專題08文言文閱讀

（2021?黑龍江哈爾濱?九年級期中）閱讀《醉翁亭記》選段：回答各題

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不竺,者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野簌，雜然而前呼者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，

太守也。大守謂誰？廬陵歐陽修也。

1.解釋文中加點的詞語。

絕：陳：?。?/p>

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（2）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

3.作者用富有表現(xiàn)力的語言描繪了“滁人”跟隨太守出游的歡樂場景。請分析他們“從太守游而樂”的原

因。

【答案】1.斷絕擺放，擺設(shè)酒杯2.（1）一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是

太守喝醉了。

（2）樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。3.①港州百姓愛戴

太守，愿意跟隨太守出游。②太守治政有方，百姓安居樂業(yè)。

【解析】1.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的

用法，如通假字、詞性活用、占今異義等現(xiàn)象。

①“往來而不絕者”句意為：來來往往不斷的行人。絕：斷絕。

②“雜然而前陳者''句意為：橫七豎八地擺在面前的。陳：擺放，擺設(shè)。

③“觥籌交錯”句意為：酒杯和酒籌交互錯雜。?。壕票?。

2.本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。

（1）重點字詞：蒼顏，蒼老的容顏：頹然，倒下的樣子；乎，在。

（2）重點字詞：陰翳，枝葉繁茂；去，離開；

3.本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。細讀文本，然后正確翻譯，結(jié)合寫作背景可知。結(jié)合第一段“至

于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也“可知，先寫滁人之游,

描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖.游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。接著寫太守

設(shè)宴，眾賓宴飲之樂。宴席豐盛而充滿野趣，眾賓起坐喧嘩，樂不可支。太守樂中酒酣而醉，此醉是為山

水之樂而醉，更為能與吏民同樂而醉。體現(xiàn)太守與下屬關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂＜歐陽修把當

地治理的非常好，受到了百姓的愛戴，同時人們生活安逸而富足，所以才會愿意跟著太守一起出游。

【參考譯文】至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；

老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚

肉肥美；用醺泉造酒，泉水清弁且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴

會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，

是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游

人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太

守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這

樂事的人，那就是人守啊。人守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。

（2021?河南?鄲城縣實驗中學九年級期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁衣衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟

一芥，舟中人兩三粒而巴。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余

強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

4.解釋下列加點詞語在中的意思。

①是日更定

②余孥?一小舟

③擁事衣爐火

④強飲三大口而別

5.作者開篇即寫“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”。這里的“俱絕”應(yīng)該如何理解？這句話在全文中起到怎

樣的作用？

6.文言用語簡潔精練，意蘊豐富。請品味“惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而

已”中量詞使用的精妙之處。

7.這篇文章中作者表現(xiàn)出來的"癡,,情與蘇軾在《記承天寺夜游》中表現(xiàn)出來的“閑”情，有一些共同之

處，請你概括.（至少兩點）

【答案】4.①舊時夜間計時單位，一夜分為五更②撐（船）③鳥獸的細毛④古人罰酒時用的泗

杯5.“俱絕”指全部消失。這句話為后文寫深夜起身前往湖心亭賞雪景做鋪墊，也與自己的行為作對比，

突出自己的閑情雅趣。6.提示：能圍繞“量詞準確地寫出了雪之大，人、物之微小，人和物在遼闊天地

間的渺小感''回答即可。7.①都有一種高雅的（別于常人）的生活情趣。②都有熱愛自然的閑情逸致。

⑨都是在人生愁苦中寄情山水、排遣抑郁。④都在快樂、愉悅之下隱藏著淡淡的愁緒。⑤都有遇上知音的

愉悅。

【解析】4.本題考查對文言實詞含義的理解能力。

①句意為：這天初更時分。更：舊時夜間計時單位，一夜分為五更。

②句意為：我撐著一葉小舟。擎：撐著。

③句意為：裹著細毛皮衣，圍著火爐。香：鳥獸的細毛。

④句意為：我盡力喝了三大杯酒。白：古人罰酒時用的酒杯。

5.本題考查對重點詞語的賞析能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，明確詞語本身的意思，結(jié)

合上下文分析在文中的作用。“俱絕''指全部消失，“湖中人鳥聲俱絕”，寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、

鳥都瑟縮著不敢外出，寒噤得不敢作聲，連空氣也仿佛凍結(jié)了。一個"絕''字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的森

然寒意。這句話為后文寫深夜起身前往湖心亭賞雪景做鋪墊，在“人鳥聲俱絕”的冰天雪地里，竟有人夜深出

門，“獨往湖心亭看雪”，“人鳥聲俱絕”與自己的行為作對比，突出自己的閑情雅趣，表現(xiàn)作者那種獨抱冰雪

之操守和孤高自賞的情調(diào)。

6.本題考查量詞的表達效果?！伴L堤一痕”“湖心亭一點”“余舟一芥”“舟中人兩三?！钡鹊?。這是簡約的

畫，夢幻般的詩，給人一種似有若無、依稀恍惚之感。作者對數(shù)量詞的錘煉功夫，使我們驚嘆.“上下一白”

之"一'’字，是狀其混茫難辨，使人惟覺其大；而“一痕”“一點”“一芥"之"一''字，則是狀其依稀可辨，使人惟

覺其小。著“一”字而境界出矣。同時由“長堤一痕'’到“湖心亭一點”，至「余舟一芥“，至IJ“舟中人兩三?！保?/p>

鏡頭則是從小而更小，直至微乎其微。這“痕"“點芥"'‘粒"等量詞，一個小似一個；我們從這個混沌一片的

冰雪世界中，不難感受到作者那種人生天地間茫茫如“太倉米”的深沉感慨。

7.考查比較閱讀。結(jié)合寫作背景和內(nèi)容分析。

從寫作背景來分析：《湖心亭看雪》是張岱《陶庵夢憶》中的一篇敘事小品，明王朝滅亡后所寫，是作

者把自己對故國往事的懷念以淺淡的筆觸融入山水之中而創(chuàng)作的小品文.文中寫作者“獨往湖心亭看雪”時，

表達出了一種淡淡的孤獨和哀愁?！队洺刑焖乱褂巍穼懹谒紊褡谠S六年（1083年），當時?，作者被貶到黃

長期一空，皓月千里，浮光跣金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江

湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？

噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.刻/唐賢今人詩賦/于其上B.前人之述/備矣

C.日星/隱曜，山岳/潛形D.處/江湖之遠/貝J憂其君

9.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

10.文章以“情''貫串全文，既寫了遷客騷人的情，又寫了古仁人的情。請說說遷客騷人和古仁人的情各

是什么，作者寫這兩種情的目的是什么。

11.岳陽樓已經(jīng)成為著名的景觀，假如你是一名導游，面比到此觀覽的初中生，結(jié)合語段（一）的內(nèi)

容，你會重點為他們介紹有關(guān)岳陽樓文化的哪些內(nèi)容呢？（至少說出2點。）

【答案】8.D9.（洞庭湖）連接著遠方的脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬闊無邊。10.①

遷客騷人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）。②目的：通過這兩種

情的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。H.①介紹

滕了?京雖遭貶謫卻依然勵精圖治重修岳陽樓并邀請好友范仲淹寫記的故事；②講解岳陽樓的盛大景觀和洞

庭湖的奇?zhèn)ゾ跋螅虎劢榻B刻在岳陽樓上的賢人名士的詩文：④講解岳陽樓成名的原因之——范仲淹借《岳

陽樓記》抒發(fā)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'’的情懷與抱負。（說出兩點即可）

【解析】8.本題考查文言朗讀節(jié)奏劃分。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。主

語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。

“處江湖之遠則憂其君”意為：在江湖上不做官時，就為國君擔憂。

“處江湖”為地點狀語，修飾“遠”，此處應(yīng)停頓：

“則”連詞，緊承“憂其君”，此處應(yīng)停頓；

該句正確斷句為：處江湖之遠/則憂其君

故選D。

9.本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、

補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)

代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞有：

銜：銜接、連接；吞：吞沒：浩浩湯湯：水勢壯闊的樣子；橫無際涯：寬闊無邊。

10.本題考查對文章內(nèi)容和主旨的把握能力。在文中分別找到描寫“占仁人”與“遷客騷人”的“情”的內(nèi)容。

“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲''寫"古仁人”的“情”是“不以物喜，不

以己悲“，分析上文“遷客驍人”的兩種覽物之情，結(jié)合“或異二者之為“，可知"遷客驍人”的“惜'正好與“古

仁人”相反,則是“以物喜，以己悲

分析目的要結(jié)合文章主旨，這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭

示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情

懷。故寫遷客騷人的“以物喜，以己悲”是為了和古仁人形成對比，以突出古仁人“不以物喜，不以己悲”的

寬闊胸襟：

結(jié)合“微斯人，吾誰與歸??可知，作者假托占圣立言，寫自己與占仁人一樣的“不以物喜，不以己悲”的

寬闊胸襟，并發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂''的誓言，表現(xiàn)了作者的曠達胸襟和政治抱負，點明

了文章的主旨。

11.本題考查拓展探究，要求作為一名導游，為中學生介紹岳陽樓文化。作答此題，要明確題意，結(jié)

合選文內(nèi)容，進行介紹。

示例I:介紹岳陽樓周邊景色或登樓欣賞到的景致，讓中學生從文本內(nèi)容走向?qū)嵨?，更直觀了解“巴陵

勝狀”和“岳陽樓之大觀”；

示例2：可從岳陽樓上題刻的歷代文人詩賦這一方面進行介紹，從中感受岳陽樓厚重的歷史底蘊和強烈

的文化氣息。

【點睛】譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事

業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑

托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊

無際，一天里陰晴多變，氣象T?變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然

如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的宜吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）

觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱

沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷：傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登

上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景

象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；

沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠

欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，

漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、

心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？

（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，

就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感

到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂唉！沒有這種人，我同誰一道呢？

寫于慶歷六年九月十五口。

（2021?江蘇南通?九年級期中）閱讀文言短文，完成下面小題。

超然臺記

【北宋】蘇軾

①凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭病＝钤汔耽?，皆可以醉，果蔬草木，皆?/p>

以飽。推此類也，吾安往而不樂？

②余自錢塘移守膠西，釋舟橋之安，而服車馬之勞；去雕培之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適

桑麻之野。始至之日，歲比不受②，盜賊滿野，獄訟充斥：而齋府索然，日食杞菊；人固疑余之不樂也。絲

之期年，而貌益豐，發(fā)之白者，日以反黑。余既樂其風俗之淳,而其吏民亦安予之拙也，于是治其園圃，

潔共庭宇，伐安丘、高密之木，以修補破敗，為茍全之計。而園之北，因城以為臺者舊矣；稍茸③而新之，

時相與登■覽，放意肆志焉。南望與耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎？而其東則盧山，秦

人盧敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父④、齊桓公之遺烈⑤，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，

思注陰之功，而吊其不終，臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕，余未嘗不在，客未嘗

不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，渝⑦脫栗而食之，日：樂哉游乎！

③方是時，余弟子由適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰“盟然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于

物之外也。

【注釋】①保糟啜酶（bOz和chMHi）：吃酒糟,喝薄酒。②歲比不登:連年收成不好。③楫：修理房屋。

④師尚父，即周初人姜太公呂尚。⑤遺烈：前輩留下來的功業(yè)。⑥淮陰：淮陰侯韓信.吊其不終：哀嘆他

不得善終。⑦俞（yud）：煮。

12.請用斜線（/）給下面的句子斷句（共兩處）。

人固疑余之不樂也

13.解釋卜面句中的加點詞。

（1）吾實往而不樂

（2）釋舟根之安

（3）時相當?shù)怯[

（4）子由道在濟南

14.請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。

處之期年，而貌益豐，發(fā)之白者，日以反黑。

15.下列對課文內(nèi)容理解錯誤的一項是（）

A.蘇軾的這篇《超然臺記》，首段正面闡述凡物皆有可觀、皆有可樂的道理，表自己無往而不樂的

精神。

B.第二自然段敘述了作者在超然臺上向南所見馬耳、常山，所憶隱君子；向東所見盧山想到盧敖，向

西看到穆陵想到姜太公、齊桓公，向北看到灘水想到淮陰侯韓信。

C.第二自然段先敘由杭到密生活環(huán)境的巨大變化，以及自己在艱苦的環(huán)境中怎樣超然自處，悠然自樂;

再寫修茸舊臺和登臺跳望的感慨：最后具體寫超然臺上游息宴飲的快樂。

D.全文第一段記敘、議論，第二段記敘、描寫，第三段抒情。全篇洋溢“超然”之情，文章構(gòu)思獨特，

寫景生動，說理透辟，語言清新自然，行文如汩汩流泉，體現(xiàn)了蘇文灑脫自如、縱橫不羈的特點。

16.閱讀全文，回答問題。

（1）文章詳寫超然臺四方的勝景和四季的美景，有何用意？

（2）說說文章第③段在文中的作用。

【答案】12.人/固疑/余之不樂也13.安：哪里釋：放下相與：一起適：恰好、正好/

恰逢14.我在這里住了一年后，面腴體豐（外貌更加豐滿），頭發(fā)白的地方，也一天天變黑

了。15.D16.（1）文章詳寫超然臺四方的勝景和四季的美景，寓情于景/寫景抒情，①寫出了對景的

喜愛，②傳達出作者能在被貶境況下獲得的從容快樂心態(tài)，③突出和渲染了他的超然物外的思想（任二點

即可）。

（2）文章篇末點題（照應(yīng)題目），借弟弟子由的文章來給臺子取名，點明主旨，傳達出自己“無所往而

不樂”的生活態(tài)度，以及面對困境的豁達胸懷。

【解析】12.考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。

文言語句的節(jié)奏劃分?般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。?般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起

全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子

的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

這句話的意思是；人們一定都懷疑我會不快樂。"人’'是主語，“固疑”是謂語，“余之不樂也”是賓語，在

這三者之間需斷開，據(jù)此可知這個句子的正確斷句為：人/固疑/余之不樂也。

13.考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通

假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（I）句意：我到哪兒會不快樂呢？安：哪里。

（2）句意：放棄了乘船的舒適快樂。釋：放下。

（3）句意：我不時和人家一起登臺觀覽。相與：一起。

（4）句意：我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官。適：恰好、正好/恰逢。

14.考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺

漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義伺、伺類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、

被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。

重點詞語：期年：一年。益：更加。發(fā)之白者：頭發(fā)白的地方。日：一天天。

15.考查對文章內(nèi)容的理解。

D.第三段交待了其弟蘇轍（子由）為此臺命名并作賦的事，是記敘，不是抒情；

故選D。

16.考查景物描寫及段落的作用。

（1）這一段景物描寫的語句是“而園之北，因城以為臺者舊矣；稍茸而新之，時相與登覽，放意肆志

焉。南望馬耳、常山，出沒隱見，若近若遠，庶幾有隱君子乎？而其東則盧山，秦人盧敖之所從遁也。西

望穆陵，隱然如城郭，師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不

終。臺高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風月之夕''。從"高而安，深而明，夏涼而冬溫。”可看出

作者對景物的無比喜愛的感情，從“雨雪之朝，風月之夕，余未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀

林酒，滴脫栗而食之”可知作者時常登臺游樂，親手做菜做飯，飲酒歡歌。這種游玩是很快樂的，而結(jié)合文

章的寫作背景可知此時作者是被貶密州，在這樣的境況下，作者仍能時常登臺游樂，親手做菜做飯，飲酒

歡歆，由此可看出作者的從容快樂心態(tài)，同時渲染出其超然物外的思想。這種把情感寄托在景色描寫中的

寫法是寓情于景.

（2）第③段結(jié)句“以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也”，既照應(yīng)開頭：又與前文所說樂少悲多

的人“游于物之內(nèi)，而不游于物之外“，如應(yīng)不應(yīng)，有意無意，形成了鮮明的對照。“且名其臺日'超然一句

中“超然”二字與文章題目相呼應(yīng)，因此有照應(yīng)題目的作用。“余弟子由適在濟南，聞而賦之，且名其臺曰'超

然,，，一句交代這是借弟弟子由的文章來給臺子取名?！耙砸娪嘀疅o所往而不樂者，蓋游于物之外也”一句點明

了文章的主旨，傳達出自己“無所往而不樂”的生活態(tài)度，以及面對困境的豁達胸懷。

【點睛】參考譯文：

任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、

雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饑。以此類推，我到哪兒

會不快樂呢？

我從杭州調(diào)移到密州任知州，放棄了乘船的舒適快樂，而承受坐車騎馬的勞累；放棄墻壁雕繪的華美

漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里：遠離杭州湖光山色的美景，來到桑麻叢生的荒野。夙到之時，連

年收成不好，盜賊到處都有，案件也多不勝數(shù)；而用房里空蕩無物，每天都以野菜充饑，人們一定都懷疑

我會不快樂。可我在這里住了一年后，面腴體豐，頭發(fā)白的地方，也一天天變黑了。我既喜歡這里風俗的

淳樸，這里的官吏百姓也習慣了我的愚拙無能。于是，在這里修整花園菜圃，打掃干凈庭院屋宇，砍伐安

丘、高密的樹木，用來修補破敗的房屋，以便勉強度日。在園子的北面，靠著城堵筑起的高臺已經(jīng)很舊了，

稍加整修，讓它煥然一新。我不時和大家一起登臺觀覽，在那兒盡情游玩。從臺上向南望去，馬耳、常山

時隱時現(xiàn)，有時似乎很近，有時又似乎很遠，或許有隱士住在那里吧？臺的東面就是盧山，秦人盧敖就是

在那里隱遁的。向西望去是穆陵關(guān)，隱隱約約像?道城墻，姜太公、齊桓公的英雄'也績，尚有留存。向北

俯視濰水，不禁慨嘆萬分，想起了淮陰侯韓信的赫赫戰(zhàn)功，又哀嘆他不得善終。這臺雖然高，但卻非常安

穩(wěn)；這臺上居室幽深，卻又明亮，夏涼冬暖。雨落雪飛的早晨，風清月明的夜晚，我沒有不在那里的，朋

友們也沒有不在這里跟隨著我的。我們采摘園子里的蔬菜，釣取池塘里的游魚，釀高粱酒，濯糙米，大家

一邊吃一面贊嘆：“多么快活的游樂?。　?/p>

這個時候，我的弟弟蘇轍字子由恰好在濟南做官，聽說了這件事，寫了一篇文章，并且給這個臺子取

名“超然”，以說明我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外?。?/p>

（2021?山東威海?九年級期中）閱讀下面語段，完成下面小題。

（甲）

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余學一小舟，掂衣衣爐火，

獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白，湖上澎子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟

一芥、舟中人兩三捋而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！''拉余同飲。余強飲

三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公痂，更有癡似相公者。''

（乙）

夜雪

夜雪大作，時欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬竹中雪子①敲戛②，錚錚有聲，暗窗紅火，任意看數(shù)

卷田，亦曳有少延。自嘆備有欲往，機反不遂。然流行坎止③，任之而已。魯直所謂“無處不可寄一夢”也。

【注釋】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：順流而行，

遇阻而止。

17.下列句中加點詞語意義和用法相同的一項是（）

A.①余強飲三大白?而別②而?不知人之樂

B.①不以物喜，不以己悲②醒能述以文者

C.①任之而己②名號者誰

D.①竟為雨雪所阻②或異二者之為

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）余孥一小舟，擁塾衣爐火，獨往湖心亭看雪。

（2）任意看數(shù)卷書，亦復有少趣。

19.請結(jié)合甲文的內(nèi)容和背景，分析作者想要表達的思想感情。

20.甲乙兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣分別體現(xiàn)在哪里？

【答案】17.C18.（1）我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（2）（我）

隨意看幾本書，也是有一些趣味的。19.表達了作者癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出遺世獨立的高

潔情懷和不隨流俗的生活方式，也流露出在明王朝滅亡以后對故國往事的懷戀。20.甲文：夜半獨往湖

心亭賞雪；湖心亭巧遇知音把酒言歡。乙文：雪夜聆聽大雪敲it?竹子傳來的清脆的聲音；悠閑自得地讀書。

【解析】

17.考查一詞多義。

A.連詞，表順接/連詞，表轉(zhuǎn)接，但是；

B.介詞，因為/介詞，表示“用”；

C.都是代詞；

D.介詞，被/行為，名詞；

故選c

18.本題考查重點句子翻譯。要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以

及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點詞語：

（1）孥：撐（船）。擁：裹、圍；.魂：鳥獸的細毛；

（2）任意：隨意；亦：也；趣：趣味。

19.本題考查對文章情感主旨的理解。文章首先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況。時間是“崇禎五

年十二月”。西湖經(jīng)歷三天大雪后，人聲鳥聲俱絕，空闊的雪景使天地間呈現(xiàn)出一股肅殺的冷寂來。而作者

偏偏選擇此時去賞雪，可見他此時的心態(tài)及與眾不同的情趣。接著就記述了這次賞雪的具體經(jīng)過。這天凌

晨，作者劃一葉小舟，獨自前往湖心亭。一個“獨”字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生

活方式，此時湖上冰花彌漫，天與云與山與水，一片混沌。惟有雪光能帶來亮色，映入作者眼簾的“惟長堤

一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面，然后，作

者竺鋒一轉(zhuǎn)，敘及在湖心亭的奇遇。及寫到“問其姓氏，是金陵人，客此”，匆匆交代了友人的情況。不著痕

跡地表現(xiàn)作者癡迷山水以及淡淡的憂國愁緒。本文寫于明王朝滅亡以后，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)

過，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖，體現(xiàn)了作者的故國之思，也反映了作者不與世俗同流

合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷，并寄托了人生渺茫的慨嘆。據(jù)此分析作答即可。

20.本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。在理解的基礎(chǔ)上概括甲乙兩文中關(guān)于情趣的內(nèi)容。甲文：由“霧

淞沆揚，天與云與山與水，上下一白”的雪景可知，表現(xiàn)了作者夜半賞雪的高雅情趣?！蔼毻耐た囱?，

卻不料亭上已有人先我而至，與知音把酒言歡，頗有幸逢知己之樂趣。乙文：作者想去沙市，但被雨雪所

阻。詩人就停住腳步，趣在聆聽竹林里傳來的清脆的敲擊聲；趣在坐在昏暗的小屋感受爐火的溫暖；趣在

悠閑自得地讀書。表達了詩人隨遇而安，悠然自得的心境。

【點睛】譯文

（乙）晚上下起了大雪。（我）當時正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。然而大雪敲擊竹子，發(fā)出

錚錚的聲音，暗暗的窗子與紅紅的燭火，任意看數(shù)卷書，也是很有趣的。離時為自己嘆息每次有想去的地

方，總是不行。然而是行是止，任它吧。（這就是）魯直所說“沒有一處不可以寄一夢”啊。

（2021?河南駐馬店?九年級期中）閱讀下面兩個語段完成下面小題。

（甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺

潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙

也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不

在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也.野芳發(fā)而幽杏，佳木秀而繁陰，風

霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂：人先從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂.醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

（乙）自余為修①人，居是州，恒惴栗。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，元遠不到。M

則技草而坐，傾壺而醉。今年九月二十八日,因坐法華西亭，望西山，始②指異之。遂命仆人過湘江，緣染

溪，斫③爆莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀援而登，箕踞④而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。然后知

是山之特立，不與培壤⑤為類。引觴滿酌，頹然就醉,不知日之人。蒼然暮色，自遠而至，至無所見，而猶

不欲歸。心凝形釋，與萬化冥合。然后知吾向之未始游.游于是乎始。

（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）

【注】：①修du）人：同“戮人”，受過刑辱的人，罪人。借者因永貞革新失敗，被貶為永州司馬，故

自稱“修人”。②始：才。③斫（zhu6）；砍伐。④箕踞：像簸箕一樣地綽坐著。⑤培埃（lou）本作“部婁”，

小土堆。

21.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.林望尤美水尤清冽

B.云月而巖穴暝吾誰與歸

C.有亭翼然噴于泉上者把酒順風

D.若夫日出而林霏才連月不開

22.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。

23.分析語段（甲）中的第一段作者是采用什么手法引出“醉翁亭”的？

24.兩個語段都是酒氣淋漓、醉意縱橫的美文，請結(jié)合語段（甲）（乙）中劃線的句子，分析歐陽修與

柳宗元寫“醉''的用意有何不同？

【答案】21.A22.沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出

的，那是釀泉。23.作者用移步換景的手法，有山引出泉，有泉引出亭，層層推進，最后定格在醉翁亭，

給人以身臨其境的感覺。24.語段（甲）歐陽修的“醉”有陶醉山水、沉醉美酒之意，但這僅是醉的表象，

“樂”才是其實質(zhì)，作者用"醉'’抒發(fā)寄情山水、與民同樂的情懷：語段（乙）作者的“醉”既在陶醉美景、沉醉

美酒之中，又醉中有“憂”，作者借寄情山水，排遣遭受貶謫的苦悶憂憤之情。

【解析】21.本題考查一詞多義。

A.特別，尤其/特別，尤其；

B.聚攏/歸依；

C.靠近/面對；

D.消散/放睛；

故選A。

22.本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

行，走：聞,聽到;潺潺，流H聲；瀉，傾瀉；"而瀉出于兩峰之間者,釀泉也“是判斷句,要翻譯出“是

23.本題考查文章寫作手法。

作者首先以“環(huán)滁皆山也??五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中。作者縱

觀滁州全貌，鳥瞰群山懷抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美“，醉翁亭坐

落在有最美的林顰的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯珊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照應(yīng)上文的

“美工由山引出泉，又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直?/p>

暗中透出。由泉引出亭，然后寫酹翁亭，“行六七里，峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然”，照應(yīng)上文“蔚然而深秀“，可看

出醉翁亭坐落在山清水秀的最佳位置.上。這段層與層間過渡巧妙，運用移步換景的手法，由山而泉，由泉

而亭，層層推進。句句相銜不著痕跡，給人完整的“山水之樂’耳象。

24.本題考查作者的情感。

甲文歐陽修醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得

之心而寓之酒也”；二是陶醉于與民同樂之中，“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也“，他看到“滁人

游”，是太平祥和的百姓游樂場景；宴席豐盛而充滿野趣，眾賓起坐喧嘩，樂不可支，“眾賓歡”，因此情不

自禁地醉了。太守酒酣而醉，此醉是為山水之“樂”而醉，更為能與吏民同“樂”而醉，表現(xiàn)他在寄情山水之中

隨遇而安的心態(tài)。

乙文寫景飽含著作者的感情色彩，表現(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤標傲世的情懷。例如，寫“披草而坐，傾壺

而醉”，正是他孤寂性格的表現(xiàn)；寫西山“特立”，正是他傲世蔑俗的寫照。實際上，柳宗元所描寫的西山一

帶，只是一般的丘陵，并非崇山峻嶺。他不過是借景抒懷，在山水之間澆灌自己的情感，賦予山水以個人

的情志。山川壯麗卻無人賞識，如同士人之懷才不遇，從而借景抒情?，醉中顯“憂”，表達自己被貶的郁悶之

情。

【點睛】參考譯文：

（乙）我自從成為有罪的人，住在這個州里，就常?？謶植话?。每日和那些同伴，上高山，入深林，

走到曲折溪流的盡頭，幽僻的泉水，奇異的山石，沒有一處僻遠的地方不曾到過。到了目的地就分開草而

坐下，倒盡壺中酒，一醉方休。今年九月二十八日，我因坐在法華寺西亭，眺望西山，才指點著覺得它奇

特。于是命令仆人渡過湘江，沿著染溪，砍伐荊棘，焚燒亂草，一直到山頂才停卜。（我們隨后）攀援登上

山頂，隨意坐下觀賞，附近幾個州的土地，就全在我們的坐席之下了。（登上山頂）然后才知這座山的特別

突出，與小土丘不一樣。（于是我們）拿起酒杯斟滿酒，喝得東倒西歪地進入醉態(tài)，不知太陽下了山。灰暗

的暮色，由遠而至，直到看不見什么了還不想返回。（我只覺得）思想停止了，形體消散了，與自然界萬物

不知不覺地融為一體了。（游過西山）然后才知我以前不曾真正游賞過，真正的游賞是從這里開始的。

（2021?山東臨沂?九年級期中）閱讀下面文言文語段，完成下面小題。

【甲】

慶歷四年春，膝于京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百度具興，乃重修岳限樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則

岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

噫！微斯人，吾雄與歸？時六年九月十五日。

（選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

范仲淹，字希文，少有志操。時呂夷簡執(zhí)政，進用者多出共門。仲淹上《百官圖》，指其次第曰：“如

此為序迂，如此為不次，如此則公，如此則私。況進退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相?！耙暮啿粣?。

葛懷敏敗于定川，賊大掠至溶原，關(guān)中震恐，民多竄山谷間。仲淹率眾六千，由邠涇援之。聞賊已出

寒，乃還。始，定川事聞，帝按圖謂左右曰：“若仲淹出援，吾無憂是。”奏至，帝大春日：“吾固知仲

淹可用也。”進樞密直學士。仲淹以軍出無功，辭不敢受命，詔不聽。

（選自《宋史?范仲淹傳》）

25.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）增其舊制制：

（2）屬予作文以記之屬:

（3）前人之述備矣備:

26.F面句中加點虛詞的意義和用法不相同的一項是（）

A.此則岳陽樓之大觀也如此則?公，如此則?私

B.予嘗求古仁人之心不宜全委本宰相

C.不以物喜，不以己悲仲淹以軍出無功，辭不敢受命

D.刻唐賢今人詩賦干其I-葛懷敏敗于定川

27.翻譯文中畫線的句子。

（1）覽物之情，得無異乎？

（2）奏至，帝大喜曰：“吾固知仲淹可用也?！?/p>

28.下面對兩文的理解和分析有誤的一項是（）

A.“越明年，政通人和，百廢具興”一句說明滕子京治政有方，變化之大，同時批判了前任地方官員的

無所作為，引出重修岳陽樓一事，為下文“不以己悲’?作鋪墊。

B.【甲】文第二段作者用神來之筆再現(xiàn)了岳陽樓的宏偉景象，照應(yīng)了文題，同時領(lǐng)起下文遷客騷人的

覽物之情，為寫下文遷客騷人的覽物之情作鋪墊。

C.【甲】文融敘事、寫景、抒情和議論為一體，完美地表達了作者的思想情感。【乙】文則是以敘事為

主的史傳筆法，以直言進諫和出兵救援等事例表現(xiàn)范仲淹的高尚品質(zhì)。

D.“微斯人，吾誰與歸”，作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達

了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。

29.從語段【甲】中可以看出范仲淹的為官之道是怎樣的？語段【乙】他又是怎樣踐行為官之道的？

【答案】25.（1）制：規(guī)模（2）屬：同“囑”，囑托（3）備：詳盡26.B27.（1）看了自然景物而

觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？

（2）（范仲淹出援兵的）奏報一到，仁宗皇帝高興地說：“我一直就認為范仲淹是可以重用

的?！?8.A29.語段【甲】中范仲淹針對古仁人“不以物喜，不以己悲”的闊達胸襟，進一步提出了無

論是當官還是不當官都應(yīng)該為君王或百姓擔憂，應(yīng)該“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的為官之道。語段

【乙】中他指出宰相口夷簡任人唯親，提醒皇上不應(yīng)該把選拔官員的權(quán)力都委托給宰相；主動率軍支援潘

原，嚇退敵軍，但卻以無功而不受封賞，可看出他一切為君王、為百姓的為官之道。（言之成理即可）

【解析】25.本題考查重點文言詞語的含義。解稱詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法,

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象.

（1）句意：擴大它原有的規(guī)模。制：規(guī)模。

（2）句意：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。屬：同“囑”，囑托。

（3）句意：前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。備：詳盡。

26.本題考查文言虛詞。

A.則：都為連詞，就;

B.之；助詞，的/代詞，代指提拔官員這一事件；

C.以：都為介詞，因為；

D.于：都為介詞，在；

故選B。

27.本題考查學生對句子翻譯能力。

翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意

地假字、訶類活用、一訶多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就

要把省略的成分補充完整。重點詞有：

（1）覽：觀看，欣賞。物：景物。之情：情感。得無：恐咱/是不是。異：差別，不同。

（2）至：至上固知：一直就認為。

28.本題考查內(nèi)容理解分析。

A.“同時批判了前任地方官員的無所作為“理解有誤，選文并未體現(xiàn)涉及；

故選A。

29.本題考查對文本內(nèi)容理解與分析能力。

【甲】文范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'‘意為"比天下人憂慮在前，比天下人享樂在后”，

這句話體現(xiàn)了范仲淹憂國憂民的偉大抱負。體現(xiàn)了他對國家的關(guān)心以及作為國家公職人員的一種責任心，

體現(xiàn)了他對國家的忠誠和熱愛。

據(jù)此可知，范仲淹的為官之道是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

【乙】文"少有志操。時呂夷簡執(zhí)政，進用者多由其門。仲淹上《百官圖》，指其次第”可以看出范仲淹

敢于進諫：

從【乙】文“仲淹率眾六T：由涇援之。聞賊已出塞，乃還。”可以看出范仲淹以國事為重；

從文中“進樞密直學士。仲淹以軍出無功，辭不敢受命，詔不聽。”可以看出范仲淹做到了無功不受祿。

據(jù)此可概括范仲淹踐行為官之道的方式。

【點睛】參考譯文：

【乙】范仲淹字希文，他少時就有志氣，當時呂美簡執(zhí)掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的

門下。范仲淹向仁宗呈上一份《百官圖》，指著圖上百官升遷的次序說：‘‘像這樣的是循序升遷，像這樣的

是不合順序的升遷，循序升遷是（符合）公理的，越序升遷是（遵循）個人意愿。況且提拔和黜降（天子

的）近臣，凡是超過標準的提拔，不應(yīng)該全部委托宰相處理。呂夷簡很不高興。

葛懷敏在定川被敵軍打敗，敵軍大肆搶掠至潘原，關(guān)中地區(qū)震動驚恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范

仲淹率領(lǐng)六千軍隊，從加州、涇州出發(fā)進行援救，聽說敵軍已經(jīng)撤出邊塞，才率領(lǐng)軍隊返回。開始的時候,

定川戰(zhàn)敗的消息傳到朝廷，仁宗帝手按著地圖對左右大臣說；“如果范仲淹出兵救援，我就沒有什么可以擔

憂的了?！狈吨傺统鲈淖鄨笠坏剑首诘鄞笙舱f：“我一直就認為范仲淹是可以重用的。”于是就任命范

仲淹為樞密直學士。范仲淹因為這次軍隊出征沒有立功，辭謝了帝的任命，仁宗帝沒有接受他的辭呈。

（2021?廣西南寧?九年級期中）文言文閱讀

（甲）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。

此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，迂客騷人，多會于此，覽物之情，得無

異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱嗯，山岳潛形，商旅不行，橘傾樽摧，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江

湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“乎。

噫！微斯人，吾誰與歸？

（選自《岳陽樓記》）

（乙）有自岳陽至者，以膝候之書、洞庭之圖來告日：“屬有所記?！庇璋l(fā)書按圖①，自岳陽門西距金

雞之右，其外隱然隆高以長者，日偃虹堤。問其作而名者，曰