【語文】浙江省寧波市姜山鎮(zhèn)實驗小學小學四年級下冊期末試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語。fánxīng

wèijiè

ménglóng

zuǒgùyòupàn

jiànkāng

suìdào

zēngtiān

wúyōuwúlǜ

2．下列句子中加點字讀音相同的一項是（）A．我躲在屏風后面，斂聲屏氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。 B．武松的哨棒折做兩截，打虎過程一波三折。C．飛機著陸時，因與地面摩擦，差點兒著火。 D．小紅在曲藝晚會上演唱了一首動人的歌曲。3．下列句子中，加點成語運用不恰當?shù)氖悄囊痪?？?/p>

）A．我們做任何事情，都不能半途而廢。B．白鵝的吃法，三眼一板，一絲不茍。C．誰也沒想到，他竟然是個以德報怨的人。D．老師氣急敗壞地說：“你們怎能亂扔垃圾？”4．把下列詞語補充完整，并根據(jù)語境選擇合適的成語填空。慈()善()()耳()聾

各()神()()堂大()（1）比賽場上，同學們的“加油”聲簡直________________。（2）這位_____________的老紅軍給大家留下了深刻的印象。5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．課堂上，同學們都一絲不茍、十分認真地聽課。B．一大滴松脂從樹上滴下來，蒼蠅和蜘蛛一齊被包在里頭。C．它若不高興，因為誰說多少好話，所以它一聲也不出。6．下面成語中，與刻苦學習無關的故事是（

）A．懸梁刺股 B．鑿壁偷光 C．手不釋卷 D．程門立雪7．小明同學由于學習基礎薄弱，盡管已經(jīng)在努力，可成績還是不太理想。面對這種情況，你可以用下面的哪句話勸誡他（

）A．生于憂患而死于安樂。 B．少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。C．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 D．學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。8．學會交際。在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學交流。說說你對新聞的看法。___________________9．修改下面這段話中的四處錯誤。教室里，同學們?nèi)褙炞⒕劬珪竦芈犞蚶虻难葜v，激烈的掌聲不斷響起。聽了她的演講，受益匪淺大家。同學們都下定決心：以后無論遇到多大的困難，還要努力克服。_______________10．按課文內(nèi)容填空。（1）鄉(xiāng)下人家，不論____，不論什么____，都有一道____、____的風景。比如“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾。”再比如“____”（2）“不論____，____?！边@句詩選自____代詩人____的《____》。詩的后兩句是：“____，____？”（3）詩是人類____，詩給人類____。（4）到哪兒去找這么多的綠：____、____、____、____、____、____……綠得____、綠得____。（5）____開無主，____？閱讀下面文章，完成問題。自然界的隱藏大師①窗簾后、柜子里、書桌下……捉迷藏時，藏在哪里最不容易被人發(fā)現(xiàn)呢？快來向大自然中的捉迷藏高手學藝吧，在大自然中有一群（

）的家伙，他們就是站在你的面前，都很難被識破真相。②枝頭上，淡粉色的蘭花正在隨風搖曳，一只悠閑的蝴蝶在花叢間翩然起舞。突然，一朵“蘭花”向蝴蝶猛撲過去，“花瓣”化成利刃，迅速結(jié)束了蝴蝶的生命。這場驚心動魄的捕獵可不是虛構(gòu)的電影情節(jié)，它是蘭花螳螂日常生活寫照。蘭花螳螂有著最優(yōu)雅美麗的偽裝——酷似蘭花花瓣的步肢、花苞般的腹部、隨著附近花朵顏色深淺而變色的皮膚……這一切可都是它為了讓獵物掉以輕心而做出的努力。③有的獵手假裝花朵，有的獵手則裝成葉子，葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者。為了把自己偽裝成干枯的樹葉，它的尾巴不但可以模仿落葉的顏色，甚至還在邊緣部位還生出了凹陷，仿佛被啃食過一樣。將自己偽裝成枯葉，（

）方便捕食昆蟲，遇到天敵時，（

）可以用這招來隱藏自己，躲過一劫呢。④在浩瀚的海洋中也活躍著很多隱藏大師，比如烏賊。和變色龍一樣，烏賊可以根據(jù)環(huán)境的變化迅速改變皮膚的顏色，以此來隱藏自己。不過比變色龍更高明的是，烏賊還有“后手”，當變色不足以保護自己的時候，烏賊還會噴出烏黑的墨汁制造混亂后逃生。它是不是很機智呢？⑤和四處游蕩的動物不同，通常保持“靜止”的植物們，往往有著更高的安全需求?？瓷先ハ袷且粔K奇怪石頭的“生石花”，是一種極其擅長隱藏自己的小生命。為了躲避鳥獸吞噬，先偽裝成其貌不揚的石塊，然后才敢在花季悄悄綻放。11、你覺得第①自然段括號中填入“”一詞最合適。A．變化莫測 B．調(diào)皮可愛 C．機智勇敢 D．身手敏捷12、第③自然段中的括號里應填入的關聯(lián)詞是A．只有……才…… B．因為……所以……C．不僅……還…… D．雖然……但是……13、下列描述與短文內(nèi)容不相符的一項是A．蘭花螳螂優(yōu)雅美麗的偽裝是為了讓獵物掉以輕心。B．“生石花”偽裝成一塊石頭，是為了躲避鳥獸吞噬。C．烏賊既可以改變皮膚的顏色，也可以噴出烏黑的墨汁。D．葉尾壁虎將自己偽裝成枯葉，只是為了方便捕食。14、以下是對短文主要內(nèi)容的概括，你認為最全面的一項是A．介紹了自然界中幾種動植物的本領。B．介紹了自然界中幾種動植物保護自己的方法。C．介紹了自然界中幾種動物捕獵的技巧。D．介紹了自然界中幾種動植物神奇的隱藏技能。15、第②自然段畫線句子中的“迅速”能不能去掉？為什么？_____________________________閱讀下面文章，完成問題。①教師節(jié)前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。四（2）班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。②上課鈴響了。門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去……她看見了那小百貨商店似（sìshì）的禮物，臉上的笑容（停止

凝固）了。③“同學們，這些東西都是誰送的？”刷，刷，刷……四十幾只胳膊（gēbo

gēbō）舉了起來。④好，請放下。”何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚5角錢的硬幣。⑤（

）這是誰的5角錢（

）她抬起頭問（

）誰知道（

）⑥一個胖胖的女孩站了起來，下巴快（挨

貼）到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，是一今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺桌上了。”⑦這時，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對我的教育，感覺十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請您相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪牛哪樣旨t潤，又歡喜。⑧“同學們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚5角硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物！”16、給短文加個題目，填在短文前的橫線上。17、用“\”劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)钠匆艉驮~語。18、給第⑤自然段加上標點。19、老師認為最好的禮物是__________和__________，因為________________________________________。20、春節(jié)快要到了，你準備給爸爸、媽媽或老師送一件什么禮物呢？說說你的理由。_______________________________________________________________21、習作表達。假如你是小小發(fā)明家，你會發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？請你寫出來和大家分享吧！題目自擬，內(nèi)容清楚，表達有序完整。（400字以上）1．【詳解】本題考查拼寫能力?！胺毙恰钡摹胺薄弊肿⒁庀旅娌灰獙懗伞跋怠保弧拔拷濉钡摹敖濉弊质遣葑诸^，不要寫成“籍”；“朦朧”的“朦”字筆畫較多，要注意。2．D【解析】D【詳解】本題考查字音及多音字。A項：屏風[píng]：指放置室內(nèi)擋風或隔斷視線的用具。斂聲屏氣[bǐng]：不出聲，屏住呼吸。形容精神集中。B項：折[shé]：斷（多用于長條形的東西）。一波三折[zhé]：比喻文章結(jié)構(gòu)曲折起伏。也比喻事情進行中的變化很多。C項：著陸[zhuó]：飛機等降落到地面上。著火[zháo]：意思是冒火；失火。D項：曲藝[qǔ]：指富有地方色彩的各種說唱藝術，如彈詞、大鼓、相聲、評話、琴書、道情、快板等。歌曲[qǔ]：指供人歌唱的文藝作品，是詩歌和音樂的結(jié)合。3．D【解析】D【詳解】此題考查詞語搭配，解答此題要在理解成語意思的基礎上作答。半途而廢：半路上就停下來了。一絲不茍：意思是指做事認真細致，一點兒不馬虎。以德報怨：意思是指不記別人的仇，反而給他好處。D選項“氣急敗壞”是指呼吸急促，狼狽不堪。形容因憤怒或激動而慌張地說話、回答或喊叫。不適合用在這里。應改為：老師語重心長地說:“你們怎能亂扔垃圾？”4．

眉

目

震

欲

顯

神

哄

大

震耳欲聾

慈眉善目【詳解】本題考查補全詞語和運用詞語的能力。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。（1）結(jié)合詞義，比賽場上的加油聲應該是很大，應選“震耳欲聾”。（2）結(jié)合詞義，形容老紅軍的詞語應選“慈眉善目”。5．B【解析】B【詳解】本題考查病句辨析。A項：“課堂上，同學們都一絲不茍、十分認真地聽課?！敝貜蛦?，去掉“一絲不茍”或“十分認真”。C項：“它若不高興，因為誰說多少好話，所以它一聲也不出?！贝钆洳划敚八舨桓吲d，即使誰說多少好話，它也一聲也不出?！?．D【解析】D考查了成語的積累，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。ABC與刻苦學習有關。D．程門立雪：舊時指學生恭敬受教，現(xiàn)在指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。7．D【解析】D本題考查的是對名人名言、諺語俗語的辨析和理解，注意平時對相關內(nèi)容的辨析和理解，結(jié)合語境進行辨析。A項：本題中“生于憂患，死于安樂”，意思是處在憂慮禍患中可以使人或國家生存，處在安逸享樂中可以使人或國家消亡。B項：本題中“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲?！背鲎蕴拼娙祟佌媲涞钠哐怨旁姟秳駥W》。意思是年少的時候不知道勤奮刻苦地學習，到老了才知道讀書就睌了。C項：本題中“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是一句俗語，出自《增廣賢文》，意思是一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時間十分寶貴。D項：本題中“學習不怕根底淺，只要邁步總不遲?！币馑际菍W習不怕基礎差，只要開始努力學習就不算晚。學習不怕根底淺是一句名言警句，告誡學生在學習時不要怕困難，掌握基礎從一開始學習，只要不怕努力，學習就不算晚。8．我瀏覽網(wǎng)頁時看到，2020年我國將建成北斗全球系統(tǒng)，并向全球提供服務?？吹竭@則新聞，我感到特別的驕傲和自豪，我們的國家越來越強大了。本題考查了學生復述及語言表達的能力。認真分析題目中所給材料的特點，結(jié)合課內(nèi)學習及交際實踐完成。答題時要把新聞講清楚，準確傳達信息，不要添加自己的個人觀點。注意不要忘記說明新聞的來源。要結(jié)合熱點新聞，表達自己的真實感受。9．教室里，同學們聚精會神地聽著莉莉的演講，熱烈的掌聲不斷響起。聽了她的演講，大家受益匪淺。同學們都下定決心：以后無論遇到多大的困難，都要努力克服?！窘馕觥勘绢}考查的知識點為病句辨析。①“全神貫注”和“聚精會神”，語義重復，應該去掉一個。②激烈，是漢語詞匯，指的是（動作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。如：激烈爭辯。熱烈，指情緒高昂，興奮激動。因此，“激烈”應該換為“熱烈”。③“大家”應該放在“受益匪淺”前面；否則，會出現(xiàn)句子無主語的語病。④“還要”的意思是：你已經(jīng)要了某種東西，但是還不能滿足你的需求，你還想再要?！岸家钡囊馑际牵簺]有條件，必須要。因此，“還要”應該換為“都要”。10．

什么時候

季節(jié)

獨特

迷人

屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃綠的綠蔭。

平地與山尖

無限風光盡被占

唐

羅隱

蜂

采得百花成蜜后

為誰辛苦為誰甜

向未來寄發(fā)的信息

以朝向理想的勇氣

墨綠

淺綠

嫩綠

翠綠

淡綠

粉綠

發(fā)黑

出奇

桃花一簇

可愛深紅愛淺紅【解析】本題主要考查對詩詞名句的識記。（1）“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景?！闭Z段選自《鄉(xiāng)下人家》。這篇課文抓住鄉(xiāng)村最普通的事物和場景，呈現(xiàn)出一幅幅自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。（2）“不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！背鲎粤_隱《蜂》意思：無論是在平地，還是在那高山，哪里鮮花迎風盛開，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。（3）“詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。”出自艾青。而詩詞往往都寄托著詩人強烈的情感。（4）“到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇?！背鲎浴毒G》抒發(fā)了作者對生機勃勃的綠的傾慕和向往，表達了作者對新生活的希望和積極向上的思想感情。（5）“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”出自唐代杜甫的《江畔獨步尋花》。意思：一叢叢盛開的桃花好像沒人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？A【解析】11、A12、C13、D14、D15、不能。“迅速”的意思是速度高，非?？臁＿@個詞語寫出了蘭花螳螂結(jié)束蝴蝶生命的速度之快，體現(xiàn)了語言的準確性?！痉治觥?1、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。根據(jù)上下文的語境“窗簾后、柜子里、書桌下……捉迷藏時，藏在哪里最不容易被人發(fā)現(xiàn)呢？快來向大自然中的捉迷藏高手學藝吧”可以得出這些家伙總會變出不同的形狀，所以這是“變化莫測”的。B項：調(diào)皮可愛：人很機靈，愛搞點小的惡作劇，聰明伶俐。C項：機智勇敢：指聰明靈活，能隨機應變，不怕危險，不怕困難，有勇氣，有膽量無所畏懼，勇?lián)熑?。D項：身手敏捷：迅速而靈敏。多用于書面語。12、本題考查的是填入合適的關聯(lián)詞語。結(jié)合上下文的語境可以得出表示遞進關系，用“不僅……還……”連接。13、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文第三段的內(nèi)容“葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者。為了把自己偽裝成干枯的樹葉，它的尾巴不但可以模仿落葉的顏色，甚至還在邊緣部位還生出了凹陷，仿佛被啃食過一樣。將自己偽裝成枯葉，不僅方便捕食昆蟲，遇到天敵時，還可以用這招來隱藏自己，躲過一劫呢?！笨梢缘贸鯠項的說法是錯誤的，葉尾壁虎將自己偽裝成枯葉，不僅是為了方便捕食，還為了隱藏自己。14、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容可以得出整篇文章主要是圍繞不同的植物自己的隱藏技能來展開描寫的。例如文章第三段和第四段的內(nèi)容“有的獵手假裝花朵，有的獵手則裝成葉子，葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者。”“在浩瀚的海洋中也活躍著很多隱藏大師，比如烏賊?！钡葍?nèi)容可以得出，所以本題中對短文主要內(nèi)容的概括，最全面的是D項。15、本題考查的是對句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析，明確語句中的詞語是否能去掉，首先要分析詞語的特點，然后結(jié)合上下文的語境來分析去掉與否的區(qū)別。根據(jù)劃線句的內(nèi)容：突然，一朵“蘭花”向蝴蝶猛撲過去，“花瓣”化成利刃，迅速結(jié)束了蝴蝶的生命?？梢缘贸鲞@句話中“迅速”是不能去掉的，因為“迅速”的意思是速度高，非?？臁Ｋ赃@個詞語可以更直接的體現(xiàn)出螳螂結(jié)束蝴蝶生命的速度非?？臁Ｈ绻サ艟筒荒荏w現(xiàn)出這個速度之快了。16、最好的禮物17、18、“

？”

，

“

？”19、

一枚5分硬幣

一封信

拾金不昧的行為值得鼓勵和表揚，而信則是學生發(fā)自內(nèi)心的表述。20、我要送給老師一副恭賀新春的對聯(lián)，因為老師平時非常有耐心地教導我們，交給我們知識，我很感謝老師，因此在新的一年里恭祝老師全家歡樂，順順利利?！窘馕觥?6、本題考查學生的概括能力。從文中多次提到“禮物”二字可知，可以將標題定為“禮物”，從文中最后一段“因為這才是送給老師最好的禮物！”也可以將標題定為“最好的禮物”。17、本題考查學生對字音和詞語的辨析能力?！八啤笔且粋€多音字，讀作sì時，表示像，如同的意思，讀作shì時，是一個助詞，用在詞或詞組之后，表示跟某事物相像。在文中表達的是“她看見了那小百貨商店似的禮物”表示學生送的禮物跟小百貨商店相像，禮物種類很多，因此在這里讀作shì，因此劃掉sì?！巴Ｖ埂钡囊馑际遣焕^續(xù)，不進行?！澳獭钡囊馑际且后w變成固體。文中是用來表達“臉上的笑容”怎樣了，笑容不是液體，因此劃掉凝固?！案觳病笔侵讣缫韵率滞笠陨系牡胤?。“膊”只有一個讀音bó，和“胳”搭配在一起時讀輕聲，因此劃掉gēbō?！鞍ぁ笔强拷?，緊接著，順著的意思，“貼”的意思靠近，挨近。文中“下巴怎樣到胸脯了”是表示下巴快靠近，挨近胸脯了，“貼”更符合語境，因此劃掉挨。18、本題考查學生標點符號的運用。第五自然段是老師說的話，說話要用雙引號引起來，“這是誰的5角錢”，表示老師并不知道這錢是誰的，因此是疑問句，加一個問號，緊接著又是老師繼續(xù)說的話，繼續(xù)用雙引號引起來，“誰知道”表示老師在問學生，因此也要加上問號。19、本題考查學生對內(nèi)容的理解能力。從文中最后一段“我只留下這封信和和這枚5角硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物”可知老師認為最好的禮是一封信和一枚5角硬幣，從文中第二段“她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容停止了”可知老師并不想收到學生的禮物，而在第七段“這時，何老師又拿起一封信念了起來……何老師念著信，她的臉又紅又潤，又歡喜”說明這封信的內(nèi)容是發(fā)自學生的內(nèi)心表述，打動了何老師，而一枚5角硬幣，是一位學生拾到的，何老師留下是鼓勵這種拾金不昧的行為。20、本題考查了學生的表達能力。本題為開放式試題，春節(jié)到來，送禮物的對象可以是爸爸媽媽或是老師，送的禮物要真心，可以是一封信，可以是一副對聯(lián)，也可以是一次幫忙做家務，只要符合送禮物的身份即可，寫出送的禮物的理由，比如送對聯(lián)是因為老師平時非常有耐心地教導我們，交給我們知識，我很感謝老師，因此在新的一年里恭祝老師全家歡樂，順順利利。也比如給爸爸送一封信，因為他在成長路上的的一直陪伴與教導，希望爸爸身體健康。寫出送的禮物與送禮的理由即可。21、范文：神奇的房子現(xiàn)代的房子很不方便。如果哪個地區(qū)發(fā)生了地震，房子不會跑，人們