走月亮(一)

作業(yè)內容分層要求

【識字與寫字】

月色如水，月光皎潔，溪水里流淌著月光，水塘抱著月亮，阿媽牽著“我”的手走在

月光里，“我”幸福地聽著阿媽講古老的故事……多美好、溫馨的畫面??！請你認真閱讀，

并根據要求完成1一一5題。

秋天的夜晚，月亮從洱海那邊升起來了。月盤是那么明亮，月光是那樣柔和,

照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……

我和阿媽走月亮！

細細的溪水，流著山草和野花的香味，灰色的八skr()布滿河

床。ke^gwawa()的村道已經打N八sk加g()了碎石和

新土。果園那邊飄來果子的赳香，是雪梨，是火把梨，還是zipda。()?必做題

都有。稻舉低垂著頭，稻田像一塊月光震亮的銀卷?！铩铩?/p>

天空美麗的月亮q演八zke()那些閃閃呼抄的小星星，好像也在天上走

著，走著……

多么奇妙的夜晚??！

L根據文段中的漢語拼音，在下面的方格里寫出字詞，注意把字寫美觀。

e山4八ke八gwawa

ti6nskdugz：putao八zhe

2.給文段中的加點詞語選擇正確的讀音畫“J”。

稻逑(huisui)篋亮(duduoy閃閃那號e)

3.根據意思寫詞語。

(：)柔軟，溫和。)

（2）形容地面或器物表面高一塊低一塊。（）

（3）光亮動搖不定，忽明忽暗。（）

4下.列句子運用了什么修辭手法？

（1）每個小水塘，都抱著一個月亮?。ǎ?/p>

（2）果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是tao（）?都有。

（）

（3）月盤是那么明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也

照亮了村間的大道和小路……（）

5.“閃閃爍爍”是AABB式詞語，這樣的詞語我還能寫出很多，例如：

【閱讀與鑒賞】

閱讀課文片段，完成6-9題。

細細的溪水，流著（）,流著（）o灰白色的

（）布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱

著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉（做作）小船，必做題

運（載裁）許多（）……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看★★★

小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（）o

6.在括號里填上恰當的詞語，把文章內容補充完整。

7.把括號里不正確的漢字劃去。

8.作者描寫了月光下的哪些景物？

9.你是怎樣理解文中“每個小水塘，都抱著一個月亮!”這句話？

【表達與交流】

選做題

10.從文中抄寫你覺得描寫生動的兩個句子?！铩铩?/p>

11.請你積累與“月”有關的詩句。

今天我收獲了顆星，我己經積累了顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!

（2）形容地面或器物表面高一塊低一塊。（坑坑洼洼）

（3）光亮動搖不定，忽明忽暗。（閃閃爍爍）

4下.列句子運用了什么修辭手法？

（1）每個小水塘，都抱著一個月亮?。〝M人）

（2）果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是tao2都有。（設問）

（3）月盤是那么明痙，月光是那樣柔和，照痙了而高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也

照亮了村間的大道和小路……（排比）

5.“閃閃爍爍”是AABB式詞語，這樣的詞語我還能寫出很多，例如：

示例：整整齊齊紅紅火火干干凈凈

【閱讀與鑒賞】

閱讀課文片段，完成6-9題。

細細的溪水，流著（山草和野花的杳味）,流著（月光）?；野咨?/p>

（鵝卵石）布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都

抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉（做脩）小

船，運（載或）許多（新鮮的花瓣）……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，

去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（采過野花的地方）o

6.在括號里填上恰當的詞語，把文章內容補充完整。

7.把括號里不正確的漢字劃去。

8.作者描寫了月光下的哪些景物？

水塘、溪水、鵝卵石

9.你是怎樣理解文中“每個小水塘，都抱著一個月亮!”這句話？

示例：天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有無數的月亮的倒影，就像每個小水塘都抱

著?個月亮一樣。必做題

★★★

【表達與交流】選做題

10.從文中抄寫你覺得描寫生動的兩個句子?！铩铩?/p>

略。

11.請你積累與“月”有關的詩句。

示例：明月松間照，清泉石上流。

秦時明月漢時關，萬里K證人未還。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

今天我收獲了一顆星，我已經積累了一顆星，真棒啊，繼續(xù)努力!

走月亮（二）

作業(yè)內容分層要求

【閱讀與鑒賞】

（一）課文整理與回顧

L根據課文內容填空。

“我和阿媽走月亮”這句話在文中出現了_____次，阿媽牽著“我”走過了_____________、

、、..

2.按要求寫句子。

（1）月光照亮了高高的點蒼山。

把字句：____________________________________________________________________________

被字句:______________________________________________________________________

（2）我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著.......

（仿寫擬人句）

（3）續(xù)寫句子。必做題

走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園：走過莊稼地和菜地；_____★★★

________，_______________O

（4）月亮是那樣柔和，照?亮?了?高高的點蒼山，照?亮??了村頭的大青樹，也?照?亮??了村間的大道和

小路。（用加點的詞語造句）

（5）秋蟲叫，夜鳥飛，魚兒跳。（把句子寫得具體生動）

（二）課外類讀

月跡（節(jié)選）

賈平凹

奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧。”

我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡

萄葉兒上，竟花盆兒上，爺爺的鍬刃兒上發(fā)現了。我們來了興趣，竟尋出了院門。

院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么粗糙，

燦燦地閃著狼光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：

“月亮在這兒！”

妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮

了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的

眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的：（）你愿意，它（）有了哩。

我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，晦那光輝，我說：

“你們說，月亮是個什么呢？”

“月亮是我所要的?！暗艿苷f。

“月亮是個好?！懊妹谜f。

我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰

起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無

邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？

（選自《童心》）

1.寫出下列詞語的反義詞。

粗糙----（）柔和-----（）光輝----（）

2.“無邊無際”形容，仿寫這樣ABAC結構的詞語；____________、___________、____________o

3.給文中畫線的句子選擇合適的關聯詞。（）

A.只要……就……B.如果……就……C.只有……才……

4.為什么說月亮是“我們按在天空上的印章”？

5.文章最后一句很美，請你寫一個同樣精彩的句子。

【表達與交流】

作者和阿媽一起在月下行走的情景讓人印象深刻。你還記得自己經歷過的月下的某個情景

選做題

嗎？把你當時的所見所想和同學們交流一下，并寫下來吧?！铩铩?/p>

【梳理與探究】

在本文中，作者沿著自己和阿媽走月亮的路線，從村里的小路到溪邊，從果園到莊稼地等，

描寫了朦朧的月色和月光下如詩如畫的景色。這種寫景的方法就叫移步換景法。選做題

★★★

移步換景法就是說觀察地點不固定，所觀察描繪的景物也不固定，是在移動觀察點的同時，

把所見到的不同景物的特征依次描繪。

請你用移步換景的方法寫寫游覽時的景色吧！

今天我收獲了_______顆星，我己經積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

參考答案:

作業(yè)內容分層要求

【閱讀與鑒賞】

（一）課文整理與回顧

1.根據課文內容填空。

“我和阿媽走月亮”這句話在文中出現了四次，阿媽牽著“我"走過了灑滿月光的小

路、溪邊、村道、田填.

2.按要求寫句子。

（1）月光照亮了高高的點蒼山。

把字句：月光把一高的點蒼山照亮了。______________________________

被字句：句高的點蒼III被月光照痙了。_______________________________________________

（2）我突然看見.美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好像也在天上走著,走著…?…

（仿寫擬人句）

示例：.夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。________________

（3）續(xù)寫句子。

走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地；走過

月光蒙蒙的小路，走過一排排整齊的大樹。

（4）月亮是那樣柔和,照?亮?了?高高的點蒼山，照亮了村頭的人?青樹，也照亮了村間的人?道和

小路。（用加點的詞語造句）

示例：月亮升起來了，照亮了校園的教學樓，照亮了樓前美麗的操場，也照亮了校門

前長長的小路。

（5）秋蟲叫，夜鳥飛，魚兒跳。（把句子寫得具體生動）

示例：秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里聚光一閃。

（二）課外類讀

月跡（節(jié)選）

賈平凹必做題

奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧★★★

我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡

萄葉兒上，竟花盆兒上，爺爺的微刃兒上發(fā)現了。我們來了興趣，竟尋出了院門。

院門夕卜，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么粗糙，

燦燦地閃著策光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：

“月亮在這兒！”

妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”

我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮

了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的

眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的：（）你愿意，它（）有了哩。

我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，晦那光輝，我說：

“你們說，月亮是個什么呢？”

“月亮是我所要的?！钡艿苷f。

“月亮是個好?！泵妹谜f。

我同憊他們的話一E像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就義仰

起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無

邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？