2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》易錯(cuò)易混題型（含答案）備考考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，下列表述正確的是（）。A.實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)B.父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人不依法保證適齡子女接受義務(wù)教育的，由司法部門予以處罰C.適齡兒童、少年到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受教育的，視同完成義務(wù)教育D.學(xué)?？梢园凑找?guī)定分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班2.中學(xué)生小華因?qū)W習(xí)成績不佳，經(jīng)常被老師批評(píng)，甚至有時(shí)受到同學(xué)的嘲笑。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列行為中，屬于侵犯小華人格尊嚴(yán)的是（）。A.老師為了激勵(lì)小華，在課堂上公開點(diǎn)名批評(píng)其作業(yè)錯(cuò)誤B.同學(xué)們因小華成績不好，私下里叫他“笨蛋”C.學(xué)校組織心理健康講座，幫助小華緩解壓力D.老師因小華遲到，將其罰站一小時(shí)3.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表4.在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)自己講授的知識(shí)點(diǎn)有誤，及時(shí)糾正并向?qū)W生道歉，這體現(xiàn)了教師的（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.創(chuàng)新精神C.教學(xué)民主D.仁愛之心5.“學(xué)高為師，身正為范”這句話主要強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)道德中的（）。A.勤奮學(xué)習(xí)B.廉潔從教C.為人師表D.忠誠于人民的教育事業(yè)6.教師小張經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)課，并收取一定的費(fèi)用。這種行為（）。A.合法合規(guī)，值得提倡B.違反了《中華人民共和國教師法》中關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定C.違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于廉潔從教的要求D.只要學(xué)生家長同意即可，不違反規(guī)定7.某教師在網(wǎng)上發(fā)布了自己任教班級(jí)學(xué)生的成績排名，并公開學(xué)生的分?jǐn)?shù)。這種行為主要侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.人身自由權(quán)8.學(xué)生小麗因家庭原因長期情緒低落，影響學(xué)習(xí)。教師李老師主動(dòng)關(guān)心她，了解情況，并聯(lián)系家長共同幫助小麗。李老師的行為體現(xiàn)了（）。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)精神9.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會(huì)性B.實(shí)踐性C.培養(yǎng)人的活動(dòng)D.傳承性10.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)遵循的“因材施教”原則主要體現(xiàn)了（）。A.量力性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.個(gè)別化原則11.“教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)”這句話說明教育具有（）。A.目的性B.社會(huì)性C.實(shí)踐性D.培養(yǎng)性12.下列哪項(xiàng)不屬于我國教育法的基本原則？（）A.教育公平原則B.教育自主原則C.教育營利原則D.教育導(dǎo)向原則13.學(xué)校以營利為目的，組織學(xué)生參加商業(yè)性活動(dòng)，這種行為（）。A.符合《中華人民共和國教育法》的規(guī)定B.違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D.只要家長同意即可，不違反規(guī)定14.教師法規(guī)定，教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和品行等權(quán)利，這體現(xiàn)了教師的（）。A.管理權(quán)B.教育權(quán)C.科研權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)15.學(xué)生小剛因違反校規(guī)被學(xué)校處分，他認(rèn)為學(xué)校的處分不公正，依據(jù)我國法律，他可以通過什么途徑維護(hù)自己的權(quán)益？（）A.直接向法院提起訴訟B.向上一級(jí)教育行政部門提出申訴C.向公安機(jī)關(guān)報(bào)案D.向社會(huì)媒體曝光16.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表17.在教育過程中，教師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，這體現(xiàn)了（）。A.教育公平B.教學(xué)相長C.因材施教D.遵循規(guī)律18.以下哪項(xiàng)不屬于教師的基本權(quán)利？（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績D.私自決定學(xué)生的考試科目和成績19.教師在課堂上使用方言進(jìn)行教學(xué)，影響了教學(xué)效果和學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)。這種行為（）。A.尊重了學(xué)生的民族習(xí)慣，沒有問題B.違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于用國家通用語言文字教學(xué)的的規(guī)定C.沒有違反規(guī)定，教師有權(quán)選擇教學(xué)方法D.只要學(xué)生能聽懂即可，沒有問題20.教師小王在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.教書育人B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.勤奮學(xué)習(xí)21.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師熱愛教育事業(yè)，忠于教育使命，這主要體現(xiàn)了（）。A.愛國守法B.為人師表C.忠誠于人民的教育事業(yè)D.關(guān)愛學(xué)生22.學(xué)生小芳因家庭貧困，無法購買學(xué)習(xí)資料，教師小張主動(dòng)為其提供幫助，并鼓勵(lì)她克服困難。小張老師的行為體現(xiàn)了（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.勤奮學(xué)習(xí)23.教師在課堂上，針對(duì)學(xué)生的不同回答，給予不同的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，這體現(xiàn)了（）。A.評(píng)價(jià)的絕對(duì)性B.評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性C.評(píng)價(jià)的多樣性D.評(píng)價(jià)的隨意性24.教師小李在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表25.教師在課堂上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，這種行為（）。A.屬于教師正常的教學(xué)管理行為B.違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》C.只要學(xué)生沒有受傷，沒有問題D.是對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育方式26.教師職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，這主要體現(xiàn)了（）。A.愛國守法B.為人師表C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生27.學(xué)生小軍經(jīng)常在課堂上睡覺，教師小王多次找他談話，并要求他寫保證書，但效果不佳。小王老師決定取消小軍的課堂參與分?jǐn)?shù)，以示懲罰。這種做法（）。A.合理，可以有效幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤B.違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于教師不得體罰或變相體罰學(xué)生的規(guī)定C.屬于教師的教育教學(xué)管理權(quán)D.只要學(xué)生家長同意，就可以采取這種措施28.教師小張?jiān)诮虒W(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.為人師表C.教書育人D.關(guān)愛學(xué)生29.以下哪項(xiàng)不屬于教師的基本義務(wù)？（）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德教育，引導(dǎo)并幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀D.私自決定學(xué)生的考試科目和成績二、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。）30.閱讀以下材料，并回答問題。張老師是某中學(xué)初二年級(jí)的班主任。一天，班里的小明因?yàn)檫B續(xù)幾天上課遲到，張老師找他談話。小明解釋說，每天早上需要幫家里做飯，照顧弟弟，時(shí)間很緊張。張老師聽后很生氣，認(rèn)為小明是在找借口，于是批評(píng)了他一頓，并說：“你爸媽怎么當(dāng)?shù)募议L？連孩子都管不好！”小明低下了頭，很委屈。之后，小明上課更加不專心了，甚至開始逃課。問題：(1)張老師的教育行為有哪些不當(dāng)之處？(2)請(qǐng)結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，分析張老師的行為違背了哪些規(guī)范要求？31.閱讀以下材料，并回答問題。李老師是某小學(xué)五年級(jí)的語文教師。在講授課文《狼牙山五壯士》時(shí)，李老師結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生們介紹了抗日戰(zhàn)爭的背景和歷史，以及英雄們的感人事跡。為了讓學(xué)生們更深刻地理解課文，李老師還組織學(xué)生觀看了相關(guān)的紀(jì)錄片。課后，有學(xué)生小華在日記中寫道：“李老師講課真好，我為自己是中國人感到驕傲。”問題：(1)李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？(2)結(jié)合材料，談?wù)劷處熑绾尾拍芨玫刈龅健敖虝恕?。三、寫作題（本大題1小題，共50分。）32.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敖逃皇枪酀M一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！薄~芝請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這句話的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的論述文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，書寫規(guī)范。---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。”A選項(xiàng)表述正確。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，家長不依法保證適齡子女接受義務(wù)教育的，由教育行政部門責(zé)令限期改正；逾期不改的，責(zé)令其履行義務(wù)，由司法部門依法處理。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受教育不等于完成義務(wù)教育。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。2.B解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！盉選項(xiàng)中同學(xué)們私下里叫小華“笨蛋”，屬于侮辱人格尊嚴(yán)的行為。A選項(xiàng)中老師公開點(diǎn)名批評(píng)是為了教育學(xué)生，雖然方式可能可以改進(jìn)，但并非明確的侵權(quán)行為。C選項(xiàng)是積極幫助學(xué)生的行為。D選項(xiàng)中老師因?qū)W生遲到罰站，如果時(shí)間合理且方式得當(dāng)，不一定構(gòu)成侵權(quán)，但過度罰站也可能涉及體罰。3.B解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心，它要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。其他選項(xiàng)都是教師職業(yè)道德的重要組成部分，但核心是關(guān)愛學(xué)生。4.A解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師教學(xué)態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，精益求精。材料中教師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正并向?qū)W生道歉，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。5.C解析：“學(xué)高為師，身正為范”強(qiáng)調(diào)教師既要具有淵博的知識(shí)（學(xué)高），又要具備高尚的品德（身正），為學(xué)生樹立榜樣。這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的為人師表。6.C解析：根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部相關(guān)文件精神，教師不得組織、參與有償補(bǔ)課，不得收取學(xué)生家長財(cái)物。小張收取補(bǔ)課費(fèi)用的行為違反了廉潔從教的要求。7.C解析：學(xué)生的成績排名和個(gè)人分?jǐn)?shù)屬于個(gè)人隱私信息。教師公開發(fā)布學(xué)生的成績排名和分?jǐn)?shù)，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。8.B解析：教師李老師主動(dòng)關(guān)心小麗，了解情況，聯(lián)系家長共同幫助，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活困難的關(guān)愛，是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。9.C解析：教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的根本特征。10.D解析：因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得發(fā)展。這體現(xiàn)了個(gè)別化原則。11.D解析：“教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)”直接點(diǎn)明了教育的目的和根本任務(wù)，即培養(yǎng)人，這是教育的培養(yǎng)性屬性。12.C解析：我國教育法的基本原則包括教育公平、教育平等、教育自主、教育方向性等。教育營利原則不屬于我國教育法的基本原則，我國教育是公益性的。13.C解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和教育部相關(guān)規(guī)定，學(xué)校不得以營利為目的組織學(xué)生參加商業(yè)性活動(dòng)。14.B解析：教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和品行等權(quán)利，這體現(xiàn)了教師的教育權(quán)。15.B解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第四十三條和《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四十二條的規(guī)定，學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服，有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴。因此，小剛可以通過向上一級(jí)教育行政部門提出申訴來維護(hù)自己的權(quán)益。16.B解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。17.C解析：教師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這體現(xiàn)了因材施教的原則。18.D解析：教師的基本權(quán)利包括進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、指導(dǎo)學(xué)生、獲得報(bào)酬等。私自決定學(xué)生的考試科目和成績不屬于教師的基本權(quán)利。19.B解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十九條規(guī)定：“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)使用國家通用語言文字。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校有權(quán)使用國家通用語言文字以外的本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字實(shí)施雙語教育?！痹趪彝ㄓ谜Z言文字教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)使用普通話和規(guī)范漢字。教師小王在課堂上使用方言進(jìn)行教學(xué)，影響了教學(xué)效果和學(xué)生的普通話學(xué)習(xí)，違反了用國家通用語言文字教學(xué)的規(guī)定。20.A解析：教師小張注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，這是在教學(xué)中落實(shí)教書育人原則的具體體現(xiàn)。21.C解析：忠誠于人民的教育事業(yè)要求教師熱愛教育事業(yè)，忠于教育使命，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的核心要求。22.B解析：教師小張主動(dòng)為家庭貧困的小芳提供幫助，并鼓勵(lì)她克服困難，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。23.C解析：教師針對(duì)學(xué)生的不同回答給予不同的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多樣性和個(gè)性化，避免一刀切。24.C解析：教師小李注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，這是在教學(xué)中落實(shí)教書育人原則的具體體現(xiàn)。25.B解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，違反了該法的規(guī)定。26.B解析：嚴(yán)于律己，以身作則要求教師嚴(yán)格要求自己，言行一致，為學(xué)生樹立榜樣，這主要體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。27.B解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！比∠麑W(xué)生的課堂參與分?jǐn)?shù)作為懲罰措施，可能構(gòu)成變相體罰或侵犯學(xué)生參與教育活動(dòng)的權(quán)利。小王老師的行為違反了該法的規(guī)定。28.C解析：教師小張注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，這是在教學(xué)中落實(shí)教書育人原則的具體體現(xiàn)。29.D解析：教師的基本義務(wù)包括遵守憲法法律和職業(yè)道德、貫徹教育方針、履行教師聘約、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)等。私自決定學(xué)生的考試科目和成績不屬于教師的基本義務(wù)。二、材料分析題30.(1)張老師的教育行為存在以下不當(dāng)之處：1.未能關(guān)愛學(xué)生。在面對(duì)學(xué)生遲到的情況時(shí)，張老師沒有耐心了解學(xué)生的實(shí)際困難，而是直接批評(píng)，并指責(zé)家長，沒有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重。2.未能尊重學(xué)生人格。張老師用“你爸媽怎么當(dāng)?shù)募议L？連孩子都管不好！”這樣的話指責(zé)家長，這不僅是推卸責(zé)任，也侮辱了學(xué)生家長的人格。3.未能因材施教。對(duì)于小明的情況，張老師沒有采取針對(duì)性的教育措施，而是簡單地批評(píng)和指責(zé)，導(dǎo)致小明更加消極。4.未能遵循教育規(guī)律。教育需要愛心、耐心和智慧，張老師的行為缺乏對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)和尊重，不利于學(xué)生的健康成長。(2)張老師的行為主要違背了以下教師職業(yè)道德規(guī)范的要求：1.違背了“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。張老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)和指責(zé)，以及對(duì)家長的不尊重，都違背了這一規(guī)范。2.違背了“為人師表”規(guī)范。為人師表要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，尊重家長。張老師的行為不僅沒有為學(xué)生樹立良好的榜樣，反而給學(xué)生和家長帶來了負(fù)面影響。3.違背了“教書育人”規(guī)范。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師的行為沒有起到教育的積極作用，反而傷害了學(xué)生的心靈，違背了這一規(guī)范。31.(1)李老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了以下教師職業(yè)道德規(guī)范的要求：1.體現(xiàn)了“教書育人”規(guī)范。李老師不僅講授課文內(nèi)容，還結(jié)合課文介紹了抗日戰(zhàn)爭的背景和歷史，以及英雄們的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，體現(xiàn)了教書育人的要求。2.體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”規(guī)范。李老師組織學(xué)生觀看相關(guān)的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更深刻地理解課文，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心和關(guān)愛。3.體現(xiàn)了“愛國守法”規(guī)范。李老師通過教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生們傳遞了愛國主義精神，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，遵守法律法規(guī)。4.體現(xiàn)了“為人師表”規(guī)范。李老師通過自己的教學(xué)行為，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。(2)教師更好地做到“教書育人”可以采取以下措施：1.將知識(shí)傳授與價(jià)值觀引領(lǐng)相結(jié)合。教師在進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。2.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。3.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，也要關(guān)心學(xué)生的生活，為學(xué)生提供必要的幫助。4.以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。教師要以身作則，用自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的榜樣。5.積極利用各種資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等多種資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。三、寫作題（以下為范文示例，僅供參考）點(diǎn)燃思維之火，照亮成長之路“教育不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火?！睈蹱柼m詩人葉芝的這句名言，深刻地揭示了教育的本質(zhì)和目的。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是思維能