2025年國家開放大學《科學技術史》期末考試備考題庫及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.科學技術史研究中，文獻資料主要來源于（）A.實物遺存B.口述歷史C.書籍、檔案D.實驗數據答案：C解析：科學技術史的文獻資料主要是指各種文字記錄，包括書籍、手稿、檔案、期刊等。這些資料是研究科學技術發(fā)展歷程的重要依據，能夠提供關于科學家、發(fā)明、理論、技術等的具體信息。實物遺存和實驗數據雖然重要，但更多屬于考古和實驗科學史的研究范疇。口述歷史在科學技術史研究中也有一定作用，但不如書面文獻資料廣泛和系統(tǒng)。2.古代中國四大發(fā)明中，對近代科學發(fā)展影響最大的是（）A.造紙術B.指南針C.火藥D.印刷術答案：B解析：四大發(fā)明對世界的影響各不相同。造紙術和印刷術促進了知識的傳播，火藥改變了戰(zhàn)爭形態(tài)，而指南針則對航海和地理探索起到了關鍵作用。指南針的發(fā)明和使用，極大地推動了歐洲航海事業(yè)的發(fā)展，為地理大發(fā)現時代奠定了基礎，對近代科學發(fā)展產生了深遠影響。3.哥白尼的《天體運行論》主要提出了什么觀點（）A.地心說B.日心說C.萬有引力定律D.進化論答案：B解析：哥白尼在《天體運行論》中提出了日心說，認為太陽是宇宙的中心，地球和其他行星都圍繞太陽旋轉。這一觀點挑戰(zhàn)了長期占主導地位的地心說，引發(fā)了天文學革命，對科學技術的發(fā)展產生了重大影響。4.以下哪位科學家提出了萬有引力定律（）A.牛頓B.愛因斯坦C.阿基米德D.達芬奇答案：A解析：萬有引力定律是牛頓在17世紀提出的，它描述了物體之間由于質量而產生的相互吸引力。這一定律是經典物理學的重要基石，對天體運動和地球物理現象的解釋起到了關鍵作用。5.下列哪項不屬于第一次工業(yè)革命的成果（）A.蒸汽機B.電燈C.電話D.紡織機械答案：B解析：第一次工業(yè)革命主要發(fā)生在18世紀末至19世紀初，以蒸汽機的發(fā)明和應用為標志，推動了紡織機械、鐵路、鋼鐵等產業(yè)的發(fā)展。電燈和電話則是第二次工業(yè)革命的成果，屬于電力技術和通信技術的進步。6.以下哪位科學家創(chuàng)立了相對論（）A.居里夫人B.普朗克C.愛因斯坦D.瑪麗·居里答案：C解析：愛因斯坦在20世紀初創(chuàng)立了相對論，包括狹義相對論和廣義相對論。相對論改變了人們對時間、空間、質量和能量的認識，對現代物理學和宇宙學的發(fā)展產生了深遠影響。7.中國古代的《天工開物》主要是一部（）A.哲學著作B.農業(yè)科學著作C.工藝技術著作D.醫(yī)學著作答案：C解析：《天工開物》是明代科學家宋應星所著的一部工藝技術著作，詳細記載了當時中國的農業(yè)和手工業(yè)生產技術，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。8.以下哪項是20世紀科學技術發(fā)展的重要特征（）A.手工勞動成為主導B.實驗科學興起C.技術與經濟脫鉤D.古代科學理論復興答案：B解析：20世紀科學技術發(fā)展的重要特征是實驗科學的興起，以量子力學、相對論、基因工程等為代表的科學理論和技術發(fā)明，極大地推動了人類對自然界的認識和控制能力。9.科學技術史的學科性質主要表現為（）A.歷史學B.自然科學C.社會科學D.技術科學答案：A解析：科學技術史作為一門學科，其主要性質是歷史學，它研究科學技術在歷史發(fā)展過程中的演變、演變的原因和影響。雖然科學技術史也涉及自然科學和技術科學的某些內容，但其主要研究方法仍然是歷史學的考證和分析。10.以下哪位科學家提出了進化論（）A.達爾文B.牛頓C.麥克斯韋D.居里夫人答案：A解析：達爾文在19世紀提出了進化論，認為生物通過自然選擇和遺傳變異逐漸演化。進化論是生物學的重要理論，對生命科學和人類對自身的認識產生了深遠影響。11.被譽為“現代科學之父”的科學家是（）A.哥白尼B.伽利略C.開普勒D.牛頓答案：B解析：伽利略通過望遠鏡觀測天文現象，支持日心說，并在力學、光學等領域做出了開創(chuàng)性貢獻，其科學方法和對權威的挑戰(zhàn)被認為是現代科學的奠基之一，因此被譽為“現代科學之父”。12.中國古代四大發(fā)明中，首先發(fā)明的是（）A.造紙術B.指南針C.火藥D.印刷術答案：A解析：造紙術最早可追溯至西漢，東漢蔡倫改進了造紙術。指南針在宋代應用于航海。火藥的配方在唐代已有記載。印刷術則經歷了從雕版到活字印刷的發(fā)展過程。因此，造紙術是最早發(fā)明的。13.提出原子論思想的古希臘哲學家是（）A.亞里士多德B.德謨克利特C.蘇格拉底D.柏拉圖答案：B解析：德謨克利特是古希臘原子論的提出者，他認為宇宙萬物都是由微小的、不可再分的原子和虛空構成。亞里士多德則持有不同的自然哲學觀點。14.中世紀歐洲大學的興起對科學技術發(fā)展主要起到了什么作用（）A.促進了知識傳播B.培養(yǎng)了大量工匠C.獨立進行科學研究D.系統(tǒng)編寫技術手冊答案：A解析：中世紀歐洲大學的興起為知識的保存、傳播和創(chuàng)造提供了重要平臺。大學的學者們進行教學和討論，翻譯和保存了古希臘羅馬的文獻，也推動了新的知識探索，為后來的文藝復興和科學革命準備了條件。15.以下哪項是牛頓力學體系的核心內容（）A.進化論B.萬有引力定律和三大運動定律C.量子力學基本原理D.阿基米德原理答案：B解析：牛頓力學體系由萬有引力定律和三大運動定律構成，它描述了宏觀物體的運動規(guī)律，是經典物理學的基石，對科學技術的發(fā)展產生了深遠影響。16.19世紀末20世紀初，物理學領域發(fā)生重大變革的標志是（）A.蒸汽機的發(fā)明B.電磁波的發(fā)現C.相對論的提出D.原子核的發(fā)現答案：D解析：19世紀末，X射線的發(fā)現、放射性的發(fā)現以及湯姆孫發(fā)現電子，揭示了原子結構的奧秘。20世紀初，盧瑟福的原子核模型和波爾的原子模型進一步深化了人類對原子的認識，標志著物理學從經典物理向現代物理的轉折。17.中國古代的《夢溪筆談》中涉及了哪些科技內容（）A.農業(yè)和手工業(yè)B.天文和數學C.地質和醫(yī)學D.軍事和建筑答案：B解析：《夢溪筆談》是北宋科學家沈括所著的綜合性筆記體著作，內容涉及天文、數學、物理、化學、地質、地理、生物、醫(yī)藥、文學、藝術、歷史、考古等眾多領域，其中對科學技術的描述尤為詳細和深入，尤其在天文和數學方面有重要貢獻。18.以下哪位科學家發(fā)現了青霉素（）A.愛因斯坦B.赫爾曼·哈勃C.亞歷山大·弗萊明D.馬克斯·普朗克答案：C解析：亞歷山大·弗萊明在1928年偶然發(fā)現了青霉菌能夠抑制葡萄球菌的生長，從而發(fā)明了青霉素，這是世界上第一種抗生素，對治療感染性疾病產生了革命性影響。19.科學技術革命對社會發(fā)展的影響主要體現在（）A.經濟結構變化B.政治制度變革C.文化觀念更新D.以上都是答案：D解析：科學技術革命不僅推動了生產力的發(fā)展，改變了經濟結構，也常常引發(fā)政治制度和社會結構的變革，同時新的科學技術成果和思維方式也會帶來文化觀念的更新。它是一個全面而深刻的社會變革過程。20.20世紀四五十年代，人類科技發(fā)展進入新階段的標志是（）A.蒸汽機的廣泛應用B.原子彈的研制成功C.電子計算機的發(fā)明D.雷達技術的成熟答案：B解析：20世紀四五十年代，人類成功研制并使用了原子彈，這是科學技術應用于軍事領域的重大突破，也標志著核時代的開始，人類科技發(fā)展進入了一個全新的、具有空前力量的階段。雖然電子計算機在這一時期也取得了重要進展，但原子彈的研制成功具有更重大的歷史標志性意義。二、多選題1.科學技術史的研究方法主要包括哪些（）A.文獻研究B.實物分析C.口述訪談D.實驗驗證E.比較研究答案：ABCE解析：科學技術史的研究方法多種多樣，主要包括文獻研究，通過閱讀和分析歷史文獻來了解科學技術的發(fā)展；實物分析，通過對古代科技遺存的考察和分析來研究科技史；口述訪談，收集和記錄老一輩科技工作者的口述歷史；比較研究，通過比較不同地區(qū)、不同時代、不同文化的科技發(fā)展來揭示其規(guī)律和特點。實驗驗證雖然也是科學研究的常用方法，但通常不屬于科學技術史研究方法的范疇，因為科學技術史主要關注的是歷史上的科技活動和現象，而非在實驗室中重復歷史實驗。2.古代中國的四大發(fā)明對世界文明產生了哪些重要影響（）A.促進了文化傳播B.推動了經濟發(fā)展C.改變了戰(zhàn)爭形態(tài)D.提升了生活品質E.增進了社會交流答案：ABCE解析：古代中國的四大發(fā)明——造紙術、印刷術、指南針、火藥——對世界文明產生了極其深遠的影響。造紙術和印刷術極大地促進了知識的記錄、復制和傳播，推動了文化傳播（A）、教育和學術發(fā)展（E）。指南針為航海提供了重要技術支持，促進了全球探索和貿易（B、E），也影響了軍事（C）。火藥的發(fā)明和使用改變了戰(zhàn)爭形態(tài)（C），增強了軍事力量。這些發(fā)明共同推動了世界從分散走向整體，加速了文明進程。3.文藝復興時期，科學技術發(fā)展的特點有哪些（）A.人文主義思想興起B(yǎng).注重觀察和實驗C.古希臘羅馬科學重獲重視D.大學成為主要研究機構E.實用技術得到發(fā)展答案：ABCE解析：文藝復興時期，歐洲社會經歷了思想解放和人文主義思想的興起（A），這促使科學研究開始從神學束縛中解放出來，更加關注人本身和現實世界。科學家們開始注重通過觀察和實驗來認識自然（B），而不是僅僅依賴權威和思辨。同時，古希臘羅馬的科學知識和成就得到了重新發(fā)掘和重視（C），為近代科學的發(fā)展奠定了基礎。這一時期，許多重要的科學發(fā)現和發(fā)明，如望遠鏡、顯微鏡的應用，也體現了對實用技術的重視和發(fā)展（E）。大學在文藝復興時期仍然存在，但新的研究機構和科學社團也開始興起，并非科學研究的主要機構，因此D不完全準確。4.牛頓力學體系的主要內容包括哪些（）A.萬有引力定律B.運動三定律C.微積分D.光的色散E.動量守恒定律答案：AB解析：牛頓力學體系是經典物理學的核心，其主要內容是牛頓提出的三個運動定律（慣性定律、加速度定律、作用力與反作用力定律，通常概括為運動三定律B）和萬有引力定律A。微積分C是牛頓和萊布尼茨獨立發(fā)明的數學工具，為描述運動和力提供了必要的數學語言，是牛頓力學體系的基礎，但本身并非體系內容。光的色散D是牛頓在光學研究中發(fā)現的現象，也是其科學成就之一，但不是力學體系的內容。動量守恒定律E是物理學的一個基本定律，雖然與牛頓定律密切相關，但通常不被列為牛頓力學體系的核心內容之一。5.20世紀科學技術革命的主要標志和領域有哪些（）A.原子能的應用B.量子力學的建立C.電子計算機的發(fā)明D.航天技術的突破E.生物技術的革命答案：ABCDE解析：20世紀的科學技術革命是空前的，其標志和領域非常廣泛。原子能的應用（A）和核武器的研制代表了人類掌握巨大能量的能力。量子力學的建立（B）是現代物理學的兩大支柱之一，深刻改變了人們對微觀世界的認識。電子計算機的發(fā)明（C）及其發(fā)展引發(fā)了信息革命，深刻改變了人類的生產和生活方式。航天技術的突破（D）使人類能夠探索太空。生物技術的革命（E）則開始深入到生命本質，并在醫(yī)學、農業(yè)等領域產生巨大影響。這些領域共同構成了20世紀科學技術革命的主要內容。6.中國古代科技成就中，在哪些領域處于世界領先地位（）A.農業(yè)技術B.紡織技術C.建筑技術D.礦冶技術E.天文學答案：ABCDE解析：中國古代在科學技術領域取得了輝煌的成就，并在多個方面長期處于世界領先地位。在天文學（E）方面，制定了精確的歷法，發(fā)明了渾儀等觀測儀器。在農業(yè)技術（A）方面，發(fā)展了精耕細作的模式，發(fā)明了曲轅犁、水力翻車機等工具。在紡織技術（B）方面，養(yǎng)蠶繅絲和棉紡織技術長期領先世界。在建筑技術（C）方面，創(chuàng)造了獨特的木結構體系，建造了眾多宏偉的宮殿、寺廟和橋梁。在礦冶技術（D）方面，冶煉技術和金屬加工技術發(fā)達，如火藥的發(fā)明和早期應用。這些領域的成就共同體現了中國古代科技的輝煌。7.影響科學技術發(fā)展的社會因素有哪些（）A.經濟基礎B.政治制度C.文化傳統(tǒng)D.倫理道德E.教育水平答案：ABCDE解析：科學技術的發(fā)展并非孤立進行，它受到社會環(huán)境的多方面影響。經濟基礎（A）為科技活動提供物質支持和應用需求。政治制度（B）可以影響科技政策的制定、資源的分配以及科研環(huán)境。文化傳統(tǒng)（C）影響人們對科學的接受程度、研究方向的選擇以及科學觀念的形成。倫理道德（D）對科技的倫理邊界進行約束和引導。教育水平（E）是培養(yǎng)科技人才、傳播科學知識的基礎。這些社會因素相互交織，共同作用于科學技術的發(fā)展進程。8.近代科學實驗的特征有哪些（）A.系統(tǒng)性B.可重復性C.定量性D.公開性E.理論指導答案：ABCDE解析：近代科學實驗是近代科學革命的重要標志，其特征體現了科學方法的成熟。實驗設計具有系統(tǒng)性（A），旨在探究特定的科學問題。實驗結果應力求可重復性（B），以驗證結論的可靠性。實驗越來越注重定量性（C），用精確的數據來描述現象和規(guī)律。實驗過程和結果通常具有公開性（D），通過發(fā)表等方式與其他科學家交流。同時，實驗研究往往是在相關理論（E）的指導下進行，并反過來為理論提供驗證或修正。9.中國古代四大發(fā)明是如何傳播到歐洲的（）A.通過陸上絲綢之路B.通過海上絲綢之路C.通過阿拉伯學者的翻譯和傳播D.通過歐洲商人的貿易活動E.通過傳教士的介紹答案：ABCE解析：中國古代四大發(fā)明的傳播是一個漫長而復雜的過程。通過陸上絲綢之路（A）和海上絲綢之路（B），中國的商品和技術逐漸傳播到中亞、西亞乃至歐洲。阿拉伯學者在翻譯、吸收和傳播中國古代科學知識方面發(fā)揮了重要作用（C），他們翻譯了包括四大發(fā)明在內的許多中國文獻。歐洲商人在與東方的貿易活動中（D）也接觸并帶回了這些技術。傳教士在后來的時期（如明清時期）也起到了介紹中國科技的作用（E）。這些途徑共同促進了四大發(fā)明的西傳。10.科學技術史研究對當代社會有何意義（）A.提供歷史借鑒B.促進科學普及C.增強民族自豪感D.幫助理解科技與社會的關系E.激發(fā)創(chuàng)新思維答案：ABDE解析：科學技術史研究對當代社會具有多方面的意義。它通過回顧科技發(fā)展的曲折歷程和輝煌成就，可以為當代的科技發(fā)展和政策制定提供歷史借鑒（A）。通過生動地介紹科學技術史，有助于促進科學知識的普及（B），提高公眾的科學素養(yǎng)。了解本國科技發(fā)展的歷史，可以增強民族自豪感和文化自信（C）?？茖W技術史研究最核心的意義之一在于揭示科技與社會之間的復雜互動關系（D），幫助人們理解科技是如何產生、發(fā)展以及如何影響社會、文化和經濟的。學習科學技術史中科學家們探索未知、勇于創(chuàng)新的精神，也能激發(fā)當代人的創(chuàng)新思維（E）。11.以下哪些是近代科學革命時期的重要特征（）A.經典力學體系的建立B.生物學分類學的興起C.地心說被日心說取代D.實驗方法成為主要研究手段E.神學對科學研究的束縛減弱答案：ACDE解析：近代科學革命時期，哥白尼提出日心說（C），挑戰(zhàn)了長期占主導地位的地心說。伽利略通過望遠鏡觀測支持日心說，并開始運用實驗方法（D）。牛頓建立了經典力學體系（A），是科學革命的高峰。生物學分類學（如林奈的工作）也在這一時期興起（B），但通常不被視為科學革命的核心特征。同時，隨著科學家的努力和思想解放運動的發(fā)展，神學對科學研究的束縛相對減弱（E），為科學的發(fā)展創(chuàng)造了條件。12.中國古代科技的特點有哪些（）A.注重實用技術B.與農業(yè)生產緊密結合C.缺乏理論探索D.體系化程度高E.重視經驗積累答案：ABE解析：中國古代科技發(fā)展具有鮮明的特點。首先，高度重視實用技術（A）的發(fā)明和應用，許多科技成就直接服務于農業(yè)生產、手工業(yè)生產和社會生活。其次，科技發(fā)展與農業(yè)生產緊密聯系（B），如農業(yè)技術、水利技術的發(fā)達。雖然中國古代也有理論探索，如墨家思想中的邏輯和力學思想，但整體上不如西方近代科學那樣體系化（D）和理論化。中國古代科技更強調經驗積累（E），通過長期實踐總結經驗，形成技術訣竅。因此，C選項“缺乏理論探索”的說法過于絕對，中國古代并非完全沒有理論思考，但確實理論體系的構建不如西方近代科學。13.以下哪些科學家對近代生物學的發(fā)展做出了重要貢獻（）A.達爾文B.林奈C.詹森D.拉馬克E.孟德爾答案：ABDE解析：近代生物學的發(fā)展得益于眾多科學家的貢獻。林奈（B）建立了現代生物學分類學體系。達爾文（A）提出了生物進化論，是生物學史上里程碑式的成就。拉馬克（D）較早地提出了進化學說，對生物學發(fā)展產生了影響。孟德爾（E）通過豌豆雜交實驗發(fā)現了遺傳學的基本規(guī)律。詹森（C）通常不被認為是近代生物學的重要奠基人或貢獻者。14.第二次工業(yè)革命的主要標志和成果有哪些（）A.蒸汽機的廣泛應用B.電力技術的突破和應用C.內燃機的發(fā)明和應用D.化學工業(yè)的興起E.鐵路和鋼鐵產業(yè)的擴張答案：BCDE解析：第二次工業(yè)革命大約發(fā)生在19世紀下半葉到20世紀初，其主要標志和成果是能源和動力的變革以及新工業(yè)部門的興起。電力技術（B）的突破和廣泛應用是核心特征之一。內燃機（C）的發(fā)明和應用提供了新的動力來源，推動了交通和機械制造業(yè)的發(fā)展。化學工業(yè)（D）在新能源和新材料的基礎上迅速興起。鐵路和鋼鐵產業(yè)（E）在第一次工業(yè)革命的基礎上進一步擴張，并為其提供了重要支撐。蒸汽機（A）是第一次工業(yè)革命的主要標志和動力來源。15.影響科學技術發(fā)展的文化因素有哪些（）A.宗教信仰B.哲學思想C.語言文字D.教育傳統(tǒng)E.社會價值觀答案：ABDE解析：文化因素對科學技術發(fā)展產生著潛移默化但深遠的影響。宗教信仰（A）可能鼓勵或限制某些科學探索，如對生命起源的研究。哲學思想（B）為科學研究提供了世界觀和方法論基礎。教育傳統(tǒng)（D）影響科技人才的培養(yǎng)和知識傳播體系。社會價值觀（E）影響社會對科技的需求、接受程度和倫理判斷。語言文字（C）是交流思想、記錄知識的基礎，本身不是直接影響科技發(fā)展方向的深層文化因素，但它是文化其他因素發(fā)揮作用的重要載體。16.以下哪些屬于20世紀物理學領域的重大突破（）A.相對論的提出B.量子力學的建立C.中子的發(fā)現D.X射線的發(fā)現E.宇宙大爆炸理論的確立答案：ABCE解析：20世紀物理學經歷了革命性的變革。愛因斯坦提出的相對論（A）改變了人們對時空的認識。量子力學的建立（B）是現代物理學的另一大支柱，深刻揭示了微觀世界的規(guī)律。查德威克發(fā)現中子（C）完善了原子核模型。X射線由倫琴發(fā)現（D），屬于19世紀末的物理學成就。宇宙大爆炸理論（E）是20世紀宇宙學的重要發(fā)展，解釋了宇宙的起源和演化。因此，X射線的發(fā)現不是20世紀的突破。17.古代中國的四大發(fā)明各自在哪些領域產生了影響（）A.造紙術-文化傳播和教育B.印刷術-文化傳播和教育C.指南針-航海和地理探索D.火藥-軍事和戰(zhàn)爭E.絲綢-經濟貿易答案：ABCD解析：古代中國的四大發(fā)明對世界文明產生了廣泛而深遠的影響。*造紙術（A）和印刷術（B）極大地降低了知識傳播的成本，促進了文化傳播、教育普及、思想解放和文藝復興。*指南針（C）為航海提供了方向指引，極大地促進了遠洋航行、地理探索和海上貿易。*火藥（D）的出現和應用于軍事，改變了戰(zhàn)爭形態(tài)，影響了軍事戰(zhàn)略和政治格局。*絲綢（E）雖然是中國重要的經濟產物和貿易商品，但其本身并非四大發(fā)明之一。因此，E選項不正確。18.科學技術史研究的方法論原則有哪些（）A.歷史性原則B.客觀性原則C.跨學科性原則D.理論優(yōu)先原則E.人文關懷原則答案：ABCE解析：科學技術史作為一門歷史學科，其研究需要遵循一定的方法論原則。*歷史性原則（A）：強調將科學技術置于具體的歷史背景中去考察，理解其產生、發(fā)展和演變的過程。*客觀性原則（B）：力求客觀地呈現歷史事實，避免主觀臆斷和偏見。*跨學科性原則（C）：科學技術史研究需要借鑒歷史學、社會學、哲學、自然科學等多種學科的理論和方法。*人文關懷原則（E）：關注科學技術發(fā)展對人類生活、社會文化、倫理道德等方面的影響，體現對人的關懷。*理論優(yōu)先原則（D）不是科學技術史研究的原則。科學技術史研究的是歷史事實，雖然會用到理論進行分析，但不是以理論推導歷史，而是以歷史事實為基礎。理論是在歷史研究之后或之中形成的。19.近代科學革命時期，歐洲社會發(fā)生了哪些變化（）A.文藝復興運動的推動B.宗教改革的沖擊C.民族國家的興起D.大學體系的改革E.資本主義經濟的發(fā)展答案：ABCDE解析：近代科學革命的發(fā)生并非偶然，是歐洲社會長期發(fā)展變化的綜合結果。*文藝復興運動（A）解放了思想，激發(fā)了人們對自然界的探索興趣。*宗教改革（B）削弱了教會的權威，為科學思想的傳播創(chuàng)造了空間。*民族國家的興起（C）提供了相對穩(wěn)定的社會環(huán)境和政治支持。*大學體系（D）在經歷改革后，成為重要的學術研究和人才培養(yǎng)中心。*資本主義經濟的發(fā)展（E）不僅提供了經濟支持，也催生了新的社會階層和需求，促進了技術創(chuàng)新和商業(yè)應用。這些因素共同作用，為近代科學革命的發(fā)生準備了條件。20.科學技術史研究有助于培養(yǎng)哪些能力（）A.批判性思維B.比較分析能力C.綜合歸納能力D.創(chuàng)新思維能力E.人文素養(yǎng)答案：ABCDE解析：學習科學技術史不僅能增長知識，還能培養(yǎng)多方面的能力。*通過考察科學發(fā)展的歷史，特別是科學家們如何面對困難、提出假設、設計實驗、修正錯誤，可以培養(yǎng)批判性思維（A）和比較分析能力（B），學會審視不同的觀點和方法。*梳理科技發(fā)展的脈絡，可以鍛煉綜合歸納能力（C），把握歷史發(fā)展的規(guī)律和特點。*理解科技與社會文化的互動，有助于提升人文素養(yǎng)（E），培養(yǎng)更全面的世界觀。*學習歷史上科學家的探索精神和創(chuàng)新方法，能夠激發(fā)創(chuàng)新思維能力（D）。三、判斷題1.哥白尼的日心說在提出初期就得到了科學界和教會的廣泛接受。（）答案：錯誤解析：哥白尼在提出日心說時，雖然其理論具有革命性，但在提出初期并未得到科學界和教會的廣泛接受。相反，他的理論因其挑戰(zhàn)了長期占據主導地位的地心說和教會的宇宙觀，引發(fā)了巨大的爭議和反對，甚至導致他在晚年未能公開發(fā)表支持日心說的著作。日心說的廣泛接受是一個漫長而曲折的歷史過程。2.資本主義經濟的發(fā)展是推動近代科學革命的重要社會經濟基礎。（）答案：正確解析：近代科學革命的發(fā)生并非孤立事件，它與當時歐洲社會經濟基礎的變革密切相關。資本主義經濟的發(fā)展催生了新的社會階層（如資產階級），他們追求利潤和財富，為科學研究提供了資金支持和應用需求。同時，資本主義經濟的發(fā)展也促進了教育、印刷業(yè)等的發(fā)展，為科學思想的傳播創(chuàng)造了條件。因此，資本主義經濟的發(fā)展是推動近代科學革命的重要社會經濟基礎。3.中國古代的四大發(fā)明全部是在唐代發(fā)明的。（）答案：錯誤解析：中國古代的四大發(fā)明并非全部在唐代發(fā)明。造紙術最早的起源可以追溯到西漢，東漢時期蔡倫對其進行了重要的改進。指南針的發(fā)明和應用也經歷了一個漫長的過程，在宋代才廣泛應用于航海?；鹚幍陌l(fā)明和應用則始于唐末宋初。印刷術的發(fā)明也并非始于唐代，雕版印刷術在隋唐時期已經存在，活字印刷術則是在宋代由畢昇發(fā)明。因此，四大發(fā)明并非全部在唐代發(fā)明。4.量子力學的建立徹底解決了所有物理學問題。（）答案：錯誤解析：量子力學的建立是20世紀物理學史上最偉大的成就之一，它成功解釋了微觀世界的許多現象，是現代物理學的兩大支柱之一。然而，量子力學并不能徹底解決所有物理學問題。例如，在如何將量子力學與相對論統(tǒng)一起來，建立兼容量子力學和相對論的“量子引力”理論方面，物理學界至今仍在努力探索，尚未取得最終的成功。此外，量子力學本身也存在一些foundationalproblems，需要進一步研究和完善。5.科學技術是中立的，它既能被用于和平目的，也能被用于戰(zhàn)爭目的。（）答案：正確解析：科學技術本身是中立的，它作為一種工具和手段，其應用方向取決于使用者的意圖和目的。在歷史上，科學技術既被廣泛應用于推動社會進步、改善人類生活，也被用于戰(zhàn)爭和破壞。例如，蒸汽機、電力、內燃機等技術在工業(yè)革命中推動了經濟發(fā)展和社會進步，但它們也被用于制造更強大的武器，在戰(zhàn)爭中造成更大的破壞。因此，科學技術本身是中立的，其影響取決于人類如何選擇和使用它。6.文藝復興時期的科學家們普遍接受了基督教神學世界觀，這限制了他們的科學探索。（）答案：錯誤解析：文藝復興時期雖然是在基督教文化背景下發(fā)生的，但當時的科學家們并非普遍接受了傳統(tǒng)的基督教神學世界觀，也并非所有科學探索都受到了嚴格的限制。事實上，文藝復興的核心思想之一就是人文主義，強調人的價值和能力，鼓勵人們探索自然界的奧秘。許多科學家在探索自然規(guī)律的同時，也試圖將科學發(fā)現與基督教教義進行調和或解釋。雖然神學觀念仍然對科學產生著一定的影響，但文藝復興為科學探索提供了新的思想氛圍和動力，打破了中世紀神學對科學的束縛。7.中國古代的科學技術成就主要體現在實用技術方面，缺乏系統(tǒng)的理論探索。（）答案：正確解析：中國古代的科學技術成就確實主要體現在實用技術方面，如農業(yè)技術、手工業(yè)技術、建筑技術等，這些技術在世界上長期處于領先地位。相比之下，中國古代在自然科學理論方面的探索相對薄弱，缺乏像西方近代科學那樣系統(tǒng)的理論體系。中國古代的科學家更注重通過經驗積累和實踐經驗來改進技術，而不是進行抽象的理論推導和數學建模。但這并不意味著中國古代完全沒有理論探索，例如墨家思想中就包含了一些樸素的邏輯和力學思想，但確實沒有形成完整的理論體系。8.歐洲中世紀大學的興起為近代科學革命提供了重要的學術人才和思想基礎。（）答案：正確解析：歐洲中世紀大學的興起是歐洲中世紀后期教育發(fā)展的重要標志，它為近代科學革命提供了重要的學術人才和思想基礎。中世紀大學培養(yǎng)了大量的學者和知識分子，他們掌握了希臘羅馬的古典文化，并在此基礎上進行了新的探索和創(chuàng)造。大學成為學術研究和知識傳播的中心，為近代科學革命的發(fā)生提供了人才儲備和思想氛圍。許多近代科學革命的先驅者，如哥白尼、伽利略等，都曾受過大學教育或與大學有密切的聯系。9.科學技術史研究可以幫助我們理解當前社會面臨的技術問題。（）答案：正確解析：科學技術史研究不僅幫助我們了解過去科學技術的發(fā)展歷程和規(guī)律，也能為我們理解當前社會面臨的技術問題提供重要的借鑒和啟示。通過研究歷史上科學技術發(fā)展過程中的成功經驗和失敗教訓，我們可以更好地認識技術的本質、技術與社會的關系、技術的倫理問題等，從而為當前的技術決策和發(fā)展提供參考。例如，研究歷史上的環(huán)境污染問題，可以幫助我們更好地理解和應對當前的環(huán)境挑戰(zhàn)。10.科學技術史的研究對象僅僅是西方科學技術的史實。（）答案：錯誤解析：科學技術史的研究對象不僅包括西方科學技術的史實，還包括中國、印度、阿拉伯以及其他世界各地科學技術的史實?？茖W技術是人類文明的共同遺產，不同文明都創(chuàng)造了獨特的科學技術成就，并對其所在地區(qū)乃至世界產生了影響。因此，科學技術史研究應該具有全球視野，關注世界范圍內不同文明科技發(fā)展的歷史、特點及其相互交流與影響，而不僅僅是西方科學技術的史實。四、簡答題1.簡述哥白尼的主要科學貢獻及其歷史意義。答案：哥白尼的主要科學貢獻是提出了日心說理論。他在其著作《天體運行論》中系統(tǒng)地闡述了太陽是宇宙的中心，地球和其他行星都圍繞太陽旋轉的觀點。這一理論挑戰(zhàn)了長期占主導地位的地心說，是科學革命的重要標志。其歷史意義在于：首先，它改變了人類對宇宙和自身在宇宙中位置的認識，激發(fā)了人們對宇宙的探索熱情；其次，它打破了教會的宇宙觀，引發(fā)了科學與神學的沖突，推動了思想解放；最后，它為后來的天文學研究提供了