高中英語(yǔ)《Huawei》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本教案針對(duì)的是高中英語(yǔ)課程，依據(jù)2025—2026學(xué)年的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材內(nèi)容涉及華為公司，旨在幫助學(xué)生了解企業(yè)文化、拓展知識(shí)面，同時(shí)提升英語(yǔ)閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。本課內(nèi)容在單元中占據(jù)重要地位，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)閱讀能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如商務(wù)英語(yǔ)、科技英語(yǔ)等。核心概念包括華為公司的歷史、文化、產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新，核心技能包括快速閱讀、信息提取和批判性思維。2.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)科技企業(yè)有一定了解，但可能對(duì)華為公司缺乏深入了解。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生可能對(duì)科技產(chǎn)品感興趣，但可能對(duì)華為公司的企業(yè)文化和發(fā)展歷程不太熟悉。技能水平方面，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度和理解能力存在差異，部分學(xué)生可能在信息提取和批判性思維上存在困難。認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向表明，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，但可能對(duì)抽象的理論知識(shí)較為抵觸?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解、對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握以及文化差異的識(shí)別。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：明確教學(xué)目標(biāo)，包括提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力、拓展學(xué)生知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。針對(duì)可能存在的學(xué)習(xí)困難，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)，確保所有學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)測(cè)試和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)1.目標(biāo)一：受眾：高中英語(yǔ)學(xué)生行為：能夠說(shuō)出華為公司的發(fā)展歷程和主要產(chǎn)品線條件：在閱讀完相關(guān)材料后程度：正確、流利說(shuō)明：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀材料，總結(jié)華為公司的關(guān)鍵信息，并用英語(yǔ)進(jìn)行表述，展現(xiàn)對(duì)華為公司基本情況的了解。2.目標(biāo)二：受眾：高中英語(yǔ)學(xué)生行為：列舉至少三個(gè)華為公司的技術(shù)創(chuàng)新案例，并解釋其影響條件：在分析華為公司案例后程度：準(zhǔn)確、具體說(shuō)明：學(xué)生能夠識(shí)別并分析華為公司的技術(shù)創(chuàng)新，理解其對(duì)行業(yè)和市場(chǎng)的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)知能力。3.目標(biāo)三：受眾：高中英語(yǔ)學(xué)生行為：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)報(bào)告，評(píng)價(jià)華為公司的國(guó)際市場(chǎng)戰(zhàn)略條件：在研究華為公司國(guó)際市場(chǎng)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上程度：具有邏輯性、說(shuō)服力說(shuō)明：學(xué)生能夠綜合分析華為公司的國(guó)際市場(chǎng)戰(zhàn)略，用英語(yǔ)撰寫報(bào)告，展示其批判性思維和跨文化交際能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生需掌握華為公司發(fā)展歷程和主要產(chǎn)品線的英語(yǔ)表述，以及技術(shù)創(chuàng)新案例的識(shí)別和分析能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在理解華為公司國(guó)際市場(chǎng)戰(zhàn)略和撰寫評(píng)價(jià)報(bào)告時(shí)，可能面臨的抽象概念理解、跨文化分析以及英語(yǔ)表達(dá)能力。難點(diǎn)在于將這些復(fù)雜概念轉(zhuǎn)化為清晰的英語(yǔ)表達(dá)，并形成有邏輯性的報(bào)告。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作包含華為公司發(fā)展歷程、產(chǎn)品線、技術(shù)創(chuàng)新案例及國(guó)際市場(chǎng)戰(zhàn)略的多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)圖表、模型，以及音頻視頻資料；學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集華為公司相關(guān)信息，準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具；環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)小組座位排列，規(guī)劃黑板板書框架，確保教學(xué)流程順暢。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)：教師通過(guò)展示華為公司的最新產(chǎn)品圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)華為公司，你們對(duì)華為有哪些了解？有沒(méi)有使用過(guò)華為的產(chǎn)品？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享對(duì)華為的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。預(yù)期行為：學(xué)生積極參與，表達(dá)對(duì)華為的興趣和認(rèn)知。2.新授（20分鐘）活動(dòng)：教師介紹華為公司的歷史、文化、主要產(chǎn)品線和技術(shù)創(chuàng)新。教師引導(dǎo)：“接下來(lái)，我們將深入了解華為。請(qǐng)大家翻開教材，我們一起學(xué)習(xí)華為的發(fā)展歷程?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀教材，跟隨教師的講解進(jìn)行筆記。預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握華為公司的基本知識(shí)，如創(chuàng)始人、發(fā)展階段、主要產(chǎn)品等?；顒?dòng)：教師展示華為公司的技術(shù)創(chuàng)新案例，如5G技術(shù)、智能手機(jī)等。教師引導(dǎo)：“華為在技術(shù)創(chuàng)新方面有哪些成就？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答問(wèn)題，討論華為技術(shù)的創(chuàng)新點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠列舉至少三個(gè)華為公司的技術(shù)創(chuàng)新案例，并解釋其影響。3.鞏固（15分鐘）活動(dòng)：小組討論，學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)報(bào)告。教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在，我們將分成小組，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于華為公司的英語(yǔ)報(bào)告?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分工合作，設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容。預(yù)期行為：學(xué)生能夠分組合作，完成報(bào)告的設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)備展示。活動(dòng)：學(xué)生展示報(bào)告，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)每個(gè)小組展示你們的報(bào)告，其他同學(xué)可以提出問(wèn)題或給予評(píng)價(jià)。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行報(bào)告展示，其他學(xué)生提問(wèn)和評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行報(bào)告展示，并接受他人的反饋。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了華為公司的歷史、文化和技術(shù)創(chuàng)新，大家掌握了哪些知識(shí)點(diǎn)？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。5.作業(yè)（5分鐘）活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于華為公司的英語(yǔ)短文。教師引導(dǎo)：“課后，請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于華為公司的英語(yǔ)短文，字?jǐn)?shù)不限，可以是你的個(gè)人看法或?qū)θA為未來(lái)的展望。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后寫作。預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，提升英語(yǔ)寫作能力。6.反饋與評(píng)價(jià)活動(dòng)：教師收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家交上你們的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)批改并給予反饋?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生提交作業(yè)，期待教師的反饋。預(yù)期行為：學(xué)生能夠根據(jù)教師的反饋改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，提升英語(yǔ)水平。7.教學(xué)反思活動(dòng)：教師課后進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果。教師引導(dǎo)：“課后，我將對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。”預(yù)期行為：教師能夠反思教學(xué)過(guò)程，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成華為公司發(fā)展歷程的填空題和選擇題。完成形式：書面練習(xí)，使用教材附帶的練習(xí)題或教師自編的練習(xí)題。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)華為公司基本知識(shí)的記憶和理解。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)華為公司的產(chǎn)品或技術(shù)，進(jìn)行簡(jiǎn)要的市場(chǎng)分析，包括產(chǎn)品特點(diǎn)、市場(chǎng)定位、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。完成形式：書面報(bào)告，結(jié)合圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的分析能力和市場(chǎng)意識(shí)，以及英語(yǔ)寫作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)假設(shè)性的情景，假設(shè)華為公司面臨一個(gè)挑戰(zhàn)，如新技術(shù)的推廣或市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，要求學(xué)生提出解決方案。完成形式：研究報(bào)告，包括問(wèn)題分析、解決方案、預(yù)期效果等。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、問(wèn)題解決能力和跨學(xué)科應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度：通過(guò)對(duì)華為公司的發(fā)展歷程和產(chǎn)品線的講解，大部分學(xué)生能夠說(shuō)出華為的基本情況。但在技術(shù)創(chuàng)新案例的分析上，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解困難，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)在技術(shù)創(chuàng)新理解方面未完全達(dá)成。需要進(jìn)一步優(yōu)化案例講解和討論策略。教學(xué)環(huán)節(jié)的效果：小組討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生積極參與，