PRESENTATIONTEMPELETETITLE新班主任培訓(xùn)匯報時間：2019年5月匯報人：王老師目錄CONTENTS認(rèn)識班主任ANNUALWORKSUMMARY班主任工作職責(zé)COMPLETIONOFWORK怎樣做好班主任SUCCESSFULPROJECT班主任學(xué)習(xí)資料NEXTYEARWORKPLAN01020304Part章節(jié)01認(rèn)識班主任ANNUALWORKSUMMARY班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的溝通協(xié)調(diào)者學(xué)生成長的導(dǎo)師和楷模，學(xué)生在校生活的守護者守護者學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作管理者校內(nèi)各種教育力量的整合者。溝通橋梁在我國中小學(xué)班主任大都兼任一門課程的授課老師任課教師班主任是學(xué)校德育的中堅和骨干學(xué)校骨干04020103學(xué)業(yè)的領(lǐng)路人充滿魅力的智者人生的導(dǎo)師道德的感召者Part章節(jié)02班主任工作職責(zé)ANNUALWORKSUMMARY了解研究學(xué)生班級日常管理心理素質(zhì)教育學(xué)?；顒硬邉潊f(xié)調(diào)各方力量身體狀況性格心理思想道德興趣特長學(xué)習(xí)情況家庭情況了解研究學(xué)生常規(guī)管理01工作計劃總結(jié)03班級干部選舉02學(xué)習(xí)評優(yōu)樹先04創(chuàng)建班級文化05制定班規(guī)Copypastefonts.Choosetheonlyoptiontoretaintext.成績分析Copypastefonts.Choosetheonlyoptiontoretaintext.早讀自習(xí)Copypastefonts.Choosetheonlyoptiontoretaintext.學(xué)習(xí)指導(dǎo)Copypastefonts.Choosetheonlyoptiontoretaintext.收交作業(yè)Copypastefonts.Choosetheonlyoptiontoretaintext.遲到早退管理Copypastefonts.Choosetheonlyoptiontoretaintext.聽課質(zhì)量了解課間操管理衛(wèi)生管理人身安全教育交通安全教育健康教育儀容儀表心里咨詢優(yōu)良品質(zhì)表揚品德教育不良習(xí)慣糾正心里素質(zhì)教育升旗儀式禮貌規(guī)矩秩序的維護和學(xué)習(xí)。升旗儀式讀書會，主題班會，學(xué)校運動會組織和安排….班會校會夏令營，參觀學(xué)習(xí)等安全和秩序維護校外實踐植樹節(jié)活動，環(huán)保志愿者組織……志愿服務(wù)了解學(xué)生上課情況了解和制定好生和差生的不同學(xué)習(xí)方法科任老師參與班級活動任課教師溝通創(chuàng)立微信群或者QQ群及時溝通學(xué)生情況勤做家訪，了解學(xué)生的家庭環(huán)境。舉辦親子活動，讓家長參與教育家長共同努力博物館等地的免費學(xué)習(xí)和參觀知名人士的講座環(huán)?；顒?，城市小義工活動的主辦方的支持等學(xué)習(xí)資源的支持社會力量支持協(xié)調(diào)各方力量Part章節(jié)03怎樣做好班主任ANNUALWORKSUMMARY言傳身教班主任應(yīng)處處事事做到以身作則、言傳身教。嚴(yán)格要求自己，增強道德修養(yǎng)，起到表率作用。良好心態(tài)有一個良好的心態(tài)，笑對人生互相幫助多和學(xué)生商量，多互相幫助知識淵博勤學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，提高自身的知識儲備水平人格魅力有自己的特長，對學(xué)生具有吸引力和激勵的力量，使學(xué)生由崇敬進而發(fā)展到效仿管理在后制度先行順乎民意有獎有罰學(xué)習(xí)氛圍班級文化推舉班級班干部，班干部管理學(xué)生嚴(yán)寬有據(jù)學(xué)生自己管理自己，凡是學(xué)生能做的事，老師不做自主管理多一些民主，少一些專制人人平等030201多與學(xué)生溝通多和學(xué)生商量，多互相幫助增強責(zé)任心了解并熟知每一位學(xué)生的情況，努力使班級成為一個互相關(guān)心愛護的“大家庭”學(xué)習(xí)其他班主任經(jīng)驗多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師或者其他班主任的工作經(jīng)驗Part章節(jié)04班主任學(xué)習(xí)資料ANNUALWORKSUMMARY01《中華人民共和國教育法》02《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》03《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》04《關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》05《教師道德規(guī)范》06《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》01《班主任工作漫談》02《班主任工作法》03《換個角度處理問題有奇效》

04《教書的門道》05《從教之處-和學(xué)生一起幸福》06班主任網(wǎng)站01《陶行知教育文集》02《賞識你的學(xué)生》03《愛的教育》04《愛心與教育》05《有效教學(xué)方法》06《新教育之夢》PRESENTATIONTEMPELETETITLE感謝聆聽批評指導(dǎo)匯報時間：2019年5月匯報人：王老師從"心”入手，用“行”規(guī)范——班級常規(guī)管理分享班級組織常規(guī)管理班級學(xué)習(xí)常規(guī)管理常規(guī)管理具體內(nèi)容班級生活常規(guī)管理班級信息常規(guī)管理創(chuàng)造有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境營造積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)常規(guī)管理的重要性常規(guī)管理具體抓手

制度建設(shè)

文化引領(lǐng)

班級公約

學(xué)習(xí)小組

環(huán)境布置

主題班會

制度建設(shè)——班級公約班規(guī)預(yù)熱分組制定形成草案審議表決打印簽字班規(guī)制定的過程就是讓學(xué)生知班規(guī)、記班規(guī)、用班規(guī)的過程。

制度建設(shè)——班級公約

制度建設(shè)——班級公約班級公約可以管理和規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范，學(xué)生參與制定班規(guī)的過程中能真正理解班規(guī)，表達(dá)自我并參與班級公共意志，同時避免班主任工作的隨意性。

制度建設(shè)——學(xué)習(xí)小組背景：一調(diào)成績不理想組建：組長自薦，組長招募組員運作：班級層面活動小組內(nèi)部活動班會課午間每日一題學(xué)科方法分享學(xué)科知識競賽優(yōu)秀筆記和作業(yè)展示組長出題練字指導(dǎo)相互講題作文互批組內(nèi)PK

制度建設(shè)——學(xué)習(xí)小組競爭機制：每次大考與上一次進步幅度最大的兩組為優(yōu)勝小組獎勵方式：選擇班內(nèi)任意座位體驗一天獲得班主任給家長打電話表揚一次獲得來自每個小組的夸獎小紙條免作業(yè)一項課上老師提問后，可點名任意2位同學(xué)來回答送好朋友一次獲得班主任表揚的機會旺仔牛奶兩罐與班主任去食堂三樓共進午餐

制度建設(shè)——學(xué)習(xí)小組

制度建設(shè)——學(xué)習(xí)小組

制度建設(shè)——學(xué)習(xí)小組

制度建設(shè)——學(xué)習(xí)小組

制度建設(shè)——學(xué)習(xí)小組

文化引領(lǐng)核心價值觀環(huán)境布置主題班會

文化引領(lǐng)——核心價值觀班風(fēng)班級口號班級含義進德修業(yè)礪志篤行提高道德修養(yǎng)，擴大功業(yè)建樹。磨礪意志，踏踏實實，一心一意，堅持不懈做最好的自己，創(chuàng)最棒的班級

文化引領(lǐng)——核心價值觀

文化引領(lǐng)——環(huán)境布置要努力使學(xué)校的墻壁也會說話，讓教室成為一個能夠耕耘出春天的村莊。——蘇霍姆林斯基

文化引領(lǐng)——主題班會學(xué)法指導(dǎo)

教會學(xué)生如何優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，高效學(xué)習(xí)勵志教育

讓學(xué)生能堅持學(xué)下去，相信自己能成功心靈減壓

緩解學(xué)生心理壓力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力

時間標(biāo)題類別主講人9.13時間管理學(xué)習(xí)方法學(xué)生10.19讓奮斗成為高三最亮的底色暨運動會總結(jié)勵志教育學(xué)生10.25尋找學(xué)習(xí)的意義勵志教育家長11.8培養(yǎng)自律勵志教育年級領(lǐng)導(dǎo)12.13打破機械聽課學(xué)習(xí)方法科任老師一調(diào)前考試腦科學(xué)學(xué)習(xí)方法班主任一調(diào)后走在自己的時區(qū)里心靈減壓班主任1.7榜樣的力量勵志教育學(xué)生2.21在拼搏中超越自己勵志教育學(xué)生一模前大夢想，小目標(biāo)勵志教育班主任一模后反思得失，奮勇向前學(xué)習(xí)方法學(xué)生3.14如何刷題學(xué)習(xí)方法學(xué)生3.21反脆弱——提升心靈的韌性勵志教育班主任4.18如何培養(yǎng)深度思維能力學(xué)習(xí)方法學(xué)生二模后行百里者半九十勵志教育班主任高考前考前心理調(diào)適心靈減壓班主任

文化引領(lǐng)——主題班會時間管理

文化引領(lǐng)——主題班會時間管理

文化引領(lǐng)——主題班會走在自己的時區(qū)里緣起：一調(diào)成績整體不理想，沒有高分，均分也有明顯退步。班級整體士氣低迷。部分同學(xué)信心不足。目標(biāo)：學(xué)生能在挫折中穩(wěn)住心態(tài)，不慌不亂，找到自己的節(jié)奏堅持下去。

文化引領(lǐng)——主題班會在拼搏中超越自己——奧運冠軍背后的故事緣起：冬奧會中涌現(xiàn)了許多運動員，貼合教育學(xué)生的主題目的：激勵學(xué)生，讓學(xué)生在拼搏中讓自己不斷進步和突破

文化引領(lǐng)——主題班會反脆弱——提升心靈的韌性緣起：一次清校周因為疫情沒有放假，一個男生情緒波動大，不少學(xué)生以各種理由回家。目標(biāo)：1.使學(xué)生明白挫折無處不在，而一個人的“逆商”，即“反脆弱”能力，和一個人的幸福與成功息息相關(guān)。2.通過一些故事和案例，見識名人抗挫力，從而增強個人“抗挫折能力”。3.提供具體“抗挫”技巧，培養(yǎng)積極樂觀的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生正確應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的各種挫折。

文化引領(lǐng)——主題班會反脆弱——提升心靈的韌性1.視頻分享：美國最高法院首席大法官法官約翰·羅伯茨曾在兒子的畢業(yè)典禮上的演講——我祝你不幸并痛苦2.學(xué)生談感想3.分享名人故事：喬布斯，馬斯克，褚時健4.學(xué)生分享：過去的挫折不順經(jīng)歷及應(yīng)對方式5.方法指導(dǎo)：提出逆商概念，提供挫折應(yīng)對金鑰匙（1）看問題，歸因而不歸罪（成長型思維和固定性思維）

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