，馬更不急，于是有歌聲沿草岡漫開。但歌聲并無詞句，只是哦哦地起伏著旋律，似乎不承認(rèn)草原比歌聲更遠(yuǎn)”。騎手在遠(yuǎn)處就唱起歌，且歌聲沿草岡漫開，在遼闊的草原背景下，烘托出騎手的豪放灑脫，展現(xiàn)出其自由不羈的性格特點(diǎn)，也讓讀者感受到草原兒女的粗獷氣質(zhì)。②第二次：根據(jù)原文第15段“騎手又哦哦地唱起歌，只是節(jié)奏隨雙手的動(dòng)作在變，一會(huì)兒雙手又隨歌的節(jié)奏在搓”，此時(shí)騎手正在洗澡，一邊搓洗一邊唱歌，歌聲的節(jié)奏還隨著動(dòng)作變化，生動(dòng)地表現(xiàn)出騎手內(nèi)心的歡樂，他享受著洗澡的過程，享受著草原的生活，凸顯出其強(qiáng)壯、粗獷的形象，也營造出一種歡快、輕松的氣氛。③第三次：原文第25段提到“騎手一搖一搖地去牽走遠(yuǎn)了的馬，唱起歌來，那大致的意思是……”。騎手在被女子拒絕后唱歌，歌曲內(nèi)容贊美了呼倫貝爾草原和騎手，表現(xiàn)出他對(duì)草原深深的熱愛，同時(shí)也體現(xiàn)出他對(duì)自身作為草原騎手的自信，盡管遭遇感情上的小挫折，但依然熱愛這片土地，對(duì)自己充滿信心。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。（節(jié)選自杜牧《阿房宮賦》）材料二：昔者生民之初，不知所以養(yǎng)生之具，擊搏挽裂，與禽獸爭一旦之命，惴惴然朝不謀夕，是故巧詐不生。然圣人惡其無別，而憂其無以生也，是以作為弓矢、網(wǎng)罟之類，而民始有以極其口腹耳目之欲。器利用便而巧詐生。圣人又憂其桀猾變?cè)p而難治也，是故制禮以反其初。圣人非不知箕踞而坐，不揖而食，便于人情。上自朝廷而下至于民其所以視聽其耳目者莫不近于迂闊。其衣以黼黻文章，其食以籩豆簠簋，嫁娶死喪莫不有法，所以使民自尊而不輕為奸。故曰：禮之近于人情者，非其至也。周公、孔子所以區(qū)區(qū)于升降揖讓之間，世俗之所謂迂闊，而不知夫圣人之權(quán)固在于此也。自五帝三代相承而不敢破，至秦有天下，始皇帝自以為智術(shù)之有余，于是廢諸侯，破井田，凡所以治天下者，一切出于便利，而不恥于無禮。決壞圣人之藩墻，而以利器明示天下。故自秦以來，天下惟知所以救生避死之具，而以禮者為無用贅疣之物。何者？其意以為生之無事乎禮也。茍生之無事乎禮，則凡可以得生者無所不為矣。嗚呼！此秦之禍，所以至今而未息歟。昔者始有書契，以科斗為文，而其后始有規(guī)矩摹畫之跡，蓋今所謂大小篆者。至秦而更以隸，其后日以變革，貴于速成，而從其易。又創(chuàng)為紙，以易簡策。是以天下薄書符檄，繁多委壓，而吏不能究，奸人有以措其手足。由此觀之，則凡所以便利天下者，是開詐偽之端也。嗟乎！秦既不可及矣。茍后之君子欲治天下，而惟便利之求，則是引民而日趨于詐也。悲夫?。ü?jié)選自蘇軾《始皇論》）9.材料二畫波浪線的句子有三處需要斷句，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上相應(yīng)位置填寫答案。上A自朝廷B而下C至于民D其E所以視聽F其耳目者G莫H不近于迂闊。10.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“錙銖”，一兩的四分之一為錙，二十四分之一為銖，指極微小的數(shù)量，在“錙銖必較”中即為此意。B.“箕踞而坐”中的“而”表示修飾關(guān)系，與《諫太宗十思疏》中的“簡能而任之”的“而”用法相同。C.“固”，本來。與《諫太宗十思疏》中“必固其根本”“根不固而求木之長”的“固”意思均不同。D.“所以”，用以，用來。與《答司馬諫議書》中的“故今具道所以”的“所以”意思不同。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜牧在《阿房宮賦》中用“使”字領(lǐng)起，連用六組句子構(gòu)成排比，擺出一系列罪證，詳盡揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災(zāi)難。B.蘇軾認(rèn)為人類最初為了生存與禽獸搏斗，人與人之間沒有欺詐，等到口腹耳目的欲望得到滿足，工具方便使用了，機(jī)巧欺詐也就產(chǎn)生了。C.蘇軾認(rèn)為圣人為了使人避免兇殘狡詐，利于治理，而制定禮儀規(guī)范，五帝三代看似繁冗的禮節(jié)，既是周公、孔子看重的，也順應(yīng)了人心。D.蘇軾認(rèn)為秦朝改用隸書，后來書寫為求便捷一改再改，又用紙張取代竹簡，使得公文大增，官吏無法詳細(xì)查究，讓奸詐之人有機(jī)可乘。12.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土?。?）茍后之君子欲治天下，而惟便利之求，則是引民而日趨于詐也。13.對(duì)于秦之過，材料一與材料二各有什么看法？請(qǐng)簡要概括?！敬鸢浮?.BDG10.B11.C12.（1）戍邊的陳勝、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宮化為一片焦土。（2）如果后世的統(tǒng)治者想要治理好天下，卻只圖便捷有利，那么就是引導(dǎo)百姓一天天走向欺詐。13.①杜牧認(rèn)為秦國統(tǒng)治者不愛百姓、不行仁政而導(dǎo)致亡國；②蘇軾認(rèn)為秦國統(tǒng)治者只圖便利而棄禮，開詐偽之端?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】歷史長河中，秦朝的興衰發(fā)人深省。杜牧在《阿房宮賦》中痛陳秦因驕奢暴政而亡，警示后人需以史為鑒。另一則文言則從文明演進(jìn)角度，指出秦廢棄古禮、只求便利治國，致使詐偽滋生，遺禍深遠(yuǎn)。兩則材料從不同視角切入，共同揭示治國安邦之道，映照出禮治與仁德對(duì)于國家存續(xù)的關(guān)鍵意義?！?題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：上從朝廷往下，到普通百姓，他們用來規(guī)正視聽的方式，沒有不顯得迂腐、不切實(shí)際的?！吧献猿ⅰ薄跋轮劣诿瘛苯Y(jié)構(gòu)相同，“而”前應(yīng)斷開，故在B處斷；“其所以……者”是固定結(jié)構(gòu)，表原因，中間不能斷開，“其”前、“者”后斷開，故在DG處斷；“莫”作狀語，不能與后文斷開。故選BDG?！?0題解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞、虛詞在文中的意義和用法以及對(duì)文化常識(shí)的掌握能力。A.正確。都是形容極微小的數(shù)量。句意：為什么掠取珍寶時(shí)連一錙一銖都搜刮干凈。/對(duì)很少的錢或很小的事都要計(jì)較。B.錯(cuò)誤。表修飾/表順承。句意：像簸箕一樣張開兩腿坐著。/選拔有才能的人然后任用他們。C.正確。本來/使動(dòng)用法，使……穩(wěn)固/穩(wěn)固。句意：卻不知道那圣人的權(quán)宜之計(jì)本來就在這里。/一定要使它的根部穩(wěn)固。/樹根不穩(wěn)固卻想要樹木長得高大。D.正確。用以，用來/原因。句意：那么凡是用來使天下便利的（事物或做法）。/所以現(xiàn)在詳細(xì)地說出我這樣做的原因。故選B?！?1題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“順應(yīng)了人心”錯(cuò)誤?！笆ト擞謶n其桀猾變?cè)p而難治也，是故制禮以反其初。圣人非不知箕踞而坐，不揖而食，便于人情”可知圣人制定禮儀是為了讓民眾自尊而不輕易做壞事，而不是“順應(yīng)了人心”。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“舉”，被攻占；“炬”，名詞作動(dòng)詞，放火；“可憐”，可惜。（2）“茍”，如果；“后之君子”，后世的統(tǒng)治者；“惟便利之求”，賓語前置，正常語序?yàn)椤拔┣蟊憷?，只追求便捷有利?！?3題解析】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①結(jié)合材料一“使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也”可知，杜牧覺得秦國如果能愛護(hù)六國之人，就不會(huì)滅亡，所以他認(rèn)為秦國統(tǒng)治者不愛百姓、不行仁政是導(dǎo)致亡國的原因。②從材料二“始皇帝自以為智術(shù)之有余，于是廢諸侯，破井田，凡所以治天下者，一切出于便利，而不恥于無禮”“則凡所以便利天下者，是開詐偽之端也”能看出，蘇軾認(rèn)為秦始皇治理天下只追求便利，拋棄禮儀，從而開啟了欺詐虛偽的風(fēng)氣，這是秦國的過錯(cuò)。參考譯文：材料一：唉！一個(gè)人的心思，也是千萬人的心思啊。秦始皇喜歡繁華奢侈，百姓也顧念自己的家。為什么掠取珍寶時(shí)連一錙一銖都搜刮干凈，耗費(fèi)起珍寶來卻像對(duì)待泥沙一樣？致使承擔(dān)棟梁的柱子，比田地里的農(nóng)夫還多；架在梁上的椽子，比織機(jī)上的女工還多；梁柱上的釘頭光彩耀目，比糧倉里的粟粒還多；瓦楞長短不一，比全身的絲縷還多；或直或橫的欄桿，比九州的城郭還多；管弦的聲音嘈雜，比市民的言語還多。使天下的人民，口里不敢說，心里卻敢憤怒。（可是）失盡人心的秦始皇的思想，一天天更加驕傲頑固。（結(jié)果）戍邊的陳涉、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下，楚項(xiàng)羽放一把火，可惜（華麗的阿房宮）化為了一片焦土！唉！滅亡六國的是六國自己，不是秦國啊。族滅秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。假使六國各自愛護(hù)它的人民，就完全可以依靠人民來抵抗秦國。假使秦王朝又愛護(hù)六國的人民，那就順次傳到三世還可以傳到萬世做皇帝，誰能夠族滅它呢？秦人還沒工夫哀悼自己，可是后人哀悼他；如果后人哀悼他卻不把他作為鏡子來吸取教訓(xùn)，也只會(huì)使更后的人又來哀悼這后人啊。材料二：從前，人類誕生之初，不知道用來養(yǎng)生的物品（有哪些），（只能）與禽獸搏斗撕裂（食物），來爭取短暫的生存，惶惶不安地連第二天都無法謀劃，所以巧詐之事不會(huì)發(fā)生。然而圣人厭惡人類沒有區(qū)別，并且擔(dān)憂他們無法生存，因此制作了弓箭、羅網(wǎng)之類的工具，于是百姓才有辦法滿足自己口腹耳目的欲望。工具便利使用方便后巧詐之事就產(chǎn)生了。圣人又擔(dān)憂百姓桀驁不馴、多變狡詐而難以治理，因此制定禮儀來恢復(fù)到最初的狀態(tài)。圣人并非不知道張開兩腿坐著、不相互作揖就進(jìn)食，更符合人之常情。（但）從上到朝廷下到百姓，他們用來規(guī)范自己視聽的方式，沒有不近乎迂腐不切實(shí)際的。他們用有花紋的衣服來裝飾自己，用各種禮器來盛放食物，嫁娶喪葬等都有規(guī)定的禮儀，以此讓百姓自我尊重而不輕易做壞事。所以說：接近人之常情的禮，并不是最好的禮。周公、孔子在（各種禮儀中的）升降揖讓之間盡心竭力，（反復(fù)強(qiáng)調(diào)）而不敢有所疏漏，這在世俗之人看來是迂腐不切實(shí)際的，卻不知道圣人的權(quán)變?cè)揪驮谟诖恕奈宓?、三代以來相傳承而不敢破壞，到秦朝統(tǒng)一天下，秦始皇自認(rèn)為智謀權(quán)術(shù)有余，于是廢除諸侯，破壞井田制，凡是用來治理天下的措施，一切都出于追求便利，而不以無禮為恥。破壞了圣人的藩籬，而把權(quán)力公然展示給天下。所以從秦朝以來，天下人只知道用來求生避死的方法，而把禮看作是無用的累贅之物。為什么呢？他們認(rèn)為生存與禮無關(guān)。如果生存與禮無關(guān)，那么凡是可以求得生存的手段，就沒有什么是不能做的了。唉！這就是秦朝的災(zāi)禍至今還沒有停止的原因吧。從前開始有文字的時(shí)候，用的是蝌蚪文，后來才有了規(guī)范的筆畫痕跡，就是現(xiàn)在所說的大小篆。到秦朝時(shí)把文字改為隸書，此后一天天發(fā)生變革，以速成、簡便為貴。又發(fā)明了紙，來替代竹簡。因此天下的文書、符檄繁多積壓，官吏不能詳盡處理，奸人有了可乘之機(jī)。由此看來，凡是用來使天下便利的事物，都是開啟詐偽的開端啊。唉！秦朝已經(jīng)無法趕上了。如果后世的君子想要治理天下，卻只追求便利，那么這就是引導(dǎo)百姓一天天走向欺詐啊。可悲??！三、古詩文閱讀（9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。浣溪沙?洞庭張孝祥行盡瀟湘到洞庭，楚天闊處數(shù)峰青，旗梢不動(dòng)晚波平。紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明，夜涼船影浸疏星。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“行盡瀟湘到洞庭”一句中，寫舟行至洞庭，前一段路程以“行盡瀟湘”一筆帶過，“到洞庭”三字引出下文，語言生動(dòng)形象。B.“楚天闊處數(shù)峰青，旗梢不動(dòng)晚波平”兩句中，天闊、波平、峰青以白描手法勾勒出洞庭湖的全景。C.下闋寫停船后泛覽湖景所見，“紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明”兩句對(duì)仗工整，紅白相襯，別有意趣。D.“夜涼船影浸疏星”，疏星船影，倒映湖中，與前面的“楚天闊”“晚波平”相呼應(yīng)，耐人尋味。15.湖湘之洞庭，常常成為文人騷客游歷觀賞、吟詠抒懷的對(duì)象，如張孝祥《浣溪沙?洞庭》、杜甫《登岳陽樓》。請(qǐng)簡要概括這兩首詩詞意境和情感的不同。【答案】14.A15.意境上：①杜詩意境雄渾，浩渺無邊。描寫了白天洞庭湖水勢(shì)浩瀚無際的磅礴氣勢(shì)和宏偉壯麗的景象。②張?jiān)~意境幽靜，澄澈明亮，湖面停泊的船舟，與遼闊的楚天、青色的山峰、天上的疏星共同構(gòu)成一幅境界幽靜澄澈明亮的山水畫面。情感上：①杜詩情感沉郁，包含對(duì)自己不遇的痛心和不平，也表達(dá)了對(duì)國事和人民的深切憂慮。②張?jiān)~抒發(fā)了沉醉自然、坦蕩高潔的情感?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首《浣溪沙·洞庭》以清麗筆觸勾勒洞庭暮色：上闋用“楚天闊”“數(shù)峰青”“晚波平”展現(xiàn)空明靜穆的湖景；下闋以“紅蓼”“白魚”點(diǎn)染色彩，末句“船影浸疏星”將空間延伸至銀河。全詞營造出澄澈悠遠(yuǎn)的意境，體現(xiàn)詞人超然物外的閑適心境。【14題解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。A.“語言生動(dòng)形象”錯(cuò)誤，本句寫從湘江走到盡頭便抵達(dá)了洞庭湖，沒有具體形象的描繪，語言應(yīng)是“平實(shí)簡明”。故選A【15題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意境和情感的能力。意境上：①《登岳陽樓》前兩聯(lián)寫登岳陽樓所見，尤其是“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”將洞庭湖水勢(shì)浩瀚無際的磅礴氣勢(shì)和宏偉壯麗的形象真實(shí)地描畫出來。詩句主要描寫白天洞庭湖的動(dòng)態(tài)之景，“坼”仿佛是湖水把吳楚分開；用“浮”使人想象到洞庭湖包容了萬物，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)。②本詞中上片湖面停泊的船舟，與遼闊的楚天、青色的山峰，共同構(gòu)成一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面，意境開闊。下片從行舟夜泊的角度落筆，“夜涼船影浸疏星”，疏星船影，倒映湖中，不僅與前面的“楚天闊”“晚波平”的自然景象相呼應(yīng)，而且充分地展現(xiàn)了優(yōu)美的詞境。意境幽靜，澄澈明亮。情感上：①杜詩頸聯(lián)“親朋無一字”，寫得不到精神和物質(zhì)方面的任何援助；“老病有孤舟”，既“老”且“病”，飄流湖湘，以舟為家，前途茫茫，無處安身，飽含了對(duì)自己終身遭遇的痛心和不平。尾聯(lián)“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”抒寫出詩人眼睜睜看著國家離散而又無可奈何，空有一腔熱忱卻報(bào)國無門的凄傷，表達(dá)了對(duì)國事和人民的深切憂慮。②本詞中詞人泊舟湖中，只說四圍廣闊，遠(yuǎn)處峰青，則規(guī)?？梢姡瑲庀罂上??！捌焐也粍?dòng)晚波平”，是官船晚泊時(shí)的景象，船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動(dòng)，表明此刻的湖面，風(fēng)平浪靜。這樣夕陽斜照湖面停泊的船舟，與遼闊的楚天、青色的山峰，共同構(gòu)成一幅境界開闊而又幽靜的山水畫面。張?jiān)~營造了開闊平靜、澄澈明亮的意境，抒發(fā)了沉醉自然、坦蕩高潔的情感。四、名句默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫架起房梁的椽子“__________”，嘈雜的音樂聲“__________”。（2）《登岳陽樓》中描寫洞庭湖水勢(shì)浩瀚，無邊無際，承載萬物的句子是“__________，__________”。（3）《念奴嬌·過洞庭》中“__________，__________”兩句，極狀皓月朗照下洞庭湖的廣闊可愛，仿佛一個(gè)瓊玉鋪就的空明的神仙世界。在這個(gè)廣闊無垠的世界中，個(gè)人顯得那樣的渺小?！敬鸢浮浚?）多于機(jī)上之工女多于市人之言語（2）吳楚東南坼乾坤日夜?。?）玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉五、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在日常生活中，糖是不可或缺的食品，是我們的甜蜜伴侶，其重要性不言而喻。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活方式中，如何科學(xué)吃糖，合理地?cái)z取營養(yǎng)呢？這一話題可為我們揭開“甜蜜科學(xué)”的神秘面紗。碳水化合物是為人體機(jī)能活動(dòng)、生理代謝提供能量的主要物質(zhì)，占到能量供給的50％～60％。有足夠的碳水化合物的攝入才能保證人體正常的機(jī)能活動(dòng)。①碳水化合物被人體攝入之后，②經(jīng)過腸道的吸收、消化、水解，分解成單糖（主要是葡萄糖），③葡萄糖經(jīng)過腸道吸收進(jìn)入血液成為血糖，④經(jīng)過代謝產(chǎn)生能量，⑤以ATP的形式供給機(jī)體所需要的能量的需求。大腦神經(jīng)系統(tǒng)主要靠糖供應(yīng)能量，白細(xì)胞、角膜、腎上腺髓質(zhì)等主要的能源物質(zhì)也是糖類。同時(shí)糖類參與了重要的免疫系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，而且參與脂肪、蛋白質(zhì)、核酸的合成，可見，攝入足夠的碳水化合物，在我們的生活中是不可或缺的。提及糖尿病，不少人將其歸晷于糖的攝入過多，然而，（甲）。糖尿病的發(fā)病機(jī)治復(fù)雜，主要受遺傳和環(huán)境的影響。遺傳因素跟種族差異有關(guān)，是不可以改變的；環(huán)境因素如少運(yùn)動(dòng)、久坐的生活方式，年齡的增長，以及超重和肥胖，也是二型糖尿病發(fā)生的重要因素。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的糖尿病發(fā)病率與西方國家相近，并沒有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方國家。根據(jù)國際糖尿病連盟《2021IDF全球糖尿病地圖》數(shù)據(jù)，全球成人糖尿病患病率為9.8％，我國成人糖尿病患病率為10.6％。對(duì)于健康人群，可以適當(dāng)?shù)財(cái)z入包含蔗糖的甜飲料，攝入的熱量是自身所需要的熱量。如果健康人群攝入的碳水化合物數(shù)量不夠，可以通過攝入甜飲料來適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，但是，過量的攝入是會(huì)造成超重和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)的。（乙），但也要杜絕或預(yù)防消瘦。針對(duì)糖的攝入，建議每日的糖總量應(yīng)不超過50克。這樣的攝入量有助于保持血糖的穩(wěn)定，預(yù)防因糖分過高而引發(fā)的健康問題。17.下列詞語與文中加點(diǎn)的“神秘面紗”構(gòu)詞方式相同的一項(xiàng)是（）A.歡天喜地 B.鮮花盛開 C.宏偉藍(lán)圖 D.寫得清楚18.文中第三段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并加以改正。19.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?0.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。21.文中畫波浪線的句子，有人認(rèn)為重復(fù)累贅，有人認(rèn)為可以使用。你的看法如何？請(qǐng)結(jié)合文本簡要說明理由?！敬鸢浮?7.C18.“晷”改為“咎”“治”改為“制”“連”改為“聯(lián)”19.②句修改為：經(jīng)過腸道的消化、水解、吸收，分解成單糖。⑤句修改為：以ATP的形式供給機(jī)體所需要的能量。（以ATP的形式滿足機(jī)體對(duì)能量的需求。）20.甲：這種說法并不恰當(dāng)（這種觀點(diǎn)并不完全正確）乙：要盡量避免超重或肥胖21.示例一：我認(rèn)為重復(fù)累贅，理由如下：“與西方國家相近”已經(jīng)表明了我國和西方國家在糖尿病發(fā)病率方面的水平關(guān)系，“并沒有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方國家”在意思上與前文有明顯的重復(fù)，故文中畫波浪線的句子重復(fù)累贅。示例二：我認(rèn)為可以使用，理由如下：“與西方國家相近”先明確了我國在糖尿病發(fā)病率方面的程度處于與西方國家類似的水平，“并沒有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方國家”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這種程度，通過雙重表述，更準(zhǔn)確地傳達(dá)出我國在該領(lǐng)域的具體狀況，避免讀者產(chǎn)生誤解，突出我國當(dāng)前糖尿病發(fā)病率的實(shí)際情況，所以文中畫波浪線的句子可以使用。【解析】【17題解析】本題考查學(xué)生分析詞語構(gòu)詞方式的能力。文中加點(diǎn)的“神秘面紗”是偏正結(jié)構(gòu)。A.是并列結(jié)構(gòu)。B.是主謂結(jié)構(gòu)。C.是偏正結(jié)構(gòu)，和文中加點(diǎn)的“神秘面紗”構(gòu)詞方式一致。D.是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)。故選C?！?8題解析】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力?！皻w晷”的“晷”應(yīng)寫作“咎”；“歸昝”意為歸因、責(zé)備。“發(fā)病機(jī)治”的“治”應(yīng)寫作“制”；“發(fā)病機(jī)制”指疾病發(fā)生的原理?！皣H糖尿病連盟”的“連”應(yīng)寫作“聯(lián)”；“聯(lián)盟”是固定名稱?！?9題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。句②語序不當(dāng)；“吸收、消化、水解”并列語序不當(dāng)，食物在腸道的處理過程應(yīng)先“消化”（通過消化液分解食物），再“水解”（大分子水解為小分子），最后“吸收”（小分子進(jìn)入血液），改為“經(jīng)過腸道的消化、水解、吸收”。句⑤處結(jié)構(gòu)混亂、成分贅余；“以ATP的形式供給機(jī)體所需要的能量的需求”中“所需要”和“需求”語意重復(fù)，“供給……所需要的”和“滿足……需求”句式雜糅；可刪除“的需求”，改為“以ATP的形式供給機(jī)體所需要的能量；或把“供給”改為“滿足”，刪除“所需要的”，并在“能量”前加介詞“對(duì)”，改為“以ATP的形式滿足機(jī)體對(duì)能量的需求”?！?0題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。甲處：由前文“不少人將其歸咎于糖的攝入過多，然而”可知，此處需轉(zhuǎn)折否定前文的觀點(diǎn)，結(jié)合后文“糖尿病的發(fā)病機(jī)制復(fù)雜”，可填“這種說法并不恰當(dāng)”或“這種觀點(diǎn)并不完全正確”。乙處：由后文“但也要杜絕或預(yù)防消瘦”可知，前后句為轉(zhuǎn)折關(guān)系，前句應(yīng)強(qiáng)調(diào)避免與“消瘦”相反的情況，結(jié)合前文“過量攝入會(huì)造成超重和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)”，可填“要盡量避免超重或肥胖”?！?1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)句子表達(dá)效果的分析能力。示例一：從簡潔性出發(fā)，需判斷后句是否在語義上與前句高度重合且無額外表意價(jià)值?！芭c西方國家相近”已清晰表明我國糖尿病發(fā)病率和西方國家在數(shù)值上接近，二者處于同一水平區(qū)間。而“并沒有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方國家”雖從否定角度表達(dá)，但核心語義仍是強(qiáng)調(diào)數(shù)值未大幅高于西方，與前句“相近”在邏輯上高度重合，屬于同一意思的重復(fù)表述，未提供新信息，反而增加表達(dá)冗余度，故存在重復(fù)累贅問題。示例二：從準(zhǔn)確性和強(qiáng)調(diào)性考慮，要分析后句是否能進(jìn)一步細(xì)化、明確前句含義，增強(qiáng)表達(dá)力度，避免歧義，從而判斷句子是否有存在的必要?！芭c西方國家相近”是從正向角度說明我國發(fā)病率的相對(duì)位置，側(cè)重客觀陳述數(shù)值接近的事實(shí)；“并沒有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方國家”則從反向否定角度進(jìn)一步強(qiáng)化這一事實(shí)，通過“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”一詞的強(qiáng)調(diào)作用，更鮮明地突出我國發(fā)病率未出現(xiàn)顯著高于西方的極端情況。二者雖語義相關(guān)，但通過正反雙向表述形成互補(bǔ)，既明確水平相當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)，又排除“大幅超過”的可能，使表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)、精準(zhǔn)，能更充分消除讀者對(duì)“相近”可能產(chǎn)生的“接近但仍有差距”的誤解，故有存在的必要性。六、寫作表達(dá)（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們不要為未來的漫無目的而苦悶，或?yàn)檫^去而傷懷，當(dāng)下乃是我們唯一可以生存的時(shí)間。——富蘭克林既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！魢孀x了以上材料，你有怎樣的感觸和思考？要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一則引語式材料作文題。題目有兩則材料，是富蘭克林和汪國真兩則名言。富蘭克林強(qiáng)調(diào)我們不要為未來或過去苦悶傷懷，而要立足當(dāng)下。汪國真強(qiáng)調(diào)風(fēng)雨兼程追尋遠(yuǎn)方?？梢?，材料通過富蘭克林和汪國真的兩則名言，提出了“立足當(dāng)下”與“追求遠(yuǎn)方”這一對(duì)看似矛盾實(shí)則統(tǒng)一的人生命題。我們需要深入理解這兩句話的內(nèi)涵，以及它們之間的辯證關(guān)系。富蘭克林的話強(qiáng)調(diào)“當(dāng)下”的重要性。他用“唯一可以生存的時(shí)間”這樣強(qiáng)烈的表述，告訴我們過去已經(jīng)無法改變，未來尚未到來，只有當(dāng)下才是我們真正能夠把握的。這提醒我們不要沉溺于對(duì)過去的懊悔或?qū)ξ磥淼慕箲]中，而應(yīng)該專注于眼前能做的事情。汪國真的話則突出了“遠(yuǎn)方”的意義?！帮L(fēng)雨兼程”的意象生動(dòng)展現(xiàn)了追求目標(biāo)時(shí)需要的不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏的精神。這里的“遠(yuǎn)方”可以理解為人生理想或長遠(yuǎn)目標(biāo)。這兩句話看似對(duì)立，實(shí)則相輔相成。沒有當(dāng)下的腳踏實(shí)地，遠(yuǎn)方就只是空想；沒有遠(yuǎn)方的指引，當(dāng)下的努力就可能迷失方向。就像建房子，既需要一磚一瓦地堆砌（當(dāng)下），又需要始終清楚要建什么樣的房子（遠(yuǎn)方）。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常陷入兩難：要么只顧眼前，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃；要么好高騖遠(yuǎn)，忽視當(dāng)下積累。這兩則名言給我們的啟示是：要用遠(yuǎn)方指引當(dāng)下的方向，用當(dāng)下的努力鋪就通往遠(yuǎn)方的路。就像學(xué)習(xí)，既要有升學(xué)目標(biāo)，又要認(rèn)真對(duì)待每一天的功課。就像運(yùn)動(dòng)員，既要完成每天的訓(xùn)練計(jì)劃，又要時(shí)刻牢記比賽的目標(biāo)。從“感觸和思考”可知，文體傾向于議論文。寫作時(shí)，開頭可引用材料中富蘭克林與汪國真的名言，提出核心觀點(diǎn)：人既需專注當(dāng)下，又需奔赴遠(yuǎn)方。中間分兩層：先談“立足當(dāng)下”的意義，如專注提升效率、減少焦慮；再分析“追求遠(yuǎn)方”的價(jià)值，如目標(biāo)導(dǎo)向激發(fā)動(dòng)力。最后闡明二者關(guān)系：當(dāng)下是實(shí)現(xiàn)的路徑，遠(yuǎn)方是堅(jiān)持的理由，缺一不可。結(jié)尾呼吁青年學(xué)生平衡兩者：用遠(yuǎn)方指引方向，用當(dāng)下積累學(xué)識(shí)，避免空想或短視，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)與理想結(jié)合方能走遠(yuǎn)。立意：（1）不困于眼前方寸，不耽于虛幻遠(yuǎn)方。（2）在現(xiàn)實(shí)的土壤里，澆灌理想的花。（3）遠(yuǎn)方點(diǎn)亮心燈，當(dāng)下鋪就長路。江蘇省連云港市贛榆區(qū)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①我國殘疾人、老年人群體龐大，依法加強(qiáng)無障礙環(huán)境建設(shè)，消除公共設(shè)施、交通出行、信息交流、社會(huì)服務(wù)等各領(lǐng)域障礙，是保障殘疾人、老年人等群體平等參與社會(huì)生活，共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果的題中應(yīng)有之義。建設(shè)更加便利、安全、舒適的無障礙社會(huì)，需要我們共同參與、多管齊下、久久為功。②首先，要制定完善建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督。作為我國在無障礙環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的首部基礎(chǔ)性、綜合性法律，《無障礙環(huán)境建設(shè)法》的頒布和實(shí)施無疑具有重要的指導(dǎo)意義。在此基礎(chǔ)上，圍繞居住建筑、公共建筑、交通運(yùn)輸設(shè)施、信息交流平臺(tái)等，要進(jìn)一步制定和完善更為詳細(xì)具體的建設(shè)要求、技術(shù)指標(biāo)等，這樣有利于進(jìn)一步提升無障礙設(shè)施建設(shè)的系統(tǒng)性、實(shí)用性和協(xié)調(diào)性。而建立健全無障礙環(huán)境建設(shè)評(píng)估機(jī)制，定期對(duì)各類無障礙設(shè)施進(jìn)行評(píng)估和檢查，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，推動(dòng)提升建設(shè)水平和設(shè)施質(zhì)量。當(dāng)然，徒法不足以自行。多個(gè)部門間應(yīng)形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，協(xié)同發(fā)力，形成執(zhí)法監(jiān)督合力，加大對(duì)無障礙環(huán)境建設(shè)的檢查和監(jiān)督力度，以法治力量提升無障礙環(huán)境建設(shè)效能。③其次，要強(qiáng)化投入保障，提升無障礙設(shè)施建設(shè)水平。推進(jìn)無障礙環(huán)境建設(shè)，離不開相關(guān)部門的資源統(tǒng)籌和持續(xù)投入，將無障礙環(huán)境建設(shè)納入城市總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃和各類專項(xiàng)規(guī)劃中，可以確保新建、改建和擴(kuò)建建筑、道路、公共設(shè)施等符合無障礙要求。在實(shí)施過程中，還要推進(jìn)公共場(chǎng)所、公共交通、居住區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域的無障礙設(shè)施改造和升級(jí)，注重?zé)o障礙設(shè)施的細(xì)節(jié)和人性化，充分考慮不同殘障人士的差異化需求，如輪椅使用者、視障人士、聽障人士等，在設(shè)計(jì)和改造時(shí)確保設(shè)施的安全性、便捷性和舒適性。比如，北京市發(fā)揮示范帶頭作用，貫徹落實(shí)無障礙環(huán)境建設(shè)法關(guān)于導(dǎo)盲犬的規(guī)定，積極調(diào)動(dòng)政府、市場(chǎng)、社會(huì)資源力量，成立北京市導(dǎo)盲犬培訓(xùn)基地；再比如，交通運(yùn)輸部、中國殘聯(lián)等部門印發(fā)通知，對(duì)構(gòu)建無障礙出行服務(wù)體系作出具體部署，推動(dòng)城市客運(yùn)無障礙設(shè)施設(shè)備更新、改造等。這些做法和行動(dòng)對(duì)我們不無啟示。④再次，要鼓勵(lì)科技助殘，激發(fā)更多創(chuàng)新創(chuàng)建活力。用于語言轉(zhuǎn)文字的智能助聽眼鏡、幫助低視力群體放大字體的大字閱讀器、能夠檢測(cè)障礙物的“導(dǎo)盲避障手環(huán)”等國家無障礙環(huán)境展示館內(nèi)展示的多項(xiàng)科技成果讓人目不暇接，讓人們看到了科技在掃除殘疾人生活各種障礙方面的巨大能量和廣闊前景。在無障礙環(huán)境建設(shè)中，要讓更多的不可能變?yōu)榭赡?，離不開科技的助力。要支持和引導(dǎo)更多科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)投身無障礙環(huán)境建設(shè)中，發(fā)揮自身所長，推動(dòng)相關(guān)技術(shù)的研發(fā)和推廣，助力提升無障礙設(shè)施的智能化水平。例如，智能導(dǎo)盲系統(tǒng)、無障礙數(shù)字地圖等的開發(fā)，將為殘障人士提供更加便捷的信息服務(wù)。鼓勵(lì)企業(yè)研發(fā)無障礙消費(fèi)產(chǎn)品，如智能輪椅、智能助聽器、無障礙自助服務(wù)機(jī)等，可以滿足殘障人士和老年人的不同需求。⑤最后，還要推動(dòng)社會(huì)共建，共同營造更美好的無障礙環(huán)境。無障礙環(huán)境建設(shè)，與每一個(gè)人都密切相關(guān)。要積極開展無障礙環(huán)境建設(shè)普及和教育活動(dòng)，逐步提高公眾對(duì)無障礙設(shè)施的認(rèn)知度和關(guān)注度，不斷擴(kuò)大社會(huì)共識(shí)，營造推進(jìn)無障礙建設(shè)的良好社會(huì)氛圍。同時(shí)，可以探索更多公眾參與機(jī)制，引導(dǎo)特殊群體代表、設(shè)計(jì)師、專家學(xué)者、社會(huì)組織等更多力量廣泛參與其中，共同為無障礙環(huán)境建設(shè)出謀劃策，匯聚更多智慧和力量。此外，推動(dòng)建立完善無障礙設(shè)施反饋機(jī)制，鼓勵(lì)公眾對(duì)已建成的無障礙設(shè)施進(jìn)行使用反饋，有利于及時(shí)解決相關(guān)問題，讓環(huán)境更無礙，生活更有愛。（摘編自黃茂欽、徐藝霄《多措并舉推進(jìn)無障礙環(huán)境建設(shè)》）材料二：①加大無障礙設(shè)施建設(shè)力度，保障殘疾人、老年人平等、充分、便捷地參與和融入社會(huì)生活，是一個(gè)國家和社會(huì)文明的標(biāo)志?？缮抵v臺(tái)、銀行低位服務(wù)臺(tái)、無障礙衛(wèi)生間等無障礙環(huán)境建設(shè)涉及民生各個(gè)領(lǐng)域和不同生活場(chǎng)景，極大便利了殘疾人、老年人等群體生活出行。近年來，相關(guān)部門聯(lián)合推進(jìn)困難重度殘疾人家庭設(shè)施無障礙改造與適老化改造，幫助其消除了生活環(huán)境障礙。②但也要看到，隨著城市建設(shè)從“有沒有”向“好不好”的階段轉(zhuǎn)變，我國無障礙環(huán)境建設(shè)在更好滿足人民群眾需求方面，仍存在一定差距。當(dāng)前，全國范圍內(nèi)只有數(shù)量有限的重點(diǎn)項(xiàng)目能夠打造出較高品質(zhì)的無障礙設(shè)施環(huán)境，國產(chǎn)化的高質(zhì)量無障礙產(chǎn)品還很缺乏，無障礙環(huán)境的理念與技術(shù)仍有待提升。需要持續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)無障礙環(huán)境建設(shè)。③有愛無礙才能融合共享。無障礙環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、民心工程、幸福工程，涉及社會(huì)方方面面，需要全社會(huì)共同關(guān)注、共同參與、共同發(fā)力，將無障礙理念融入城市規(guī)劃建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)。目前各地都在進(jìn)行城市更新、老舊小區(qū)改造，適老化環(huán)境改造、既有住宅加裝電梯等工作，都應(yīng)實(shí)現(xiàn)“無障礙”，采用通用設(shè)計(jì)，體現(xiàn)包容性，用“繡花功夫”推動(dòng)無障礙環(huán)境從有到優(yōu)。（摘編自李萬祥《用繡花功夫優(yōu)化無障礙環(huán)境》）1.下列有關(guān)“無障礙環(huán)境”的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.無障礙環(huán)境是指消除公共設(shè)施、交通出行等各領(lǐng)域障礙，使殘疾人、老年人等特殊群體能夠平等、便捷地參與社會(huì)生活的環(huán)境。B.無障礙環(huán)境建設(shè)不僅要注重設(shè)施的物理無障礙，還應(yīng)涵蓋信息交流等多個(gè)重要領(lǐng)域?qū)用?，以保障特殊群體逐漸融入社會(huì)生活。C.無障礙環(huán)境評(píng)估機(jī)制把重點(diǎn)主要聚焦在新建無障礙設(shè)施的評(píng)估和檢查環(huán)節(jié)，而對(duì)已投入使用的舊設(shè)施的關(guān)注和檢查相對(duì)較少。D.無障礙環(huán)境建設(shè)需要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的整體趨勢(shì)，從基礎(chǔ)建設(shè)逐步邁向更高品質(zhì)，讓無障礙理念貫穿城市規(guī)劃建設(shè)的各環(huán)節(jié)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《無障礙環(huán)境建設(shè)法》是我國在無障礙環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的首部法律，它的頒布和實(shí)施對(duì)無障礙環(huán)境建設(shè)具有重要的指導(dǎo)意義。B.推進(jìn)無障礙環(huán)境建設(shè)，需要相關(guān)部門將其納入城市總體規(guī)劃，這樣就能確保新建、改建和擴(kuò)建的設(shè)施都能符合無障礙設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。C.鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)投身無障礙環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢(shì)研發(fā)推廣相關(guān)成果，能迅速提升無障礙設(shè)施的智能化水平。D.開展無障礙環(huán)境建設(shè)普及教育活動(dòng)，提高公眾對(duì)無障礙設(shè)施的認(rèn)知度，有助于形成社會(huì)共建的良好氛圍并推動(dòng)環(huán)境優(yōu)化。3.下列選項(xiàng)，不符合材料一“科技助殘”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.研發(fā)智能語音識(shí)別系統(tǒng)，幫助語言障礙者進(jìn)行日常交流和溝通，提升他們的社交能力。B.公共場(chǎng)所設(shè)置傳統(tǒng)的紙質(zhì)版指南和地圖，方便不擅長使用電子設(shè)備的老年人查詢信息。C.利用AR技術(shù)開發(fā)導(dǎo)盲應(yīng)用，通過視覺和聽覺提示來幫助視障人士安全、獨(dú)立地行走。D.開發(fā)智能輪椅，使其具備自動(dòng)導(dǎo)航、避障等功能，為行動(dòng)不便者提供更便捷的出行方式。4.閱讀下面的“鏈接材料”，依據(jù)上述兩則材料，分別圍繞“高質(zhì)量”“新理念”對(duì)現(xiàn)實(shí)案例中的無障礙設(shè)施建設(shè)簡要點(diǎn)評(píng)。【鏈接材料】近日，上海楊浦濱江通過一系列無障礙改造，讓城市更“有愛”。濱江區(qū)域新增了多處無障礙坡道、低位服務(wù)設(shè)施和無障礙衛(wèi)生間，方便輪椅使用者、老年人等群體通行。例如，濱江步道沿線設(shè)置了平緩的坡道和扶手，確保行動(dòng)不便者能夠安全通行；公共休息區(qū)配備了低位飲水機(jī)和座椅，滿足不同人群的需求。此外，楊浦濱江還引入了智能導(dǎo)覽系統(tǒng)，通過語音提示和盲文標(biāo)識(shí)，為視障人士提供便利。這些設(shè)計(jì)不僅提升了濱江的公共服務(wù)水平，也為市民營造了更加友好、便捷的公共空間。【答案】1.C2.D3.B4.高質(zhì)量：①設(shè)施細(xì)節(jié)完善，滿足差異化需求。新增多處無障礙設(shè)施，如平緩坡道、扶手、低位飲水機(jī)和座椅等，考慮到輪椅使用者，老年人等群體需求，保障了安全性、便捷性和舒適性，提升公共服務(wù)水平。②引入科技手段，提升智能化水平。引入智能導(dǎo)覽系統(tǒng)，通過語音提示和盲文標(biāo)識(shí)為視障人士提供便利。新理念：①融入規(guī)劃，從有到優(yōu)。在城市更新時(shí)對(duì)濱江區(qū)域進(jìn)行無障礙改造，將無障礙理念融入城市規(guī)劃建設(shè)，推動(dòng)無障礙環(huán)境從有到優(yōu)。②營造友好空間。改造后營造了友好、便捷的公共空間，體現(xiàn)社會(huì)共建理念，提升公眾認(rèn)知度，有利于特殊群體平等參與、共享成果。【解析】【導(dǎo)語】材料一從法律、投入、科技、社會(huì)共建四個(gè)方面提出具體措施，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性；材料二則從民生角度出發(fā)，指出當(dāng)前無障礙環(huán)境建設(shè)的不足，呼吁高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進(jìn)。兩則材料均強(qiáng)調(diào)無障礙環(huán)境建設(shè)的社會(huì)意義，體現(xiàn)了對(duì)殘疾人、老年人等群體的關(guān)懷，倡導(dǎo)全社會(huì)共同參與，推動(dòng)無障礙理念融入城市規(guī)劃，體現(xiàn)了“有愛無礙”的社會(huì)文明進(jìn)步?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。C.“把重點(diǎn)主要聚焦在新建無障礙設(shè)施的評(píng)估和檢查環(huán)節(jié)，而對(duì)已投入使用的舊設(shè)施的關(guān)注和檢查相對(duì)較少”錯(cuò)誤。結(jié)合材料一第2段“建立健全無障礙環(huán)境建設(shè)評(píng)估機(jī)制，……推動(dòng)提升建設(shè)水平和設(shè)施質(zhì)量”可知，文中只是強(qiáng)調(diào)要定期對(duì)各類無障礙設(shè)施進(jìn)行評(píng)估和檢查，并沒有提及把重點(diǎn)主要聚焦在新建無障礙設(shè)施的評(píng)估和檢查環(huán)節(jié)，對(duì)已投入使用的舊設(shè)施的關(guān)注和檢查相對(duì)較少。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“是我國在無障礙環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的首部法律”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一第②段“作為我國在無障礙環(huán)境建設(shè)領(lǐng)域的首部基礎(chǔ)性、綜合性法律，《無障礙環(huán)境建設(shè)法》的頒布和實(shí)施無疑具有重要的指導(dǎo)意義”可知，原文明確指出是“首部基礎(chǔ)性、綜合性法律”，并非“首部法律”。B.“這樣就能確保……”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一第③段“推進(jìn)無障礙環(huán)境建設(shè)，……可以確保新建、改建和擴(kuò)建建筑、道路、公共設(shè)施等符合無障礙要求”可知，“將其納入城市總體規(guī)劃”只是其中一個(gè)條件，不是說這樣就能確保新建、改建和擴(kuò)建的設(shè)施都能符合無障礙設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。C.“能迅速提升無障礙設(shè)施的智能化水平”錯(cuò)誤。材料一第④段說“要支持和引導(dǎo)更多科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)投身無障礙環(huán)境建設(shè)中，發(fā)揮自身所長，推動(dòng)相關(guān)技術(shù)的研發(fā)和推廣，助力提升無障礙設(shè)施的智能化水平”，“助力提升”并不意味著能迅速提升無障礙設(shè)施的智能化水平。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一“科技助殘”強(qiáng)調(diào)的是利用科技成果和技術(shù)研發(fā)來掃除殘疾人生活各種障礙，助力無障礙環(huán)境建設(shè)。A.利用智能語音識(shí)別系統(tǒng)這一科技手段來幫助語言障礙者，符合“科技助殘”觀點(diǎn)。B.傳統(tǒng)紙質(zhì)版指南和地圖不屬于利用現(xiàn)代科技手段來幫助特殊群體，不符合“科技助殘”的觀點(diǎn)。C.運(yùn)用AR技術(shù)開發(fā)導(dǎo)盲應(yīng)用，是科技在助殘方面的應(yīng)用，符合“科技助殘”觀點(diǎn)。D.智能輪椅開發(fā)利用了科技，為行動(dòng)不便者提供便利，符合“科技助殘”觀點(diǎn)。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文本信息的能力。高質(zhì)量：①從鏈接材料“濱江區(qū)域新增了多處無障礙坡道、低位服務(wù)設(shè)施和無障礙衛(wèi)生間，方便輪椅使用者、老年人等群體通行。例如，濱江步道沿線設(shè)置了平緩的坡道和扶手，確保行動(dòng)不便者能夠安全通行；公共休息區(qū)配備了低位飲水機(jī)和座椅，滿足不同人群的需求”可知，新增的無障礙設(shè)施考慮到了不同特殊群體的需求，注重細(xì)節(jié)，保障了設(shè)施的安全性、便捷性和舒適性，提升了公共服務(wù)水平。②鏈接材料中“楊浦濱江還引入了智能導(dǎo)覽系統(tǒng)，通過語音提示和盲文標(biāo)識(shí)，為視障人士提供便利”，引入智能導(dǎo)覽系統(tǒng)這一科技手段，體現(xiàn)了在無障礙設(shè)施建設(shè)中利用科技提升智能化水平，為視障人士提供便利。新理念：①根據(jù)材料二第③段“目前各地都在進(jìn)行城市更新、老舊小區(qū)改造，適老化環(huán)境改造、既有住宅加裝電梯等工作，都應(yīng)實(shí)現(xiàn)‘無障礙’，采用通用設(shè)計(jì)，體現(xiàn)包容性，用‘繡花功夫’推動(dòng)無障礙環(huán)境從有到優(yōu)”，上海楊浦濱江在城市更新時(shí)對(duì)濱江區(qū)域進(jìn)行無障礙改造，將無障礙理念融入城市規(guī)劃建設(shè)，符合從基礎(chǔ)建設(shè)向更高品質(zhì)發(fā)展，推動(dòng)無障礙環(huán)境從有到優(yōu)的理念。②鏈接材料中“這些設(shè)計(jì)不僅提升了濱江的公共服務(wù)水平，也為市民營造了更加友好、便捷的公共空間”，改造后營造了友好、便捷的公共空間，體現(xiàn)了社會(huì)共建的理念，提升了公眾對(duì)無障礙設(shè)施的認(rèn)知度，有利于特殊群體平等參與、共享成果，符合無障礙環(huán)境建設(shè)的理念。閱讀下面的文字，完成下面小題。洗澡阿城中午的太陽極辣，燙得臉縮著。半天的云前仰后合，被風(fēng)趕著跑，于是草原上一片一片地暗下去，又一片一片地亮起來。我已脫下衣服，前后上下搔了許久。陽光照在肉上，搔過的地方便一條一條地?zé)?。云暗過來，涼風(fēng)拂起一身雞皮疙瘩，不敢下水。這河大約只能算作溪，不寬，不深，綠綠地流過去。牧草早長到小腿深，身上也已經(jīng)出過兩個(gè)月的汗，垢都浸得軟軟的，于是時(shí)時(shí)把手伸進(jìn)衣服里，慢慢將它們集合成長條。春風(fēng)過去兩個(gè)月，便能在陽光下扒光襯衣褲，細(xì)細(xì)搜撿著虱子們。遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一騎手緩緩而來，人不急，馬更不急，于是有歌聲沿草岡漫開。凡開闊之地的民族，語言必像音樂。但歌聲并無詞句，只是哦哦地起伏著旋律，似乎不承認(rèn)草原比歌聲更遠(yuǎn)。騎手走近了，很闊的一個(gè)臉，挺一挺腰，翻下馬來，又牽著馬，慢慢走到河邊，任馬去飲。騎手看看我，說：“熱得很！”我也說：“熱得很?！彼謫枺骸耙丛瑁俊蔽艺f：“要洗澡?！彼贿吔忾_紅圍腰，一邊說：“好得很！好得很！”騎手將圍腰扔在草上，紅紅地燙眼睛。他又脫下袍子，一扔，壓在圍腰上。圍腰還是露出一截，跳跳的。騎手把衣服都脫了，陽光下，如一塊臟玉，寬寬的一身肉，屁股有些短，腿彎彎地站在岸邊，用力地搔身上。他又問：“洗澡？”我說：“洗澡?！彼碗p手拍著胸，向水里蹚去。水沒到小腿的一半。忽然他大吼一聲，身子一傾，撲進(jìn)水里。水花驚跳起來，出一片響聲。不待水花落下去，他早又在水里翻過身來，雙手挖水潑自己，嘴里嗬嗬地叫著。我站起來，也不由用手拍著胸腹，伸腳向水里探去，但立刻覺得小肚子緊起來。終于是要洗，不能管涼，慎慎地往下走。冷不防身上像火燙似的涼得抖一下，原來騎手在用力挖水潑過來。我腳下一個(gè)不穩(wěn)，跌到水里。水還糊住眼睛，就聽得騎手在嗬嗬大叫。待抹掉臉上的水，見騎手埋在水里，只露一張闊臉在笑。我說：“啊！涼得很！”騎手說：“涼得很！”我急忙用手使勁搓胸前，臉上，腿下，又仰倒在水里。水激得胸緊緊的，喘不出大口的氣。天上的云穩(wěn)穩(wěn)地快跑。騎手又哦哦地唱起歌，只是節(jié)奏隨雙手的動(dòng)作在變，一會(huì)兒雙手又隨歌的節(jié)奏在搓。發(fā)現(xiàn)我在看他，很高興地大聲說：“干凈得很！”我也周身仔細(xì)地搓，之后站起來。風(fēng)吹過，渾身抖著，腮僵得硬硬的，縮縮地看一看草原。忽然發(fā)現(xiàn)云前有一塊黃，驚得大叫一聲，返身撲進(jìn)水里。騎手看看我，我把手臂伸出去一指。對(duì)岸一個(gè)女子騎在馬上，寬寬的一張臉，眼睛很細(xì)，不動(dòng)地望著我們。騎手看到了她，并不驚慌，把手在胸前抹一抹，闊臉放出光來，向那女子用蒙語問，意思大約是：沒有見過嗎?那女子仍靜靜跨在馬上，隱隱有一些笑意。騎手彎下腰去掬一些水，舉到肩上松開手，身上沿著起伏處亮亮地閃起來。女子說話了，用蒙語，意思大約是：這另外一個(gè)人是跌倒了嗎？騎手嗬嗬笑了，說：“他恐怕嚇著你！”我分明感到那女子向我盯住看，不由更向水里縮下去。那女子又向騎手說了：“你很好?！彬T手一下子得意得不行，伸開兩條胳膊舞了一下，又叭叭地拍著胸膛，很快地說：“草原大得很，白云美得很，男子應(yīng)該像最好的馬，”他的聲音忽然輕柔極了，只有蒙語才能這樣又輕又快又柔，“你懂得草原?！蹦桥酉蜻h(yuǎn)處望了一下，胯下的馬在原地倒換了一下蹄子。她也極快地說：“草原大得孤獨(dú)，白云美得憂愁，我不知道是不是碰到了最好的馬，也許我還沒有走遍草原?！彬T手呆住了，慢慢低下頭去看河水。那女子聲音極高地吆了一下馬，馬慢慢地?cái)[著屁股離開河邊跑去。騎手抬起頭來，好像在看天上的河水，忽然猛猛地甩甩頭發(fā)，走到岸上，很快地把衣服穿起來。又一邊慢慢裹著圍腰，一邊看著遠(yuǎn)去的黃頭巾。騎手一搖一搖地去牽走遠(yuǎn)了的馬，唱起歌來，那大致的意思是：最好的馬在呼倫貝爾/馬兒在呼倫貝爾最好/因?yàn)楹魝愗悹柌菰詈米詈玫鸟R在呼倫貝爾/馬兒在呼倫貝爾最好/因?yàn)楹魝愗悹栻T手最好那女子走得極遠(yuǎn)了，停下來。騎手一直在望著她，于是飛快地翻上馬去，緊緊勒住皮韁，馬急急地刨幾下蹄子。騎手猛一松韁，那馬就箭一樣筆直地跑進(jìn)河里，水扇一樣分開。馬又一躍到對(duì)面岸上，飛一樣從草上飄過去。陽光明晃晃地從云中垂下來，燃著了草岡上一塊紅的火，一塊黃的火。（有刪改）5.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“緩緩而來，人不急，馬更不急”，“慢慢走到河邊”，描述了一位悠閑自得、心情舒暢的騎手。B.“我”入水洗澡是“伸腳向水里探去”，“慎慎地往下走”，而騎手是“埋在水里，只露一張闊臉在笑”，表明騎手的強(qiáng)壯。C.女騎手與“我”的對(duì)話，基本屬于禮貌打招呼，而與之形成對(duì)比的是，與騎手的對(duì)話不僅含義豐富，而且充滿了詩意。D.得到女騎手鼓勵(lì)時(shí)，騎手“得意得不行”，語速加快，聲音輕柔。受到女騎手委婉的拒絕時(shí)，騎手“呆住了，慢慢低下頭”，表明他放棄了。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說通過對(duì)騎手洗澡時(shí)的描寫，以及與“我”的對(duì)比，塑造了一個(gè)性格豪爽的騎手，也為遇見女騎手時(shí)兩人的反應(yīng)做了鋪墊。B.騎手下水洗澡之后，看到“我”仍然不敢下水，便用冷水潑“我”，這說明騎手內(nèi)心對(duì)怯弱的“我”是十分鄙夷的。C.小說的語言簡潔質(zhì)樸，多短句，多口語，作者對(duì)日常語言的巧妙活用，既提高了小說語言的表現(xiàn)力，也展現(xiàn)出小說語言原始的感染力。D.小說大量地采用比喻、比擬等修辭手法來描繪草原的自然風(fēng)光，并通過對(duì)比鮮明的色彩，使自然景物極富畫面感。7.“我”在小說中有哪些作用？請(qǐng)簡要分析。8.小說三次寫到騎手唱歌，其意圖分別是什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.D6.B7.①“我”是故事的敘述者(或參與者)，以第一人稱敘述，故事顯得更加真實(shí)；②“我”是故事中的人物之一，“我”與騎手的偶遇、對(duì)話推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展；③“我”與騎手的形象形成對(duì)比，襯托出騎手的粗獷、豪放；④“我”是騎手與女子互相產(chǎn)生情愫的見證者，小說的后半部分借助“我”的視角使讀者感受到了騎手對(duì)愛情的憧憬和女子對(duì)愛情的大膽熾烈。8.①第一次是騎手騎著馬在遠(yuǎn)處出現(xiàn)的時(shí)候，烘托出騎手的豪放；②第二次是在洗澡的時(shí)候，表現(xiàn)騎手內(nèi)心的歡樂，凸顯騎手的強(qiáng)壯、粗獷；③第三次是在被拒后，歌曲內(nèi)容贊美草原和騎手，表現(xiàn)出騎手對(duì)草原的熱愛和對(duì)自身的信心。【解析】【導(dǎo)語】本文以草原洗澡為切入點(diǎn)，通過“我”與騎手的相遇，展現(xiàn)了草原生活的質(zhì)樸與詩意。阿城用簡潔有力的筆觸勾勒出草原的遼闊（“云前仰后合”）、騎手的豪爽（“雙手拍胸入水”）和蒙族女子的靈性對(duì)話。特別精彩的是通過洗澡這一日常行為，自然引出三個(gè)角色的互動(dòng)：我的拘謹(jǐn)、騎手的奔放、女子的含蓄，構(gòu)成富有張力的草原三重奏?！?題解析】本題考查學(xué)生理解和分析文章相關(guān)內(nèi)容的能力。D.“表明他放棄了”錯(cuò)誤。女騎手騎馬慢慢離開后，騎手“猛猛地甩甩頭發(fā)”，“很快地把衣服穿起來”唱起歌來。歌聲打動(dòng)了已經(jīng)走得極遠(yuǎn)的女騎手，她停了下來。騎手的動(dòng)作變成“飛快地翻上馬去，緊緊勒住皮韁”，而馬“急急地刨幾下蹄子”“箭一樣”跑進(jìn)河里，躍到岸上，“飛一樣從草上飄過去”，這些都表明騎手并沒有放棄。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“騎手內(nèi)心對(duì)怯弱的‘我’是十分鄙夷的”錯(cuò)誤。騎手用水潑“我”是為了激發(fā)“我”的勇氣。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。①增強(qiáng)故事真實(shí)性：“我”是故事的敘述者，以第一人稱敘述故事。如文中“我已脫下衣服，前后上下搔了許久”“我站起來，也不由用手拍著胸腹，伸腳向水里探去”等表述，都是從“我”的視角展開，讓讀者仿佛親身經(jīng)歷洗澡場(chǎng)景，使故事顯得更加真實(shí)可信，拉近了與讀者的距離。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：“我”是故事中的人物之一，“我”與騎手的互動(dòng)推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。原文中“騎手看看我，說：‘熱得很！’我也說：‘熱得很?！謫枺骸丛瑁俊艺f：‘要洗澡?！钡葘?duì)話，引出了后續(xù)兩人一起洗澡的情節(jié)。后來“我”發(fā)現(xiàn)對(duì)岸的女子，“忽然發(fā)現(xiàn)云前有一塊黃，驚得大叫一聲，返身撲進(jìn)水里。騎手看看我，我把手臂伸出去一指”，由此展開了騎手與女子的交流，以及騎手最后騎馬追向女子等情節(jié)，使故事得以不斷推進(jìn)。③襯托主要人物：“我”與騎手的形象形成對(duì)比，襯托出騎手的粗獷、豪放。文中寫“我”洗澡時(shí)“伸腳向水里探去，但立刻覺得小肚子緊起來。終于是要洗，不能管涼，慎慎地往下走”，而騎手則是“雙手拍著胸，向水里蹚去。水沒到小腿的一半。忽然他大吼一聲，身子一傾，撲進(jìn)水里”。通過“我”的謹(jǐn)慎膽小，襯托出騎手的豪爽大膽，讓騎手的形象更加鮮明。④見證人物情感：“我”是騎手與女子互相產(chǎn)生情愫的見證者。從“騎手看到了她，并不驚慌，把手在胸前抹一抹，闊臉放出光來”，到女子說“你很好”，騎手得意地回應(yīng)，再到女子離開后“騎手一直在望著她，于是飛快地翻上馬去……馬就箭一樣筆直地跑進(jìn)河里，水扇一樣分開。馬又一躍到對(duì)面岸上，飛一樣從草上飄過去”，這些情節(jié)都是通過“我”的視角展現(xiàn)，讓讀者感受到了騎手對(duì)愛情的憧憬和女子對(duì)愛情的大膽熾烈。【8題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。①第一次：原文第4段提到“遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一騎手緩緩而來，人不急，馬更不急，于是有歌聲沿草岡漫開。但歌聲并無詞句，只是哦哦地起伏著旋律，似乎不承認(rèn)草原比歌聲更遠(yuǎn)”。騎手在遠(yuǎn)處就唱起歌，且歌聲沿草岡漫開，在遼闊的草原背景下，烘托出騎手的豪放灑脫，展現(xiàn)出其自由不羈的性格