《回憶我的母親》教案【核心素養(yǎng)】◎文化自信：體會作者對母親的深情，傳承作者的忠孝情懷及其母親勤勞一生的傳統(tǒng)美德。◎語言運(yùn)用：積累課后“讀讀寫寫”字詞，能根據(jù)特定場景正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)在平實(shí)的敘述中穿插議論和抒情的寫法。◎思維能力：抓住文章的主線，通過作者回憶的具體事例，把握母親的形象，感受母親的品格。（重點(diǎn)）◎?qū)徝绖?chuàng)造：品味作者質(zhì)樸無華而又飽含深情的語言。（難點(diǎn)）【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第1課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.初步感知，整體把握文章內(nèi)容，抓住文章主線。2.梳理具體事件，把握人物形象，分析文章線索和記敘順序?！窘虒W(xué)過程】播放歌曲，導(dǎo)入新課（播放閻維文的《母親》這首歌，展示課題《回憶我的母親》）師：母愛是人世間一首唱不完的歌，從古至今，有多少歌唱家用歌聲傳唱著母愛的崇高，又有多少文人墨客給我們留下了歌頌?zāi)笎鄣脑娢摹＝裉炀妥屛覀円黄鹑ヱ雎犞斓峦居谜鎿吹母星樽V寫的一曲動人心弦的贊歌——《回憶我的母親》。【設(shè)計(jì)意圖】用背景歌曲渲染氣氛、吸引學(xué)生注意，以動情解說直接引入新課。二、初讀課文，整體感知1.預(yù)學(xué)展示作者簡介；寫作背景；字詞積累。（見《大課堂》本課“作者簡介”“背景鏈接”“字詞清單”欄目）2.初讀感知（1）梳理文章內(nèi)容，劃分段落層次。師：本文可以劃分為幾個(gè)部分？請分別概括其大意。預(yù)設(shè)可分為三個(gè)部分。第一部分（1），痛悼母親的逝世，引出對母親的回憶，是總領(lǐng)全篇的段落。第二部分（2-13），是對母親“勤勞一生”中“很多事情”的具體回憶。第三部分（14-17），在前文具體記敘的許多事情的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而以抒情、議論的筆觸來表達(dá)自己對母親的悼念之情?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主梳理文章內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地把握段意，明確段落之間的層次關(guān)系。（2）朱德的母親給朱德留下了怎樣的印象？圈畫出文中表現(xiàn)母親性格和品質(zhì)的詞語，并概括總結(jié)出文中沒有直接寫明的性格、品質(zhì)。預(yù)設(shè)聰明能干、任勞任怨、性格和藹、勤勞儉樸、寬厚仁慈；堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛憎分明、支持革命、深明大義……【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在圈點(diǎn)勾畫中找出問題的答案，加深對文章的理解。三、再讀課文，深入探究（學(xué)生選擇自己喜歡的閱讀方式，再讀課文）1.根據(jù)具體事件感受母親的形象師：母親的性格與品質(zhì)在文中是通過哪些事件表現(xiàn)出來的？請完成下面表格。課件出示：關(guān)于母親的事件（經(jīng)歷）母親的性格品質(zhì)“整日勞碌著”，煮飯，種田，種菜，喂豬……勤勞儉樸、任勞任怨想辦法維系一家人的吃穿用度聰明能干、勤儉持家接濟(jì)比自己更窮的親戚寬厚仁慈、同情貧苦被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)堅(jiān)強(qiáng)不屈、愛憎分明節(jié)衣縮食、借債供“我”讀書識大體、明事理支持、慰勉“我”參加革命深明大義離開土地就不舒服，回家繼續(xù)勞動勤勞樸實(shí)獨(dú)立支持一家人的生活堅(jiān)韌頑強(qiáng)、勤勞能干過著勤苦的農(nóng)婦生活理解、支持革命年老仍不輟勞作熱愛勞動【設(shè)計(jì)意圖】用表格形式引導(dǎo)學(xué)生體會本文選材典型的特點(diǎn)?？捎谩拔闹械哪赣H是一個(gè)……的母親，從……可以看出”的句式給學(xué)生以抓手，教給學(xué)生表達(dá)的方法，更好地進(jìn)行語文教學(xué)中“說”的能力的培養(yǎng)。2.分析記敘順序，把握文章線索師：課文是怎樣將這些瑣碎的事件有序地組織為一個(gè)整體的？課件出示：（出示時(shí)間軸線圖，學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)）預(yù)設(shè)本文以時(shí)間為序，以母親“勤勞一生”為主線，選取母親一生中的典型事件來表現(xiàn)母親的性格與品質(zhì)，縱橫交織，層次分明，讓我們認(rèn)識了一位平凡而又偉大的母親?！驹O(shè)計(jì)意圖】將學(xué)生找到的這些事件用時(shí)間軸線圖的方式呈現(xiàn)出來，可以讓學(xué)生清晰、直觀地了解本篇課文按照時(shí)間順序記敘典型事件的特點(diǎn)。第2課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.感受人物魅力，進(jìn)一步理解“我”對母親的情感。2.體味文章的語言，探究文章夾敘夾議的寫作手法，找出議論、抒情性的語句，理解其含義，體會其表情達(dá)意的作用?！窘虒W(xué)過程】一、回顧導(dǎo)入，引發(fā)思考上節(jié)課，我們一起梳理了朱德母親一生的主要事跡，整體把握了文章結(jié)構(gòu)，分析了朱德母親的形象。此前我們也提到過，回憶性散文的特點(diǎn)之一是有“我”的存在，那么，這篇課文中的“我”是怎樣的呢？“我”在文中表露出何種情感？又是如何表現(xiàn)這種情感的？帶著這些問題，讓我們進(jìn)入今天的課堂學(xué)習(xí)。二、精讀細(xì)研，探究寫法1.走近人物，加深理解資料助讀：課件出示：1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人的大會，這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。靈堂布置得莊嚴(yán)肅穆，靈臺前香煙繚繞，靈幕上高懸著“精神不朽”的大紅旗。靈堂四周掛滿了延安各界的挽聯(lián)：中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動吾黨之光”。中共中央黨校的挽聯(lián)是“唯有勞動人民母性，能育勞動人民領(lǐng)袖”。毛澤東同志的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人”。劉少奇、周恩來等同志的挽聯(lián)是“教子成民族英雄，舉世共欽賢母范；畢生為勞動?jì)D女，故鄉(xiāng)永保好家風(fēng)”。師：閱讀助讀資料，說說資料中的幾副挽聯(lián)共有的一個(gè)關(guān)鍵詞語是什么。預(yù)設(shè)勞動。師：為什么大家都用“勞動”概括朱德母親的一生？預(yù)設(shè)因?yàn)椤澳赣H最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動”。師：母親對“我”有怎樣的影響？預(yù)設(shè)母親“教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)”，“又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累”；“她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路”，“只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)”?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過朱德母親葬禮的組織、舉辦以及參與者的挽聯(lián)等方面的介紹，以問答、追問的形式，讓學(xué)生感受這位偉人母親的人格魅力，激發(fā)學(xué)生深入探究文章的興趣。2.品味語言，質(zhì)樸平實(shí)（1）分析語言特色。師：本文敘事回憶，無處不透露著作者對母親深沉的愛。請分小組探究討論，說說本文具有如此強(qiáng)烈的感染力的原因。預(yù)設(shè)善用樸實(shí)的語言，將深情寄寓其中，十分具有感染力。（2）體會具體句子所表達(dá)的情感。師：請?jiān)谖闹挟嫵鲇|動你的句子，體會其中蘊(yùn)含的情感。預(yù)設(shè)①母親這樣地整日勞碌著。這一句承接上文，“這樣地”即指上文中日復(fù)一日的繁重勞動；“整日”說明母親從早到晚沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點(diǎn)例外。從這句話可看出作者對母親是敬重而又心疼的。②這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味?！翱匆膊豢础迸c“有滋味”相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對母親的懷念與贊美。③母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。“一分鐘”，母親連如此短暫的休息時(shí)間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出作者對母親沉甸甸的思念和感恩之情?！驹O(shè)計(jì)意圖】對課文的語言進(jìn)行賞析，以關(guān)鍵詞為抓手，引導(dǎo)學(xué)生更好地體會作者平實(shí)敘述中的深摯情感。3.把握寫法，夾敘夾議（1）理解夾敘夾議的作用。師：作者在記敘事件的同時(shí)，還穿插了議論。這樣寫有什么作用？預(yù)設(shè)文章以記敘為主，適當(dāng)穿插一些對人物、事件的議論，評說自己心目中的母親形象，這是本文在表達(dá)方式運(yùn)用上的特點(diǎn)。這些議論可以突出人物的品質(zhì)，揭示事件的意義，起到畫龍點(diǎn)睛、深化主題的作用。（2）感受夾敘夾議寫法的表達(dá)效果。師：請同學(xué)們閱讀下面議論性的句子，說說其表達(dá)效果。課件出示：①這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情?。、谀赣H是個(gè)好勞動。③母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。④母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動。⑤在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。⑥母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。（學(xué)生交流討論，舉手作答）預(yù)設(shè)①這句話飽含著母親的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒。②這句話總領(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，引出母親日常要做許多事情的敘述。③這是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價(jià)。④這一句總括性的評價(jià)，照應(yīng)首段“勤勞一生”，也表明至此段結(jié)束了對往事的回憶。⑤這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志。這些都是“我”感謝母親的重要原因。⑥母親就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣任勞任怨、堅(jiān)強(qiáng)不屈、反抗壓迫的千百萬勞動人民，融匯成革命的洪流，推動著歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，中國的現(xiàn)在、未來都將是勞動人民的。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融會在一起?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生把握文章敘議結(jié)合的特點(diǎn)，然后通過引導(dǎo)學(xué)生理解和分析特定的句子，使學(xué)生能更深層次地體會文章夾敘夾議的寫作手法，感受這種寫法的效果。三、總結(jié)拓展，學(xué)以致用1.課后小結(jié)師：寄其哀，述其功，頌其德，作者就是懷著這樣的情感為我們塑造了一位勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈、深明大義的平凡而又偉大的光輝女性形象，她就像一座豐碑一樣，不僅活在朱德的心中，也活在了我們所有人的心中。我們來總結(jié)一下本文的寫作特色：選材——典型事件；語言——質(zhì)樸無華；組材——時(shí)間為序，“勤勞一生”為主線；寫法——夾敘夾議?！驹O(shè)計(jì)意圖】課后總結(jié)，體現(xiàn)“一課一（多）得”，為整節(jié)課的教學(xué)畫上一個(gè)圓滿的句號。2.學(xué)以致用師：老舍在《我的母親》中說：“人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根?！弊屛覀円灿米约菏种械墓P寫下對母親最真最純的情吧?。ú簧儆?00字）。【設(shè)計(jì)意圖】以寫促讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文語言樸實(shí)、感情深沉的特點(diǎn)，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行母愛教育、感恩教育?！景鍟O(shè)計(jì)】回憶我的母親【設(shè)計(jì)亮點(diǎn)】本課由歌曲導(dǎo)入，中間穿插圖表講解，有意引導(dǎo)學(xué)生以“圈點(diǎn)勾畫”的方式關(guān)注文章細(xì)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)目標(biāo)的具體化，本課的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，從文體特征著手，既關(guān)注本文作為回憶性散文的基本特征，也關(guān)注其本身的寫作風(fēng)格，如此不僅有利于學(xué)生把握文本內(nèi)容，同時(shí)也有利于深化學(xué)生對回憶性散文的認(rèn)識?！举Y料鏈接】朱德回憶母親的形象提起了母親，朱德將軍滿臉溫情和悲痛。生他的時(shí)候，母親不過二十剛過的年齡。她比一般婦女要高大一些，強(qiáng)壯一些，褲子和短褂上，左一塊右一塊都是補(bǔ)丁，兩只手上突顯著粗粗的血管，由于操勞過度，面色已是黝黑，蓬蓬的頭發(fā)在后頸上挽成一個(gè)發(fā)髻，兩只大大的褐色眼睛里充滿了賢惠，充滿了憂愁。（摘自史沫特萊《偉大的道路》）毛澤東寫給朱德母親的挽聯(lián)毛澤東曾給朱德的母親鍾太夫人寫了一副挽聯(lián)：“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動階級完人?！币源烁叨荣潛P(yáng)了朱德母親的高尚品質(zhì)，高度評價(jià)了他的革命戰(zhàn)友朱德的革命精神。上聯(lián)中的“為母”指做母親，應(yīng)當(dāng)怎樣做母親呢？毛澤東接下來說“當(dāng)學(xué)民族英雄賢母”，告訴天下所有做母親的人，要學(xué)習(xí)民族英雄朱德賢惠的母親。上聯(lián)在悼念朱德母親的同時(shí)，又贊美了朱德。下聯(lián)中的“斯人”指朱德的母親，她是勞動人民的典型代表，一生勤苦勞作，并為中國人民培養(yǎng)了朱德這樣的民族英雄。所以，毛澤東在下聯(lián)中高度評價(jià)其“無愧勞動階級完人”。聯(lián)語高度濃縮，內(nèi)涵極為深刻?！懊褡逵⑿邸备叨雀爬酥斓碌呢S功偉績，“賢母”“勞動階級完人”刻畫了一個(gè)賢惠、樸實(shí)、熱愛勞動的母親形象。語言簡練、樸實(shí)無華，具有很好的藝術(shù)效果?！鹃喿x推薦】老舍《我的母親》楊絳《回憶我的母親》莫言《母親》賈平凹《寫給母親》課后知能演練基礎(chǔ)鞏固閱讀下面的文字,完成1~2題。母親在家庭里極能任勞任yuàn。她性格和藹,沒有打罵過我們,也沒有同任何人吵過架。因此,雖然在這樣的大家庭里,長幼、伯叔、妯娌相處都很和mù。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識,雖然自己不富裕,還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙,喝點(diǎn)酒;母親管束著我們,不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象。1.給加點(diǎn)的字注音。妯娌() 周濟(jì)()2.根據(jù)拼音寫漢字。任勞任yuàn() 和mù()閱讀下面的文字,完成3~5題。①千百年來,在中國這片土地上,我們的祖先繁衍生息,創(chuàng)造了令世人贊嘆的輝煌文化。②豐厚的文化遺產(chǎn)不僅見證了國家和民族的起起落落,還記錄了世事的變遷。③正是在歷史和文化的孕育中,中華民族才具備了卓絕的生命力,創(chuàng)造力和凝聚力。④因此,保護(hù)文化遺產(chǎn)是歷史賦予我們的使命。⑤通過保護(hù)文化遺產(chǎn),我們可以發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的光榮傳統(tǒng)。3.從詞語的感情色彩來看,第①句中的“輝煌”是詞;從詞性來看,第④句中的“使命”是詞。

4.第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤,請將修改后的句子寫下來。5.第⑤句有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖?。課內(nèi)品讀閱讀下面的文字,完成6~8題。母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年,仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說:“外祖母大人因年老關(guān)系,今年不比往年健康,但仍不輟勞作,尤喜紡棉?！蔽覒?yīng)該感謝母親,她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦,這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難,沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體,一個(gè)勤勞的習(xí)慣,使我從來沒感到過勞累。我應(yīng)該感謝母親,她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志,鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上,我一天比一天更加認(rèn)識:只有這種知識,這種意志,才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見她一面了,這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的,一定能做到的。6.簡要概括母親對“我”的教育和影響。7.賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。8.結(jié)合文章內(nèi)容,說說畫線句的含義和作用。母親是一個(gè)平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。類文閱讀閱讀下面的文字,完成9~12題。回憶我的母親袁牧①我的童年正值20世紀(jì)60年代末期。記事時(shí),經(jīng)常一日三頓喝稀飯,冬季缺糧時(shí),往往就靠吃山芋、南瓜過日子。雖然日子艱難,但在父母愛的呵護(hù)下,我的童年算是無憂無慮的。但后來,父親病倒,再不能下地干重體力活,家中的頂梁柱轟然倒塌了。我們姐弟五人嗷嗷待哺,堅(jiān)強(qiáng)的母親勇敢地?fù)纹鹆孙L(fēng)雨飄搖的家。②母親聰慧、賢淑,有一手過硬的針線活,特別是做鞋,在我們那一帶是出了名的。為了養(yǎng)家糊口,母親總在農(nóng)閑時(shí)辛苦地做鞋補(bǔ)貼家用。一雙鞋做好后能掙上五毛錢,買回好幾斤大米,我們就不會挨餓了。冬季到了,離過年就近了,家家戶戶都要準(zhǔn)備添置新衣、新鞋,這也是母親一年中最勞累的時(shí)候。接下的做鞋活計(jì)太多了,她就起早貪黑、不分晝夜地忙活。晚上,母親就著如豆的煤油燈光,露著凍得僵硬的十指,一針針、一線線牽引著生活的信念。這一場景,也成為鐫刻在我腦海中的永不磨滅的影像。③1976年,是我家最為艱難的一年。本來莊稼收成就不好,雪上加霜的是,父親重病在床,急需治療費(fèi),又是年關(guān)將近,家里沒有任何經(jīng)濟(jì)來源,甚至到了要斷炊的地步。萬般無奈時(shí),母親想到去親戚家求援。④那天天剛亮,母親就帶著我出發(fā)了。寒風(fēng)呼嘯,漫天雪花飛舞著,冰天雪地里,我們母子二人一步一滑地朝著親戚家的方向艱難行進(jìn),餓著肚子走了整整一天。當(dāng)找到表哥家時(shí),母親凍得全身發(fā)紫,已虛弱到說不出話,挪不動腳步,一下便暈倒在表哥家門口。第二天上午,表哥就從糧站購回一百斤大米送給母親,并盛情挽留我們多住幾日。⑤1976年的那場大雪和嚴(yán)寒,似一把冷酷無情的利劍,把母親一步步逼上絕路,幸虧有了那擔(dān)沉重的大米。那擔(dān)大米像冬日里的暖陽,融化了所有的堅(jiān)冰,重新點(diǎn)燃了母親對生活的希望。當(dāng)看見炊煙再次在我家屋頂上裊裊升起時(shí),母親懸而又懸的心終于放下了。⑥1977年,我十歲,這一年的正月初八,經(jīng)受了長期病痛折磨的父親,帶著未了的心愿,永遠(yuǎn)地離開了我們。面對接踵而至的打擊,母親為了把我們養(yǎng)大成人,默默忍受著內(nèi)心的百般苦痛。母親一人頂半個(gè)男勞力,風(fēng)里來雨里去,拼死拼活地干農(nóng)活,想多掙幾個(gè)工分養(yǎng)家糊口。累了一天回到家,還要喂雞砍柴、洗衣做飯、幫人家做鞋。⑦最讓母親揪心的一件事,是我十一歲那年患上了急性腦膜炎。母親一開始以為我不過是普通發(fā)燒,過兩天就會好起來的。沒想到這高燒一直燒到我發(fā)生驚厥,母親慌了神,趕緊把我送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院。醫(yī)生查看病情后覺得棘手,便說:“這孩子病情拖得太嚴(yán)重了,趕快想辦法送到縣醫(yī)院搶救!”我那時(shí)已是昏迷不醒、命懸一線,一刻都耽擱不起。母親情急之下,不顧一切地跪在醫(yī)生面前。在醫(yī)生的全力搶救下,第二天早上我終于退燒醒了過來。睜眼看到母親的第一眼,她泣不成聲。我能想象得到,在我不省人事的那一天一夜里,母親是多么無能為力,又是多么度日如年……⑧日子就這樣在母親的辛苦勞作中倏忽而過。十六歲那年,我成了全村第一個(gè)考上師范學(xué)校的人。拿到錄取通知書時(shí),母親喜極而泣,所有的委屈都在那一刻得到宣泄和釋放。⑨晚年的母親一直生活在農(nóng)村老家,我怎忍心讓一輩子吃苦受罪的她再住在潮濕漏雨的危房里?于是,我想拿幾萬元錢修補(bǔ)老家的房屋。母親卻說:“你家負(fù)擔(dān)也不輕,買房欠款還未還清,哪里能有多余的錢支持我?過好你自己的日子我就放心了,修房子的事等以后條件好了再說?！蹦赣H像漫漫長夜中的一束火把,積蓄著一切能量,默默地照亮著我們前進(jìn)的方向。⑩2015年,操勞一輩子的母親,在多雨的夏季溘然長逝了。母親活著時(shí),一個(gè)人就像一支隊(duì)伍,帶出了一個(gè)子孫滿堂、其樂融融的大家庭。母親走了,但那間老屋和她經(jīng)常眺望兒女歸來的鄉(xiāng)間水泥路還在,她的音容笑貌像一面永不褪色的旗幟,召喚著我繼續(xù)加油,努力生活,去跨越人生中的一道道坎兒。(選自《青年文學(xué)家》2022年第4期,有改動)9.本文主要回憶了母親的哪些事情?請從母親的角度梳理補(bǔ)全下面的情節(jié)。①→②→母親為了養(yǎng)家拼命干活→③→母親拒絕“我”為老家修補(bǔ)房屋

10.賞析下面句子中“鐫刻”一詞的表達(dá)效果。這一場景,也成為鐫刻在我腦海中的永不磨滅的影像。11.聯(lián)系上下文,用第一人稱的口吻,說說第⑧段畫波浪線句子處母親當(dāng)時(shí)的心理活動。12.本文中母親的形象與朱德《回憶我的母親》中母親的形象有何不同?請簡要分析。綜合運(yùn)用13.學(xué)完課文后,七年級(2)班決定開展以“感謝您,母親”為主題的專題學(xué)習(xí)活動,請你參加并完成以下任務(wù)。(1)請根據(jù)活動主題,擬寫一條宣傳標(biāo)語。(不超過20字)(2)請仿照示例,為此次活動再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一:唱贊美母愛的歌曲環(huán)節(jié)二:

環(huán)節(jié)三:

(3)作為本次活動的主持人,你準(zhǔn)備在結(jié)束語中用下面的句子表達(dá)對母親的感激之情,請將其補(bǔ)充完整。母愛是一縷